四年級(jí)作文9篇【合集】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。”
秋天是個(gè)洋溢著詩(shī)情畫意的季節(jié)，從古至今，畫家喜歡描寫秋天，詩(shī)人喜歡歌詠秋天。
秋天的天，很美。它能使生出萬(wàn)般難情緒，悲傷的人覺(jué)得空曠樂(lè)觀的人覺(jué)得很奇妙。有時(shí)，天空湛藍(lán)，讓人感覺(jué)一望無(wú)垠，天空中點(diǎn)綴著一點(diǎn)飄飄散散的云，似動(dòng)非動(dòng)。似靜非散，構(gòu)成一幅微妙而雅致的風(fēng)景畫。
秋天的景物，千差萬(wàn)變，千姿百態(tài)，沒(méi)有春天的生機(jī)，沒(méi)有了春天的茂盛，也沒(méi)有了冬天的蕭條，卻有自己獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)。草枯萎了，顯示出黃色的葉子，各種顏色的菊花在爭(zhēng)奇斗艷。動(dòng)物們也在忙碌的準(zhǔn)備著，儲(chǔ)存著自己過(guò)冬的食物。
秋天最大的亮點(diǎn)就是一場(chǎng)秋雨的來(lái)臨，仿佛就像是來(lái)自天空的.一場(chǎng)盛大洗禮。把世俗的黑暗，迂腐都帶走了，只留下一個(gè)全新的世界。“江城如畫里，山晚望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹�！庇旰蟮男〕�，空氣清新，沒(méi)有先前的塵土飛揚(yáng)，卻也很喧鬧，不止是人，連魚也看出來(lái)下雨后的美景，不再讓人感到壓抑，而是多了一份輕松，從容。
當(dāng)雨滴從空中瀟瀟灑灑的落下我也瀟瀟灑灑地站在院子中央，感受著雨滴從空中到肩膀上的輕柔，看著雨滴打在樹(shù)葉濺起的水花，聽(tīng)著雨滴派在花瓣上發(fā)出的聲音，這些感受都那么奇妙，雨就像是在天上飛來(lái)的天使，來(lái)和我對(duì)話。
中庭地白樹(shù)棲鴉，
冷露無(wú)聲濕桂花。
今夜月明人盡望，
不知秋思在誰(shuí)家。
四年級(jí)作文 篇2
上個(gè)星期我無(wú)緣無(wú)故的咳嗽起來(lái)。媽媽急忙帶著我去看醫(yī)生，醫(yī)生看了看嗓子，又聽(tīng)聽(tīng)了聽(tīng)，說(shuō)：“這孩子沒(méi)什么大事，但是扁嘈體太大，輸液吧！”媽媽說(shuō)：“�。磕敲磭�(yán)重�。拷裉靹偪人缘难�！”“有的孩子也是這樣！”醫(yī)生說(shuō)
好不容易可以不輸液了，但卻沒(méi)全好，有時(shí)偶爾咳嗽一聲。偏偏這個(gè)時(shí)候搞踢毽子比賽。我傷心極了，踢毽子比賽那天，媽媽找借口讓我修養(yǎng)在家……
晚上，我心里惦記的'是踢毽子比賽是我們四（1）班贏了，還是四(2)班贏了……
四年級(jí)作文 篇3
時(shí)光荏苒，周老師你還好嗎？
周老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的.循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
周老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。
周老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門磚；你是我打開(kāi)幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。
