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四年級(jí)的寫(xiě)我喜歡的作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)的寫(xiě)我喜歡的作文，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的寫(xiě)我喜歡的作文1
如果你 要問(wèn)我，最喜歡的人是誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫地回答，當(dāng)然是我的奶奶啦。因?yàn)樵谖业纳钪校核龘?dān)任爸爸、媽媽和老師的角色。在奶奶的呵護(hù)和撫育下，我幸福、健康地成長(zhǎng)。
我的.奶奶已經(jīng)退休了，但她卻休息不下來(lái)，因?yàn)橛性S多家務(wù)活兒需要她干。她每天很早起床，給我們做飯，姐姐、弟弟和我上學(xué)后，她開(kāi)始掃地、擦桌子、洗衣服，把家里收拾得干干凈凈，然后去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。每當(dāng)季節(jié)交替時(shí)，奶奶也早已替我們添好新的衣裳；每當(dāng)學(xué)校有什么活動(dòng)，她總是一次不落地參加。周末，她陪我去補(bǔ)語(yǔ)文課；節(jié)假日，她陪我們游公園、逛書(shū)店。
別看奶奶平時(shí)寵著我，對(duì)我的學(xué)習(xí)可嚴(yán)格了。平時(shí)，由于我學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)不理想，奶奶總是說(shuō)：“恨鐵不成鋼呀！”奶奶把我盯得更緊了，每次作業(yè)都仔細(xì)檢查，有些難題我們互相探討、鉆研、查資料。于是我在心里暗下決心：我要再接再厲，用更加優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答奶奶！
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。奶奶，我愛(ài)您，我長(zhǎng)大了一定會(huì)孝敬您！
四年級(jí)的寫(xiě)我喜歡的作文2
我快要升五年級(jí)了，教過(guò)我的老師有好多位。老師們像辛勤的園丁，為我們這些小花朵剪枝除草，用知識(shí)的泉水澆灌我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。其中，我的第一位老師—機(jī)關(guān)幼兒園櫻花部的王老師，她那和藹的面容還時(shí)常閃現(xiàn)在我的腦海中。
王老師人很漂亮，高高的個(gè)子，一頭烏黑的短發(fā)，喜歡穿黑色的裙子。她總是笑瞇瞇的，說(shuō)話的聲音也總是輕輕的。
我是提前三個(gè)月插到小班的'，王老師是這班的班主任。盡管老師們都很關(guān)心我，小伙伴們也很照顧我這個(gè)小妹妹，可是我還是很不適應(yīng)這種集體生活。然而我單喜歡王老師，她也很喜歡我。我只跟王老師，她到哪，我就跟到哪，就連王老師到走廊拖地、到餐廳吃飯，我都跟在她的后面。我們那可真是形影不離。別的老師都開(kāi)玩笑，說(shuō)我是王老師的“小尾巴”。午睡時(shí)，我就更睡不著了，我小的時(shí)候，媽媽、奶奶總是抱著我，拍我睡，睡熟了再放到床上。王老師居然將我抱起，一邊拍著我，一邊哼著兒歌，那聲音真好聽(tīng)，朦朧中，我好像是躺在媽媽的懷里。這一幕還經(jīng)常浮現(xiàn)在我眼前，我的眼中會(huì)閃著淚花。我現(xiàn)在看到王老師還害羞呢！
