四年級(jí)的作文6篇[推薦]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)的作文 篇1

　　我非常熱愛(ài)讀書(shū)。每天放學(xué)好回到家放下書(shū)包后的第一件事就是看書(shū)，每天都抱著書(shū)不放，因此鬧了許多笑話，但是看書(shū)會(huì)讓閱讀能力和學(xué)習(xí)能力大大提高哦！

　　一天放學(xué)后，我坐在沙發(fā)上抱著一本名為《魯濱遜漂流記》的書(shū)，我一看書(shū)名，就知道這本書(shū)很合我口味。我一翻開(kāi)書(shū)，就被里面的故事情節(jié)所吸引，故事里的主人公—魯濱遜開(kāi)始不聽(tīng)爸爸的忠告，偏偏要去海上航行，第一次還算挺順利的，第二次就被浪卷到了一座孤島上，魯濱遜就這樣開(kāi)始了他的求生之旅。我越看越入迷。就好像故事中的.魯濱遜就是我，我在孤島上尋找食物……媽媽不停地叫我吃飯，我一次也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽忍無(wú)可忍，只好把書(shū)從我手上拿開(kāi)，我才知道要吃飯了。我悄悄地拿上書(shū)，放在桌子上看，我又看入迷了，媽媽叫我快點(diǎn)吃我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我吃著吃著突然嗆著了，“咳咳”兩聲把飯全吐了出來(lái)，結(jié)果吐在了那本《魯濱遜漂流記》上，“哦！天哪！我的書(shū)！”驚叫聲讓鄰居都聽(tīng)見(jiàn)了，從此，我再也不敢吃飯時(shí)看書(shū)了。

　　還有一次，剛吃完飯，我拿著書(shū)坐在沙發(fā)上看，看著看著，把爸爸媽媽托付的事走拋到九霄云外去了，我還是在看著那本有161頁(yè)的《魯濱遜漂流記》，看著看著，我又被里面的故事情節(jié)吸引住了，過(guò)了大約一個(gè)小時(shí)，我看完了那本厚厚的書(shū)，伸了一下懶腰，突然想起爸爸媽媽托付的那件事，心想：慘了！我得趕緊做那件事！剛好，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我沒(méi)做那件事，就不由分說(shuō)地批評(píng)了我一頓。

　　讀書(shū)雖然好，可是不要不分先后次序，重要的事要先做，不要像我一樣不分先后次序而被批評(píng)了一頓！

四年級(jí)的作文 篇2

　　水悅迷迷糊糊地走在回家的路上，突然，“咚”的一聲，一個(gè)東西砸在她的頭上，水悅拿來(lái)一看，原來(lái)是一支水筆，她就順手把水筆塞進(jìn)了書(shū)包。

　　回到家，水悅用“天上掉下來(lái)的水筆”寫(xiě)老師布置的作文。她寫(xiě)道：我希望我們學(xué)校能建一個(gè)小農(nóng)場(chǎng)，里面種一些蔬菜和水果，也可以讓同學(xué)們親自種植……寫(xiě)完后，水悅把作文本放在書(shū)包里，隨手把水筆放到筆袋里。

　　第二天，水悅來(lái)到學(xué)校。同學(xué)們都在議論：學(xué)校要建一個(gè)小農(nóng)場(chǎng)，里面種蔬菜和水果，同學(xué)們也可以親自種植……水悅心想：什么？怎么跟我作文里寫(xiě)的`一模一樣？莫非……她掏出水筆看了看，似乎明白了什么�！岸ｂ忊彙�，上課了，可老師遲遲不來(lái)，聽(tīng)班長(zhǎng)說(shuō)，老師生病了。水悅拿出那支水筆，在本子上寫(xiě)道：老師康復(fù)。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，同學(xué)們都很高興。老師說(shuō)：“今天我生病了，可剛才忽然感覺(jué)精神大振，就趕過(guò)來(lái)上課了。”水悅覺(jué)得這支筆簡(jiǎn)直是“神筆”。

