實用的四年級的作文精品[10篇]

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的四年級的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級的作文 篇1

　　我希望鄭州的天藍藍、水清清；我希望鄭州綠茵滿地，讓綠城名副其實；我希望鄭州交通不再擁堵，變得井然有序；我更希望鄭州人人高素質(zhì)，不文明現(xiàn)象不再存在……這樣的鄭州，才是我心目中的鄭州！

　　美麗的環(huán)境

　　綠油油的草地，五彩繽紛的花朵，蒼翠的樹木，又有鳥兒們在天際翩翩起舞，陽光溫柔地照耀著大地，一個仙境般的世界，一種天仙般的生活誰不想要？大概沒幾個人會說不想。當然我也不例外。我希望鄭州的未來草坪遍地，到處是美麗的花朵，樹木一棵接著一棵，一片連著一片，鳥兒在身邊自由的唱著歌，人們沐浴著清新的空氣，享受著燦爛的陽光，跑跑步、讀讀書、唱唱歌、跳跳舞。哎！這樣的生活想想都覺得美。不過，有一個地方肯定不樂意。……醫(yī)院！有這樣優(yōu)美的環(huán)境，什么癌癥、什么肺炎，都得滾回老家，但是醫(yī)生們恐怕得下崗不少嘍！可是也有醫(yī)生說過，他最大的心愿就是沒有病人！這樣的醫(yī)生，簡直就是醫(yī)圣吧！

　　順暢的交通

　　說到鄭州的交通，大概許多人腦中交通都會浮現(xiàn)出“行人機動車亂搶道，紅燈盞盞等不完”的畫面。到了上下班高峰期，整個鄭州的交通只有用四個字概括：“極度擁擠”。交通是一個城市的動脈，怎么能這樣呢？我希望鄭州的交通無限順暢，為此應科學規(guī)劃，科學管理，修建更多的大路，綜合運用多種交通工具，達到大路縱橫整、溝通無限！另外。我還希望行人與機動車不再“爭斗”，保持“和平共處”，這樣才能創(chuàng)造一個和諧又有序的交通環(huán)境，出行和生活不也就方便多了？和諧社會，需要我們共建啊！

　　舒適的人居

　　擁擠、擁擠、再擁擠，這就是鄭州的人居現(xiàn)狀。住居緊張已成為鄭州面臨的一個嚴峻考驗，還有好多人沒有自己的.房子。我不僅希望鄭州環(huán)境美好，還希望人們住的寬敞些，有一個亮堂堂的大房間，有一個屬于自己的天地。下班后，一家人散散步，欣賞一下城市的美景，小日子過得滋滋潤潤的，工作干得舒舒坦坦，人們相處和和睦睦，我們城市繁榮向上！想想有多美好��！要實現(xiàn)，工程師和工人師傅們可要多多加油，多多努力呀！

　　文明的言行

　　相信很多人都不愿遭不文明行為的“攻擊”吧！那感覺一定不好受！對了！我希望未來的鄭州人素質(zhì)提高，有著良好的行為習慣，有著良好的道德作風。尊老愛幼，懂禮貌，講文明，公交車上見到老弱病殘爭著讓座，大街上見到紙屑搶著撿起來，別人有困難及時提供幫助……助人為樂成為人們生活的第一需要！未來的鄭州人，千萬不要讓人失望喲！

