[優(yōu)選]四年級(jí)下冊(cè)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)下冊(cè)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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四年級(jí)下冊(cè)作文1
在教室里、操場(chǎng)上，隨處可見(jiàn)我的身影。一位梳著一根順滑馬尾的姑娘，走路時(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾左右搖擺，十分神氣，臉上總是露出淺淺的微笑，一副不緊不慢、文質(zhì)彬彬的模樣。
我的“慢性格”，總是讓我顯出超越同齡人的成熟穩(wěn)重。放學(xué)鈴一響，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，擠在書(shū)包柜前搶書(shū)包，然后三下五下將課本塞進(jìn)書(shū)包，又以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖出教室�？晌覅s不慌不忙地將筆一支一支放進(jìn)文具盒，再慢悠悠地走到書(shū)包柜旁，拿出書(shū)包，走回座位。接著，我從課桌抽屜里抽出一小摞放置整齊的課本，逐一分類(lèi)，卡在書(shū)包隔層里。最后，我抄起沉甸甸的書(shū)包，往后一甩，跨上肩頭，扣好書(shū)包帶，聳了聳肩，讓書(shū)包穩(wěn)穩(wěn)地背在肩上，再慢條斯理地走出教室。我就是這樣會(huì)將每件事情做到井然有序，追求完美。
雖說(shuō)我做事有點(diǎn)磨磨蹭蹭，但是看書(shū)時(shí)卻雷厲風(fēng)行，秒變“急性子”。記得有一次，我買(mǎi)了一本書(shū)——《三國(guó)演義》，剛拿到書(shū)就津津有味地品讀著，并想一口氣看完�；氐郊�，我也是一邊刷牙一邊看書(shū)，偶爾上廁所、走路時(shí)都在看。媽媽提醒我，說(shuō)：“時(shí)間還多，你慢慢看�！笨晌覅s被書(shū)中生動(dòng)的`情節(jié)吸引，對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，無(wú)論如何也放不下書(shū)，直到看完它才善罷甘休。
我不僅愛(ài)讀書(shū)，也很喜歡打羽毛球、踢足球和彈鋼琴。羽毛球場(chǎng)上，我揮汗如雨，與小伙伴們拼力廝殺，不甚樂(lè)哉；足球上，我風(fēng)馳電掣，自由自在；舞臺(tái)上，我演奏出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。在音樂(lè)與運(yùn)動(dòng)中，我享受到了無(wú)限的快樂(lè)。
這就是我，一個(gè)能文能武、沉著穩(wěn)重的女孩。
四年級(jí)下冊(cè)作文2
鄉(xiāng)下是一個(gè)名副其實(shí)的畫(huà)家，它不同的時(shí)間都能變出許多景色秀麗、千姿百態(tài)的風(fēng)景。
早上，美麗的鄉(xiāng)下空氣清新無(wú)比，它朝梔子花飄來(lái)，梔子花緩緩睜開(kāi)了朦朧的睡眼，伸出那潔白如玉的小手，揉了揉熟睡的眼睛，舒展著嫩白的身體，在太陽(yáng)公公的照射下，活像一位穿白天鵝舞裙的'小公主一樣翩翩起舞、活力四射。
瞧！它旁邊的大樹(shù)哥哥也挺直著自己魁梧的腰板，像個(gè)鎮(zhèn)守邊疆的士兵一樣屹立不倒。早上，牽�；ㄒ膊粊営谒鼈�，它開(kāi)出紫色的花瓣，露出了金黃的花蕊，像個(gè)小喇叭似的奏響著美妙的音樂(lè)，樹(shù)上的小鳥(niǎo)們也在為它嘰嘰喳喳的伴奏著，就連沒(méi)睡醒的小草弟弟也來(lái)聽(tīng)它們這美妙的歌聲了。
中午到了，千家萬(wàn)戶(hù)的屋頂炊煙裊裊，一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)味，芳香四溢。這時(shí)，成群結(jié)隊(duì)的小雞從鄉(xiāng)村人家的門(mén)前路過(guò)。只見(jiàn)領(lǐng)頭的是一只母雞，它喔喔地叫著，好像在引吭高歌。后面則是一群小雞，在跟著大踏步地走著。油菜花金黃金黃的十分耀眼，在陽(yáng)光的照射下顯得更加燦爛絢麗，就像黃金一般閃耀著它耀眼的光芒。潔白的蒲公英就像一位旅行家一樣，飛到哪里就在哪里慢慢落下，扎根發(fā)芽。
夜晚，木架上的紡織娘娘輕輕地唱著催眠曲，讓那些花草樹(shù)木們甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。天空上無(wú)數(shù)顆小星星眨著眼睛，也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)下的風(fēng)景真是豐富多姿。早晨花草舞，下午雞鴨食，夜晚昆蟲(chóng)唱……
四年級(jí)下冊(cè)作文3
小朋友，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)井底之蛙的成語(yǔ)故事嗎？我此刻要把這個(gè)故事改編一下，請(qǐng)看以下資料。
