實(shí)用的四年級(jí)的作文10篇（熱門）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的四年級(jí)的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
我爬過(guò)雄偉的長(zhǎng)城，欣賞優(yōu)美的東湖，游覽過(guò)古色古香的紫陽(yáng)間，但我最喜歡的還是美麗的靈湖。
春天，小草從土里長(zhǎng)出嫩嫩的小綠芽，看上去特別富有生機(jī)和活力。柳樹(shù)上又長(zhǎng)出了一些新的枝條，冒出了許許多多黃綠的小葉芽。葉芽?jī)壕拖裥▲B(niǎo)歌唱的音符一樣隨風(fēng)舞動(dòng)。梅花、桃花、櫻花陸續(xù)開(kāi)放，吸引一批又一批的有棵。湖心島上的大樹(shù)，雖然樹(shù)葉不是很茂盛，還是住滿了鳥(niǎo)兒，這真是一一個(gè)只有鳥(niǎo)類的天堂��！
夏天，荷花開(kāi)了，有的是粉紅色的`，有的是雪白的。湖岸邊的各色小花也開(kāi)了，爭(zhēng)奇斗艷，姹紫嫣紅。小草越長(zhǎng)越茂盛，銀杏葉變成了碧綠的。
秋天，桂花開(kāi)了，芳香撲鼻。銀杏葉變黃了，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱，扇來(lái)了涼爽的秋天。楓葉變成了紅色，仿佛著了火一樣。
冬天，樹(shù)木和草地變得光禿禿的，毫無(wú)生機(jī)。湖水冰冷冰冷的，如果有雪的話，那地上就如鋪上了一層白色的地毯。
我喜歡靈湖。
四年級(jí)的作文 篇2
家就是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的搖籃，就是每個(gè)孩子棲息的港灣，每個(gè)人的家都就是不一樣的。每個(gè)人都很愛(ài)他的家。我也不例外我也很愛(ài)我的'家。
我的家雖然很普通但很溫馨，當(dāng)你走進(jìn)客廳就會(huì)被對(duì)面雪白的墻上掛著一副大大的十字繡所吸引，畫(huà)面栩栩如生，那就是奶奶千針萬(wàn)線繡出的，此時(shí)金黃色的鏡框把十字繡裝扮得格外引人注目。上方有一個(gè)大大的‘�！郑值膬膳赃�繡了各種各樣鮮艷的花朵，爭(zhēng)奇斗艷的鮮花引來(lái)幾只蝴蝶還在花叢中采蜜呢。十字繡的下方就是沙發(fā)，紫色的沙發(fā)把家裝扮得更美更加亮麗了，晚上，我躺在那軟軟的沙發(fā)上看動(dòng)畫(huà)片，真的好舒服呀！客廳的對(duì)面就是一個(gè)飯廳，那里放了一個(gè)餐桌，我家的餐桌很神奇的它能夠變身，這個(gè)桌子平常就就是一個(gè)正方形，當(dāng)家里來(lái)客人時(shí)，把桌子中間那條縫拉開(kāi)，在把里面的兩個(gè)板子翻上來(lái)就變成長(zhǎng)方形了，就是不就是個(gè)性方便？每一天我們?nèi)覈谶@餐桌上吃著香噴噴的飯，我感覺(jué)好幸福哦。
我愛(ài)這個(gè)溫馨幸福的家，讓愛(ài)永遠(yuǎn)駐我家。
四年級(jí)的作文 篇3
在我們的生活中，在司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中，隱藏著許多深刻的科學(xué)奧秘。今天，我就有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。
課堂上，老師帶著一絲絲神秘的微笑，不緊不慢的拿出了蠟燭、火柴、碗和玻璃杯這幾樣工具。老師這葫蘆里賣的什么藥？同學(xué)們一個(gè)個(gè)猜想著，有的在苦思冥想，有的仿佛已經(jīng)知道了答案，可最后還是百思不得其解。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先點(diǎn)燃了蠟燭固定在盤子中，然后再把玻璃杯放上去，同學(xué)們都全神貫注地看著老師的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，生怕錯(cuò)過(guò)哪個(gè)精彩的環(huán)節(jié)。接著，老師再向碗里注水，只見(jiàn)那些水像一個(gè)個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員一樣，滑進(jìn)了杯子里，濺起了一片一片的小浪花。
