四年級(jí)作文(必備8篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
我的書桌上有一個(gè)可愛的搖頭娃娃，每當(dāng)我看到她，就情不自禁地想起了圣誕節(jié)那天晚上發(fā)生的事。
圣誕節(jié)的晚上，我和爸爸媽媽到西亞斯大學(xué)逛街。不知不覺來到一個(gè)精品店里，我看到了一個(gè)可愛的娃娃，她圓嘟嘟的臉蛋胖乎乎的，眼睛大大的，仿佛會(huì)說話，粉紅色的頭發(fā)扎了兩個(gè)馬尾辮。脖子是用一根彈簧連接著身子的，只要一碰她的腦袋，她就會(huì)搖頭，好像在和我們打招呼一樣。她還穿了一件帶花邊的連衣裙和白色的靴子，我簡(jiǎn)直是太喜歡了。但是一看價(jià)格，要20多元，于是就不好意思開口要了。這時(shí)，爸爸仿佛看出了我的心思，就趴在媽媽的耳朵邊不知說了些什么，媽媽便帶著我出去了，說是要到另外一個(gè)店里看看�；氐郊依铮艺诳措娨�，爸爸神秘地對(duì)我說：“今天是圣誕節(jié)，你猜猜圣誕老人會(huì)送你什么禮物呢？”我半信半疑地說：“會(huì)送嗎？”爸爸說：“看看不就知道了�！蔽绎w快地跑到自己的房間，只見我剛才最喜歡的那個(gè)搖頭娃娃就在我床頭的長(zhǎng)筒襪里呢。我高興得一蹦三尺高，摟著爸爸的'脖子說：“謝謝我的好爸爸!”這時(shí)我才恍然大悟，原來是媽媽故意把我引出去，爸爸借此機(jī)會(huì)給我買下了這個(gè)娃娃。
是呀，我們總說父母不懂我們，可是爸爸媽媽的這一舉動(dòng)我又該怎樣解釋呢？他們是愛我們的，我從內(nèi)心里為他們喝彩！更為有這樣的父母感到無比的幸福！
四年級(jí)作文 篇2
六月，洛陽的天氣已開始有些悶熱。做為六年級(jí)，新課早已結(jié)束，復(fù)習(xí)已進(jìn)行了一段時(shí)間，期末考試又意外地從18號(hào)推遲到28號(hào)，這多出來的十天一定會(huì)助長(zhǎng)孩子們浮躁的情緒。
幸好，還有吟誦。
上午一連四節(jié)的主課。數(shù)學(xué)、語文、英語、語文。每一節(jié)課，老師們都無一例外地一遍又一遍重復(fù)著學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)。讀、背、寫，孩子們心神俱疲。第三節(jié)課結(jié)束后，英語李老師向我投訴——班上個(gè)別學(xué)生在課堂上不時(shí)講小話，注意力不夠集中，課堂效率不高。走進(jìn)教室，見近一半孩子或聚在一起大聲說話，或在走廊上你追我趕跑得雞飛狗跳。
幸好，還有吟誦。
不理教室中一地雞毛的紛亂，默默在黑板上寫下“秋浦歌”三個(gè)字，已聽到身后傳來一聲驚喜的歡呼——啊，吟誦！
上課鈴響了，第四節(jié)課，孩子們卻別樣的精神，一個(gè)個(gè)坐得直直的，眼睛亮亮的。讀詩題，了解詩人，讀詩句，找入聲字，標(biāo)平仄。早已做得熟練、做得習(xí)慣的流程很順利，呈現(xiàn)出一貫的潤(rùn)澤感。
