四年級(jí)的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的作文 篇1
到這一大周為止，我已經(jīng)當(dāng)了七個(gè)大周的組長(zhǎng)了，也有很多的心得。
我管過(guò)的所有組中，管六組時(shí)最成功，管一組時(shí)最失敗。我覺(jué)得，這不是光靠我一個(gè)人想一想，帶一帶，做一做就可以了，這是要靠小組每個(gè)成員努力才可以。
帶六組的時(shí)候，我感到很輕松。為什么？因?yàn)椴挥梦艺f(shuō)，二號(hào)就會(huì)在我不在的時(shí)候自覺(jué)管理起小組中的其他成員；當(dāng)然，也有感覺(jué)很難的時(shí)候，像背誦的時(shí)候啦、小組討論的時(shí)候啦……等等。當(dāng)然，更多的是小組中沒(méi)有“拖后腿”的，每個(gè)人都努力給小組掙分。那時(shí)，也有上課不愛(ài)回答問(wèn)題的，但是他們也都努力為小組做貢獻(xiàn)。
記得有一次上語(yǔ)文課，我們小組討論時(shí)，作為組長(zhǎng)的我還是不明白小組討論干什么，一提到小組討論就頭疼�？墒�，小組里的成員都非常努力，讓我不由自主地想要努力。討論時(shí)，陳昱帆朗讀的好，我就讓她把問(wèn)題讀一讀，結(jié)果出乎我的意料，她讀的非常通順。平常，他總是要磕巴幾句才能讀順，這次她卻立刻就讀順了。
孟恒陽(yáng)也是，他雖然不愛(ài)說(shuō)話，語(yǔ)言表達(dá)能力也不好，但是，他總是能讓我感覺(jué)到他是在思考的。每次有同學(xué)說(shuō)錯(cuò)、和他的答案不一樣時(shí)，他總是會(huì)第一個(gè)說(shuō)出來(lái)。
別的同學(xué)也很好，像薛志浩、尹晨枘、路慶勇都挺好的。總之，管一組的時(shí)候，我的根本就是：組員努力，組長(zhǎng)努力，這就可以了。
可是，沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害，和我六組比起來(lái)，我簡(jiǎn)直對(duì)一組是太失望了。
一組，很多人會(huì)聯(lián)想到“第一”、“領(lǐng)頭”……但是，我管的這個(gè)一組可不是這樣。
還是先拿二號(hào)舉例，郭誠(chéng)若，愛(ài)開(kāi)玩笑。一開(kāi)始，我以為他只是偶爾說(shuō)著玩玩，并沒(méi)有太放在心上�？墒牵蚁脲e(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)。郭誠(chéng)若就是這樣的，每天嘻嘻哈哈，不過(guò)值得欣慰的一點(diǎn)是，他還是會(huì)在正經(jīng)事上收起自己的'這個(gè)“毛病”。
三號(hào)就更沒(méi)法比了，梁颯穎，吃飯吃飯慢，說(shuō)話說(shuō)話慢，做事做事慢，總之一個(gè)字——慢。一次，我讓她把每個(gè)組兩張的作文手抄報(bào)寫一張，我先給了她，找好資料，等到安頓好了后自己再開(kāi)始寫，可是，等我寫完了已經(jīng)交了后等了好久也不見(jiàn)人家來(lái)交。一看，呀，人家才寫到第二篇文章呢，剛剛起個(gè)頭，唉。