一天一只小鳥(niǎo)正在玩的時(shí)候，走過(guò)一口井，它看見(jiàn)一只青蛙在井底一向往上跳。就問(wèn)：“小青蛙，外面的世界這么大，并且這的天空一望無(wú)邊，你為什么不上來(lái)呢”小青蛙說(shuō)：“我不明白外面的世界很大，但我聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，所以我想去看看，你看，我不正往上跳呢？只是我跳不上去而已�！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“那就讓我來(lái)幫幫你吧！”說(shuō)完就把身子往下一降，抓起青蛙再使勁一飛，就飛到地上了。小青蛙說(shuō)：“多謝你，小鳥(niǎo)�！闭f(shuō)完，小青蛙抬頭一看，媽呀，外面的天太大了，以前，我本以為井里的天已經(jīng)很大了，沒(méi)想到，外面的天更大，還有白云。之后，它又看見(jiàn)了很多井里沒(méi)見(jiàn)過(guò)的花花草草。它這轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那走走，忽然看見(jiàn)前面有好多自我的同伴，便開(kāi)心地走到它們的身邊，給它們打了聲招呼。那些青蛙問(wèn)小青蛙：“你從哪里來(lái)？”小青蛙說(shuō)道：“我從井里來(lái)。”那些青蛙聽(tīng)了便哈哈大笑：“井里？井里那么小，夠誰(shuí)住的呀！”小青蛙又問(wèn)：“外面的世界精彩嗎？”那些青蛙七嘴八舌地?fù)屩f(shuō)外面的世界。小青蛙聽(tīng)了，心里暗暗的.想：原先外面的世界這么大呀！我也要去看看。說(shuō)完，它蹦蹦跳跳地走了。
從這個(gè)故事中我明白了，不要覺(jué)得眼前的東西很好，其實(shí)還有比這更好的東西。
四年級(jí)下冊(cè)作文4
教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
課程標(biāo)準(zhǔn)要求，習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：
1．啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂(lè)寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě)，對(duì)寫(xiě)充滿(mǎn)興趣。在教學(xué)上可以采取各種方式啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)作文充滿(mǎn)興趣。
2.可以設(shè)置情境，啟發(fā)想象；激發(fā)生活經(jīng)驗(yàn)和情感，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，引發(fā)寫(xiě)的沖動(dòng)。
3、引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)生活情趣，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)的熱情和愿望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，學(xué)生選定習(xí)作內(nèi)容，并圍繞主題，進(jìn)行習(xí)作。
2、在習(xí)作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有效的自評(píng)與師生互評(píng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、確定習(xí)作內(nèi)容
師：上節(jié)課我們圍繞“有關(guān)大自然的知識(shí)”進(jìn)行了說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，同學(xué)們說(shuō)得都比較到位。緊接著同學(xué)們分別從大自然給人類(lèi)的啟示，收集發(fā)明的事例，從動(dòng)植物身上受到的啟發(fā)等方面進(jìn)行了口語(yǔ)交際。
我們知道，在進(jìn)行介紹的時(shí)候要按一定的順序。比如：介紹大自然給人類(lèi)的啟示，先說(shuō)一種大自然現(xiàn)象，再說(shuō)人類(lèi)在大自然中的活動(dòng)并得到的啟示；發(fā)明的事例，比較詳細(xì)地介紹了發(fā)明的過(guò)程，并談了自己的感想；動(dòng)植物的啟示，同學(xué)們從動(dòng)植物的外形或功能上受到啟發(fā)有了自己的發(fā)明設(shè)計(jì)。
小結(jié)：本次習(xí)作可以寫(xiě)自己本單元學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，或者活動(dòng)經(jīng)過(guò)，心得體會(huì)。把自己感受最深的方面或者是最有話(huà)說(shuō)的方面用文字的形式表達(dá)出來(lái)，注意不要大量地抄錄資料。 設(shè)計(jì)理念（寫(xiě)的時(shí)候，不要有寫(xiě)法上條條框框，讓他們放開(kāi)手腳去寫(xiě)，不受形式的束縛，重在把心中所想、所感及時(shí)的寫(xiě)下來(lái)，讓學(xué)生感到寫(xiě)就是傾吐，是件快意的事情。）