　　水悅決定做幾件好事。她用“神奇水筆”寫(xiě)道：在干旱地區(qū)下雨。水悅看了看電腦，上面提示有新新聞，她點(diǎn)進(jìn)去看，全球干旱地區(qū)下雨了，當(dāng)?shù)孛癖姶罂駳g。水悅開(kāi)心地笑了。水悅又寫(xiě)：地震不要來(lái)，龍卷風(fēng)走開(kāi)，哄水收回……寫(xiě)完之后，許多媒體都在報(bào)道：地震停了，龍卷風(fēng)自動(dòng)消失了，洪水一夜之間也不見(jiàn)了……水悅甜甜地笑了。她并沒(méi)有覺(jué)得自己很偉大，只是覺(jué)得這是她應(yīng)該做的。

　　過(guò)了幾天，一位美麗的女孩來(lái)到了水悅的家。她微笑著對(duì)水悅說(shuō)：“您好，水悅，我是上帝派來(lái)的天使，前些日子上帝在寫(xiě)日記時(shí)，不小心把筆落到了人間，被您撿到了，您用它做了好事，我們感謝您，現(xiàn)在，請(qǐng)把筆還給上帝吧�！彼異傒p聲嘀咕：“原來(lái)是上帝的水筆，怪不得那么神奇！”她拿出水筆，還給了天使，天使笑了笑，轉(zhuǎn)身飛走了。

　　水悅背起書(shū)包，向?qū)W校走去。一切還是那么朦朦朧朧，就像在做夢(mèng)一樣……

四年級(jí)的作文 篇3

　　大家好，我叫xx，我在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校上學(xué)，我是405班的。我又機(jī)靈又活潑開(kāi)朗。我喜歡玩電腦看電視、玩手機(jī)、玩玩具，還喜歡彈鋼琴、騎自行車(chē)，我的愛(ài)好實(shí)在是太多太多了。我留著一個(gè)板寸頭，像春天剛出土的小草。我的眉毛又濃又密，眼睛像兩顆黑葡萄，鼻子高高的像一座小山峰，鼻子下面長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，臉像一個(gè)紅蘋(píng)果。我中等身材，穿衣服很勻稱。我今天身上穿著藍(lán)色的外衣，下身穿著棉褲，腳上穿著雨鞋像一條小魚(yú)。

　　別看我長(zhǎng)著張乖乖小孩的樣子，我可是調(diào)皮搗蛋的哦，不信你就來(lái)看吧！

　　有一次我和表弟表妹玩捉迷藏，我和表弟躲在箱子里，表妹來(lái)抓，我藏在門(mén)后。表妹發(fā)現(xiàn)箱子上有一個(gè)洞，從洞里面看到有一個(gè)人，表妹打開(kāi)箱子抓到了表弟，表妹走到門(mén)前，我跳出來(lái)做鬼臉說(shuō)：“鬼來(lái)啦！”表妹嚇得兩腿直哆嗦哭了起來(lái)，哭的.眉毛皺了起來(lái)，像兩只毛毛蟲(chóng)，眼睛掛著兩顆淚珠，鼻子一抽一抽的，嘴巴張得大大的，臉像苦瓜叫著：“媽媽……”我的計(jì)謀得逞，哈哈大笑，笑得眉毛彎彎的像月牙，眼睛瞇成一條線，嘴巴笑得合不攏了，臉紅通通的像蘋(píng)果。

　　這就是我，一個(gè)帥氣又有些調(diào)皮搗蛋的的小伙子。如果想找我玩，就去咸寧外國(guó)語(yǔ)學(xué)校找我。

四年級(jí)的作文 篇4

　　每當(dāng)我一踏進(jìn)家門(mén)，總會(huì)不由自主地跑向那個(gè)角落，去看看我那位特殊的朋友——小倉(cāng)鼠。

　　它圓圓的腦袋上，頂著一對(duì)尖尖的小耳朵，兩只珍珠似的小眼睛鑲嵌在它的'小臉上，東瞧瞧西望望，充滿對(duì)這個(gè)世界的好奇。它的毛一身雪白，中間夾著數(shù)塊墨色的細(xì)毛，黑白相間，白的顯得越白，黑的顯得越黑了。

　　別看它一臉文靜的“女生相”，可卻是個(gè)不折不扣的“搗蛋鬼”。瞧，我給小倉(cāng)鼠洗完沙浴，剛把它放回籠子，它就在木屑上打個(gè)滾，并迅速地跳出了籠子。然后在地上亂打滾，弄得滿地都是木屑，還撒了一泡尿，真是氣死我了！