九月開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我仍然在小班，王老師當(dāng)上了園領(lǐng)導(dǎo)，不再帶班了，我也適應(yīng)了園中的生活，可以照顧剛?cè)雸@的小朋友了。盡管王老師只帶了我短短的三個(gè)月時(shí)間，可這三個(gè)月的生活使我永遠(yuǎn)難忘，我更忘不了我喜歡的王老師！
四年級(jí)的寫(xiě)我喜歡的作文3
世界上有著許許多多的小動(dòng)物——免子、狗、貓、雞……然而，在這其中，我最喜歡的就是我家的貓了。
我家的貓長(zhǎng)像十分奇特:額頭上除了兩只眼睛上方和額頭中間有三小團(tuán)橙色的毛外，其余全是淡淡的黃色。身子上全部都是黃色的，四條腿上全是黃色的毛。尾巴上的頂端有一小簇白色的毛外，其余全是金黃色的毛。因?yàn)樗^上有三團(tuán)橙色的毛，因此，我叫它“三毛”。
三毛捉老鼠不是光靠“蠻干”，而且還會(huì)“動(dòng)腦筋”。有一次,它捉住了一只皮包骨頭的老鼠，就放老鼠走了，我正著急著呢，只見(jiàn)三毛走起了悄然無(wú)聲的“貓步”——跟蹤老鼠，我也悄悄地跟著。只見(jiàn)那老鼠竄入了一個(gè)垃圾池旁的墻上的小洞中。三毛見(jiàn)了，立刻用前爪抓我的鞋帶。我見(jiàn)了，就讓三毛守住，我跑回家拿一個(gè)裝滿水的水桶來(lái)了。我把水全部倒入了老鼠洞。那只老鼠急了，剛剛才“貓”口余生，這下反而引“水”入“洞”。洞中有幾只老鼠連忙跑出來(lái)，結(jié)果被守在洞口的'三毛一個(gè)接一個(gè)的咬死了。
三毛不僅會(huì)捉老鼠，而且還會(huì)利用老鼠來(lái)表演雜技。有一次，三毛捉住了一只肥頭大耳的老鼠，就把它給拋起來(lái)，又摔了下來(lái)，接著又把老鼠拋上去，再摔下來(lái)，正準(zhǔn)備看一看老鼠死沒(méi)死，老鼠乘機(jī)逃跑。三毛見(jiàn)了立刻又追上去，把老鼠抓住咬死了。然后，把老鼠當(dāng)球踢起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，三毛大概是玩累了，才把老鼠拖走吃掉了。
我愛(ài)三毛，我更愛(ài)它機(jī)智勇敢、活潑可愛(ài)的品質(zhì)。
四年級(jí)的寫(xiě)我喜歡的作文4
我有一個(gè)形影不離的朋友，它總是默默無(wú)聞地為我服務(wù)；我有一個(gè)無(wú)聲無(wú)息的伙伴，它總是毫無(wú)怨言地為我付出。它就是與我親密無(wú)間的伙伴——自動(dòng)鉛筆。它是我九歲生日時(shí)，媽媽親手送給我的。
我的鉛筆是淺藍(lán)色的，又細(xì)又長(zhǎng)。上面有一個(gè)漂亮的姑娘：她有著一頭淡淡的棕發(fā)，隨風(fēng)飄揚(yáng)，好看極了；她的小嘴十分紅潤(rùn)，像一個(gè)可愛(ài)小櫻桃；她穿著白色和淡藍(lán)色的絲綢衣服，美麗的外表令人看一眼就久久不能忘記。
這支自動(dòng)鉛筆的后部不像其它自動(dòng)筆是橡皮擦，而是一個(gè)鐵制的蓋子，蓋子上掛著一條細(xì)細(xì)鐵鏈，寫(xiě)起字來(lái)認(rèn)真聽(tīng)還有小小的，細(xì)細(xì)的一種很好聽(tīng)的聲音，那種聲音就像風(fēng)鈴碰撞的聲音。
自動(dòng)鉛筆啊，你不知陪伴我度過(guò)了多少個(gè)分分秒秒，在爭(zhēng)分奪秒的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試時(shí)、在每一次的作業(yè)本上、在我最喜歡的.美術(shù)課上，都留下了你忙碌的身影和美麗的足跡，我對(duì)你的感情也與日俱增加了。