微焦的燭芯上，金色的火苗在杯子里歡蹦亂跳，好像要跑出來(lái)似的。緊接著老師把一個(gè)玻璃杯子倒扣在蠟燭上，只見(jiàn)還在歡快地舞蹈蠟燭，燭光越來(lái)越弱，漸漸的像一個(gè)彎了腰的老人一樣，“呼呼……”熄滅了�？吹搅诉@里，同學(xué)們都情不自禁地站了起來(lái)，有的.議論紛紛，有的還是滿臉的小問(wèn)號(hào)。
精彩的一幕都結(jié)束了，還沒(méi)有正式公布答案，你知道這是為什么嗎？因?yàn)楸永锏难鯕獗幌耐炅�，里面的壓�?qiáng)因?yàn)檠鯕獾南亩鴾p小，最終小于外面的壓強(qiáng)，最后蠟燭終于熄滅了。
通過(guò)這件事讓我明白了，科學(xué)就在我們的身邊，只要我們仔細(xì)觀察認(rèn)真思考，就一定能找到答案。
四年級(jí)的作文 篇4
“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔�！碑�(dāng)我見(jiàn)到這詩(shī)句的時(shí)候，我就心頭一動(dòng)：咦！這不是寫(xiě)的我們章丘的百脈泉公園嗎？是啊！清澈的泉水緩緩流淌，池畔的楊柳飄拂，這可是我們百脈泉的勝景��！百脈泉公園是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的公園，是我們章丘一張閃閃發(fā)光的名片。
清晨，我和爸爸、媽媽?xiě)阎鵁o(wú)比高興的心情來(lái)到了風(fēng)景優(yōu)美的百脈泉公園。
一進(jìn)公園大門，首先映入我眼里的是一排排衛(wèi)兵似的楊柳和波光粼粼的湖面。在微風(fēng)的吹拂下，柳條輕輕地?fù)崦覀兊哪�，仿佛在向我們表示歡迎。我們沿著水邊而行，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個(gè)塑像立在山上，面向西南，手握詩(shī)書(shū)，凝眸深思，顯得那么的.婀娜多姿。我們迫不及待地跑了過(guò)去一看，原來(lái)是李清照的塑像。她高6。9米，重約7噸，立于13米高的飛來(lái)石臺(tái)上，顯得那么高大雄偉。
我們經(jīng)過(guò)古宅幽深、曲折深遠(yuǎn)、遍植梅蘭竹菊的一組仿宋園林，走過(guò)山脈相通的深深庭院—金石苑。我們來(lái)到了秀眉清照，假山峭拔巖峻，氣勢(shì)磅礴，洞內(nèi)瀑布三折，起伏跌宕，映襯著李清照的一生。
走過(guò)荷花公園，穿過(guò)泉溪環(huán)繞的故鄉(xiāng)月，我們終于來(lái)到了李清照的故居，里面陳列著李清照的詩(shī)詞，更有后人對(duì)她評(píng)價(jià)的石碑。一代詞宗應(yīng)該是對(duì)她最好的評(píng)價(jià)。而在清照故居，最吸引人的是梅花泉了。十月里是觀泉的最好時(shí)間，只見(jiàn)五峰直上，泉射雪絲，泉水匯成一片，從石板間流下，雖不見(jiàn)飛流直下三千尺的壯觀景色，但那震耳欲聾的流水聲也足以讓人震撼。水流、泉涌、游人的歡笑……匯成了一幅壯觀美麗的圖畫(huà)，使人流連忘返。
走出李清照故居，聽(tīng)到“嘩嘩”的水聲，墨泉出現(xiàn)在眼前。它氣勢(shì)磅礴，聲如洪鐘，因泉孔黝深，水色蒼蒼如墨而得名。泉水騰涌而出，水勢(shì)浩浩，素有“一泉成河”的美譽(yù)。我用雙手掬起一口泉水，入口是那么的甘甜�？粗@奔流的泉水，我的心里高興極了！
最后，我們走進(jìn)了期盼已久的百脈泉庭院，百脈泉因“百泉俱出”故名百脈，是明水諸泉之冠，繡江河的源頭。里面有許多魚(yú)，有紅的、白的、黑的、黃的……。有的在水中游動(dòng)，有的在搖著尾巴，還有的擠成一團(tuán)。我扔了一塊面包，所有魚(yú)都來(lái)?yè)屖常缓笥滞蝗簧㈤_(kāi)，像綻開(kāi)的菊花，真好看！