二、自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)
教師巡視時(shí)，對(duì)少部分有困難的學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，可以是內(nèi)容選定上，可以是寫(xiě)作順序上，還可以是語(yǔ)句斟酌或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面。
設(shè)計(jì)理念（感情真實(shí)、內(nèi)容具體，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體是小學(xué)階段作文的基本要求。在指導(dǎo)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生如實(shí)表達(dá)，在教學(xué)中還要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)具體。此外，要讓學(xué)生用自己語(yǔ)言表達(dá)，提倡樸實(shí)、自然的語(yǔ)言風(fēng)格，教師可以通過(guò)評(píng)價(jià)引導(dǎo)正確的'文風(fēng)。）
三、修改習(xí)作 完成初稿
寫(xiě)完后，自己先默讀習(xí)作，看看句子是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確，內(nèi)容是否具體。 然后讀給同桌聽(tīng)，互相提問(wèn)補(bǔ)充、在初稿上修改。
設(shè)計(jì)理念（習(xí)作交流和評(píng)價(jià)，重在鼓勵(lì)。教學(xué)中的交流評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在：寫(xiě)前交流中，互相啟發(fā)思路；習(xí)作后的自我修改和相互修改中，交流寫(xiě)法，加深對(duì)自己習(xí)作的認(rèn)識(shí)；講評(píng)作文中，互相激勵(lì)，提高習(xí)作水平。習(xí)作的交流評(píng)價(jià)重在鼓勵(lì)學(xué)生的習(xí)作熱情和興趣，教師在教學(xué)中要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生對(duì)自己充滿(mǎn)信心，始終以樂(lè)觀和愉悅的心情來(lái)寫(xiě)作文。） 如果課堂上還有時(shí)間，可以當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)一、二篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面的較為突出的問(wèn)題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改。
四年級(jí)下冊(cè)作文5
今天我和爸爸媽媽游覽了國(guó)家4A級(jí)景區(qū)，那就是我們鄧州市著名的花洲書(shū)院。
從高大的牌樓進(jìn)入，我就一路向東來(lái)到春風(fēng)閣面前。它是一個(gè)三層四面建筑，雕梁畫(huà)棟，翹角飛檐。走進(jìn)去一瞧，墻上還懸掛著歷代文學(xué)家的詩(shī)詞歌賦。登上第三層，花洲書(shū)院的'景物就會(huì)盡收眼底，真可謂“欲窮千里目，更上一層樓�！�
下了春風(fēng)閣，我就來(lái)到了百花洲。里面有形態(tài)各異的假山、亭臺(tái)樓閣，長(zhǎng)廊、碧綠的湖水……一眼望去，就好像從平原瞬移到江南岸。正值春天，百花洲里花團(tuán)錦簇，月季花、牡丹花、桃花、水仙花、迎春花……像趕集似的聚攏過(guò)來(lái)，美麗極了！還有那明凈的湖水清澈見(jiàn)底，微風(fēng)吹來(lái)，蕩起陣陣波紋。金魚(yú)在湖水里歡快的游著，有紅色、黑色、金色、白色、還有黃黑相間的。我撒了一把魚(yú)食，它們搖著尾巴過(guò)來(lái)?yè)屖�，那聚集在一起得樣子真是色彩艷麗。
欣賞完百花洲，我們走進(jìn)書(shū)院內(nèi)，很快就來(lái)到了春風(fēng)堂。聽(tīng)說(shuō)這是古代學(xué)子學(xué)習(xí)的地方，也是著名的《岳陽(yáng)樓記》的誕生地。學(xué)堂外面有兩顆范先生親手種植的桂花樹(shù)，雖然剛長(zhǎng)出嫩綠的葉子，卻蘊(yùn)含著生機(jī)。走進(jìn)學(xué)堂，前面有一張孔子的畫(huà)像，下面整整齊齊的擺放著仿古桌椅。我們坐在椅子上，好像穿越到了宋代，和古代學(xué)子們一起搖頭晃腦地吟誦：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！�
花洲書(shū)院千年學(xué)府，它是鄧州市一顆璀璨的明珠，大家有空一定要前來(lái)游玩哦。
四年級(jí)下冊(cè)作文6
我家有一只可愛(ài)的小兔子，它的名字叫做冰冰。想知道它的故事嗎？快來(lái)聽(tīng)我講一講吧！
冰冰胖嘟嘟的，每天都吃三頓，而且食量大得驚人，別人家的兔兔每頓只用吃一根紅蘿卜，我家的冰冰一頓吃?xún)筛�不能是小的。冰冰還特別挑食，只吃紅蘿卜，什么青菜葉子都不吃。只要發(fā)現(xiàn)顏色不對(duì)，立馬轉(zhuǎn)個(gè)身給你看，讓人無(wú)可奈何。
