四年級(jí)作文[經(jīng)典8篇]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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四年級(jí)作文 篇1
我學(xué)古箏已經(jīng)有四年多了，我從幼兒園開始學(xué)古箏，一開始還覺得挺有意思的，可是到了后來，我就覺得學(xué)古箏枯燥無味，便討厭起它來。今年9月古箏再次開課時(shí)，我才知道，我并不是討厭它，而是需要些什么來激發(fā)我對(duì)古箏的學(xué)習(xí)熱情。
記得當(dāng)初古箏剛剛搬回家時(shí)，我激動(dòng)得不得了，立刻亂彈一通。通過跟老師的學(xué)習(xí)后，我才知道，古箏跟別的樂器不一樣，演奏時(shí)，需要佩戴假指甲，否則手指會(huì)被刮得很疼的。
記得剛開始是彈一些短暫而簡(jiǎn)單的曲子，漸漸地，我開始彈奏出一頁的譜子，而現(xiàn)在的我可以流利地彈出一首四、五頁的曲子了，從單手彈琴到雙手配合；從按音到顫音；從抹到搖指；從勾到劃音；從托到劈還有許多指法，這些都是我的學(xué)習(xí)成果，看來我要更加努力，才能拿到優(yōu)異的成績(jī)。
我還能描繪彈出人們?cè)诿利惖拇禾燧d歌載舞的“伊犁河畔”；活潑可愛的`“紡織忙”；優(yōu)美動(dòng)聽的“瀏陽河”等樂曲，怎么樣？我厲害吧？
我參加過一些新年演奏會(huì)，每次都會(huì)獲得獎(jiǎng)品。今年的演奏會(huì)跟以前不一樣，我們要去河西分部表演，那兒的舞臺(tái)可真大啊！紅色的幕布、黃色的地板、橘色的座椅……后面還有一個(gè)小播音室呢！我演奏時(shí)從不緊張，非常放松的彈出一首“包楞調(diào)”，全場(chǎng)都被我們吸引了過來，看著一個(gè)又一個(gè)的小小演奏家用各種各樣的指法彈出一首又一首曲子，真是令人心動(dòng)念呢！
我長(zhǎng)大要當(dāng)一名演奏家，一名真正的古箏演奏家。
四年級(jí)作文 篇2
記得在幼兒園里的時(shí)候，有一位老師，曾和我一起做過許多事情，其中有一件事讓我到現(xiàn)在，還是難以忘懷。
事情是這樣的：在幼兒園里，本來中午就要睡午覺的，可是因我家中有事，在別人吃午飯的時(shí)候我就回家了，當(dāng)我去幼兒園的時(shí)候大家已經(jīng)睡了。我正要去睡覺，老師卻攔住了我說“蔣昊伶，你還是別去了吧！大家都睡著了，你一去不就會(huì)影響他們了嗎？”所以我就沒去。后來他們起床了，因?yàn)榱硪粋�(gè)老師不在，所以由我和老師幫同學(xué)們?cè)p子。
我學(xué)著老師的樣子，用手抓著同學(xué)的.頭發(fā)先抓成一把，然后用梳子從下往上梳，趕緊用手抓好，在從上往下梳，兩邊梳一下就好了。可是，因?yàn)樽约旱氖痔�，抓了這邊，掉了那邊的，只見老師三下兩下就能搞定一個(gè)，我弄半天也弄不好，我有些不耐煩了，這是老師幫我想了一個(gè)好主意：一邊用手抓，另一邊用梳子夾住，這樣頭發(fā)就不掉了。我終于學(xué)會(huì)了幫別人扎頭發(fā)，心里別提有多高興了。通過這次和老師手把手的幫同學(xué)扎頭發(fā)，讓我在自己幼小的心靈中有了大啟發(fā)，那就是：無論做什么事情都要有耐心，就一定能把事情做好。
四年級(jí)作文 篇3