剩下的四號(hào)、五號(hào)做的還不錯(cuò)，只是六號(hào)讓我太失望，不是一般的失望。劉翱宇，我原以為他只是不聰明，還挺勤快了，可是，他是又不聰明又懶。就拿上次讓他來(lái)背《七律·長(zhǎng)征》來(lái)說(shuō)吧，讓他背了兩天，背過(guò)兩行。我想：只能激一激他了。于是，我威脅到：“背過(guò)幾句就吃幾粒加餐�！苯Y(jié)果，還是那可憐巴巴的兩行，兩粒豆。又過(guò)了兩天，背到了第三行，那一袋兒加餐也早被他吞下肚了。
不過(guò)，一組也是有好的地方的，比如：有人用背誦來(lái)為組里加分，有人用在宿舍好好表現(xiàn)來(lái)給組里加分。組員們都很努力。
我又總結(jié)出一個(gè)道理：組長(zhǎng)努力不行，組員更要努力。
四年級(jí)的作文 篇2
我愛(ài)書(shū)、愛(ài)看書(shū)、愛(ài)用書(shū)、愛(ài)講書(shū)，更愛(ài)在夢(mèng)里夢(mèng)到書(shū)。書(shū)是我獲取知識(shí)的航船、是我了解世界的窗口、是伴我成長(zhǎng)的良伴！它們，永遠(yuǎn)似一束束芬芳、美麗的鮮花絢爛地開(kāi)在我的心靈上，感染著我、熏陶著我、激勵(lì)著我！ 7歲那年，一部《三毛流浪記》闖入了我的世界。三毛悲慘痛苦的生活把我深深地震撼了!我第一次感受到生活在紅旗下有多么的幸福!同時(shí)，我也被書(shū)——這不會(huì)開(kāi)口說(shuō)話卻一直在用語(yǔ)言訴說(shuō)的財(cái)富寶庫(kù)所吸引。從此，我和書(shū)交上了朋友。白雪公主、拇指姑娘、野天鵝、丑小鴨……一個(gè)個(gè)生動(dòng)可愛(ài)的人物形象相繼來(lái)到了我的世界，在我幼小的心靈里撒下了真善美的種子。 三年級(jí)時(shí) ，我悄悄地把“大本頭”塞進(jìn)了書(shū)包。
一本《中華第一大帝》足足讓我激動(dòng)了幾星期，而且現(xiàn)在一提起，激動(dòng)之情仍在延續(xù)！原來(lái)，新鄭是中華民族的發(fā)源地；原來(lái)，我們是炎黃子孫；原來(lái)，我們是龍的傳人！我還從這本書(shū)里知道了炎帝種植、倉(cāng)頡造字、有巢蓋房、嫘祖養(yǎng)蠶，嫫母絲織；我還知道了古城旁“黃帝故里”的含義；知道了始祖山風(fēng)后嶺的來(lái)歷；知道了三月三世界華人齊聚新鄭的民族情意！當(dāng)時(shí)，我幼小的心靈好像一下子插上了翅膀，飛呀、飛呀，激動(dòng)伴隨著驕傲，讓我在愛(ài)我新鄭、愛(ài)我中華的情感中放飛！ 在以后的日子里，“大本頭”成了我形影不離的朋友�！都t樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》……正在不知不覺(jué)得影響著我、改變著我！ 現(xiàn)在我又交了兩個(gè)新朋友。那就是娜日莎和哈利·波特。娜日莎是個(gè)蒙族殘疾小姑娘，她從小缺少父愛(ài)、母愛(ài)，剛滿一歲半，右腿就被一壺沸騰的熱水的燒毀了。但是 ，她是那么堅(jiān)強(qiáng)，那么熱愛(ài)生活，她以自己美妙的歌聲，為草原、為全國(guó)人民奉獻(xiàn)著青春！哈利·波特是一個(gè)聰明絕頂、勇敢無(wú)畏的小巫師，他善良、真誠(chéng)，給周圍的人帶來(lái)無(wú)窮的`快樂(lè)；他又是那么的嫉惡如仇，與可怕的黑魔王進(jìn)行著一次又一次的生死較量。我愛(ài)這些人物，更愛(ài)他們身上那些優(yōu)秀的品質(zhì)。面對(duì)挫折的時(shí)候，是娜日莎給了我前進(jìn)的勇氣；在壞人壞事面前，是哈利·波特鼓勵(lì)我抽出自己的魔杖! 親愛(ài)的朋友們，如果你們要問(wèn)我書(shū)給我?guī)?lái)的最大好處是什么？我就會(huì)毫不猶豫地回答：是思想的啟迪、是行動(dòng)的指導(dǎo)、是智慧的播撒、是真誠(chéng)的萌芽，書(shū)——開(kāi)在我心靈上的鮮花！