這就是我喜歡的一件物品——一支普通但充滿愛(ài)的自動(dòng)鉛筆。
四年級(jí)的寫(xiě)我喜歡的作文5
爸爸屬牛，人也像牛一樣。憨厚誠(chéng)實(shí)，從不弄虛假做假，我和媽媽。都叫他老黃牛，
我也屬牛，爸爸總是叫我小黃牛。并要求我做一頭名副其實(shí)的小黃牛。
在春季作文比賽中，我的作文入選了�；氐郊�，我就高興大喊：“入選了，我的作文入選了！”看著我得意洋洋的樣子，我爸爸微笑著說(shuō)：“別可別太驕傲啦，作文拿來(lái)讓我看看�！蔽亿s快把作文捧給爸爸，爸爸認(rèn)真地閱讀著。我想：爸爸一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。誰(shuí)知，爸爸看后，臉色晴轉(zhuǎn)多云，他抬起頭，雙眼盯著我慢慢的說(shuō)：“這篇作文不能拿去比賽，因?yàn)檫@是我?guī)湍銓?xiě)的，不是你的真本事。”我不服氣的說(shuō)：“那又不是你寫(xiě)的，是我自己寫(xiě)的，你只能過(guò)幫�！薄皫兔κ悄恪５脼榱俗屇銓W(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)。你必須獨(dú)立地寫(xiě)出作文才能參加比賽�！蔽覛饧绷司涂拗Ｕ覌寢�，爸爸的牛脾氣又上來(lái)了，說(shuō)你：“必須現(xiàn)在寫(xiě)�！蔽抑缓梦刈谧雷优赃厡�(xiě)起來(lái)，這時(shí)，耳旁想起爸爸溫和的聲音：“你是個(gè)懂事的'孩子，你想想，小孩子怎么能為了榮譽(yù)就弄虛作假呢�！蹦阃俗约阂彩且活^小黃牛嗎？聽(tīng)了爸爸的話，我的心平靜多了，哞哞哞羞羞羞。黃牛認(rèn)真寫(xiě)作。相信你一定會(huì)寫(xiě)的更好的。我認(rèn)真得想好這篇作文后交給老師。
果然，我的作文又被選中了，我興奮極了。從此，我下定決心一定要做一頭名副其實(shí)的小黃牛。
爸爸就是這樣一頭可愛(ài)又可親的老黃牛，我為有這樣的牛爸爸而自豪。
四年級(jí)的寫(xiě)我喜歡的作文6
我最喜歡的小動(dòng)物就是我家的小貓，他一身雪白雪白的皮毛，摸上去毛茸茸的。尖尖的耳朵像兩座小山一般，一雙棕色的眼睛圓溜溜的。有一張人字形的嘴巴，嘴兩旁有六根像鋼針一樣的胡須，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，總是悠閑的左右搖擺。
小貓吃東西的樣子十分可愛(ài)。有一次，媽媽做了紅燒魚(yú)，小貓聞著香味立刻跑了過(guò)來(lái)，蹭著媽媽的褲腿，“喵喵”地叫著，媽媽把一塊魚(yú)肉放在小貓的碗里。只見(jiàn)小貓先用鼻子聞了聞，然后用一只前爪摁著魚(yú)肉，另一只前爪把肉撕下來(lái)，開(kāi)始慢條細(xì)理地吃了起來(lái)。吃完就跑到窩里，四肢卷曲成一團(tuán)，不一會(huì)兒呼呼大睡了。
小貓有時(shí)也非常調(diào)皮。有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，我上了一下廁所，我的作業(yè)就被小貓給抓的稀巴爛，我用憤怒的眼神盯著這個(gè)“幕后黑手”，想打它一頓。這時(shí)，小貓“唰”一下跑到院子里，爬到一棵樹(shù)上，它用傲慢的眼神望著我，好像在說(shuō)：“小主人，你來(lái)打我呀！”可惜我不會(huì)爬樹(shù)，如果我會(huì)爬樹(shù)的'話，我一定會(huì)把它從樹(shù)上直接拽下來(lái)，打它一頓，讓它知道我的厲害！
我家的小貓真是調(diào)皮，不過(guò)我依然很喜歡它。
四年級(jí)的寫(xiě)我喜歡的作文7
我最喜歡的花是荷花.夏天,她像一位嬌美的小姑娘,穿著粉紅色或白色的衣服,亭亭玉立在水面上.