你認(rèn)識(shí)我嗎？今天我就向大家介紹一下我自己，我有一雙像寶石一樣閃閃發(fā)亮的眼睛，顯得格外平易近人；在眼睛中間有一個(gè)不大不小的鼻子，在鼻子的下方有一張能說會(huì)道的小嘴，經(jīng)常會(huì)逗得大家樂呵呵得合不攏嘴；我喜歡畫畫，彈琴，唱歌，跳舞，喜歡嘗試一切新鮮的'事物。
從小由于爸爸媽媽嚴(yán)格管教，我很聽話，凡是見過我的長(zhǎng)輩都夸是個(gè)乖乖男。而在家里我去很活潑，很愛笑，喜歡看電視，嬉笑怒罵無所顧忌。在學(xué)校里經(jīng)常高談闊論。
我很愛管閑事，媽媽告訴我不要管閑事了，靜下心來好好學(xué)習(xí)。還帽子！還帽子，，我剛走出校門，只見兩個(gè)五年級(jí)同學(xué)把帽子來玩。一個(gè)小同學(xué)邊追邊喊：還帽子！還帽子！見此情景，我邁步走上前說：‘‘大哥哥，請(qǐng)你把帽子還給他。’’
你是干什么？’’隨著話音，一個(gè)同學(xué)把我推倒了。我掙扎著站起來問道：‘‘你們這么大的同學(xué)欺負(fù)這么小的同學(xué)，算什么男子漢？他們聽了臉都紅的像個(gè)蘋果似的，還給了那個(gè)小同學(xué)后走了�？粗切⊥瑢W(xué)含著眼淚，我說不哭了，要像男子漢哦！
只就是我，一個(gè)興趣廣泛，活潑而愛管閑事的我！
四年級(jí)作文 篇4
我的英語班里，凡是認(rèn)識(shí)他的同學(xué)都會(huì)搖頭說：他是自甘落后，以前成績(jī)多好啊。大家都知道他其實(shí)很聰明，至少別的同學(xué)能學(xué)會(huì)的，他也能學(xué)會(huì)。但是，他卻拒絕努力，也不愿接受別人的幫助。老師對(duì)他批評(píng)也好，鼓勵(lì)也好，他都無動(dòng)于衷。因?yàn)樗幸淮卧驴汲煽?jī)考砸了，他對(duì)自己失望透了。
一天下課，我以班長(zhǎng)的名義把他叫來，問他：“今天你交英語作業(yè)了嗎？又沒交吧！你這次的考試又是一塌糊涂，老師上課時(shí)你還是不認(rèn)真聽講，你沒有一點(diǎn)想法？難道真的要落后下去？”
“沒什么可說的。”他往桌上一靠，露出一臉嘲笑般的表情，他無所謂地說。
聽了這句話，看看他滿不在乎的表情，我也只能揮揮手，讓他回座位了。他居然還瀟瀟灑灑地邁著輕松的'步伐回到了自己的座位上，還一邊走，一邊哼著快樂的歌。
天哪！他怎么能這樣呢？他就決定這樣放棄自己了嗎？如果再這樣下去的話，就會(huì)影響到他的以后呀！成績(jī)不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，將來能做什么呢？我擔(dān)心地想�！拔乙欢ㄒ獛退淖�！不管行不行得通，至少我要試試！”我暗暗下定決心。我坐在自己的座位上絞盡腦汁想辦法，有了，“激將加挑戰(zhàn)”也許有效果！
放學(xué)后，我把他叫來，告訴他：“我知道你很棒，只是身上有個(gè)叫失望的東西在搗亂哦！但你一個(gè)人不能戰(zhàn)勝它，我們兩個(gè)一起，說不定就能趕走它了！”
他聽了，臉上的嘲笑消失了，愣了一下對(duì)我說：“我沒想到還有人關(guān)心我的事！”
“那我們今后就努力吧！有什么問題我都和你一起解決！”我們拉鉤做約定，誰違約誰就是笨蛋，這學(xué)期結(jié)束我們要比個(gè)高低。
