四年級(jí)的作文300字集合[9篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文300字9篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級(jí)的作文300字 篇1

　　他，平時(shí)活潑，開(kāi)朗。有時(shí)候也會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤。別看他平時(shí)總是像個(gè)沒(méi)事人似的，但只要遇到學(xué)習(xí)中的難題他的認(rèn)真勁可就上來(lái)了。你看，他這不是又遇到難處了嘛！

　　清脆的下課鈴聲響起；老師喊道：“下課！”。同學(xué)們爭(zhēng)相跑出教室，只剩下我和滿(mǎn)臉愁云的侯禹名，他緊盯著練習(xí)冊(cè)。原來(lái)他卡在一道數(shù)學(xué)題上。這不，下課了他還在琢磨呢！片刻后，他抬頭環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)了還在教室里磨蹭的我，便向我走來(lái)�！爸旒捂�！”他先試探著問(wèn)。我猛地回頭，輕快地問(wèn)：“下節(jié)體育課，你怎么還不下樓呢？”他愁?lèi)灥恼f(shuō)：“數(shù)學(xué)課上有道題把我難倒了，我用了很多方法來(lái)解這道題，可是還是沒(méi)有解出來(lái)。你能教教我嗎？”我接過(guò)他的練習(xí)冊(cè)，剛一看，便看到一道題的`空白處果然有很多修改過(guò)的痕跡。我又問(wèn)：“哪里卡住的？是不懂題意還是其他的？”“不是，就在這一步�！彼�指著剛寫(xiě)上去的一行�！八愠鲞@一步后感覺(jué)不對(duì)，改來(lái)改去都還是錯(cuò)的。”我看了看題就講了起來(lái)，中間他還提出了不少的問(wèn)題，我們就這樣過(guò)了一個(gè)充實(shí)的課間。

四年級(jí)的作文300字 篇2

　　我是一名戴著一桿的班干部，穿著藍(lán)白相間的班服，經(jīng)常默默的站在圖書(shū)角的一旁整理圖書(shū)。

　　我長(zhǎng)著一頭短發(fā)，可別小看我的頭發(fā)，它們可調(diào)皮了，只要我一睡覺(jué)，它們就“站”起來(lái)，經(jīng)常一覺(jué)醒來(lái)我都不敢相信鏡子里頂著一頭亂發(fā)的人是我！要用水它們才會(huì)“失落”的回去。我長(zhǎng)著一雙烏黑發(fā)亮的`眼睛，高挺的鼻子，下面就是我的嘴了，它的里面住著很多牙齒。在同學(xué)眼里，我只是一個(gè)背著深藍(lán)色的書(shū)包，提著水杯的樣子。

　　我的工作是整理圖書(shū)角，你可別小看我這個(gè)平凡樸素的小男生哦，因?yàn)檎�理可不�?jiǎn)單，我先要把圖書(shū)吃力的搬下來(lái)，一本又一本的分類(lèi)收好，擺放整齊后又一本一本的搬上去，要用很多的力氣呢，特別是另一位圖書(shū)管理員罷工后，我便擔(dān)起了管理圖書(shū)的重任。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)當(dāng)了很久的圖書(shū)管理員，雖然有些累，但是能為班級(jí)做事，為同學(xué)服務(wù)，我心里十分開(kāi)心。

　　好了，先不和你們說(shuō)了，因?yàn)橄抡n鈴響了，我又要去整理圖書(shū)了，再見(jiàn)啦。

四年級(jí)的作文300字 篇3

　　小學(xué)四年中，許多老師幫助教育了我，其中，我的數(shù)學(xué)老師對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)使我難以忘懷。