有一次,我們一家三口在西湖公園玩耍，我喜歡的花。玩久了，我們累得滿頭大汗，就坐在河邊休息。那時(shí)正是夏天，河里長(zhǎng)滿了一大片碧綠碧綠的荷葉，像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)。荷葉中間開(kāi)滿了一朵朵千姿百態(tài)的荷花，有的`全開(kāi)了，露出了嫩黃的小蓮蓬，在陽(yáng)光的照射下如同一個(gè)個(gè)圓圓的寶石，閃閃發(fā)光；有的才綻開(kāi)幾片花瓣，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，對(duì)著人們微笑......
一陣風(fēng)吹來(lái)，荷葉隨風(fēng)起伏，像翻滾起綠色的波浪；荷花也跳起了歡快的舞蹈，小魚(yú)游過(guò)來(lái)了，在荷葉下歡樂(lè)地游戲；青蛙把荷葉當(dāng)作舞臺(tái)，在上面盡情地歌唱；蜻蜓在荷花上翩翩起舞，好像在和荷花比美呢！
看著迷人的荷花，享受徐徐吹來(lái)的涼風(fēng)，我陶醉了，我多么希望有一天我的床變成荷花床，睡在上面，絕對(duì)又香又甜，還能做個(gè)好夢(mèng)呢！
荷花不僅美麗，還有很大作用。荷花地下的莖就是我們平常愛(ài)吃的藕，荷花能泡茶，放些糖，味美香濃，荷花中間那個(gè)黃黃的蓮蓬，可以吃，雖然中間的蓮子心很苦，可是有清熱解毒的作用。
荷花，我愛(ài)你美麗的外表，我愛(ài)你全身是寶的品質(zhì)！
四年級(jí)的寫(xiě)我喜歡的作文8
一個(gè)肥嘟嘟的臉蛋，一張剛萌出兩顆牙的小嘴，一頭稀疏的頭發(fā)，一副牙牙學(xué)語(yǔ)的樣子，這就是我又可愛(ài)又討人喜歡的表弟“右右”。
今年夏天，右右已經(jīng)一周歲了�？墒撬堋叭酢�，既不會(huì)獨(dú)立走路，也不會(huì)開(kāi)口叫人，我們?nèi)叶己苤�。但是他卻一點(diǎn)不心急，每天都有自己的樂(lè)趣。
右右是個(gè)“舞蹈家”。不管上一秒在哭還是在玩，只要音樂(lè)聲響起，他便會(huì)扭動(dòng)著身軀，搖晃著腦袋，開(kāi)始他獨(dú)特的“蹦迪”。他那副搞笑的模樣，逗得我們哈哈大笑。
右右是個(gè)“旅行家”。不管天氣多么炎熱，他都喜歡“開(kāi)”著“奔馳”去馬路邊，看看過(guò)往的行人與汽車(chē)，或者尋著聲音去追逐小鳥(niǎo)。他最喜歡看河對(duì)岸的大黑狗，時(shí)不時(shí)喊幾聲吸引大狗的注意，要是大狗不“旺旺”回應(yīng)幾聲，他恨不得讓外婆把他抱到對(duì)岸。有時(shí)，他還想自己推車(chē)，卻不知道自己幾斤幾兩，外婆被他折騰得腰酸背痛。
右右還是個(gè)“大力士”。他小小的身軀竟搬得起椅子也拎得起油桶，太神奇了！有一次，右右搶了媽媽的充電器，媽媽拉著線，右右拿著頭，開(kāi)始了世界上最奇特的拔河比賽。最后充電器一分為二。右右的力氣果然不同凡響。
右右很喜歡粘著我，一見(jiàn)到我就笑，不停地往我身上竄。有時(shí)我不理他，他便用肥肥的.小手來(lái)拍打我，雖然我很痛，但是我一點(diǎn)兒也不生氣，因?yàn)槲覑?ài)他，他是我最最心疼的弟弟。
四年級(jí)的寫(xiě)我喜歡的作文9
有一種鮮花，我最驚慕，驚慕于它的粲然開(kāi)放；有一種清茶，我最渴望，渴望在它的醉人濃香；有一種老師，我最喜愛(ài)，喜愛(ài)有她的課堂。