周老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你的寬恕和寬容（包容），或許我不會(huì)那么大膽；如果沒(méi)有你，或許我就不會(huì)反抗那些欺負(fù)我的男生；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我小學(xué)三年的的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。
周老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對(duì)我的培育之恩；感謝你對(duì)我的知遇之情。
最后，老師，我要對(duì)你說(shuō)：教師節(jié)到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天！好人一生平安！
四年級(jí)作文 篇4
童年�。∈菈�(mèng)中的真，是真正的夢(mèng)，是回憶含淚的微笑。童年是多味的，我的童年是酸甜苦辣匯聚，像一個(gè)調(diào)味瓶。
酸
記得有一次數(shù)學(xué)考試，我考了第一名。我很驕傲，上課也說(shuō)話，放學(xué)早時(shí)是和考得差的人談那次考試。“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這話一點(diǎn)也不假。第二次考的很差。媽媽看了，沒(méi)說(shuō)什么�？晌抑�，她是傷心的。因?yàn)槲覐男睦镏厘e(cuò)，所以酸味油然而起。
甜
那是三年級(jí)的時(shí)候，我在上衛(wèi)生間的路上看到了一元錢。我撿啟了它，放在口袋里。上了衛(wèi)生間后，我把錢給了老師。在課上時(shí)，老師表?yè)P(yáng)了我，還讓大家向我學(xué)習(xí)。那是，我的心里甜絲絲的。
苦
在一年級(jí)的`時(shí)候，我下課總是到處亂跑。那時(shí)的我，可以叫女漢子了。但是一上課，便有些不舒服，好像要嘔吐，可又嘔吐不下來(lái)。這時(shí)，我的心好苦啊！真是難過(guò)。
辣
那也是童年的味道，那次，我的小嘴在課上說(shuō)了話，可還是沒(méi)逃過(guò)她的眼睛：“嚴(yán)欣語(yǔ)，干嘛呀！站后面去�！边@時(shí)，五十幾雙眼睛都看著我，我臉上火辣辣的。那時(shí)，我真想變小一些。
這就是我豐富多彩的童年，童年是我最最快樂(lè)的時(shí)光！我愛(ài)我的童年！
四年級(jí)作文 篇5
我家養(yǎng)了三只可愛(ài)的小烏龜。它們每天不是睡覺(jué)，就是吃東西；不是曬太陽(yáng)，就是練習(xí)站立。
小烏龜?shù)纳砩系臍な巧罹G色的，它們的殼都有一個(gè)共同的'特點(diǎn)，正中間尖尖的，像一個(gè)小屋頂，上面的圖案都是六邊形的，周圍鑲嵌了一圈小花邊；它們的頭是三角形的，像一粒胖胖的南瓜子，眼睛像點(diǎn)了一滴墨水，水靈靈的。眼睛后面有一塊橢圓形的橘黃色印記。它們的眼睛好似“變色龍”；在陽(yáng)光下變得像米粒般大小，在黑暗中變得像豆粒般大�。凰臈l小腿，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃的，小尾巴左右來(lái)回?cái)[動(dòng)，可愛(ài)極了。
它們吃東西時(shí)，先要聞聞食物的味道，看是不是發(fā)霉的再吃。有一次，我把一條小魚放到小烏龜?shù)摹靶∥荨崩锩�，故意把小魚放到?jīng)]水的地方，結(jié)果，烏龜?shù)难例X剛碰到小魚，小魚就差點(diǎn)打到正在烏龜“小屋”上空俯視烏龜捕魚的我。好險(xiǎn)呀！
這就是我家的三只可愛(ài)的小烏龜。
四年級(jí)作文 篇6
夜，靜悄悄的：月，潔白明亮。我靠著陽(yáng)臺(tái)，看，那帶著一圈金環(huán)的月亮有幾朵銀灰的、薄薄的云繞在它的身旁，宛如仙女舞動(dòng)薄紗，翩翩起舞。好美，真宜人。