冰冰的顏色特別神奇，身體一半是黑的，一半是白的，眼睛邊還有一點(diǎn)點(diǎn)棕色的斑點(diǎn)。它的毛特別多，特別長(zhǎng)，就像一個(gè)美麗的小姑娘。每隔一個(gè)星期我就得幫它修剪一次毛毛，每次都換著造型來(lái)修剪，搞得奶奶都不認(rèn)得冰冰了。
不要看冰冰一副可愛(ài)的樣子，其實(shí)它很兇。每次幫它清理小窩時(shí)，它從來(lái)都沒(méi)有老老實(shí)實(shí)地待著，而是穿來(lái)穿去，還用自己的小爪子來(lái)打我手上的掃把，好像要自己打理自己的家。洗澡也很難，它不喜歡水，只要看到我拿著花灑，它就有多遠(yuǎn)跑多遠(yuǎn)，影子都找不到�？吹奖腵兩顆大門(mén)牙，我就想給它刷牙。兩顆大白牙比我的都白，真的讓我羨慕嫉妒恨。
我每天晚上都會(huì)給冰冰讀睡前故事，它好像能聽(tīng)懂似的兩只耳朵豎著直直的，聽(tīng)著聽(tīng)著就沉沉睡去，時(shí)不時(shí)還會(huì)打呼嚕。而且它睡覺(jué)都是自然醒的，一醒來(lái)就要找吃的。
我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候它也會(huì)陪在我的旁邊，好像是在監(jiān)督我的學(xué)習(xí)。可能是小兔子，怕我不識(shí)字不能給它讀睡前故事才這樣監(jiān)督我的。嗯，我的冰冰太淘氣了！
這就是我家可愛(ài)的小兔子——冰冰，聽(tīng)了我的介紹，你們喜歡它嗎？
四年級(jí)下冊(cè)作文7
一天，小土豆想：每天都待在菜地里太無(wú)聊了，要是我能去旅行多好呀！小土豆剛想完，一個(gè)老奶奶把它摘到了籃子里。
到了老奶奶的攤上，小土豆看好時(shí)機(jī)，立馬滾到了草叢里。突然，小土豆腳一滑，滾到了老鼠洞里面，老鼠看到它想：這個(gè)東西能吃嗎？老鼠先踢了踢，又咬了咬，可是咬不動(dòng)。它叫了一只力氣大的`老鼠過(guò)來(lái)對(duì)那只老鼠說(shuō)：“這東西不能吃，你把它踢走吧！”力氣大的老鼠二話(huà)不說(shuō)，立馬把小土豆一腳踢走了。小土豆摔得鼻青臉腫，但是它還是非常開(kāi)心，因?yàn)楸惶咦呖偙缺焕鲜蟪缘艉醚剑?/p>
小土豆?jié)L呀滾，滾到了一個(gè)足球場(chǎng)邊，它看見(jiàn)很多運(yùn)動(dòng)員在踢足球，突然足球壞了，小土豆想：我該有用了。小土豆立馬滾到運(yùn)動(dòng)員的腳下讓他們踢。突然，一位運(yùn)動(dòng)員發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁，他往下看了看才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一直踢得是小土豆呀！運(yùn)動(dòng)員說(shuō)：“小土豆你不適合當(dāng)足球，但做成土豆泥一定非常好吃�！毙⊥炼孤�(tīng)了非常害怕，立馬滾走了。
小土豆又滾呀滾，滾到了一個(gè)魚(yú)塘邊，不知道誰(shuí)推了它一下，它掉下了魚(yú)塘。魚(yú)塘里的小魚(yú)把小土豆頂來(lái)頂去，蹭來(lái)蹭去，想把小土豆洗干凈，很快小土豆身上就干干凈凈了。小土豆請(qǐng)小魚(yú)們把它頂上去，小魚(yú)一口答應(yīng)了。
小土豆又滾到了家，在土地里睡著了。夢(mèng)里，它不知不覺(jué)的發(fā)了芽，它常常想：要是再有一次這樣的旅行就好了。
四年級(jí)下冊(cè)作文8
不久前我丟失了快樂(lè)，于是我到處尋找。
我蕩起了秋千，隨著秋千越蕩越高，有一種飛翔的感覺(jué)。
那一刻，我發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)的秘密就是永葆一顆童心。
我背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，聆聽(tīng)老師深入淺出的講課，當(dāng)老師提出疑難問(wèn)題時(shí)，我舉起了右手，并作出了精彩的解答，贏得了老師和同學(xué)鼓勵(lì)的掌聲。
那一刻，我發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)的秘密就是掌握豐富的知識(shí)。
在回家的路上，我把剛買(mǎi)的《寵物小精靈》借給同學(xué)看，當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)也喜歡小精靈時(shí)，我興奮得跳起來(lái)了。
那一刻，我發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的秘密就是和朋友分享快樂(lè)。
媽媽下班回來(lái)了，我看媽媽滿(mǎn)頭大汗，遞給媽媽毛巾擦汗，又給媽媽倒了一杯涼開(kāi)水，媽媽一口氣喝干了，舒心地笑了。
那一刻，我發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)的秘密就是要孝敬父母。
我發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)的秘密，只要有顆感恩的心，就永遠(yuǎn)擁有快樂(lè)!