站在操場(chǎng)，沐浴著溫暖的春光，和煦的陽(yáng)光撒在身上，又是一個(gè)新學(xué)期。六班的前面，出現(xiàn)了一位年輕的老師。獵獵長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中舞動(dòng)，美麗而幽雅。但極不協(xié)調(diào)的是，雪白的臉上居然鑲嵌著一雙小小的眼睛和又彎又細(xì)的眉毛，即使隱藏在紅黑眼睛框后面，仍讓人看得清清楚楚。
但讓我真正地了解這位老師，還是在那生動(dòng)而風(fēng)趣的語(yǔ)文課。別看我們這位語(yǔ)文老師的眼睛小，可功能可不少。上課的時(shí)候，有時(shí)我們困倦了，老師的`小眼睛就滴溜溜一轉(zhuǎn)，找到幾個(gè)偷懶的同學(xué)，再巧妙地把他們和所講內(nèi)容聯(lián)系到一起，風(fēng)趣地開(kāi)幾個(gè)玩笑，立刻就會(huì)博得滿堂彩。疲倦的同學(xué)也就精神了許多。這，也讓我重新喜歡上了語(yǔ)文課。我向，也許我們需要的就是這種老師，這種幽默、風(fēng)趣的老師。這種老師，可以讓我在上課時(shí)集中精力，學(xué)習(xí)中不慌不忙。
老師的眼睛還是那么小，但又好象變得很大，很深邃。老師的眼睛在閃亮，閃亮在我們的作業(yè)本上，目光瞄過(guò)了一行又一行；老師的眼睛在閃亮，閃亮在精彩的課堂，引導(dǎo)我們走向成功的海洋；老師的眼睛在閃亮，閃亮照耀著我的迷茫，點(diǎn)燃我的夢(mèng)與希望！
宋老師，您就是這種老師，這種我喜愛(ài)的老師。在您小又閃亮的眼睛注視下，我將揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
四年級(jí)的寫(xiě)我喜歡的作文10
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《高爾基和他的兒子》這篇課文，它使我受益匪淺。
這篇課文主要講了高爾基的兒子雖然只有10歲，但是很懂事，栽種各種各樣的花草送給爸爸。之后，高爾基寫(xiě)信教育他的兒子，無(wú)論在什么時(shí)候、什么地方，留給人們的都是美好的東西，該會(huì)多么愉快！文中，最讓我深有感悟的是，高爾基在信里說(shuō)的“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快這句話。它讓我明白了人生的態(tài)度在于奉獻(xiàn)，不在于索取，我們要讓別人需要你，對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn)。
是啊，為別人服務(wù)能給別人帶來(lái)快樂(lè)，我深有體會(huì)。每天，我都乘著電梯上樓、下樓，近期，保潔員阿姨生病了，電梯無(wú)人打掃，我想：要不就由我來(lái)擦一下電梯吧！明天一早，鄰居們乘著干凈明亮的電梯，一定會(huì)帶來(lái)一天的好心情。說(shuō)干就干，剛開(kāi)始在電梯上遇到了領(lǐng)居，我很難為情，但沒(méi)想到我得到的卻是贊賞，于是我渾身充滿了力量，更加賣(mài)力地擦起來(lái)。我卷起袖口，蹲下站起，夠不著的地方踮起腳尖，任何污跡都逃不過(guò)我的`火眼金睛，不一會(huì)兒，電梯變得明晃晃的，我的鼻子上也滲出了細(xì)密的汗珠。第二天一早，鄰居們跨進(jìn)電梯，都在紛紛議論著電梯是多么的干凈明亮，心情十分愉悅，我聽(tīng)了笑而不語(yǔ)，心里樂(lè)開(kāi)了花。我深深地感受到：給予使人快樂(lè)，快樂(lè)的人們回報(bào)給我們的是更大的快樂(lè)。