最近在讀《簡(jiǎn)單父母經(jīng)》，知道“韻律”帶來的“可預(yù)期性”會(huì)給孩子帶來“清明感”和“安全感”。可以讓孩子平和、安全、快樂。因此，在教學(xué)吟誦時(shí)，固定了一下課堂的流程，這樣做的好處已逐漸呈現(xiàn)。孩子們的眼神顯得沉靜而愉快。
是的`，不是鑼鼓喧天、艷陽似火的興奮，而是心領(lǐng)神會(huì)、春風(fēng)細(xì)雨的愉快。
誦得熟了，可以開始理解、吟唱了。
“想象一下，當(dāng)你清晨面對(duì)鏡子，本以為會(huì)看到青絲如緞，卻不料意外地看到一根白發(fā)，你會(huì)怎么說？”
酒衷豪的表演十分寫實(shí)，他一手拿“鏡子”，一手撫頭，眼睛瞪得很大，一聲驚呼——白發(fā)！引得教室中笑聲一片，當(dāng)然，這笑聲中自有贊同的成分。
“白發(fā)”，劈頭兩個(gè)入聲字，一下子將詩人的意外、驚訝、哽咽、悲傷表現(xiàn)得淋漓盡致�！叭д伞钡耐祥L(zhǎng)、夸張則將詩人的這些情緒進(jìn)一步推向極至。
更重要的，是孩子們?cè)谕度氲匾髡b這一句詩時(shí)，積累了三節(jié)課的壓力、倦怠、煩躁消失不見了。
真的好神奇！
一遍遍吟唱、一遍遍體會(huì)詩人的情緒。孩子們笑、搖頭、嘆息……
下課了，見他們步履輕快、笑語晏晏走出教室去站隊(duì)，準(zhǔn)備離�；丶�。沒有了打鬧追趕，沒有了聲嘶力竭，沒有了迷茫無力。孩子們顯得真好！
只有這個(gè)字可以形容我所感受到的孩子們的狀態(tài)——“好”。
幸好，記得阿曼和看云說過的，孩子在太多的“吸入”后，需要“呼出”。枯燥的沉悶需要清泉的滋潤(rùn)。
復(fù)習(xí)時(shí)段，幸好，還有吟誦！
四年級(jí)作文 篇3
在去外婆家的路上，我一路上跟著爸爸車上的音樂哼著小調(diào)，一邊看看在我身旁辛辛苦苦養(yǎng)了兩個(gè)多月的白白(小倉鼠)，心里別提有很多開心了。
大概開了一小時(shí)不到的時(shí)間，很快到了外婆家的鎮(zhèn)上，因?yàn)槭侵星锕?jié)，媽媽就下車到超市里去買東西了，我沒有下車跟下去，就低頭看看我的.白白，突然我發(fā)現(xiàn)白白一動(dòng)不動(dòng)地趴在木屑，頓時(shí)緊張了起來，仔細(xì)一看，白白四腳僵硬，兩只眼睛睜的大大的。
我十分奇怪，便問爸爸：“爸爸，爸爸，我的白白怎么了?”爸爸看了眼白白說：“哎，白白它生病了�！�
過了一會(huì)兒，媽媽上車了，我就問媽媽，你來看看，白白怎么了，媽媽急忙歪過來一看，說：“哎，白白它死了�！蔽衣牶箅S即就哇的哭起來了，心里怎么也想不過來，在這么喜慶的日子里，白白怎么會(huì)突然死了呢?
我在車上越想越傷心，就這么不停地哭呀哭，兩袋面紙都被我用完了。媽媽勸說，別哭了，回儀征再幫你買一個(gè)，可我的淚水就像瀑布一樣停不下來。
到了外婆家，婆婆見我哭的那么傷心，便問我怎么回事?媽媽把事情的經(jīng)過一五一十的告訴了他們，哥哥聽了十分同情我，便拿出一把鐵鍬，和我一起把白白用盒子裝好，拿到后面的空地埋了。
埋完白白，我們就回家吃飯了，中秋的中午，我想不通白白為什么會(huì)死呢?