　　最后，我還希望，美好的鄭州不要只存在于我們的構(gòu)想里，她一定會像一個仙女，降臨到我們身邊。讓我們共同努力、讓我們共同期待，鄭州的明天會更加美好！

四年級的作文 篇2

　　今天，萬里無云，碧空如洗，讓人感到輕松愉快，可我卻隱隱感到有一絲不祥的預感慢慢襲上心頭。

　　果然，下午最后一節(jié)課，毛老師認為柴昱晟不能監(jiān)督好柴兆凱完成作業(yè)，想和萬明卉換個位子。就在毛老師讓柴柴和卉卉比身高時，老師的余光瞟到了鄭屹的位子上:發(fā)現(xiàn)他正在“津津有味”地看書，便讓他拿出來，沒想到鄭屹竟然來了個“貍貓換太子”，拿出另一本書來蒙混過關(guān)。可是，這個小動作怎能瞞過毛老師雪亮雪亮的眼睛呢？頓時，毛老師的神情變得嚴肅起來，十分生氣地讓鄭屹自己把剛才看的書拿上來。鄭屹見“陰謀”沒得逞，只好乖乖地把剛才偷看的《奧特曼傳奇》，從抽屜里拿出來遞給毛老師。毛老師翻了翻里面的內(nèi)容，用失望的語調(diào)說：“這么大了，還看漫畫奧特曼，像什么樣子！”同學們聽了“哧哧”地笑起來。老師板著臉，對鄭屹繼續(xù)說道：“其實，我本來并不怎么生氣，反正排座位，閑著也是閑著，可是你卻換書想瞞天過海，這分明是不誠實的表現(xiàn)；其次，像這類漫畫類的幼兒書，我已經(jīng)不止一次說過，少看，最好別看。更何況，你的眼睛已經(jīng)有點近視了，還這么損耗自己的眼睛，真是不應該�！�

　　我也認為這件事是鄭屹不對。第一：鄭屹在毛老師講話時非但沒有聽，還在看對學習有害無利的.書。第二：毛老師都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)他在看書了，他還要自作聰明地偷梁換柱，真是太不誠信了。第三：以前也有人看這種書，被毛老師發(fā)現(xiàn)了，大不了被批評幾句，老師對其進行苦口婆心勸導一番后，自然會息事寧人的。像鄭屹這樣自作聰明地導演一出“貍貓換太子”的丑劇，既惹老師生氣，又逗同學取笑，何苦呢？

　　同學們，經(jīng)過這場可笑的 “貍貓換太子”風波后，我們應該明白：誠實是金，任何事情誠實地說出來總比撒謊騙人強。

四年級的作文 篇3

　　“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”當你在觀賞荷花時，這首詩一定會從你深深的腦海里跳出來。

　　早晨，云霧迷蒙，荷花隱隱約約地出現(xiàn)在眼前，仿佛到了仙境一般。荷花顯得格外有精神，比盆栽的杜鵑更有精神，一朵朵傲然挺立，像當了一個大官一樣，威風極了。

　　中午，烈日當空，荷葉累彎了腰，千姿百態(tài)。那綠油油的葉子像一個大圓盤。葉子上還有許多水珠，像一顆顆寶石。荷葉的莖像一個擎天柱，非常堅強地頂著一個大圓盤，屹立不倒。

　　晚上，月光倒映水中，能看見魚兒們成群成隊地在水中游來游去，雖然天變得那么暗，但是荷花依然美麗無比。有的花已經(jīng)綻放了，有的'花還是花骨朵兒，正在含苞待放。還有幾個蓮蓬像一個馬蜂巢，坑坑洼洼的。瞧！還有幾只蜻蜓在花苞上休息，這不正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”嗎？

　　�。∥覑酆苫�，愛你的美麗，愛你的清香，更愛你高潔的品質(zhì)！

四年級的作文 篇4

　　我們把鐵絲從空調(diào)側(cè)面穿了進去，企圖把鳥趕出去，可小家伙卻裝出一副寧死不屈的表情——嘴巴往上翹，身子一動不動地立在那兒。我們用鐵絲碰了碰它們，它們才跳到空調(diào)旁的洞里面，我們趕緊趁熱打鐵，把它們趕了出去。

　　我們還以為萬事大吉了，剛想休息，洞里又有鳥叫聲。我往里一看，呀，還有一只“音樂家“�！斑�有一只鳥！”我叫道。老爸急忙把洞口的.膠帶撕掉，那鳥好象是餓壞了，我們還沒趕它，它就飛走了。