我最喜歡的這篇課文告訴我，為別人服務(wù)能給別人帶來(lái)快樂(lè)！小小的付出，收獲無(wú)窮的快樂(lè)。我樂(lè)此不疲，樂(lè)在其中。
四年級(jí)的寫(xiě)我喜歡的作文11
每個(gè)人的心里都會(huì)有一位自己喜歡的老師，他就是自己心中最亮麗、碩大的一顆星星，無(wú)論天空是多么廣闊。我也不例外。他就是我們的語(yǔ)文老師——謝老師，也就是我們的班主任。
他有著黑乎乎的短發(fā)，帶有一副眼鏡的眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的“魔力嘴”，穿著一身簡(jiǎn)樸的衣服，由于太高的原因背有一點(diǎn)兒小彎曲。
謝老師呀，說(shuō)嚴(yán)厲其實(shí)也不嚴(yán)厲，說(shuō)溫柔其實(shí)也不溫柔。我就舉兩個(gè)事例吧！
早讀時(shí)間的謝老師是嚴(yán)厲的。有一次我們讀了幾分鐘書(shū)教室里就亂哄哄的，老師要我們重新再來(lái)一遍，結(jié)果還是一樣，反而變本加厲了，反復(fù)了3，4次。老師這下可就生氣了，大聲呵斥道：“起立，讀的像老爺爺在跟老奶奶對(duì)話似的，告訴你們，如果再讀不好，下課接著讀！”我被老師的話嚇?biāo)腊霔l命了！剩下的.半條命像一面小鼓一直在“咚，咚，咚”地敲個(gè)不停。其他同學(xué)幾乎都被老師的“魔力嘴”給凍住了，然后才慢吞吞地站起來(lái)齊聲朗讀。
下課時(shí)間的謝老師是溫柔的。星期三的中午，我和幾個(gè)朋友跟謝老師一起吃午飯，聊了一些雜事，比如：以前在哪個(gè)學(xué)校讀書(shū)？班主任怎么樣？喜歡他嗎？課間休息，同學(xué)們有的跳皮筋，有的畫(huà)畫(huà)，有的大聲呼喊謝老師，還有的跟他撒嬌。這時(shí)，謝老師就不是老師了，而是像我們的父母、朋友、同學(xué)一樣陪伴著我們盡情玩耍。
這就是我最喜歡的老師，時(shí)冷時(shí)熱的老師！
四年級(jí)的寫(xiě)我喜歡的作文12
有人喜愛(ài)乖巧的小白兔，有人喜愛(ài)淘氣的小花貓，有人喜愛(ài)憨厚的熊貓，而我卻喜愛(ài)“死亡之神”——響尾蛇。你覺(jué)得奇怪吧。
我喜歡響尾蛇，首先是因?yàn)樗拓堃粯�，也是老鼠的克星，�?duì)我們?nèi)祟愐灿泻锰�。響尾蛇很聰明，它喜歡吃鼠類，一般是在夜幕降臨后不久就開(kāi)始捕食。它是利用尾巴晃動(dòng)發(fā)出象流水的.聲音吸引在沙漠上尋找水源的目標(biāo)，等目標(biāo)靠近了就可以加菜了。而白天它會(huì)在老鼠家里休息呢，或是將自己埋藏在灌木下，與沙面保持同高，這樣就很難被發(fā)現(xiàn)。
我最感興趣的是它那的響當(dāng)當(dāng)?shù)拿至�。響尾蛇一般身體長(zhǎng)約～0～60次，太快了吧，而且能長(zhǎng)時(shí)間發(fā)出響亮的聲音，像是對(duì)敵人發(fā)出警告：我是不好惹的哦！這樣敵人就不敢近前，甚至被嚇跑了。難怪被稱為響尾蛇。
還有呢，科學(xué)家研究響尾蛇后就發(fā)明了一種先進(jìn)的武器，就是響尾蛇導(dǎo)彈。