四年級(jí)作文 篇4
這節(jié)是數(shù)學(xué)課。我們的“爺爺”速登場(chǎng)了！聽到這句話，同學(xué)們各個(gè)顯得特殊高興，破刻皆有了精神。
鈴聲剛一響，一位既樸實(shí)又慷慨的父老師就迎聲走上道臺(tái)，她就是我們的“爺爺”。她——有神的大眼睛，站在講臺(tái)上，環(huán)視一下四處仿佛能望透每個(gè)同學(xué)的.心理。不胖不瘦的身體，衣著十分得體，短欠的烏領(lǐng)中稀少可睹多少根銀絲，她講課聲音響亮、又呼惹人，她這風(fēng)趣幽默的話語，讓同學(xué)們?cè)阝g樂中控制常識(shí)。她干的每一件事無不浸透著對(duì)同學(xué)們的愛，她的愛面包括著酸、甜、甜、辣各種味道。
上課的時(shí)候，張老師替了讓我們提伏精神，她讓同學(xué)們叫她“爺爺”，她說：“語言是百科之母數(shù)學(xué)是文科之父，而我年功半百就叫我爺爺吧！”，而她卻大聲地鳴咱們孫子，固然惹得同窗們一陣哄啼，但卻立即提訖了精力。碰到深邃而龐雜的答題，弛老師就會(huì)用淺易易懂的比方。既讓同教們快活接收，又加強(qiáng)了共學(xué)的記憶力。使?fàn)杺兗t撲撲的臉上帶著笑顏點(diǎn)對(duì)這樣一位“爺爺”，你說酸不酸。
“甜”就是張老師安排的功課精、準(zhǔn)、狠。既不給同學(xué)那么大壓力，又能捉住沉點(diǎn)，讓同學(xué)覺得輕松，有腳夠游玩跟讀一些課外書的時(shí)光，實(shí)正做到了“勞勞聯(lián)合”，只有按著張老師的話做，考試決對(duì)能考出賴成就，能這么輕松地考出佳成績(jī)，你說甜不甜？
“苦”說苦實(shí)在就是苦中有甜，期終測(cè)驗(yàn)的時(shí)候假如盤算題誰沒了錯(cuò)誤，張老師會(huì)讓你把錯(cuò)的每講題作上三五遍，這是給同學(xué)們一個(gè)教訓(xùn)，讓我們改掉馬虎不當(dāng)真的壞弊病，這也是張老師的一片良苦居心呀！
“辣”是由于同學(xué)們上課時(shí)不守紀(jì)律，惡談話。張老師即時(shí)放晴為陰，那嗓音進(jìn)步八度嚴(yán)正的說：“請(qǐng)你們大聲說吧！”同學(xué)們很識(shí)相，學(xué)室里登時(shí)歡聲雷動(dòng)。張老師氣消了，又開端講課。
女“爺爺”酸得很風(fēng)趣，“甜”在我們口頂，“苦”中讓我們得到快樂，“辣”能讓我們知錯(cuò)改錯(cuò)，這就是我們敬仰的女“爺爺”。
四年級(jí)作文 篇5
螞蟻，有時(shí)候是微小、卑微的代名詞，“螞蟻撼大樹”，用來說人自不量力，“像碾死一只螞蟻”，充滿不屑和鄙視。
在讀到一篇關(guān)于螞蟻在野火中逃生的文章后，讓我感到震撼，對(duì)螞蟻肅然起敬，開始敬重那種微小的生物。