　　我連蹦帶跳地去追趕小倉(cāng)鼠，可它邁著兩條粗短的腿跑得飛快，不一會(huì)兒就鉆進(jìn)床底下，不見(jiàn)了蹤影。我氣急敗壞地剛想把房門(mén)關(guān)上，讓它再也出不來(lái)。這時(shí)，小倉(cāng)鼠卻從床底下怕了出來(lái)，一溜煙地跑出了門(mén)外，在放食物的袋子前停住了腳步，兩只炯炯有神的大眼睛一動(dòng)不動(dòng)地望著食物袋。我明白了，打開(kāi)食物袋，抓出一把鼠糧放在地上，小倉(cāng)鼠歡快地跑上前去，用兩只小的不能再小的“小手”伸過(guò)去，抓起一粒干玉米，便整顆塞進(jìn)嘴里，嘴巴鼓得像個(gè)大燈泡，細(xì)小的胡須一抖一抖。不一會(huì)兒，地上的鼠糧全被小倉(cāng)鼠吞進(jìn)了肚，它抬起圓圓的腦袋，眼睛一眨一眨地望著我，好像在說(shuō)“小主人，真是非常感謝你！”我一看它那副可愛(ài)的模板，前面的怒氣一下煙消云散！

　　它就是這么一只令人喜愛(ài)的小倉(cāng)鼠！

四年級(jí)的作文 篇5

　　看到這個(gè)題目，你可能會(huì)問(wèn)：“你們班的孫猴子是誰(shuí)？”那我可以告訴你，因?yàn)樗�長(zhǎng)得猴模猴樣，又加上他的活潑好動(dòng)，所以才叫他孫猴子，但他也會(huì)七十二變哦！但名字就暫時(shí)保密。

　　“喂，‘老虎’，你好�。≡趺礃�，這幾天別來(lái)無(wú)恙吧？”‘孫猴子’跳到桌子上對(duì)著周怡敏（我們班的班長(zhǎng)）說(shuō)。

　　“別煩我，你這只‘死猴子’，沒(méi)看見(jiàn)我在寫(xiě)作業(yè)。”周宜敏拍著桌子喊道。

　　“哼，誰(shuí)說(shuō)我是‘死猴子’？我是‘齊天大圣孫悟空’，專打你這種‘病貓’�！薄畬O猴子’站起來(lái)指著周怡敏喊道。

　　“哎呀！你什么時(shí)候變成‘孫悟空’呀！老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓��！看來(lái)你是找打�！闭f(shuō)罷，便拿起書(shū)輕輕拍了幾下孫猴子的腿。就這樣，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，兩人像小胖墩和小嘎子斗了起來(lái)，剛開(kāi)始兩人三抓兩撓，揪在了一起，這一來(lái)這只平時(shí)看似威風(fēng)的‘老虎’，如今怎么像只‘紙老虎’，一吹就倒了下來(lái)。“哼，你等著，我去讓‘如來(lái)佛祖’（老師）來(lái)修理你�！边@只‘老虎’可真說(shuō)到做到，這不，把‘佛祖’請(qǐng)來(lái)了。‘佛祖’一開(kāi)口，這只‘孫猴子’就承認(rèn)了自己所干下的錯(cuò)誤�！昂�，你這只‘猴子’看來(lái)我要把你送到‘五指日’（孫猴子的父母）那兒去反思�！薄�佛祖’說(shuō)道。

　　“佛祖開(kāi)恩��！我不想回五指山反思��！”這只猴子痛哭著。

　　過(guò)了幾天，同學(xué)們覺(jué)得這只淘氣的‘猴子’，像使用了七十二變的法力，將自己變得那么聽(tīng)話，上課也不像以前那樣在暗地里做小動(dòng)作、說(shuō)小話。而且聽(tīng)寫(xiě)分?jǐn)?shù)提高了許多，這次盡考了98分，比我還要高。怎么回事呢？原來(lái)是‘緊箍圈’搞的`怪。

　　他是誰(shuí)？他就是我們班既淘氣，又可愛(ài)，又會(huì)七十二變的肖思行。

　　——本文添加了一些夸張的手法，請(qǐng)誤相信這全是真實(shí)的。

四年級(jí)的作文 篇6

　　“星子”，也就是平常所說(shuō)的星星，夜空中亮晶晶的星星。我們當(dāng)然不可能真的成為星星，但是，如果把學(xué)校、班級(jí)比喻成“星空”，我們也就都成了“星子”了。