我發(fā)現(xiàn)了“這對(duì)朋友”的秘密
那天，我把喝完牛奶的玻璃瓶放在陽(yáng)臺(tái)上，兩只淘氣的蜜蜂飛了進(jìn)去。
不久，調(diào)皮的表弟把捉來(lái)的蒼蠅也放了進(jìn)去，說(shuō)是要它們做朋友。
等我跟表弟玩�；貋�(lái)，只見(jiàn)蒼蠅早已不見(jiàn)了蹤影，而蜜蜂卻還在瓶底作垂死掙扎。
我不禁疑惑了：兩個(gè)都是飛行動(dòng)物，怎么會(huì)??
我觀察著瓶中的蜜蜂，它們焦急著，更加疑惑了——瓶口并沒(méi)有封著，蜜蜂為什么不逃出去呢?我拿起瓶子，準(zhǔn)備探個(gè)究竟，當(dāng)瓶口正好對(duì)著太陽(yáng)的那一瞬間，蜜蜂“呼”一下從瓶底飛往上方，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，它們就從瓶口飛走了。
嗯?難道蜜蜂的逃脫和陽(yáng)光有關(guān)系?我思索著。
“姐，你是電腦高手，上網(wǎng)查查不就知道了嗎!”表弟的.話(huà)提醒了我，我迫不及待地打開(kāi)電腦，還真找到了答案：“蜜蜂認(rèn)定有光源的地方才是出口;而蒼蠅卻有著探索性和實(shí)踐性，它們從不認(rèn)為有光的地方才是出口。
”原來(lái)如此!
當(dāng)揭曉了這對(duì)朋友的秘密后，我領(lǐng)悟了一個(gè)道理：要想成功，就要經(jīng)過(guò)不斷的嘗試，堅(jiān)持不懈地尋找每一個(gè)可能，只有這樣才能更快地到達(dá)心中的“羅馬城”!
我來(lái)到了小區(qū)的兒童樂(lè)園，在這里，嘶叫著，盤(pán)旋著，可就是不往瓶口飛。
我
四年級(jí)下冊(cè)作文9
當(dāng)微風(fēng)輕柔地拂過(guò)濱北小學(xué)時(shí)，當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在濱北小學(xué)身上時(shí)，當(dāng)美麗的校園蘇醒的時(shí)候，新的一天開(kāi)始了，我們天天幸福快樂(lè)，有聲有笑地度過(guò)了開(kāi)心的校園生活！
一進(jìn)大門(mén)，就可以看見(jiàn)宣傳欄，宣傳欄上有許許多多的紙貼在墻上，很有美感！猶如一驕傲的人亭亭玉立在地上。
再向前走10米，就來(lái)到了操場(chǎng)，鮮紅的跑道圍繞著大草地。翠綠的草地上有各種各樣的圖形：有的像巨大的螞蟻，有的像剛出生的小象，還有的像上下起伏的駱駝。一棵棵芒果樹(shù)筆直地立在地上，像士兵一樣站著，仿佛要守護(hù)我們的濱北小學(xué)。
我們向左走10米，就看到了教學(xué)樓，想起了以前我們?cè)诮虒W(xué)樓里歡聲笑語(yǔ)聲聲響，書(shū)聲瑯瑯震乾坤。我們走進(jìn)教學(xué)樓里，桌子和椅子愉快地對(duì)視，教室里的電風(fēng)扇和桌子也開(kāi)心地凝視對(duì)方。黑板外框上鮮紅的五星紅旗被封印在墻上，一輩子也不可以拿下來(lái)。明亮的燈光一視同仁地照亮了教室里的每一個(gè)角落。教室里頓時(shí)白光閃閃，美麗極了！
教學(xué)樓的左邊有個(gè)小操場(chǎng)，小操場(chǎng)里有許許多多的器材，器材是藍(lán)色的.。旁邊還有風(fēng)雨操場(chǎng)，一般是用來(lái)避雨的操場(chǎng)。還有一個(gè)小籃球場(chǎng)，兩個(gè)籃球架，地上涂滿(mǎn)了綠色的顏料，猶如鋪上一層鮮綠的地毯。旁邊有朱紅的紅磚，仿佛是老師教我們學(xué)習(xí)的汗水，汗水染成朱紅色，把原本潔白如雪的磚染成了鮮紅色。
這就是我們的校園！我愛(ài)濱北小學(xué)，我愛(ài)“家”，我愛(ài)老師和同學(xué)們。這個(gè)校園仿佛是一個(gè)慈愛(ài)我們大家的母親，我們不會(huì)忘記的！
四年級(jí)下冊(cè)作文10