四年級(jí)的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)非常美麗。春天，那像一片美麗的花園；夏天，那有香甜的西瓜，像一片西瓜果園；秋天，那就更像果園了，有碧玉似的棗子、紫瑩瑩的葡萄，燈籠似的柿子……就連風(fēng)里都有水果的香味哩！冬天，那成了我們的樂(lè)園，白茫茫的一片，我們?cè)谀嵌蜒┤耍蜓┱�，玩得很開(kāi)心。
春天來(lái)了！大地蘇醒了，土里鉆出的小草多像大地的眉毛；盛開(kāi)的鮮花多像大地的眼睛；柳條多像大地的辮子，粉紅的桃花像一片紅云，白的像一片火，喇叭花歡快的吹著音樂(lè)，為在風(fēng)中舞蹈的花朵伴奏。冬眠的動(dòng)物醒了，青蛙“呱呱”的唱歌，烏龜也從山洞里爬出來(lái)了，正在“叮咚、叮咚”歡唱的小河里游泳。
夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，為人們撐起一片蔭涼，池塘也成了“蓮花池”，有的荷花像一個(gè)害羞的小姑娘，不肯向我們露出燦爛的笑臉，它們像一枝枝筆，像要把天邊染，有的才開(kāi)了兩三片花瓣，有的花也朝人們微笑，里面露出嫩黃的小蓮蓬，微風(fēng)吹過(guò)，荷花成了搖車，“抱”著小蓮蓬搖來(lái)?yè)u去。池塘里還有像玉盤一樣的荷葉。荷花有的非常害羞，有的大膽的'像人們微笑。
秋天，我的家鄉(xiāng)成了一片果園，碧玉一般的棗子、珍珠似的葡萄、燈籠似的柿子……我們這些貪吃的小朋友望著那誘人的水果，口水流了一地。于是，我們找了一根長(zhǎng)竹桿，把樹(shù)上的棗子打了下來(lái)“嘩嘩”，下了一陣棗子雨，我們終于吃到甜甜的棗子啦！
冬天，我的家鄉(xiāng)成了白色的世界。還給大地穿上了棉襖，給山、房子戴上了棉帽，池塘成了一塊玻璃。我們這些小朋友在白色的世界里堆雪人，打雪仗，玩的非常開(kāi)心，心里樂(lè)開(kāi)了花。
這就是我的家鄉(xiāng)，美麗的家鄉(xiāng)！
四年級(jí)的作文 篇4
又是一個(gè)快樂(lè)的一天，陽(yáng)光普照大地。教室里書(shū)聲朗朗，忽然一個(gè)急切的腳步聲朝咱教室靠近。一個(gè)巨大的身影出現(xiàn)在我們面前。原來(lái)是我們的體育老師應(yīng)老師�！吧蛩荚�！”“在”“你現(xiàn)在快去坐下面那輛車去體校訓(xùn)練�！薄笆恰�。我很榮幸地坐上了車。
到了體校，我很疑惑地問(wèn)和我一起去的運(yùn)動(dòng)健將：“為什么要來(lái)這里訓(xùn)練？自己學(xué)校就不能練嗎？”話音剛落，“一陣風(fēng)”從我們眼前閃過(guò)�！澳鞘鞘裁�？”“那是人能跑的速度嗎？”大家都議論紛紛。這些人的運(yùn)動(dòng)才能已經(jīng)達(dá)到了超忽現(xiàn)象的'境界了。再把視線轉(zhuǎn)向那邊，一個(gè)和我差不多大小的孩子正在哭，一旁的教練斥責(zé)說(shuō)：“誰(shuí)叫你上課不聽(tīng)，現(xiàn)在你哭得再大聲也沒(méi)用。”可見(jiàn)，這里的訓(xùn)練是多么的嚴(yán)厲啊。