從那以后，在我的挑戰(zhàn)下，他真的開始努力了。首先是作業(yè)，我沒想到，他的英語作業(yè)居然完成的這么干凈漂亮，超出了我的意料。課堂上，他在慢慢地調(diào)整自己，從不聽講到舉手發(fā)言，他一點(diǎn)點(diǎn)努力著。果然，在后兩個(gè)星期，他的狀態(tài)已經(jīng)改變了很多，下課時(shí)會(huì)來找我問拿不準(zhǔn)的單詞和句子。月末的英語測(cè)試中，他的努力得到了證實(shí)，老師提的聽力問題，他不但能準(zhǔn)確翻譯，還會(huì)用英語來回答呢！看到他的變化，原來對(duì)他搖頭的同學(xué)都不由自主地為他翹起了大拇指！
失望是可以傳染的，而它的解藥——希望，卻具有巨大的感染力。在自己失望的時(shí)候，對(duì)自己說一聲：“加油，你能行！”在周圍的小伙伴失望時(shí)，我們要及時(shí)對(duì)他說一句：“你能行，我相信你，不信咱們?cè)囋嚕 笔蜁?huì)灰溜溜地逃跑的！記住一句話：別讓失望傳染了你，讓希望永遠(yuǎn)在我們心里！
四年級(jí)作文 篇5
今天我十分幸運(yùn)地跟我們家的“廚師”——媽媽，學(xué)做菜。
話說我為什么要學(xué)做菜呢？那是暑假剛開始的時(shí)候，中午，我媽媽做完飯出來，全身都濕透了，我就問媽媽為什么不把廚房的門打開，讓空調(diào)的涼氣進(jìn)去，這樣不會(huì)涼快點(diǎn)嗎？媽媽說，如果把廚房的'門打開，油煙就出來了，于是我決定我也要學(xué)做幾道菜，幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)。
當(dāng)然，做菜也得從入門開始，所以我學(xué)了兩道非常簡(jiǎn)單的菜，分別是全國(guó)人民都喜愛的西紅柿炒雞蛋和老少皆宜的糖醋青椒，所有的材料準(zhǔn)備好后，我便開始我的學(xué)菜之旅。
首先，我先學(xué)了西紅柿炒雞蛋，先把雞蛋打好了，倒入鍋中翻炒，炒好后再倒出來，接著放西紅柿，西紅柿炒出汁后，便可再放入雞蛋，很快，一道香噴噴的菜便炒好了。雖然雞蛋有點(diǎn)炒糊了，但是總體還是不錯(cuò)的。接著，我就開始炒糖醋青椒了，首先倒入鍋里翻炒，接著倒入糖和醋翻炒，很快，一道酸酸甜甜的糖醋青椒便炒好了。
吃飯的時(shí)間到了，我炒的菜也上了桌。接著，我的家人們品嘗了我炒的菜，每個(gè)人都豎起了大拇指。這次做菜，我也感受到了家人的辛苦，我決定以后多多幫助自己的家人，分擔(dān)一點(diǎn)力所能及的家務(wù)。
四年級(jí)作文 篇6
寒金娜是誰？她是一個(gè)女生，她媽和我媽在一個(gè)廠工作。
有一次，我去媽媽廠里玩，看見寒金娜也在。所以我也只能和她玩。她說：“我們來玩踢踺子，看誰踢得多�！蔽艺f：“無聊�！彼f：“玩不玩？”我又說：“不玩，要比就比誰跑得快�！彼宦牐妥分掖�，我委屈地說：“你干嘛呀？”她說：“誰叫你不陪我玩踢踺子。”我無可奈何地說：“好，算我怕了你。”我也只好這樣陪她玩我不喜歡的游戲了。
當(dāng)她去她媽媽那兒喝茶的時(shí)候，我跑回家去，她又追了過來，她跑到我家來，又逼我玩踺子。我又陪她玩了。
到了下午四點(diǎn)她才走，我心里可真是憋了一肚子氣。
我想對(duì)寒金娜說，你有點(diǎn)可愛，如果你的.性格改一下的話，我覺得你會(huì)更可愛。不要太固執(zhí)，好嗎？
四年級(jí)作文 篇7
朋友比金子還珍貴卻不用花一分錢就能得到，一個(gè)好朋友很難得，一不小心也會(huì)失去。--題記