經(jīng)過(guò)一個(gè)上午，我們終于游完了百脈泉，走出大門，所有的泉水依然留在我的腦海里，讓我久久不能忘記。朋友們，我們章丘的百脈泉美嗎？快來(lái)我們章丘做客吧！
四年級(jí)的作文 篇5
我的童年多姿多彩，童年里發(fā)生的趣事，像天上的星星多得數(shù)不清，其中，最難忘的是那次照畢業(yè)像……
當(dāng)時(shí)我四歲，有一天，奶奶帶著我去公園玩兒。路上，我牽著奶奶的手走一段，接著就讓奶奶抱一段，然后再走一段；就這樣，走著走著，經(jīng)過(guò)一所小學(xué)門前，我看到有許多同學(xué)都在大門口排隊(duì)，他們都統(tǒng)一穿著校服，排成三排，第一排盤著腿坐在地上，第二排站著，第三排站在椅子上。隊(duì)列前面有一位叔叔在隊(duì)伍前面指指點(diǎn)點(diǎn)，調(diào)整著前、后、左、右的排列順序。
懵懂的我好奇地問(wèn)：“奶奶，他們?cè)诟墒裁茨�？�?/p>
奶奶操著她一貫的親切語(yǔ)氣說(shuō)：“他們?cè)谂漠厴I(yè)照。”
“這么多的哥哥姐姐�。 �
“是啊，他們都是好朋友、好伙伴，在一起相處了六年，現(xiàn)在畢業(yè)就要分開(kāi)了，拍張集體照留個(gè)紀(jì)念��！”奶奶說(shuō)。
我一聽(tīng)，不覺(jué)得心花怒放起來(lái)，嚷著說(shuō)：“我和姐姐哥哥們也要做好朋友，我也要和他們?cè)谝黄鹫障�！�?/p>
奶奶摸著我的頭說(shuō)：“那可不行，等你長(zhǎng)大了，小學(xué)畢業(yè)后，老師才給拍啊！”
我急切地問(wèn)奶奶：“那一年有幾天？”
奶奶說(shuō)：“傻孩子，一年有365天呀！”“這么長(zhǎng)，我現(xiàn)在就要拍，幾年后拍和現(xiàn)在拍都一樣，為什么就不能現(xiàn)在拍？”我抱著奶奶的大腿，張開(kāi)嘴“哇哇”地大哭起來(lái)�？蘼曮@動(dòng)了老師和同學(xué)們，他們都把目光轉(zhuǎn)向了我，看到了我這搞笑的樣子，都哈哈大笑起來(lái)，就在這時(shí)，一位和藹可親的女老師向我招招手，親切地說(shuō)：“那就來(lái)吧！小家伙，歡迎新同學(xué)加入！”接著，老師就讓我盤腿坐在最前排中間的'位置，結(jié)果那個(gè)班的畢業(yè)照里多了一個(gè)小男孩——他臉上滿是稚氣，眼角掛著淚，嘴角掛著微笑，眼里滿是歡樂(lè)，這個(gè)小男孩就是我。
至今，這張?zhí)厥獾漠厴I(yè)照還珍藏在我的相冊(cè)里，當(dāng)時(shí)的情景永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶里。
四年級(jí)的作文 篇6
今天，芮老師把班長(zhǎng)叫過(guò)去幫她做點(diǎn)事情，對(duì)我們說(shuō)：“只要不說(shuō)話，干什么都行�！敝灰�(jiàn)老師剛離開(kāi)，安靜的教室立刻變成了喧鬧的菜市場(chǎng)。
“主持人”上了舞臺(tái)，說(shuō)：“下面請(qǐng)欣賞《老師不在》這首歌，掌聲響起來(lái)�！蔽覀兗娂姽恼�，只見(jiàn)“歌手”上了臺(tái)，從主持人手里接過(guò)“麥克風(fēng)”，大聲唱到：“老師走了，不在了，沒(méi)人管我了，這感覺(jué)真好，真好……”不知誰(shuí)向窗外一看，大聲喊道：“老師來(lái)了！”喧鬧的教室立馬安靜下來(lái)，那兩個(gè)人也一溜煙似的跑到座位上，只見(jiàn)老師飄到教室門口，看見(jiàn)我們?nèi)褙炞⒌卦趯W(xué)習(xí)，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又走了。