終于，輪到我們訓(xùn)練了。周圍的空氣似乎也凝固了，我屏住呼吸心想：我們會(huì)訓(xùn)練什么呢？該不會(huì)和他們一樣魔鬼訓(xùn)練吧。應(yīng)老師帶著我們來(lái)到一塊空地，只見(jiàn)地上放著好幾根鐵棍。我心里不時(shí)地有一種奇怪的想法：“拿鐵棍打我們PP？還是……”有一位同學(xué)迫不及待地說(shuō)：“應(yīng)老師，你就別賣關(guān)子了，快說(shuō)叫我們干什么吧。”“我可要說(shuō)了，你們得有心里準(zhǔn)備吶？”“我們承受得住，你說(shuō)吧�！薄罢�(qǐng)同學(xué)們舉鐵棍150次�！薄袄蠋煟慊Ｎ覀儼�？”我旁邊的同學(xué)說(shuō)。一個(gè)小胖子心口不一地說(shuō)：“小意思，我來(lái)給你們做個(gè)示范�！彼e完90多次就上氣不接下氣地累到在地。我新奇中帶著一絲恐懼�！袄蠋煛�(qǐng)讓我……我也來(lái)試一試�！蔽倚÷曊f(shuō)道�！昂冒伞！睉�(yīng)老師說(shuō)。1…2…3…4…5…6…我的雙手微微顫抖，想說(shuō)：“我不行了！”可又說(shuō)不下去。大汗淋漓的我一咬牙，竟然挺了過(guò)去。一陣陣掌聲響起了。
就這樣，我?guī)е晒Φ南矏偦丶伊恕?/p>
四年級(jí)的作文 篇5
已是凌晨，我卻還無(wú)睡意。其實(shí)并不是不想入睡，而是剛才你們的爭(zhēng)吵，讓我睡意全無(wú)。我從床上爬起，站在黑暗中，靜靜地聽(tīng)著她的嗚咽聲，這應(yīng)該是她這幾年里，第一次的哭泣吧，她把聲音壓得很低，貌似是怕把我吵醒，所以用什么東西捂著嘴，發(fā)出“嗚嗚”的聲音。說(shuō)真的，我從未聽(tīng)過(guò)她這樣的哭泣，像個(gè)被遺棄的孩子。
那一聲關(guān)門的聲音，把我的思緒拉了回來(lái)，我知道，你走了，而且很生氣，因?yàn)殛P(guān)門的時(shí)候太過(guò)用力，以至于整個(gè)房子都像是在顫抖，我在黑暗中，站著，握緊了拳頭，想要去追你，讓你回來(lái)，讓你把話說(shuō)清楚，我討厭你扔下一句：“離婚吧，就這樣吧。”這樣像是商量的語(yǔ)氣，卻不給她一點(diǎn)商量的余地，
推開(kāi)臥室的門，想要去安慰她，卻怕自己在安慰她的同時(shí)，也留下無(wú)用的.淚水。走到她的床邊，看見(jiàn)她蜷著自己的身體，雙手捂著嘴，臉上還掛著淚水，昏睡過(guò)去了，我坐在她身邊，對(duì)她輕輕的說(shuō)：“一切都過(guò)去了，你有我就夠了，不是么？”然后拭去她臉上的淚珠，為她蓋上被子。
我以為自己會(huì)躲在房間里，大聲的哭一場(chǎng)，因?yàn)槲已劢怯袦I痣，你還總是說(shuō)我愛(ài)哭。可是這次卻沒(méi)有，我沒(méi)有流下一滴眼淚，我不想讓她看到我也為你的離開(kāi)而流淚。
我沒(méi)想到你會(huì)離開(kāi)離開(kāi)我們，也沒(méi)想到原來(lái)我會(huì)如此堅(jiān)強(qiáng)。
【四年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
六一四年級(jí)作文03-02
秋天作文四年級(jí)作文,秋天作文四年級(jí)作文05-15
四年級(jí)作文作文04-07
四年級(jí)的作文07-28
四年級(jí)的作文【精選】10-09
【經(jīng)典】四年級(jí)作文10-27
(經(jīng)典)四年級(jí)的作文10-28
四年級(jí)的作文(經(jīng)典)08-21
四年級(jí)的作文【經(jīng)典】08-28
四年級(jí)的作文[經(jīng)典]08-17