　　“飛走了！那鳥飛走了！”我高興地大叫。

四年級的作文 篇5

　　暑假里有一天，我突發(fā)奇想跟爸爸說：“我們?nèi)�東錢湖玩吧？”爸爸回答道：“好的�！�

　　東錢湖又名錢湖、萬金湖，是浙江省最大的天然淡水湖，面積有22平方公里。東錢湖被分為三塊湖，分別是：谷子湖，梅湖和外湖，是非常好的一個旅游勝地。

　　我和家人們分成三輛自行車，分別是：媽媽和大奶奶，大媽媽和爺爺，我和爸爸。我們一邊欣賞那美麗的東錢湖，一邊來一場自行車騎行比賽。我和爸爸騎得很快，一馬當先。爸爸負責騎車，我負責看東錢湖的美景。一陣微風吹過來，我坐在車上，覺得格外的涼爽。密密麻麻地樹林和層層疊疊擁擠、簇擁在一起的草叢，把人們的視線擋住了，就像一個個草原的'哨兵，保護著東錢湖，把東錢湖遮得嚴嚴實實的。

　　我微微地站了起來，從兩棵樹中間的縫隙中隱隱約約的看到了一些薄霧，再站高一點，我看見在薄霧中，還隱藏著一縷金燦燦的陽光，站到最高點，低頭往下看，那薄霧下，耀眼的陽光，照著水面，就恰似一面銅鏡，在陽光的照射下，顯得更加美麗。正當我看得正起勁時，媽媽和大奶奶以光的速度超了上來，我趕緊坐穩(wěn)，和爸爸一起緊追不舍，而大媽媽和爺爺呢？還在一邊走馬觀花，一邊慢悠悠地騎著自行車，最后我們超過了媽媽和大奶奶，直奔終點騎去。“我們獲勝了�！蔽腋吲d地喊到，我真開心。

　　最后，我依依不舍地對著湖面說“美麗的東錢湖，希望馬上能再見到你�！�

四年級的作文 篇6

　　我的校園沒有雄偉壯觀的建筑，沒有雕欄玉砌的欄桿，沒有名貴的花木，可是，在我心里它卻是那樣的美麗。

　　我們的教學樓是紅色的，分為四層，沿著整潔樓梯，走進教學樓，可以看見一條長長的走廊，走廊左側(cè)排列著一間間寬敞的`教室，教室里擺放著整齊的桌椅，前面是老師的講臺，教室前后各有一塊黑板，前面那塊兒是老師講課用，后面那塊是用來制作圖文并茂的黑板報。

　　走進校園，映入眼簾的是一棟嶄新的教學樓，教學樓披著紅白相間的外衣，引人注目，樓前是一座美麗的花壇，一到春天，五顏六色的花朵競相開放，花叢中蝴蝶翩翩起舞，辛勤的蜜蜂忙著采蜜。我們的教室前是片人工草坪，青青草坪為校園增添了一抹綠色。操場上有籃球架、雙杠、單杠、乒乓球案，操場四周非常寬闊，小鳥兒在枝頭飛來飛去，嘰嘰喳喳的叫著，好像在跟同學高聲談笑。

　　叮鈴鈴，上課了，同學們像箭一樣飛奔向教室。此時，有的教室傳來郎朗的讀書聲，有的教室傳來優(yōu)美的音樂和動聽的歌聲，還有的教室非常安靜，只有唰唰的寫字聲。

　　下課了，同學們像快樂的小鳥，三五成群來到寬闊的操場上，在金色的陽光中，在徐徐的微風中跳皮筋、做游戲、打籃球、摔跤，大家盡情地享受著課間的快樂。

　　這就是我的學校。一所充滿希望與歡聲笑語的小學，我熱愛我的學校我的夢想在這里起飛。

四年級的作文 篇7

　　六月的天空比那烈日炎炎的五月多了一份明媚與晴朗，陽光是那么柔和，金燦燦的光輝灑在我們的身上。就像是朋友溫柔的囈語，照亮了我的心房……六月，我們歡聲高歌，如同展翅飛翔，撲向天際的白鴿——傾灑眼淚，揮動羽翼，告別我們的童年！