　　記得那是三年級(jí)的一天，我在做練習(xí)時(shí)遇到了一道難題：（注1）拿著練習(xí)題，我不知道如何下手。這時(shí)一個(gè)熟悉的身影——數(shù)學(xué)鄭老師出現(xiàn)在我的眼前，他看了看我，又看了看題目對(duì)我說(shuō)：“你可以先想一想，第五輛車(chē)上坐了多少人？”于是我按照老師的提示排好了45＊4＋（45——17）這個(gè)算式，計(jì)算完畢交給老師，老師看了，搖了搖頭“哪里錯(cuò)了呢？”我撓了撓頭，怎么也想不出來(lái)。老師指著練習(xí)題說(shuō)：“這道題是要求使用簡(jiǎn)便方法計(jì)算的，那么你再想一想，五輛車(chē)如果都坐滿(mǎn)，一共有多少人？”“對(duì)呀！我怎么沒(méi)有想到�。俊蔽乙贿吪哪X袋，一邊快速地列出45＊5——17的算式，并計(jì)算好答案，老師看了滿(mǎn)意地笑了。她還湊在我的耳邊對(duì)我說(shuō)：“你真棒！”我聽(tīng)了高興極了。

　　第二天，；老師分析練習(xí)卷時(shí)，還特地讓我把解題的思路在全班介紹，并表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我的理解能力越來(lái)越強(qiáng)了。這使我激動(dòng)極了，暗暗下定決心一定要努力學(xué)習(xí)。

　　如今我的.數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，這多虧了老師對(duì)我的鼓勵(lì)和幫助，老師對(duì)我的恩情，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

四年級(jí)的作文300字 篇4

　　一天晚上，文具們發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。它們?cè)诔痴l(shuí)的作用大。

　　橡皮大聲說(shuō)：“我的作用最大，如果主人寫(xiě)錯(cuò)了字，我就……”還沒(méi)等橡皮說(shuō)完，鉛筆就接著說(shuō)：“你干的那點(diǎn)兒事根本不值一提。我能寫(xiě)出漂亮的字，你行嗎？”尺子接著說(shuō)：“我的作用才大呢！我能畫(huà)出直直的線，看著都讓人賞心悅目，你們可以嗎？”這時(shí)，圓規(guī)大叔來(lái)了，對(duì)文具們說(shuō)：“你們明天交換一下各自的.位子，試試看？”于是，文具們交換了位置。第二天，要寫(xiě)字了鉛筆沒(méi)有出現(xiàn)，橡皮卻信心滿(mǎn)滿(mǎn)地跳了出來(lái)。它在紙上擦了半天，也沒(méi)有什么字出現(xiàn)，反而把自己弄得小了許多。在畫(huà)直線時(shí)，鉛筆走了出來(lái)，可它怎么也弄不出一條直直的線來(lái)。最后，尺子出場(chǎng)了，它不僅沒(méi)有把錯(cuò)字擦掉，還把字弄得模糊不清。

　　最后，三個(gè)文具只好一起去找圓規(guī)大叔。大叔看著這愁眉苦臉的三兄弟，笑著說(shuō)：＂你們各自都有自己能做的事，但只有團(tuán)結(jié)一致才能把事情做好。文具們聽(tīng)了，都慚愧地低下了頭。從此以后，它們各司其職，也互相幫助，最后都取得了很大的成績(jī)。

四年級(jí)的作文300字 篇5

　　“小刺猬”是我最心愛(ài)的玩具。它是我12歲時(shí)爸爸送我的生日禮物�，F(xiàn)在已經(jīng)陪伴我快一年時(shí)間了。

　　“小刺猬”是一支陶瓷小動(dòng)物，它穿著一件灰色的'。衣服。衣服上的紐扣可以打開(kāi)，像一扇神奇的門(mén)，可以放零錢(qián)，或者什么小玩意。它的頭是一只小鬧鐘。我把這只“小刺猬”視為珍寶。

　　自從有了這只“小刺猬”，它每天早上七點(diǎn)鐘會(huì)準(zhǔn)時(shí)催我起床，是我養(yǎng)成了早起床的好習(xí)慣。有一次，我因晚上看電視，遲睡了一會(huì)。第二天早上七點(diǎn)鐘，“小刺猬”又準(zhǔn)時(shí)叫我起床了，可是我的眼睛怎么也睜不開(kāi)，它耐心的叫著，好像在說(shuō)：“小雯哪，你都怎么大了，怎么還睡懶覺(jué)啊�？炱饋�(lái)上學(xué)，否則要遲到了！”我感到不好意思，連忙從床上爬起來(lái)。