螞蟻火中逃生的場(chǎng)面很少有人見過。當(dāng)大火來臨時(shí)，螞蟻們不是各自逃命，而是迅速的往一塊兒聚攏，開始由幾只螞蟻互相抱在一塊兒，接著又有十幾只，幾十只，幾百只……，逐漸地形成了一個(gè)由螞蟻抱成的大圓球，由高處朝低處滾動(dòng)，在朝下滾動(dòng)的過程中最外圍一層的螞蟻被大火燒著了，它們會(huì)迅速地從大圓球上脫離下來避免讓其它螞蟻著火，一層一層，一群一群，它們就這樣繼續(xù)直到從火中逃出。
最初看到這些文字的時(shí)候，眼中潮濕，鼻子發(fā)酸，之后每當(dāng)想起它們心里是深深的感動(dòng)。仿佛看見兇猛的野火在山野肆虐，火龍?jiān)谂叵谶@咆哮聲中有一陣黑風(fēng)沿著山坡流動(dòng)，仿佛聽見螞蟻們被燒焦的噼啪聲，聞到焦糊的味道……
看上去渺小的生命，在此時(shí)爆發(fā)的是巨大的力量和驚人的勇氣。假如沒有這樣的`力量和勇氣，渺小的螞蟻家族怎么能開拓出一條求生之路呢，將是種族的覆滅。
世界上最智慧、六十幾億的人類，有多少人是受尊重、優(yōu)秀的呢，大多數(shù)是平凡得像螞蟻一樣的小人物。人們崇拜領(lǐng)袖、名人，平凡人往往是卑微的，卑微的地位，卑微的職業(yè)，卑微的收入……正是這最大多數(shù)的卑微的凡人，組成豐富多彩的世界，為世界貢獻(xiàn)著自己的全部。農(nóng)民不卑微，他們用雙手耕耘播種，用汗水保障著人們的飯碗飽滿。清潔工人不卑微，他們用辛勞美化著人們生存的環(huán)境。
世界上沒有卑微的人，只有卑微的心靈。
四年級(jí)作文 篇6
陽光大片大片地從樹林間灑下來,我抬手想要將這陽光阻擋,卻看到一抹彩色的碎葉鉆在我頭底炫耀。忽而,微風(fēng)拂過,紅蝶飛舞,是深秋了嗎?
輕輕拾起一片落葉,葉子黃中帶綠,還沒有完全枯萎,就已經(jīng)走到生命的盡頭。但至少在它下落的那一刻,它看到了整棵大樹的壯美,也終于實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。
我曾獨(dú)自一人漫步在林間小道,也喜歡獨(dú)自一人坐在樹下靜靜地傾聽,傾聽大自然一切美好的聲音。
手中握著那一片枯葉,思緒卻早已飄散無影。總記得那一次在樹下,樹葉早已脫落,只剩下幾片依舊顫巍巍地懸于枝頭,仿佛在作生命最后的.掙扎。忽然,“咯吱”一聲,孤單的落葉再也堅(jiān)持不住了,晃晃悠悠地落下了。我追上前去,像要一睹它的芳容。然而,卻看到它在沖我微笑。是我眼花嗎?噢,絕對(duì)不是的。一會(huì)兒,它終于落到地面。來往的行人紛紛踏過,葉子盤旋著飛起,又盤旋著落下,直到笑容融進(jìn)大地。
良久,落葉的微笑在我心中揮之不去。月夜,花兒無語,我無語。推開窗,窗外正唱著哀悼曲,是誰又去了嗎?
我躺在床上,四周被這嘈雜聲所縈繞,我卻心靜如水。我也終于明白落葉的微笑。那是大自然給我們的一種啟示呀!
