四年級(jí)的作文優(yōu)選【6篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的四年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
在世界的東方，有一個(gè)偉大的國(guó)家，叫做中國(guó)，那是我美麗的祖國(guó)。她有著世界上最長(zhǎng)的海岸線，更有一片美麗的海洋——南海。
洶涌的大海，沿著海邊行走，浪花時(shí)不時(shí)掠過(guò)我的腳背，金黃色的沙灘上，留下了一串凌亂的腳印，椰子在風(fēng)中搖擺，一群幼龜在沙灘上慢慢爬行，像是比誰(shuí)速度快。
如果從海面上空俯視，你可以看到成群的海島，有條形的，有橢圓的，形態(tài)各異，深深淺淺的海水，顯出許多種不一樣的藍(lán)。成群的海鷗在海面上飛翔，隨浪潮起伏，無(wú)憂無(wú)慮。椰樹是綠色的，當(dāng)海風(fēng)吹來(lái)，椰樹就會(huì)搖來(lái)擺去，呈現(xiàn)出一陣陣綠色的波濤，與海面藍(lán)色的海浪相映成趣。洶涌的海浪拍打在堅(jiān)硬的'礁石上，發(fā)出“啪——啪”地響聲，當(dāng)海平靜的時(shí)候，礁石就在那靜靜地看著日落。
海底更是一個(gè)神奇的世界。有著非常豐富的資源，不同種類、不同顏色的魚。魚一群群地在海里邊自由穿梭，它們有隱秘的眼睛，它們扭動(dòng)著身體在水中舞動(dòng)，海藻在悠然自得地舞動(dòng)。紅艷似火的珊瑚礁，是小魚們的游樂(lè)場(chǎng)。龍蝦在礁石上爬來(lái)爬去，搜尋獵物，像個(gè)攀巖者一樣緩緩地前行，海星則在那里一動(dòng)不動(dòng)。
美麗的大海，蔚藍(lán)而深邃，它是國(guó)家的寶藏。南海是祖國(guó)不可分割的一部分。世界并不太平，長(zhǎng)大以后我一定要當(dāng)一名人民海軍，保護(hù)祖國(guó)的海洋。此時(shí)，當(dāng)我伸出手去觸摸這大地時(shí)，我仿佛感受到了祖國(guó)大地蓬勃的心跳。
四年級(jí)的作文 篇2
媽媽，天生應(yīng)該是屬于一個(gè)感性的人，對(duì)很多事物都有天生的那種敏銳的洞察力。而且尤其是當(dāng)了母親之后，那各種各樣的焦慮也會(huì)隨之增多起來(lái)。而且在動(dòng)物世界里也是如此的。大概天底下所有的母性都是如此的吧！
就像這位網(wǎng)友家里養(yǎng)了一只金毛，就在前不久，這只金毛產(chǎn)下了自己的小崽子。可是，自從它生了寶寶之后，這個(gè)性情真是大變了。每天都呆在自己的窩里，以前真的是非常的活潑好動(dòng)，經(jīng)常要出去玩耍�？涩F(xiàn)在呢！就算是主人想要拉它出去散步，它都死活不肯，就是一刻都離不開它的寶寶，而且一旦要是它的寶寶離開了它的視線，它就會(huì)很焦慮，就會(huì)急切地尋找自己的寶寶。有一次，主人趁金毛不注意的時(shí)候，他就把小金毛藏了起來(lái)，金毛找來(lái)找去找不到，一度陷入悲傷之中，給它吃的東西，它也不吃，只是傻傻地趴在孩子睡過(guò)覺(jué)的地方，眼里噙著淚水，也許這是悔恨的淚水，它恨自己沒(méi)有好好地看管好自己的寶寶吧！而當(dāng)主人把它的寶寶還給它的時(shí)候，它一下子就開心了。眼神里充滿著母愛(ài)，而且它用舌頭不斷地舔著小金毛。自打那以后，金毛的視線一直密切地注意著小金毛，而且它經(jīng)常要把自己的孩子藏起來(lái)。也許它是害怕悲劇再次上演，這會(huì)兒，它是說(shuō)什么也不能讓別人把自己的寶寶給擄走了的。到了開飯的時(shí)間了，主人給金毛送去狗糧，擺在它的面前，叫金毛快一點(diǎn)吃飯吧！可金毛一點(diǎn)兒也顧不上吃飯，嘴巴里叼著自己的'孩子，不知道藏到哪兒才安全呢？它一會(huì)兒藏到這邊，可當(dāng)它剛放下，發(fā)現(xiàn)這邊不安全，然后，又叼起孩子放到另一邊，可當(dāng)它一放下，又發(fā)現(xiàn)那邊其實(shí)也不安全，它真的是不知所措了，到底哪邊才是最安全的呢？當(dāng)主人看到這一幕的時(shí)候，其實(shí)心里也是蠻酸楚的，于是，主人就勸慰它說(shuō)：“金毛，放心，沒(méi)人來(lái)拿你的孩子，你快點(diǎn)而吃飯吧！”金毛看看主人，又看看自己的寶寶。嗯，是呀！自己應(yīng)該要吃飽一點(diǎn)，等會(huì)兒孩子還要吃奶呢！于是，它就把孩子放到了自己的身旁，就在它的眼皮底下，它一邊吃著飯，一邊它的眼神一刻也沒(méi)有離開過(guò)自己的孩子。