在一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)粉紅色葉子的森林中，住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物�？墒�，還住著一只整天對(duì)它們虎視眈眈的老虎。
老虎媽媽為了自己的孩子不餓著，在森林里蓋了一棟漂亮好吃的`糖果屋。出來(lái)老虎，只要有小動(dòng)物進(jìn)去，那可就沒(méi)有出來(lái)的了。一天，一只活潑可愛(ài)的小兔子看見(jiàn)了這座糖果屋。饞得口水直流，說(shuō)：“這一定很好吃！我先把它吃一半再去告訴別人�！毙“淄脛傔M(jìn)去就看見(jiàn)了老虎媽媽張開(kāi)血盆大口。嚇得直完外跑，但是被老虎媽媽抓住了�！昂⒆�，你又有因?yàn)樨澬谋蛔プ〉氖澄锪��！崩匣寢寫(xiě)嵟卣f(shuō)。
“媽媽?zhuān)敲从袥](méi)有不貪心的小動(dòng)物呢？”小老虎好奇地問(wèn)。老虎媽媽嘆了口氣，就煮兔子去了。老虎媽媽剛剛走，門(mén)口又來(lái)了一只兔子�！拔业暮⒆蝇F(xiàn)在一定餓極了，這怎么有一個(gè)糖果屋？我的孩子餓了……”兔子剛想拿一點(diǎn)糖果回家的時(shí)候游想到：這可能是別的媽媽為孩子建造的糖果屋，我不能不經(jīng)過(guò)別人同意就拿走一些。兔子走進(jìn)糖果屋，發(fā)現(xiàn)了小老虎。小老虎喊著：“唉，我餓極了�！蓖米影炎约旱奶}卜分了一點(diǎn)給小老虎。小老虎看見(jiàn)兔子自己都餓得骨瘦如柴，既然還愿意給兇猛的老虎吃東西。感動(dòng)地流下眼淚。
一天后，小老虎突然對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀儼嶙甙�。我看�?jiàn)了一位真的一點(diǎn)都不貪心的動(dòng)物，我不想傷害它們�！崩匣寢屩雷约旱暮⒆雍苌屏�，就答應(yīng)孩子以后只抓不善良的動(dòng)物。
從這以后，小老虎和媽媽一起抓壞的動(dòng)物，好的動(dòng)物就一只都沒(méi)有抓過(guò)。
因?yàn)樘枪荩屝±匣⒅懒擞性S許多多的善良的小動(dòng)物。也讓小老虎更加善良。
四年級(jí)下冊(cè)作文11
藍(lán)天是鳥(niǎo)兒們的樂(lè)園，花叢是蝴蝶們的樂(lè)園，小溪是魚(yú)兒們的樂(lè)園……我的樂(lè)園既不是風(fēng)景優(yōu)美的公園，也不是讓無(wú)數(shù)小朋友流連忘返的游樂(lè)場(chǎng)，而是我家中那不足十平方米的地方——書(shū)房。
書(shū)房在我臥室的隔壁，推門(mén)而入，左邊一面大大小小五顏六色的書(shū)柜墻顯得格外亮眼。書(shū)柜旁邊就是那陽(yáng)光燦爛的窗戶(hù)，那里是我看書(shū)的書(shū)屋，我可喜歡在那兒看書(shū)，夜晚時(shí)，我的護(hù)眼燈就會(huì)自行調(diào)好適合的.燈光，好似在說(shuō)：“小主人，看書(shū)是好事，但要保護(hù)好眼睛喲！”
我總喜歡待在我的書(shū)房里，懶懶地坐在那里看書(shū)。每打開(kāi)一本書(shū)，一股油墨氣息撲面而來(lái)，仿佛一縷楊柳風(fēng)，一絲杏花雨。剛翻幾頁(yè)，看不出頭緒，像有一簾濃霧橫在你面前，但你靜心讀下去，在你面前便是一幅鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山清水秀的畫(huà)面。
我的樂(lè)園，你宛如一位知己，傾聽(tīng)我的心聲；你仿佛一位摯友，伴我在書(shū)海遨游；你恰似一個(gè)玩伴，陪我一起在愛(ài)里成長(zhǎng)。
四年級(jí)下冊(cè)作文12
我的家鄉(xiāng)在湖南省婁底市雙峰縣的青樹(shù)坪，今天我就給大家介紹介紹我的家鄉(xiāng)吧！
我家鄉(xiāng)最有名的游樂(lè)場(chǎng)所是歸古，歸古是來(lái)我們村的游客去游玩最多的一個(gè)地方。