　　平時(shí)，它總是伴著我在書(shū)桌上溫習(xí)功課，給我報(bào)時(shí)，我倆漸漸成為親密的伙伴。

四年級(jí)的作文300字 篇6

　　這個(gè)暑假，媽媽叫我去參加暑假的作文班，我覺(jué)得作文班只不過(guò)是讓你寫(xiě)幾個(gè)作文，沒(méi)有什么的。于是，媽媽就叫我兩天寫(xiě)一篇作文，我同意了。

　　說(shuō)到寫(xiě)作文，其實(shí)如果不用寫(xiě)字，我是挺喜歡寫(xiě)的，于是，我就開(kāi)始在網(wǎng)上寫(xiě)作文。

　　作文，就是一個(gè)個(gè)字，一個(gè)個(gè)詞，一句句話(huà)組成的一篇篇文章。寫(xiě)作文，可以宣泄出心中的不快，可以寫(xiě)出一個(gè)個(gè)美麗的故事，靈感，是寫(xiě)作文必不可少的東西。沒(méi)有靈感作文就枯燥無(wú)味，每一個(gè)人都有自己的思想，同一種題材可以寫(xiě)出不同的精彩，這個(gè)，就是因?yàn)槊總�(gè)人的靈感不同，

　　思想不同。如果每個(gè)人都像機(jī)器，程序一樣，那，這個(gè)世界就不會(huì)有高樓大廈，每個(gè)人都千篇一律，沒(méi)有新的思想，也就沒(méi)有與眾不同的作文，所以，思想和靈感是每個(gè)人必不可少的東西。每個(gè)人的`靈感在不同的地方，需要我們自己去找到它，去把它運(yùn)用出來(lái)。

　　除了靈感和思想，還有就是讀課外書(shū)，那些優(yōu)美的句子，詞語(yǔ)，我們可以去積累。好的題材，才能寫(xiě)出好的作文。但是，別人的作文，你不能去照著抄，這只是供你參考的，因?yàn)槿绻�千篇一律，這個(gè)世界都會(huì)枯燥無(wú)味。相信自己，能寫(xiě)出自己的風(fēng)格，自己的精彩！

　　作文博大精深，我們一起在寫(xiě)作的海洋里遨游。

四年級(jí)的作文300字 篇7

　　“雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜”，這首詩(shī)句描寫(xiě)了美麗的雨，我也深深地陶醉于美麗的雨中。

　　在樹(shù)林中，許多小樹(shù)挺拔地站在一起，可夏天太炎熱了，這些樹(shù)有一個(gè)周沒(méi)有飽飽地喝上一口水了。雖然葉子是綠的`，但那只是擺擺架子，葉子很快就要枯蔫了，他們多想喝一口水呀！這時(shí)，樹(shù)林的救星——雨來(lái)了。它們用涼爽的水珠送走了太陽(yáng)的炙熱，又用連綿不斷的千萬(wàn)條細(xì)線給許多樹(shù)木喝足了水�？墒沁�有一些樹(shù)木沒(méi)喝到水，這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，千萬(wàn)條細(xì)線被風(fēng)吹斜了，那些沒(méi)有喝水的樹(shù)，也都喝個(gè)了夠。忽然又一陣風(fēng)吹過(guò)，那千萬(wàn)條細(xì)線斷了，像顆顆珠子噼里啪啦地掉了下來(lái)。