　　——題記

　　清晨，涼爽的風兒吹拂著我的面頰。我歡快地蹬著腳踏車，向?qū)W校駛?cè)�。操場上，人頭攢動——到處是閃亮亮的彩帶，隨風飄揚的還有那鮮艷的`五星紅旗。今天要表演大合唱呢，我們班里的同學都穿著清一色的校服，男生也打扮得格外精神。

　　走上演唱臺，我朝旁邊的小可和格格笑了，“一定要加油！”加油，朋友們——這是最后一次了，最后一次了……我多么想再為我最后一個兒童節(jié)畫上圓滿的句號，我的心中對這童年充滿著無限的感慨，我想在看她最后一眼……唱吧，唱出來吧！童年就如這歌兒——每一個跳動的音符，每一段歡樂的節(jié)奏都緩緩流過，卻又在我的心中烙下了深深的印記。

　　“西邊的太陽就要落山了……”

　　旁邊的男生破天荒的張嘴唱了起來。唉，男生總算沒有關(guān)鍵時刻掉鏈子。我們共同努力了，我們都為自己的童年劃上了一個完美的句號，我們共同度過了最快樂的“六·一”，真好……如果時間可以定格在這一刻，該有多好啊！我想再好好看看老師此時喜悅的臉頰，再看看同學們認真、專注的模樣，再聽聽那些年我們一起學過的“幼稚”歌……時光匆匆劃過，兩首歌，短短不到十分鐘。

　　回想著十二年來，也就是那匆匆而過，只有那幾顆星子還閃爍著，我依稀記著。

　　就要如此別過，心中總有那么多的不舍……眼淚悄悄溢滿眼眶。就要別了！那五彩繽紛的快樂時光已化作永恒，我為她加冕——那是不可磨滅、不可超越的“經(jīng)典”！風兒已吹干臉上的淚痕，接下來，我要擁抱太陽，展望未來！充滿探索、激情的青春之歌，即將奏響——朋友啊，我們的未來就在前方！

四年級的作文 篇8

　　上周考的數(shù)學卷我們一直期盼著，大家都想知道自己考的如何，這幾天我們在一起說的最多也是這話題。今天劉老師就要揭開這神秘的面紗。

　　第一節(jié)課鈴聲打響，我們每個人的心都在半空中懸著，當組長們在老師手中接過卷開始發(fā)，大家的眼神從未離開過他們，拿到卷子的同學有的愁眉苦臉，有的'也不在乎，沒有任何表情。等組長們發(fā)完卷，可是我的卷怎么還沒發(fā)下來，我這才發(fā)現(xiàn)劉老師手中還有幾份卷，心里更著急了，因為一般留在老師手中的卷，不是考的好就是考的最壞的兩種，我屬于哪一類，如果是好的我自然高興，如果考的不好一定要挨批了。劉老師說：“這次考90分以上都是好學生，我給大家念一下名單。說著劉老師開始念名字，我聽到劉老師叫我的名字，我高興地拿上卷子，一看92+10，我考了92分，一道附加題也全做對了得了滿分。前面雖然錯了幾道題，錯的實在不應該。

　　劉老師說完了90分以上的同學，又沉下臉說：“這次不及格的人真不少�！苯淌依锇察o極了，誰也不敢說話，劉老師用她那嚴厲的眼睛掃視了大家，許多同學都慚愧地低下頭，老師搖了搖頭開始給我們講卷子。