你是不是特別想去歸古玩呢？別急別急，作文等我把話(huà)講完，下面還有美食，絕對(duì)讓你“口水直下3000尺”。
家鄉(xiāng)最有名的`美食，當(dāng)然要數(shù)美味的“青樹(shù)坪粉”了！“青樹(shù)坪米粉”一看就想吃，一個(gè)碗中最先映入眼簾的，當(dāng)然是那大紅大紫的麻辣湯了，那麻辣湯中雜綠還雜白，雖說(shuō)是麻辣湯，其實(shí)一點(diǎn)也不辣，吃下去竟還帶有一絲甜味，最好吃的就是放在粉里的牛肉了，一口咬下去那些汁水就會(huì)被擠出來(lái)，濺到嘴里，有一種說(shuō)不出的美味，讓人回味無(wú)窮！
不說(shuō)了，說(shuō)的我都流口水了，這就是我的家鄉(xiāng)，你的家鄉(xiāng)是什么樣的呢？和我說(shuō)一說(shuō)吧！
四年級(jí)下冊(cè)作文13
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)南站時(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。
就在1937年8月28日這一天，黑暗籠罩了上海，由于上�；疖�(chē)北站被封閉，大家只能逃向南站。小海一家在蜂擁的人群中準(zhǔn)備坐火車(chē)離開(kāi)這個(gè)可怕的地方，整個(gè)火車(chē)站人生人海。大家都蜂擁擠上火車(chē)。這時(shí)，天空中突然出現(xiàn)十幾架轟炸機(jī)，火車(chē)站的人們都不知所措，爭(zhēng)先恐后地往車(chē)上搬行李。天空中那十幾架轟炸機(jī)投下許多罪惡的炸彈。又一批轟炸機(jī)來(lái)到了，它們?cè)谔炜罩斜P(pán)旋，好像在等待時(shí)機(jī)把火車(chē)站的人們一網(wǎng)打盡，天空中黑壓壓一片。拖兒帶女的人們找不著北，無(wú)助地摸索著。日本侵略者撒開(kāi)了噬咬瘋狂地往火車(chē)站投下無(wú)窮無(wú)盡的炸彈，小海的媽媽用衣服裹著年僅5歲的小海，緊緊地抱著小海，小海的爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)得及趴下，就被充滿(mǎn)罪惡和血腥的炸彈給炸死了。緊接著，越來(lái)越多的婦女和兒童被炸得粉身碎骨，只有小海是一名幸存者。這個(gè)火車(chē)站已經(jīng)成為了一片尸橫遍地、血流成河的廢墟，這一幕真是慘不忍睹啊！小�？吹搅吮榈厮朗�，血肉模糊的'人們已經(jīng)殘腿斷臂，他不禁號(hào)啕大哭起來(lái)。殘忍、沒(méi)有人性的日本侵略者繼續(xù)投下炸彈，小海的在無(wú)數(shù)的炸彈中度過(guò)了一段漫長(zhǎng)的日子，他還是一個(gè)毫發(fā)無(wú)損的幸運(yùn)兒童。小海失去了親人，他感到痛徹肺腑，他那撕心裂肺的、無(wú)助地哭喊聲響徹云霄。小海的命運(yùn)將會(huì)怎么樣呢？會(huì)有一個(gè)好心人把他撿回家撫養(yǎng)嗎？還是成為了一名抗日小英雄？這一切，我們都不得而知。
與1937年相差74年，但“和平之神”并沒(méi)有永駐人間，戰(zhàn)爭(zhēng)還威脅著一朵朵嬌嫩的“和平之花”，這究竟是為什么？為什么整個(gè)世界還不太平？在未來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)一定會(huì)停止！整個(gè)世界都是充滿(mǎn)陽(yáng)光、愛(ài)和鮮花的人類(lèi)家園！
四年級(jí)下冊(cè)作文14
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的早上，我和爸爸媽媽坐上一架飛機(jī)，飛往秋高氣爽的昆明，同時(shí)也離開(kāi)了炎熱的`杭州。