這就是金毛媽媽的憂慮，它老是擔(dān)心有人會(huì)把自己的孩子奪走。也許它曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這一切，所以，這一次它真的是害怕自己再一次地失去自己的孩子，以至于它總是那么地緊張吧！
四年級(jí)的作文 篇3
春天來(lái)了，春天來(lái)了！春姑娘帶著擁有春天景色的春水，潑向了人間，也潑向了小區(qū)。
在小區(qū)門口的西邊，一棵棵梅花樹上的梅花雖然還沒(méi)有凋謝，但旁邊的小草爭(zhēng)先恐后地從大地媽媽的懷抱中探出頭來(lái)，告訴我們：春天來(lái)了！春天來(lái)了！
在小區(qū)里面的東南面清澈見(jiàn)底的小河旁有一排排的柳樹。無(wú)數(shù)個(gè)小嫩芽從柳樹姑娘的頭發(fā)上鉆了出來(lái)，就像是柳樹姑娘頭上一個(gè)個(gè)的綠色的小發(fā)卡。
在小區(qū)的南面有幾株桃樹。桃花已經(jīng)開了不少了，千姿百態(tài)的桃花掛在枝頭上，真是美極了！有的花瓣全展開了，露出了黃色的`花蕊，有的還是花骨朵兒，像一顆顆粉色的珍珠，有的含苞欲放，飽脹得馬上就要破裂了真是一片花的海洋，使我心曠神怡。
在小區(qū)的西邊有一簇堆在另一簇上的雞冠花。那火紅的雞冠花真能夠和真正的雞冠相互比美呢！雞冠花像皇冠的形狀，像雞冠的顏色和形狀，像紅玫瑰的顏色。真是三像��！
我們的小區(qū)有各種各樣的景物，有空你也來(lái)我們小區(qū)看看吧！來(lái)感受一下春天的氣息！
四年級(jí)的作文 篇4
窗外，雨還在淅淅瀝瀝的下著，幾絲寒風(fēng)從窗戶縫中闖進(jìn)屋來(lái)，我不由得打了一個(gè)寒戰(zhàn)。新的一天開始了。
“今天有雨，多穿點(diǎn)衣服”，“下車時(shí)把傘打開，過(guò)馬路要小心汽車”，從里間傳出了爸爸媽媽叮囑的聲音，“知道了，爸爸，媽媽，再見(jiàn)�！蔽覒�(yīng)著媽媽的叮嚀，拿了雨傘走出了家門。
我走進(jìn)風(fēng)雨中，馬路邊的柳枝隨風(fēng)搖曳著，雨向我肆虐飛來(lái)，由小漸大，由稀到密。風(fēng)也向我笑著，由小到大，由輕到狂。到了學(xué)校，我的衣服濕透了，我脫下外衣，水從衣服上“嗒嗒嗒”地落下來(lái)，像一個(gè)個(gè)小精靈，在地上一下子蹦開了。
我拎著帶水的衣服走進(jìn)了教室。班主任路老師已經(jīng)在教室里了，她在提醒早到的同學(xué)抓緊時(shí)間晨讀，不要浪費(fèi)了這清晨美好的時(shí)光。路老師看到我正往桌斗里塞著濕漉漉的衣服，關(guān)切地說(shuō)：“陳嘉軒，你的衣服都淋濕了呀，快別塞桌斗里了，去晾在教室后面的空椅子上。”我回到座位，不由得一哆索�！袄洳焕洌⒆�？我剛給你媽媽打過(guò)電話了，過(guò)會(huì)兒就能把衣服給你送來(lái)”，說(shuō)著老師便把她的外套脫下來(lái)給我披上了，“你先把老師的衣服披著，當(dāng)心別感冒了，春寒料峭，這早春的雨天更不能著涼”，老師轉(zhuǎn)過(guò)身接著說(shuō)“孩子們，你們一定要有一個(gè)健康的身體，常言道：身體是革命的本錢，只有有了強(qiáng)健的體魄，才有心情和精力工作和學(xué)習(xí)�！昧耍蠹依^續(xù)晨讀。”看著路老師背影，我心中涌起一股暖流，路老師，謝謝您！
