[熱]四年級的老師的作文

　　無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的四年級的老師的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

四年級的老師的作文 篇1

　　在所有教過我的老師中，我最想感謝的是數學老師，她姓曹。

　　她個子說高不高，說矮不矮，屬于中等，臉上總是一臉嚴肅，偶爾會笑，笑起來很和藹。她人很好，記得有一次，我忘帶本子，她知道了，就從包里，拿出了一本，給我說：“下次別忘記了哦!”我笑了笑說：“老師，我明天還您一個�！边�記得有一次，我在操場摔跤了，她知道了，連忙跑過來把我扶起來，然后送我去包扎傷口，途中，我哭的`跟個淚人似的，她這是卻微笑和藹的對我說：“勇敢一點，不怕，會沒事的，下次小心點!”到了醫(yī)院，打針時，她好像看出了我的心思，安慰我，并告訴我打針就跟螞蟻咬一樣，都不痛的。

　　老師，您對我的恩情我必當涌泉相報。老師就像那園丁哺育著我們這些猶如公園里的小花朵。老師，是您把無知的我教育成誠實懂事的少年，我覺得您是天底下最好的老師，老師，謝謝您!

四年級的老師的作文 篇2

　　今夜，涼風習習，星星淺笑著，我有些陶醉。一段段往事又涌上了心頭……

　　“老師好！”“同學們好！”這是我們第一次見面時的情景。那時的您身穿著一件白色的襯衣，還整齊地打著一個領帶，您那帶著微笑的雙眼，一直留在我的記憶里。

　　老師，還記得上課時的情景嗎？您總會給我們講一些好聽的故事，有時還會給我們念上一段，那恐怕是我們度過最美好的時光了。您的嗓音好極了，是那種極具磁性的，我不知道該用什么詞來形容。好的文章加上您那極具磁性的嗓音，對聽眾來說，實在是一種享受。

　　但是，當您提問題的時候，教室里一片寂靜，每個人都端坐著，教室里的空氣開始凝結。我想象著您的心里，是傷心？憤怒？但是您總是有辦法，您試著用鼓勵的`目光掃視著每一位同學，誰若回答上來，您說給他幾分鐘的掌聲。從此，課堂氣氛一下子就活躍起來，同學們的發(fā)言多了起來。老師您的微笑就像是燦爛的陽光，溫暖著每一位同學。

　　“我是你們的老師，我更愿做你們的朋友，同學們有什么需要我?guī)椭�的盡管開口�！睗u漸地我愛寫日記了，每次的日記您都會給我留一些鼓勵的評語。我一遍一遍地看著您的評語，每看一次，自信就多一次。

　　前不久您的身體不好，您休養(yǎng)了幾個月，有一個夜晚，我不知怎樣入睡的，只知道醒來時，枕頭濕了一大片。在得知您身體康復后，同學們都到您的辦公室去看您，這時的您有些消瘦。您知道嗎？當時我是多么的高興啊！老師，您告訴我們人與人之間要以誠相待，要以心換心。也許，正是我們彼此間的以心換心，才贏得了同學們的尊敬、愛戴。

　　老師，您這位辛勤的園丁一直修剪著這群小花，一直等待著這群花兒開出燦爛的花朵。

　　后記：又是一年教師節(jié)，我想對老師說：感謝您對我們的教誨，您的恩情我們記下了。

四年級的老師的作文 篇3

　　丁零零 ，面善心不善的鬧鐘木發(fā)神功了，攪得我頭昏眼花，睜眼一看，哇！7：20分了！我急忙穿衣洗刷完畢，急急忙忙地吃了一個面包，喝了一杯豆?jié){，讓爸爸送到學校門口。

　　8：40分了，我走進教室，想象著李老師發(fā)怒的眼神和令人羞愧的代罵，我心驚肉跳，心都跳到嗓子眼里來了。沒想到的是，李老師居然也會遲到，我不相信眼前的`一切，隨便拉來一個同學問，原來李老師這兩天都到杭州去了，得到星期一才回來，我頓時心花怒放不知應怎么形容。上第一節(jié)課了，我原以為李老師不在，應該可以自由自在了，也不用考第六單元了，沒想到，數學老師楊老師竟然代理李老師來給我們考試第六單元，我情不愿，心不甘的做完了試卷，等待下課的來臨，下課了，還有好多好多的人沒有做完，第二節(jié)本來是上體育課，可老師自作主張地延續(xù)了40分鐘，直至下課。

　　終于下課了，原以為沒有了李老師可以玩的瘋一點，可隔壁班的王老師因受李老師的囑托，盯得比自己班還要緊。害的我們都不敢玩了，哪敢瘋啊。

　　下午的第二節(jié)，王老師一邊照看四班，一邊又照看五班，我們班的朱佳梁因紀律不好，被王老師帶去免費觀賞五班，最終，又被釋放出來了。朱佳梁面帶微笑回到了座位上，我因為正在做作業(yè)，逃脫了王老師的魔抓。