我們剛剛下飛機(jī)時(shí)，一陣陣涼爽的秋風(fēng)走過(guò)我們身邊。“這真涼快�！卑职謰寢屨f(shuō)。然后，我們來(lái)到了爺爺奶奶家里，他們家有好多小狗，我選擇了一條，剛開(kāi)始它還不認(rèn)識(shí)我，我想：剛開(kāi)始就認(rèn)識(shí)我是很難很難的事情，但以后就簡(jiǎn)單了，這就像一個(gè)人剛開(kāi)始不知道怎么學(xué)習(xí)，但慢慢就會(huì)學(xué)習(xí)了。
到第二天，小狗已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了，我教了它一個(gè)新的技能“小梯子”，小狗一下子就學(xué)會(huì)了，這條小狗真聰明！然后，我們就成了好朋友。
當(dāng)我們要走的時(shí)候，爸爸說(shuō)：“我們可以把小狗帶回家�！蔽艺f(shuō)：“不用了，以后還可以見(jiàn)到的�！碑�(dāng)我回到自己家時(shí)，我后悔了，這時(shí)我問(wèn)媽媽?zhuān)骸跋乱淮稳敔斈棠碳疫�剩幾個(gè)月？”媽媽說(shuō)：“寒假時(shí)再去�！蔽液蠡诹�，我想：小狗離開(kāi)了我，生活就過(guò)不好了。
這真是我的一個(gè)大失誤！
四年級(jí)下冊(cè)作文15
人類(lèi)通過(guò)觀察蜻蜓改善了機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破裂的現(xiàn)象，通過(guò)觀察鯨大大提高了海輪航行的速度。
人類(lèi)還通過(guò)觀察青蛙發(fā)明了電子蛙眼。很久以前，仿生學(xué)家發(fā)現(xiàn)青蛙的眼睛很特別，于是，他們對(duì)青蛙有了濃厚的興趣，仿生學(xué)家發(fā)現(xiàn)青蛙對(duì)活動(dòng)的東西很敏感，但卻對(duì)靜止的東西視而不見(jiàn)，而且一遇到光就無(wú)法動(dòng)彈，這到底是為什么？仿生學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，反復(fù)研究，終于發(fā)現(xiàn)了青蛙眼睛的奧秘，原來(lái)蛙眼視網(wǎng)膜的神經(jīng)細(xì)胞分成五類(lèi)，一類(lèi)只對(duì)顏色起反應(yīng)；另外四類(lèi)對(duì)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)某一個(gè)特征起反應(yīng)，并能把分解出的特征信號(hào)傳輸?shù)酱竽X視覺(jué)中樞———視頂蓋。
視頂蓋上有四層神經(jīng)細(xì)胞，第一層對(duì)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的反差起反應(yīng)；第二層能把目標(biāo)的凸邊抽取出來(lái)；第三層只看見(jiàn)目標(biāo)的邊緣；第四層則只管目標(biāo)前緣的明暗變化，這四層特征就好像四張透明紙上的圖畫(huà)，疊在一起，就是一個(gè)完整的圖像。因此，青蛙的眼睛對(duì)活動(dòng)的東西非常的敏感。
人類(lèi)根據(jù)這一現(xiàn)象發(fā)明的.電子蛙眼像真的蛙眼一樣，能準(zhǔn)確無(wú)誤地識(shí)別出特定形狀的物體，把電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后，雷達(dá)的抗干擾能力大大提高了，這種雷達(dá)系統(tǒng)能快速而準(zhǔn)確地識(shí)別特定形狀的飛機(jī)、艦船和導(dǎo)彈等，特別能夠辨別出真?zhèn)�，防止以假亂真。
由此，大自然還有好多東西需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，只要我們認(rèn)真地觀察，多動(dòng)腦思考，就能得到更大的收獲。
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