我拿著天文望遠(yuǎn)鏡，月亮好像離我很近，那一個(gè)個(gè)的小黑點(diǎn)是隕石坑，“一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)..."好奇的我不由自主地?cái)?shù)了起來(lái)，“你在看什么？”我回過(guò)頭一看，原來(lái)是爺爺“你怎么還沒(méi)睡呢？”“你也不是還沒(méi)睡嗎？”爺爺望了一下月亮，“你看，今晚的月色多美，不看可惜了，不是嗎？”我又舉起天文望遠(yuǎn)鏡看月亮�！皩�(duì)了，我剛才你手中拿什么在玩？”“這是天文望遠(yuǎn)鏡�！薄笆裁刺煳耐h(yuǎn)鏡?爺爺聽(tīng)不懂�！薄皩�(duì)，是天文望遠(yuǎn)鏡，它可以看到很遠(yuǎn)的東西�！蔽蚁驙敔斀忉� �！罢娴�，讓我瞧瞧。”爺爺很想試試，于是我把天文望遠(yuǎn)鏡遞給他。他雙手接過(guò)天文望遠(yuǎn)鏡，放在眼前一看，奇怪了：“咦？怎么一團(tuán)模糊?”我看了一眼，不禁哈哈大笑：“你拿反了，要這樣�！蔽�?guī)蜖敔敯烟煳耐h(yuǎn)鏡放正，他又湊上去，高興了:“不錯(cuò)，真的像你說(shuō)的那樣，很棒！”“嗯？難道你從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)？在你那時(shí)難道沒(méi)有這個(gè)嗎？”“哪有啊？那時(shí)我就從來(lái)沒(méi)有這么近看月亮,今天還是頭一次。就算有,沒(méi)錢去買。不過(guò),我曾經(jīng)摸過(guò)一次和這個(gè)差不多的軍用望遠(yuǎn)鏡……”爺爺很回念過(guò)去，“當(dāng)時(shí)我們就聽(tīng)你太爺爺講《嫦娥奔月》《吳剛伐桂》的故事�！蔽乙宦�(tīng)很吃驚：“當(dāng)時(shí)，就是這樣啊！太落后了。”“說(shuō)也是，你看現(xiàn)在‘神舟’七號(hào)成功發(fā)射，還有那什么一號(hào)……”“是‘嫦娥’一號(hào),它是中國(guó)自主研制并發(fā)射的`首個(gè)月球探測(cè)器，是以中國(guó)古代神話人物“嫦娥”命名，它可以獲取月球表面三維影像、分析月球表面有關(guān)物質(zhì)元素的分布特點(diǎn)、探測(cè)月壤厚度、探測(cè)地月空間環(huán)境等……算了，說(shuō)這些你也聽(tīng)不懂�！睜敔斝α�。
我們披著迷人的月色，爺爺給我講過(guò)去的往事，而我給他講現(xiàn)在的新科技。
四年級(jí)作文 篇7
我十分喜歡小動(dòng)物，其中我最喜愛(ài)那小巧玲瓏的小鴨子。
有一次，我在學(xué)校門口買了一只小鴨子。它全身金黃金黃的，大大的'眼睛，小小的嘴，說(shuō)多可愛(ài)，它就有多可愛(ài)！尤其是它“嘎嘎”的叫聲，猶如高山流水一般。久而久之，我一無(wú)聊，就來(lái)到小鴨子面前，逗逗她，讓它倒立一會(huì)，我就會(huì)感覺(jué)到生活充實(shí)了一些。不到幾天，它變成了我的掌上明珠。我做作業(yè)帶著它，吃飯帶著它，哪怕是睡覺(jué)我也把它放在我的床底下，我還給它取了個(gè)外號(hào)“小鬧鐘”，我們彼此生活在一起，快樂(lè)極了。
可是，有一天，平時(shí)一大清早就起來(lái)亂叫的“小鬧鐘”一聲不吭，我心里十分奇怪，于是，我拿出一根手指去碰碰它，它依然一動(dòng)不動(dòng)，我不禁生氣起來(lái)，將它“修理”了一番，但它還是靜靜地躺在那兒。我無(wú)意間意識(shí)到這只鴨子再也不會(huì)醒了。它，我最好的動(dòng)物朋友就這樣一曲不復(fù)返了。
無(wú)奈之下的我，只能傷心地把它埋起來(lái)，以示悲哀??
直到現(xiàn)在，我想起我們倆的幸福時(shí)光，心里還會(huì)產(chǎn)生一絲遺憾??