我尊敬的老師，您就是一輪不落的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)照耀著我的`心房，讓我在寒冷之時(shí)也感到溫暖；您又似一泓清泉，滋潤(rùn)著我們年幼的心靈。老師，您是多么愛(ài)我們呀！我一定要加倍努力，刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，以此來(lái)回報(bào)老師對(duì)我們的愛(ài)。
“嗨，早上好�！笔峭纴�(lái)了，他打斷了我的思緒。我們繼續(xù)晨讀……
四年級(jí)的作文 篇5
說(shuō)起老師，我便心潮澎湃，她們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我驚嘆不已，久久不能忘懷。
老師，是一片天空，我，是一只小鳥，在她心胸里，我自由翱翔；老師是大海，我是魚兒，在她的懷抱中，我快樂(lè)成長(zhǎng)。我的老師也是辛勞的園丁，為祖國(guó)增添了更多美麗的花朵。老師就是一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們，把她們的知識(shí)傳播給我們。
每當(dāng)看見(jiàn)老師疲憊的眼神，我便仿佛看見(jiàn)老師在為我們嘔心瀝血地操勞。那彎彎的月兒便是老師的背！“老師伴我們長(zhǎng)大，我們陪伴老師變老”！
我愛(ài)老師，老師也愛(ài)我們，老師在我們需要幫助的時(shí)候，為我們給予無(wú)私的幫助，在同學(xué)受傷或生病時(shí)，老師便會(huì)快速地出現(xiàn)在我們面前與另一些同學(xué)們扶住受傷或生病的同學(xué)匆匆地趕到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行清理傷口，進(jìn)行包扎，并打電話告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)知曉。
老師雖然時(shí)常嘮叨著我們，但我卻認(rèn)為這是一種親切的提醒。只要每當(dāng)老師露出了無(wú)可奈何的疲憊眼神，我們就會(huì)知趣地停止講話，讓老師更省心。
在老師的'教導(dǎo)下，我的朋友也變得無(wú)私起來(lái)，都會(huì)經(jīng)常幫助其他的同學(xué)，我也喜歡常常幫助別人。有一句話就能表達(dá)我的行動(dòng)，“朋友一旦有困難，有我張昊鵬在就不用煩”！這就是我的人身格言和要求！
老師，我愛(ài)您的無(wú)私，更會(huì)學(xué)習(xí)您的精神。您的精神將會(huì)永遠(yuǎn)傳承！
四年級(jí)的作文 篇6
咦？這有一座橋！
它會(huì)發(fā)光、會(huì)發(fā)聲，哈哈，這座橋就是我！
我變成了一座橋！
這可不一般，我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)這座橋吧。
這座橋啊，在晚上會(huì)亮起五彩繽紛的燈，幫助那些眼睛不好的人。別看我會(huì)亮燈，可不浪費(fèi)電，只需要把人們?nèi)拥睦謇砀蓛艟统錆M電了。并且橋上沒(méi)有臺(tái)階，行走起來(lái)非常安全，還為一些坐輪椅、騎車子的人帶來(lái)更多方便呢！
我啊，不光會(huì)這些，還能發(fā)出聲音，幫助盲人判斷行走的方向呢！
這樣也就不會(huì)掉進(jìn)河里了。
有一次，一位眼睛有病的人要過(guò)這條河，它一下子就看見(jiàn)了我，因?yàn)槲胰砦骞馐?，很引人注目。我發(fā)出的聲音，帶他來(lái)到了我的身上，并且指引著他穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^(guò)了河，看我是不是很棒�。�
我變成的橋是不是很好啊，既美觀大方、節(jié)能環(huán)保，又能助人為樂(lè)。請(qǐng)伸出我們的雙手，用自己的愛(ài)心去幫助那些需要幫助的人吧！
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