　　叮鈴鈴 ，放學鈴聲響起，我一點都不覺得輕松反而比以前更勞苦了一點兒。

四年級的老師的作文 篇4

　　我身邊的好老師有很多很多，但我印象最深刻的就是我們班的班主任王海蓉老師了。她經常戴個眼鏡，好像很有學問的樣子。每天都打扮得漂漂亮亮的。

　　王老師很善良，我記得有一次，王澤陳同學頭磕破了，由于他爸爸媽媽不管他，王老師趕緊捐款給王澤陳，還盼望他早點好起來。還有一次，侯鵬吐了。王老師趕緊給侯鵬家長打電話來接侯鵬，其他同學就去清理嘔吐物……王老師做了很多好事，我們也很喜歡王老師。

　　王老師為了讓我們多增加一些知識，所以在假期里她經常組織我們去圖書館，還經常組織我們參加一些實踐活動。

　　這就是我們的.班主任王海蓉老師，她說到做到。雖然她生氣起來很嚴肅，但是我們卻非常喜歡她，因為她是為了我們的學習，我知道了當老師非常辛苦，但也知道只有當老師才能教會我們成長。

　　我愛我們班的班主任，我愛我們班的王老師！

四年級的老師的作文 篇5

　　“同學們，請跟著老師再來練習一遍！”這是誰在說話呀？原來是我們人見人愛的楊老師��！他正在耐心地指導我們唱曲呢！

　　楊老師是一位年輕帥氣的男老師，個子雖然不是太高，但是長得很強壯，給人一種安全感！圓圓的臉上架著一副黑框眼鏡，眼鏡后面有一雙小而有神的”火眼金睛“，我們的”小動作“總是難逃他的”法眼“。他對牛仔褲情有獨鐘，一年四季，長的、短的牛仔褲百穿不厭。不過呢，穿著牛仔褲的楊老師更顯得年輕而富有活力。

　　你千萬不要以為強壯帥氣的楊老師像其他男老師一樣嚴厲、冷漠，他的脾氣可是好得沒話說，尤其是上音樂課的時候，溫柔得就像二月里的春風一樣，耐心得就如慈祥的母親一般。

　　有一次上音樂課，楊老師面帶微笑地坐在鋼琴前面，邊彈奏優(yōu)美的旋律，邊教我們學唱歌曲�？赡苁且驗槲顼埑缘锰�飽的緣故，同學們一個個都東倒西歪，哈欠連天，一副睡眼朦朧的樣子。楊老師看著我們這有氣無力的模樣，不但沒生氣，還停止演奏，站起身來，笑瞇瞇地說：“哎呀，那兒飛來這么多嗡嗡叫的大蒼蠅呀?”同學們一聽，不禁哈哈大笑起來，頓時一點兒睡意也沒有了！楊老師趁機說：“很好！咱們把飛走的白鷺都拽回來吧!”說完，他就回到鋼琴前，十指跳動，歡快的.樂曲便在我們耳邊響起。我們像被打了雞血一樣，一個個抬頭挺胸地高聲唱了起來。楊老師望著我們，一邊點頭微笑，一邊跟著我們吟唱。

　　優(yōu)美的旋律，歡快的歌聲，回蕩在我們的耳邊，匯成了一首美妙的交響曲。一節(jié)音樂課就這樣在快樂中畫上了完美的句號。

　　楊老師就是這樣一位人見人愛，花見花開的帥氣老師，我喜歡他輕松活潑的音樂課，更喜歡他的溫柔、耐心。

四年級的老師的作文 篇6

　　時間就像一把箭，眨眼就到了四年級，這幾年，有3、4個老師教過我，我把每件事都記下來了，我印象最深的是葛老師。

　　葛老師是個和藹可親、自信、大方的人，她不僅是我們的好老師，教我們知識，也如同自己的媽媽呵護著我們，這些年，她教會了我們自信，一定要積極學習。

　　記得，有一次，我住校生病了，發(fā)高燒，葛老師特別的著急，就連忙把我送到了醫(yī)院，前前后后忙了一天，又是打針，又是拿藥的的，可把葛老師忙壞了，一直等到了媽媽回來了，葛老師才放心的走了。葛老師真是一個好老師。

　　葛老師像一條變色龍，有時對我們嚴厲，有時對我們溫柔，有時是個笑柄。又一次我作業(yè)沒及時完成，還被罰站了一節(jié)課呢！

　　她也給我們講課非常好玩，我們不懂得時候，她就和我們一起玩游戲，我就在玩中懂得了道理，這幾年里我們打了個良好的`基礎，當然少不了葛老師的汗水。雖然她現在不再教我了，可她永遠是我心目中的好老師。

　　我喜歡這樣的老師，我是不會辜負她的期望，我一定要以優(yōu)異的成績來回報她。

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