四年級(jí)作文 篇8
一個(gè)寒假過(guò)去了，2月23日下午2：00分，媽媽把我準(zhǔn)時(shí)送到了學(xué)校，因?yàn)槟翘煲敌！?/p>
到了學(xué)校，我一路小跑到了班里，已經(jīng)有一半人了，大部分同學(xué)都在看書，而有的則忍不住在悄悄說(shuō)話。
這時(shí)，廣播里傳來(lái)了校長(zhǎng)的聲音：“請(qǐng)各班老師派同學(xué)到四、五年級(jí)領(lǐng)新書�！笨墒钦Z(yǔ)文老師卻遲遲沒(méi)來(lái)，有的同學(xué)在下面小聲議論：“語(yǔ)文老師怎么還不來(lái)？”說(shuō)話間，語(yǔ)文老師已經(jīng)出現(xiàn)在了教室門口，真是說(shuō)曹操曹操就到呀！
語(yǔ)文老師大聲說(shuō)：“高悅、王藝帆、張芯瑜……先跟著我去四（8）班領(lǐng)書�！钡搅怂模�8）班，老師給我們每人分了一摞書，說(shuō)：“先把這些書搬到我們班里，一會(huì)再去四（7）班搬書�！笨墒俏艺嶂鴷蠘菚r(shí)，一不小心書全部掉到了地上，唉！真倒霉呀！
我趕緊彎著腰把新書從地上一本一本地?fù)炱饋?lái)，放到教室里，又去了四（7）班，就這樣我們來(lái)回跑了四趟，書才搬完了。
回到教室后，我已經(jīng)是滿頭大汗了，衣服濕透，汗水也從頭上流了下來(lái)，就像過(guò)夏天一樣。雖然很累，但我還是覺(jué)得這是一個(gè)極有意義的`返校日。
四年級(jí)作文 篇9
我在師范學(xué)校讀書期間，專業(yè)知識(shí)課程強(qiáng)調(diào)我們這些師范學(xué)生，走上工作崗位之后，就是人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的任務(wù)，依據(jù)職業(yè)道德準(zhǔn)則，教書育人，遵守職業(yè)道德，做到敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)學(xué)生，毀人不倦，注重言傳身教，做到為人師表，要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，不管在任何情況下，不能以任何因素為借口歧視學(xué)生，要滿腔熱情的對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)教育，絕不能采取簡(jiǎn)單粗暴的方法，絕不能體罰或變相體罰學(xué)生，像這些道理，我們都清楚明白。
師范畢業(yè)走上工作崗位，我時(shí)時(shí)刻刻以滿腔熱情，由衷的激情，努力踏實(shí)工作，很好的完成學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)，工作的實(shí)踐也給了我不少的疑問(wèn)，比如，老師尊重學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，這無(wú)可置疑，非常正確，但是，對(duì)于那些頑劣的學(xué)生，你就是曉之以理，動(dòng)之以情，苦口婆心的引導(dǎo)教育，不但作用不大，且越來(lái)越失去約束力，在這樣的情況下，該不該對(duì)學(xué)生進(jìn)行懲罰呢？
我想，應(yīng)該，應(yīng)該懲罰。
因?yàn)�，適當(dāng)?shù)膽土P，理智的懲罰，更能體現(xiàn)出對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，更能體現(xiàn)出對(duì)孩子的成長(zhǎng)的重視和尊重。這樣做可以避免他以后在漫長(zhǎng)的人生道路上多走彎路，多栽跟頭，多受挫折，甚至犯更多的錯(cuò)誤。
有一個(gè)央視主持人，記者采訪她時(shí)，問(wèn)她是如何成才的？她一本正經(jīng)的告訴記者，我是個(gè)獨(dú)生女，我能走到今天，我得感謝我的虎爸虎媽，她把自己的父母稱為虎爸虎媽，可見(jiàn)爸媽對(duì)她的嚴(yán)厲程度�？上�，從她牙牙學(xué)語(yǔ)走向求學(xué)之路，到最后成才，受到過(guò)爸媽的多少次懲罰，若非如此，何以稱之為虎爸虎媽呢？