只聽(tīng)見(jiàn)歌聲再次響起，歌手邊唱邊說(shuō)：“大家站起來(lái)，嗨起來(lái)！”我們?nèi)喽颊酒饋?lái)，跟著他一起大聲唱。往窗外一看，呀！語(yǔ)文老師何時(shí)來(lái)的呀！我們想安靜地坐下時(shí)，卻為時(shí)已晚，語(yǔ)文老師瞪著眼睛，兩手掐著腰，氣得連話都說(shuō)不出來(lái)了。過(guò)了一會(huì)，老師板著臉說(shuō)：“剛才跟著他唱的，都給我寫(xiě)600字檢查，還有你�！崩蠋熤钢案枋帧闭f(shuō)：“你，你給我寫(xiě)1000字檢查，而且家長(zhǎng)簽字。”說(shuō)完，老師還憤憤地說(shuō)：“明天讓你的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟�！蔽覀兌伎粗鴮�(duì)方，哭喪著臉，在心里小聲嘀咕：“這個(gè)怎么寫(xiě)��！”有的竊竊私語(yǔ)：“600字手恐怕都得累斷�！敝灰�(jiàn)“歌手”說(shuō)：“語(yǔ)文老師，你再也見(jiàn)不到我了，我會(huì)累死的，或者被家長(zhǎng)活活抽死��！語(yǔ)文老師，你能眼睜睜地看著我這樣嗎？老師啊，老師��！”老師被他的.話逗得笑也不是，生氣也不是。
這就是老師不在的時(shí)候，班級(jí)由鴉雀無(wú)聲變成了熱鬧非凡的過(guò)程，我們也獲得了短暫的自由。
四年級(jí)的作文 篇7
像往常一樣，下午五點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到達(dá)武術(shù)班。我的武術(shù)課已經(jīng)堅(jiān)持了五年了，那是在幼兒園的時(shí)候開(kāi)始上的，這也是堅(jiān)持最久的課外班了。我為什么能堅(jiān)持這么久呢？那是因?yàn)槲覐男】釔?ài)武術(shù)，想我成為像成龍一樣的武術(shù)天才。雖然現(xiàn)在我還算不上天才，但是我一直在堅(jiān)持并努力著。我要教大家一個(gè)公式：天才=天賦+努力。
這節(jié)課上，我們練了前空翻、后空翻、下腰后翻、后手翻。其中我最熟悉的'也是練得最好的是前空翻！因?yàn)榍翱辗@個(gè)動(dòng)作比較帥，所以我加強(qiáng)了對(duì)他的研究，才取得了這樣的成果！我發(fā)現(xiàn)，前空翻對(duì)彈跳高度以及手的帶動(dòng)要求都比較高，而且手腿的配合要好，這樣才能翻過(guò)去。做的不好的是后空翻，因?yàn)樗鼘?duì)甩腿和彈跳高度要求比較高，而我彈跳高度可以，就是甩腿不到位，稍微一大意，就可能扭到脖子，所以我應(yīng)該在甩腿方面提高，盡量把甩腿速度提快。
武術(shù)主要作用是強(qiáng)身健體，鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力，會(huì)讓人變得靈活。另外還可以自己防身。雖然上課鍛煉比較苦，但是我從未向痛苦低頭，加油！
四年級(jí)的作文 篇8
看看他，天天抱怨！他不修邊幅的樣子古怪固執(zhí)，所有人都討厭他。他家的后花園和他的臉一樣毫無(wú)生氣�；▓@貧瘠而荒涼。大家都叫他我們小區(qū)的大叔，大家眼中的怪人。
然而，一只受傷小狗的到來(lái)，讓他仿佛變了一個(gè)人。
受傷的小狗躺在他的后花園里，嘴里嗚咽著。大叔看到小狗的時(shí)候，眼神突然變得溫柔起來(lái)，眼里有一絲悲傷。他輕輕地舉起小狗，看著它的前爪，前爪被鮮血染紅了。他不禁感到憐憫。小狗艱難地吠叫，擦傷了他的胳膊。他迅速找到急救藥箱，把藥粉撒在小狗的傷口上。小狗痛苦地掙扎著叫了幾聲。他一邊吹一邊撫摸小狗的頭說(shuō)：不疼不疼，忍忍就好，好嗎？小狗真的安靜下來(lái)了。然后他用紗布包扎傷口，用濕布擦干凈。
狗餓了，咆哮著。他笑了：呆在這里，我給你買吃的。他一邊說(shuō)一邊拿出錢：對(duì)了，你叫什么名字？他笑著看著小狗，小狗看著他等了一會(huì)兒。嗯，你可能沒(méi)有名字來(lái)寫(xiě).我給你取一個(gè)。嗯，可以叫丹丹。小狗興奮地吠叫。他撫摸著狗的頭：你真可憐！之后，他準(zhǔn)備離開(kāi)。小狗含淚看著他，想跟著他。他趕緊說(shuō)：不不，丹丹不錯(cuò)，我很快就回來(lái)。仿佛他明白了，小狗躺在地上等著他。