　　雨幫助樹(shù)木喝飽了水，又要接著去旅行，去幫助更多的人去了。

　　小水滴旅行到了校園，校園里一片寂靜，還沒(méi)有放學(xué)。過(guò)了一會(huì)兒，下課玲響了，寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)，可令小水滴失望的是，孩子們熱得汗流浹背，不停地用墊板扇著風(fēng)。小水滴又召集雨下了起來(lái)。孩子們拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的雨傘，撐開(kāi)時(shí)，像一朵朵五顏六色花開(kāi)在雨中綻放，校園里更加歡騰了，陣陣涼爽在同學(xué)們身邊穿梭。小水滴又一次幫助了別人，現(xiàn)在，小水滴又要去旅行了。

　　雨總是給人們帶來(lái)歡樂(lè)和涼爽，我喜歡美麗的雨。

四年級(jí)的作文300字 篇8

　　上課鈴已經(jīng)打響，而這節(jié)課又是一次乏味的作文課。突然，教室里鴉雀無(wú)聲，原來(lái)是代老師來(lái)了。

　　只見(jiàn)代老師在口袋摸了摸，故作神秘的問(wèn)：“今天上什么課呢？”我一愣，上什么課，你難道不知道？突然，代老師從口袋里掏出一條卡紙1。那卡紙有橙黃兩面，大概只有我大拇指那么寬，長(zhǎng)嘛，嗯......應(yīng)該有15cm左右吧。

　　代老師兩手捏著這條卡紙的兩端，用右手順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180度，再用膠水接了起來(lái)。現(xiàn)在的卡紙像一個(gè)美麗的手環(huán)。代老師賣(mài)了賣(mài)關(guān)子說(shuō)：“如果我拿剪刀從中間剪開(kāi)會(huì)怎么樣呢？”只見(jiàn)，剪刀迫不及待的工作起來(lái)，“咔嚓、咔嚓、咔嚓”眼看只差一刀了，大家屏住呼吸，可代老師吊起了我們的胃口停下了，臺(tái)下沸騰了起來(lái)，有的說(shuō)快剪呀；有的說(shuō)不要剪；還有的'說(shuō)一定會(huì)斷......

　　這時(shí)，章超然大搖大擺的走上來(lái)，代老師俯下身子，在他耳旁說(shuō)了幾句悄悄話(huà)。他拿起剪刀。

四年級(jí)的作文300字 篇9

　　星期天，我正在看電視。突然，一只小鳥(niǎo)從窗口飛進(jìn)了房間。

　　小鳥(niǎo)是我喜歡的動(dòng)物，今天它自己送上門(mén)來(lái)，這個(gè)機(jī)會(huì)我是不會(huì)放過(guò)的。于是，我飛快地跑到窗前，迅速關(guān)上窗，開(kāi)始抓起小鳥(niǎo)來(lái)。

　　小鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)自己誤闖房間，又被我死死追趕，一定是非常害怕，所以在房間里到處亂飛，忽上忽下，忽東忽西，在房間里不停地兜著圈子。我呢，也跟著它東奔西跑，不一會(huì)兒，累得我氣喘吁吁的。

　　可就在這時(shí)候，小鳥(niǎo)一頭撞到了玻璃上，掉到了地上，真是得來(lái)全不費(fèi)功夫，我心里一陣高興，立即跑了過(guò)去，把小鳥(niǎo)抓住了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，小鳥(niǎo)醒過(guò)來(lái)了。我怕它逃跑，便讓爺爺用根線，系住了它的一只腳。

　　我把小鳥(niǎo)拿在手里，覺(jué)得很新鮮，于是我就東看看，西看看。我還拿了幾粒飯粒，喂給它吃，可它連看也沒(méi)有看。

　　我覺(jué)得小鳥(niǎo)身上缺少了什么，是什么呢？我想了好一會(huì)兒，哦，我明白了，小鳥(niǎo)身上缺少了往日的自由，往日的`活潑。小鳥(niǎo)天生需要自由，需要自由自在地在天空中飛翔，沒(méi)有這些，小鳥(niǎo)當(dāng)然是不會(huì)開(kāi)心的。

　　是啊，我沒(méi)有權(quán)利剝奪這些！想到這兒，我解掉小鳥(niǎo)腳上的那根線，把它送回了空中。

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