落葉是壯美的,因?yàn)樵谒侣涞囊凰查g,終于看到了大樹的壯美。盡管不舍,卻依舊坦然地面對(duì)死亡,在下落的一瞬間,卻也不忘環(huán)繞飛舞一番。以輝煌來淡化死亡,因?yàn)樗?生命是會(huì)歸來的。就像蘇東坡所說的萬物都是無盡的。
風(fēng)吹開飄零得泛黃的日記本,我急忙起身,流瀉這一段文字:“生命是會(huì)歸來的……”
來年初春,我漫步于那條林間小道,老遠(yuǎn)就已看到那樹新芽滿枝。還是在那片落葉落下的地方,新芽正迎風(fēng)跳著屬于它一個(gè)人的舞蹈。果然,生命是會(huì)歸來的。
我們應(yīng)像落葉那樣思考:生命無盡亦無窮,人生永綻新芽。
四年級(jí)作文 篇7
今年國慶假期，我和爸爸、媽媽決定一起到遠(yuǎn)在安慶郊區(qū)的外婆家執(zhí)行一項(xiàng)特殊任務(wù)：幫外婆摘棉花。到了外婆家，我顧不上休息片刻就迫不及待到棉花田里去了。 在路上，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到了大片大片的棉花像是都穿上了雪白雪白的棉襖，個(gè)個(gè)競(jìng)相開放，爭(zhēng)奇斗艷。一陣秋風(fēng)吹來，棉花們相互搖擺著枝葉，發(fā)出沙沙的響聲，好像在對(duì)我說：“歡迎你，遠(yuǎn)到而來的小朋友！”。這是我第一次見到這么多，這么美的棉花，我忍不住像一支離弦的箭一樣立刻跑了過去。
媽媽她們隨后也趕來了，外婆給了我一個(gè)袋子說：“這里面就裝你自己采到的棉花吧！”我接過袋子，把它系在腰上，一邊系一邊問媽媽：“媽媽，怎么摘棉花呢？”媽媽說：“首先，摘棉花要摘完全盛開的，只張了一點(diǎn)點(diǎn)口子的'還要給它再長(zhǎng)一段時(shí)間才能摘。棉花的摘法有兩種供你選擇：第一種方法是把棉桃里的棉花一個(gè)瓣子一個(gè)瓣子的摘下來；第二種方法是五個(gè)手指張開一下子把棉桃里的棉花全摘下來，這種方法較快，但我建議你用第一種，這樣不容易劃破手�！�，“而且要摘干凈。”外婆一旁補(bǔ)充道。我按照媽媽說的那種方法去摘，還沒摘到一會(huì)，我的袋子就變得鼓鼓的了。我對(duì)媽媽說：“媽媽，我要把這些棉花倒到那個(gè)大口袋里了。”媽媽就把大口袋拿來了，把我摘的棉花倒了進(jìn)去，媽媽一邊倒一邊說：“你人不大，摘的還不少��！”爸爸也在一旁附和道：“就是，收獲還真不少呢！”聽的我沾沾自喜。
經(jīng)過三天的努力，我差不多摘了三十斤棉花，你可別小看這三十棉花，它可以賣八十多元錢呢！雖然有些累，手也被劃破了，但是看到外公和外婆高興的樣子，我還是打心里感到很驕傲。也使我真正體會(huì)到了收獲的辛勞和快樂—幫助別人，快樂自己嘛！
四年級(jí)作文 篇8
我家養(yǎng)了兩條活潑可愛的小金魚。它們?nèi)砑t紅的，有兩只大大的眼睛、一張寬嘴巴和一條三叉尾。它們的頭上還有一塊紅紅的東西，人們把它叫做"壽星".
這種魚兒隨處可見，而且非常好養(yǎng)。但這種魚兒沒個(gè)伴可不行！因此，你買這種魚兒必須買兩條以上，要不然，你的魚兒會(huì)因思念以前的故鄉(xiāng)、思念以前的同伴而得相思病孤獨(dú)的死去。
我家的魚兒卻養(yǎng)得非常好！每天一大清早，我就起床推開窗戶，然后第一件事就是給兩條小金魚換水、喂食。每當(dāng)我換水的時(shí)候，小金魚兒總是一動(dòng)不動(dòng)的等待著我用魚把它們撈到另一個(gè)清澈透底的魚缸中。每次我喂食時(shí)，它們總是爭(zhēng)先恐后得把嘴湊到水面上來，好像害怕本來應(yīng)該屬于自己肚中的'美味佳肴被自己的同伴吃了呢！
天長(zhǎng)日久，我和小金魚兒建立了深厚的友誼。有一次，我家的客人來到魚缸前跟它們打招呼，誰知小金魚兒一點(diǎn)兒也不理睬他們，客人急得直拍缸，小金魚兒仍然在魚缸里自由自在地游來游去。
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