在人的成長(zhǎng)道路上，朋友是必不可少的。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的朋友也越來越多。他們就像桃樹上的`一朵朵桃花，有時(shí)一不小心，就會(huì)有一朵桃花掉落下來；有時(shí)風(fēng)吹日曬，就會(huì)有一朵桃花變色枯萎。有時(shí)千言萬語，就會(huì)有一朵桃花新開枝頭，有時(shí)狂風(fēng)暴雨，就會(huì)有一朵桃花依然如舊。而那些依然依然如舊的“桃花”，就是我的創(chuàng)客朋友。
創(chuàng)客創(chuàng)客，什么是創(chuàng)客呢？創(chuàng)客一詞來源地英語單詞“maker”，是指那些不以盈利為目標(biāo)，努力把各種創(chuàng)意，想象轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。創(chuàng)客的核心就是創(chuàng)新，創(chuàng)客會(huì)為自己，同時(shí)也為別人去創(chuàng)建一種更美好的生活環(huán)境。
我曾有過一位這樣的創(chuàng)客朋友。他總會(huì)把各種想象轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，有時(shí)會(huì)邀我一起。雖然有時(shí)失敗，有時(shí)成功，但我們很快樂。
有一次，我們?cè)谝黄鹜�，看見了一個(gè)人手里拿著一個(gè)飛機(jī)模型，那個(gè)人把飛機(jī)往前一飛，便像一只小鳥一樣在空中自由自在得飛著，不一會(huì)兒，小鳥便穩(wěn)穩(wěn)的降落在地上。
他想了一會(huì)，對(duì)我說：“我們也做一個(gè)吧！”我也想和他一起做，但我要回家吃飯了。
等我吃完飯去找他的時(shí)候，便看見了他手中的一個(gè)模型。
“哇！太酷了。能飛嗎？”
“當(dāng)然！”他十分自信地說，“我試過很多次了�！�
話音剛落，便看見一只“小鳥”在空中飛著，平平地，穩(wěn)穩(wěn)地。第二次，他換了一個(gè)方式飛，只見那只“小鳥”在空中轉(zhuǎn)了幾圈。
“哇！太棒了！”
“這可花了我好大功夫呢！帥吧？”
“嗯！”
……
這就是我的創(chuàng)客朋友，雖然我和他已經(jīng)分開了，但他永遠(yuǎn)都是我的朋友，我的創(chuàng)客朋友。
四年級(jí)作文 篇8
鄉(xiāng)下人家的生活是快樂的。你看，這戶人家的茅檐又底又小，在他們屋檐的前面有一條小溪，小溪旁還長(zhǎng)著綠油油地小草。小溪時(shí)而輕輕的拍打旁邊光溜溜的石頭；小溪時(shí)而摸著小草的頭，小草的頭上立刻濕潤(rùn)了。茅檐下這是誰家的老公公，老婆婆？他們白發(fā)蒼蒼，一邊喝著自己家里釀著的酒，一邊親熱地說著悄悄話。
小溪的東頭大二子穿著褂子戴著草帽，在太陽霞鋤雜草，即使戴著草帽，大二子頭上也流下了辛苦的'汗水。中兒子在屋檐下織著雞籠，那是用一根根細(xì)細(xì)的竹條織制的，竹條在中兒子的手上翩翩起舞，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)雞籠就從中兒子的手上誕生了。小兒子呢他又可愛，又頑皮。他跑到小溪的盡頭，那里長(zhǎng)著蓮花，小兒子穿著褲衩趴在草地上，翹起小腿，嘴里囔這小曲兒，一邊用手剝著蓮蓬，一邊欣賞著蓮花。
這五口這家雖然住著小小的房屋，但他們過的很幸福。
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