吃飯吧！當(dāng)狗聞到碗里的'美味時(shí)，它狼吞虎咽地吃了下去。他在碗外吃了一會(huì)兒，然后回到碗里吃。非常有趣！很快碗里的食物都吃光了�？炜矗∷亩亲庸牡孟駛�(gè)小球，伸出舌頭舔著嘴和爪子。它用又黑又液體的眼睛看著大叔，不停地?fù)u著尾巴，用身體蹭著他的腿，和他親熱。這一刻，他開(kāi)心的看著小狗，深情的撫摸著小狗，享受著小狗的依偎和依賴。
自從狗到來(lái)后，他經(jīng)常帶著狗在花園里玩耍，他決定給狗一個(gè)更舒適的環(huán)境。漸漸地，他的花園變得生機(jī)勃勃，旱地變得濕漉漉的，蒲公英漫天飛舞，花兒含笑，萬(wàn)物生機(jī)盎然。
從此，當(dāng)人們路過(guò)他家，看到他和他的狗開(kāi)心地玩耍時(shí)，都開(kāi)心地笑了。
四年級(jí)的作文 篇9
初夏的夜總顯得那么悶熱，草叢中卻響起了蟲(chóng)子“咕咕”的叫聲，哦！你是多么迷人。
靛藍(lán)色的天空中，那銀白的.月光格外皎潔。厚厚的云層時(shí)而蓋之，時(shí)而露之。云層中，總有幾點(diǎn)淡淡的月光，那么柔美，又令人覺(jué)得深不可測(cè)。露之時(shí)可謂難得，那近似圓形的月亮露出天顏，使我贊嘆。與之相比，星星顯得更加明亮，可卻也更加渺小了。在這天穹映照之下，這畫(huà)卷那么和諧。
眼前那一片小公園，已融入夜色之中，松柏那高大挺秀的剪影，矗立在夜色之中，夜幕之下，這兒顯得分外寧?kù)o。不時(shí)傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，卻又轉(zhuǎn)眼即“沒(méi)”。
雨點(diǎn)此時(shí)滴答下來(lái)，劃破寂靜夜空。若是獨(dú)自一人，撐著雨傘，看著騰起了雨霧，望著路燈，有些恍恍惚惚，疑似在天間，非在人間。
雨歇了。
空氣格外清鮮，華燈滿街，家里早已開(kāi)啟了燈光，街上繁華，公園幽靜。滿城都充滿了黃色的柔光。車子還在路上喧鬧，黃、紅兩種顏色夾雜在一起，而我，正欣賞著這繁華。李白詩(shī)云：“江火似流螢”，我眼中，只剩下“燈火似流螢”。
夜晚有著他獨(dú)特的景色。千百年來(lái)吸引著文人墨客，也恰是它特有的魅力。
四年級(jí)的作文 篇10
一天早晨，天才剛剛亮，小鈴就起床了。她不是急著去她那花園般的學(xué)校，也不是急著去玩，而是想去郊外采上一束美麗的鮮花，獻(xiàn)給她那敬愛(ài)的老師，因?yàn)榻裉炜墒墙處煿?jié)��！
小鈴蹦蹦跳跳地向郊外走去，邊走邊想：王老師看到那些美麗的鮮花，聞到鮮花散發(fā)出的芬芳的香味，心里一定會(huì)感到特別的高興的。想著想著，小鈴就來(lái)到了郊外。在郊外，漫山遍野的鮮花，一眼望去，那是花的海洋�；▋汉孟裨谀莾号e行選美比賽，一朵比一朵開(kāi)得艷麗奪目，一朵比一朵吸引了更多的蝴蝶。小鈴摸摸這朵，看看那枝，真不知道選哪一朵好。小鈴最后挑了又挑，選了又選，終于選好了一束美麗的鮮花。
小鈴捧著這束鮮花，心里十分愉快。她快步向王老師的辦公室走去。小鈴走到了王老師的辦公室的窗前，她看見(jiàn)王老師累得坐在辦公室里的'椅子上睡著了。她又看見(jiàn)了辦公室里的桌子上的那本語(yǔ)文書(shū)和書(shū)上的那副眼鏡，她知道王老師昨晚上又熬夜了。王老師每天晚上都熬夜看書(shū)，為的是能給同學(xué)們上好每一節(jié)語(yǔ)文課，可是，王老師難道不知道今天是9月10日，是教師節(jié)嗎？可是，王老師辦公室上的臺(tái)歷卻翻到了9月10日這一天。一定是王老師不肯浪費(fèi)教師節(jié)這天休息的時(shí)間，還在看書(shū)。
小鈴沒(méi)有叫醒王老師，而是悄悄地把那束飄著芬芳香味的鮮花，插在了王老師的筆筒里。她甜甜地笑了。
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