　　在這或大或小的“星空”中，我們這些“星子”應(yīng)當(dāng)亮起來(lái)。這里最重要的一點(diǎn)，就是要始終保持快樂(lè)的心態(tài)。

　　哦，先說(shuō)說(shuō)軍訓(xùn)那幾天的事吧。大家剛上初中，來(lái)到一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)的全是新面孔和新環(huán)境，難免有些拘束。在教官的'號(hào)令下，一遍又一遍地立正、稍息、走隊(duì)列，累得渾身酸溜溜。幾晌下來(lái)，“男生熬成紅眼珠，女生曬成黑皮膚”，真可謂蹲著腿困、坐著頭沉、躺著連肚皮都有點(diǎn)疼。幸虧有兩個(gè)面熟的，一聊，原來(lái)是小學(xué)校友。這就好了，休息的時(shí)候有事干了，天南海北地瞎噴，“咯咯咯”地狂笑，也顧不上再去想軍訓(xùn)的苦了。

　　看看，快樂(lè)多重要，可以驅(qū)散疲憊呢。

　　哦，再說(shuō)說(shuō)正式開(kāi)學(xué)后的這三周。上課，一位位新老師依次登場(chǎng)，專心聽(tīng)講就是。靈性時(shí)舉手露露能，糊涂時(shí)凝神藏藏拙，總之怪順溜。下課，就讓人著急了。軍訓(xùn)中聊得熟乎的兩位坐得都很遠(yuǎn)，周邊都是陌生人。咋辦呢？那就“涼拌”吧，尋找新朋友。巧了，聽(tīng)說(shuō)坐在我后面的男生，乃是“學(xué)而思”數(shù)學(xué)尖子班的高材生。我呢？是班上的數(shù)學(xué)課代表。愛(ài)好相同，趣味相投，三聊四不聊，就成了一對(duì)快樂(lè)的聊友。這真是：“莫道身邊無(wú)知己，聊聊就成好朋友�！�

　　看看，快樂(lè)多管用，課間不會(huì)寂寞了。

　　哦，我還有一個(gè)體會(huì)。不但人際交往需要快樂(lè)處之，日常學(xué)習(xí)也要快樂(lè)對(duì)待。想想，初中比小學(xué)多了若干學(xué)科，肯定會(huì)很忙。如果沒(méi)有快樂(lè)的心態(tài)，難免會(huì)產(chǎn)生畏懼。一畏懼，就麻煩，攔路虎就會(huì)接踵而來(lái)。

　　其實(shí)呀，不少功課本身就是快樂(lè)的。比如數(shù)學(xué)，比如生物……咦，差點(diǎn)忘了，還有微機(jī)。每次上課，我的心情都非常舒暢，享受著呢！所以說(shuō)，只要喜歡，上這些課就約等于自我放松。當(dāng)然咯，我說(shuō)的“放松”并不是懈怠，而是說(shuō)只要真正喜歡上自己喜歡的功課，人就特有精神。

　　快樂(lè)可以感染，快樂(lè)可以傳遞。一個(gè)“快樂(lè)星子”就是一個(gè)“快樂(lè)點(diǎn)”，再去感染另一個(gè)“星子”，就連成一條“快樂(lè)線”。隨著快樂(lè)的不斷傳遞，我們的“星空”——班級(jí)、學(xué)校，就會(huì)有越來(lái)越多的“快樂(lè)面”。于是，就能形成了一個(gè)個(gè)“快樂(lè)星空”的“快樂(lè)體”。

　　耶，誰(shuí)不想快樂(lè)呢!讓我們時(shí)刻保持快樂(lè)的心態(tài)吧，都來(lái)做一顆喜笑顏開(kāi)的“快樂(lè)星子”，為班級(jí)為學(xué)校的“快樂(lè)星空”增添新的快樂(lè)。

　　由此，我要說(shuō)，我們無(wú)論有什么樣的夢(mèng)想，都要從做一顆“快樂(lè)星子”起步。因?yàn)橹挥锌鞓?lè)了，才能常做快樂(lè)的夢(mèng)，才能常邁快樂(lè)的步，才能離快樂(lè)的理想越來(lái)越近。

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