有學(xué)者說(shuō)：沒(méi)有懲罰的教育是不負(fù)責(zé)任的教育。是脆弱的教育，是不完美的教育，說(shuō)實(shí)話，一個(gè)教師。三尺講臺(tái)之上面對(duì)幾十個(gè)性格各異，特點(diǎn)不同的蒙童，不曾有過(guò)一次懲罰也鎮(zhèn)有餑與中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)然我也真心反對(duì)學(xué)生實(shí)行一些極端的，可能使學(xué)生身心收到傷害的體罰，這樣的體罰，出發(fā)點(diǎn)不管如何正確，意圖不管如何良好，也是不符合職業(yè)道德規(guī)范的。
那么，體罰和懲罰，能不能相提并論呢？懲罰等不等于體罰呢？
先說(shuō)懲罰，懲罰本身就是一種教育方式，是一種迫使學(xué)生必須接受的教育的手段。教育本身就是違反人的自然天性的過(guò)程。不管是學(xué)校教育還是家庭教育，不可避免的存在一些甚至是大量的強(qiáng)迫性的內(nèi)容，比如：背書，寫作業(yè)。如果達(dá)不到預(yù)期的.效果，老師和家長(zhǎng)就會(huì)采取手段，這種手段就是懲罰。這種懲罰能使孩子的身心感到痛苦，但不影響身心健康。
例如：韓國(guó)的教育，中小學(xué)老師可以用直徑1厘米的，長(zhǎng)度不超過(guò)50厘米的木棍打?qū)W生，對(duì)高中生，木棍的直徑可以是1。5厘米，長(zhǎng)度不超過(guò)60厘米。男生打臀部，女生打腿，小學(xué)生不超過(guò)5下，中學(xué)生不超過(guò)10下，程度是不留下傷痕為標(biāo)準(zhǔn)。
偉大的教育學(xué)家馬卡連柯說(shuō)：合理的懲罰制度不僅是合法的也是必要的，合理的懲罰制度有助于形成學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格，能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力。可見(jiàn)，合理的懲罰在教育教學(xué)過(guò)程中還是可行的。并能收到良好效果的。
懲罰的目的在教育，是要讓學(xué)生明白什么能做什么不能做，這樣的懲罰必須是以尊重學(xué)生的人格為前提，如果是對(duì)學(xué)生人格不尊重的懲罰，那這種懲罰就成了失去教育意義的懲罰，那就成為對(duì)學(xué)生身心的摧殘、
據(jù)說(shuō)，我國(guó)有一個(gè)“西點(diǎn)男孩訓(xùn)練中心”，這是一家以“鞭刑”“懲罰教育”文明的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其方式是借鑒美國(guó)的西點(diǎn)軍校，學(xué)費(fèi)昂貴的不可思議，可是學(xué)生數(shù)期期爆滿，還有相當(dāng)一部分北拒之門外，該訓(xùn)練中心的教育方式雖然有點(diǎn)過(guò)頭，又不是沒(méi)有道理。
據(jù)說(shuō)河北衡水高中，就采用懲罰教育，年年北清華、北大錄取的學(xué)生數(shù)不下數(shù)百名，難怪有人說(shuō)，想進(jìn)清華北大，必有虎爸虎媽。
總之，對(duì)有些學(xué)生采用合理的懲罰還是必要的。但必須是不以影響學(xué)生的身心健康為前提。
家是溫馨的港灣，家是可以緩解一切壓力的海綿，但是你可曾想過(guò)，我們炎黃子孫還有一個(gè)共同的家--偉大的祖國(guó)母親--中華人民共和國(guó)。
中華，一個(gè)曾成為世界大國(guó)的國(guó)度，也曾經(jīng)布滿屈辱的塵土，這個(gè)孕育了1300000000兒女的偉大母親更是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，這個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭再也不會(huì)屈服于那些兇惡的帝國(guó)主義了，她已經(jīng)從一窮二白走向富饒了，從貧窮走向富饒，這是個(gè)大的進(jìn)步，可是，中華兒女并不以此為滿足，中華兒女依舊在努力，在奮斗，如同那奔騰不息的長(zhǎng)江黃河…
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