四年級作文放風(fēng)箏
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的四年級作文放風(fēng)箏，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文放風(fēng)箏1
春天悄然而至，難得陽光明媚，我們一家三口來到廣場，今天的目的就是放風(fēng)箏運動。廣場上好是熱鬧，很多放風(fēng)箏運動的人，只有一只風(fēng)箏飛到天空，我們買了一只有“電擊小子”圖案的風(fēng)箏，女兒甚是開心。
今天的風(fēng)比較大，可能有點難度！牽著風(fēng)箏不斷的在廣場、草地上奔跑，從這片跑到那片，穿過小橋，風(fēng)箏似乎要飛起來，但是。還是墜落在地，心情便隨著風(fēng)箏忽緊忽松，一次又一次的想征服手中的風(fēng)箏，讓它飛起來。女兒、老公也跟著我奔跑，我們特開心，全然不顧自己的`年齡和周圍的人群，有的就是那份幸福。
終于風(fēng)箏飛上了天，女兒歡呼不已，嚷著要拿繩子，于是我便把要領(lǐng)告訴女兒：“風(fēng)箏線緊時你就跟著走一走，風(fēng)箏線松時你就拽一拽”，這句話一說出，便想到了工作，是啊，管理何嘗又不是這樣呢，要懂得變通，目的就是要讓我們的風(fēng)箏飛的更高，而不是掉落或折斷。只有掌握好松緊的度我們的管理工作才會更精彩。
飛上天的風(fēng)箏好像不用我們費什么力氣了，那種激情和興奮也隨之漸漸平靜，細(xì)細(xì)回味，也許追逐就是放風(fēng)箏運動的感受吧！
下一個周末我們還會去放風(fēng)箏運動，繼續(xù)新的體驗。
四年級作文放風(fēng)箏2
這天白云悠悠，太陽高高地掛在天空上，時不時吹來一陣微風(fēng)，我要和爸爸去生態(tài)園放風(fēng)箏了。生態(tài)園的水清清的，清澈見底，里面有幾只小魚在嬉戲。河邊的柳樹在向我們招手，小花也在翩翩起舞，我們在一片大草地上放風(fēng)箏。
我們買了一個“雄鷹”風(fēng)箏，這只“雄鷹”嘴尖尖的，黃色的眼睛瞪得好似銅鈴，炯炯有神。棕色的毛井然有序，熠熠生輝，它做出一副大鵬展翅的動作，像是一只發(fā)現(xiàn)獵物的'雄鷹，乍一看好似真的一樣。
爸爸拿著風(fēng)箏線在前面跑，我舉著風(fēng)箏在后面追。助跑之后，風(fēng)箏成功地飛上了天。爸爸讓它一會兒往上飛，一會兒又向下飛，我目不轉(zhuǎn)睛地看著風(fēng)箏，目光中充滿了渴望。爸爸看穿了我的心思，便把風(fēng)箏線遞給了我。我拿著風(fēng)箏滿草地跑，別提有多開心了。收線時，它更像一只沖向大地的“雄鷹”。突然，來了一陣風(fēng)，它在空中翻了兩下，掉在樹上了。我想：這下肯定玩不成了。爸爸說：“你看，這棵樹不高，我們一定能夠下來。”爸爸把我抱到肩頭，我手里拿著一根木棍，我把風(fēng)箏線牽到木棍上，然后把木棍向地上一扔，風(fēng)箏也掉在地上了。我一蹦三尺高，抱著風(fēng)箏唱著小曲走了。
放風(fēng)箏可真有趣，我以后還要放風(fēng)箏。
四年級作文放風(fēng)箏3
陽光明媚，春風(fēng)拂面，今天真是個放風(fēng)箏運動的好天氣。于是，我的媽媽叫我放風(fēng)箏運動去，開始，我覺得放風(fēng)箏運動很簡單。我拿起風(fēng)箏就放，無論怎么用力，風(fēng)箏就是飛不起來。我的媽媽走過來說：“要跑起來，讓風(fēng)箏能在空中越飛越高，然后再把線一拉一放，是風(fēng)箏能在空中越飛越高�！笨墒�，我跑起來的時候風(fēng)箏會飛高，可是等我停下來的時候風(fēng)箏也慢慢落到地上，一連放了好幾次都失敗了，氣得我說：“真難學(xué)！”
我又回去請教我的媽媽，我的`媽媽說：“你要吸取前幾次失敗的教訓(xùn)，總結(jié)失敗的原因，仔細(xì)想想為什么總放不起來？”聽了我的媽媽的這番話，我又信心十足放了起來，我先把風(fēng)箏放在地上，看好風(fēng)向，然后向上一送，風(fēng)箏慢慢地升上了天�？墒牵L(fēng)好像和我做對，風(fēng)向變了，風(fēng)箏馬上下降了。這時我一點也不慌，想起我的媽媽們說的話，把線拉一下，放一下，風(fēng)箏會慢慢升起。終于，我的風(fēng)箏又升高了，自由自在第在空中飛翔。
終于，我學(xué)會放風(fēng)箏運動了，從中我知道一個道理：“只要堅持不懈，就能學(xué)好本領(lǐng)�！�
今天是我興，最令我難忘的一天。
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