　　我以后還得細心點，爭取以后考的更好！

四年級的作文 篇9

　　我的同桌洪翌鈞個子挺高，戴著一副淡藍色的眼鏡，平時十分幽默，經(jīng)常惹得同學們哈哈大笑。但他最具有特色的是，隨身帶一本新華字典。

　　這本略有一點破舊的字典，在洪翌鈞手中可謂“用處多多”。比如，有一次，林老師在上《跑進家來的松樹》這一課時，我們讀課文讀到“空落落”這個詞時卡住了。有的人讀“落”為luo，有的人讀“落”為lao，兩方人互不相讓，開始爭執(zhí)起來。最后林老師丁下結(jié)論：讀lao。大家才安靜下來，乖乖地將拼音抄在書上。但洪翌鈞卻不抄，他緊皺眉頭，似乎在想什么，過了一會兒，迅速拉開書包的拉鏈，取出他的字典�！皣W嘩嘩”開始熟練地翻了起來，沒多久，他便露出了笑容，緊皺的眉頭也舒展開了。他對剛走到我們周圍的林老師說：“老師，您弄錯了，讀luo，不讀lao”然后指著字典上的.一行字給林老師看，林老師拿著字典看了半天，然后告訴同學們確實讀luo。大家只好將字跡未干的lao劃去，寫上luo。

　　不僅如此，像平時，如果上課時遇到一個連林老師都不認識的字，大家便會異口同聲地說道：“洪翌鈞，字典!”然后看著他哭笑不得地開始查，我們總是忍不住想笑。在寫作文時，經(jīng)常也會有同學來想他借字典查不會的字。有一次，大概是因為寫說明文的關(guān)系，總是有人來向洪翌鈞借字典。剛開始，洪翌鈞還爽快的借他們，后來，他被惹煩了，便直接將字典仍在桌上，誰需要便自己來拿。結(jié)果到了下課時，他卻不知道是誰最后一個拿走了他的字典，半天才找回來。

　　這就是洪翌鈞，我們班的“活字典”。

四年級的作文 篇10

　　大家的樂園都不一樣，有的人是游樂場，有的人是公園，有的人是……而我的樂園是我的小臥室。

　　這間臥室并不大，僅僅只有8平方的小房間。房間的四周貼滿了粉紅色的壁紙，窗戶上掛著紫色的窗簾，十分的夢幻。一進門右手邊有個白色書桌，書桌上疊放著書架，書架上擺滿了書。我臥室的燈是個風扇燈，有著紅黃綠三色葉扇，慢慢地旋轉(zhuǎn)起來就像彩虹。燈的底下，擺著一張白色的`小床，那就是我進入夢鄉(xiāng)的搖籃。

　　這里是我平時讀書學習的地方，也是我最喜歡的娛樂場所，在我的小樂園里，可以做我想做的所有事情。平時，我最喜歡在這畫畫了。

　　說到畫畫，就帶你們看看我的小樂園最喜歡的一處——書柜的第一層：那里擺滿了我的畫畫工具，有馬克本、彩鉛、畫畫本、水彩顏料、油畫棒等等。在畫畫方面，媽媽還是很支持我的，因為媽媽大學里學的專業(yè)是也是美術(shù)專業(yè)的。有一次四十色的馬克筆好幾支沒水了，她知道后第二天又給我新買了一套80色的馬克筆，我看見后樂壞了，對于這些畫具我都十分珍惜和喜愛。

　　每周末，在我的小樂園里還有一件非常期待的事，那就是線上1對1美術(shù)教學，在iPad的攝像頭上裝一個反光鏡，老師可以把我的畫看的清清楚楚，我也能看到屏幕里老師的一筆一畫，經(jīng)過半年多的學習，老師都夸我的畫有了很大的進步。我覺的我小樂園有個神奇的魔力，因為只要在小樂園里畫畫，我就特別有靈感，畫出來的畫也特別的好看。有時候在學校里畫畫，我就會覺的我的畫少了點什么，就是顯的那么沒生氣。

　　這就是我的小樂園，讓我在藝術(shù)的藍天飛翔，讓我在知識的海洋暢游。怎么樣，你喜歡它嗎?

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