當(dāng)然，讓我感到奇怪的是有一種鼠標(biāo)也叫“響尾蛇鼠標(biāo)”，聽(tīng)起來(lái)是不是挺可愛(ài)的。原來(lái)響尾蛇還能為我們?nèi)祟愖髫暙I(xiàn)呢，這下知道我為什么喜愛(ài)響尾蛇了吧。
四年級(jí)的寫(xiě)我喜歡的作文13
劉老師帶我們學(xué)習(xí)了一篇小古文《王冕好學(xué)》，我記憶猶新。無(wú)獨(dú)有偶，在五年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)里，也有一篇介紹王冕少年時(shí)期的文章，題為《少年王冕》。
我迫不及待地翻到那一課，開(kāi)始仔細(xì)閱讀。這篇課文是講王冕的母親做些針線活供他讀書(shū)，但那幾年年成不好，母親無(wú)可奈何，只好讓他去隔壁秦家放牛。王冕用攢下來(lái)的`點(diǎn)心錢(qián)買(mǎi)書(shū)，每次秦家做好吃的，他總是帶回家孝敬母親。他看到湖里的荷花很美，就學(xué)畫(huà)荷花，起初他畫(huà)得不好，但他堅(jiān)持不懈，持之以恒，最終成了畫(huà)荷花的高手。
我覺(jué)得王冕是一位孝敬母親、勤奮好學(xué)的人，他還有堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，我非常敬佩他。我在家也是一位孝敬長(zhǎng)輩的孩子呢！我的外公病了，外婆除了每天按時(shí)來(lái)接我，還要照顧生病的外公，所以她很辛苦。我想為她分擔(dān)一些家務(wù)。暑假里，每次吃完飯，我都會(huì)主動(dòng)收碗、洗碗，讓外婆休息一會(huì)兒。當(dāng)外婆要出門(mén)時(shí)，我就會(huì)去樓下照顧外公。我準(zhǔn)備在過(guò)年時(shí)，用我自己的壓歲錢(qián)請(qǐng)外婆吃一頓大餐。我自己在學(xué)習(xí)方面還要再努力，勤奮些，有時(shí)遇到不會(huì)做的題，就想退縮、不再深入思考。但我轉(zhuǎn)念一想，王冕說(shuō)過(guò)“天下哪有學(xué)不會(huì)的事？”于是，我開(kāi)始仔細(xì)閱讀題目，把關(guān)鍵詞圈出來(lái)，把每個(gè)步驟寫(xiě)清楚，最后終于把題目解答出來(lái)了。
我喜歡《少年王冕》這篇課文。王冕是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
四年級(jí)的寫(xiě)我喜歡的作文14
在蘇教版五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)上，有20多篇課文，它們篇篇都生動(dòng)有趣，給我留下了深刻的印象，但我印象最深、最喜歡的一篇課文還是第16課——《黃山奇松》。
我雖然在如皋上學(xué)，但我的老家在安徽，過(guò)年的時(shí)候總是會(huì)和爸爸媽媽一起回老家，而且爸爸還說(shuō)我是在安徽老家出生的，所以我對(duì)那里的每一處風(fēng)景總是有一種獨(dú)特的感情。
新學(xué)期剛開(kāi)始，語(yǔ)文書(shū)就發(fā)下來(lái)了。我聚精會(huì)神地看著目錄，忽然看到了“黃山奇松”這四個(gè)字，心里高興極了，迫不及待地翻到了那一頁(yè)，專心致志地看著“黃山三大名松”的圖片，只見(jiàn)這“三大名松”雖然長(zhǎng)在懸崖峭壁上，但卻巋然不動(dòng)，仍然屹立在那里，像三位綠色的巨人�！叭竺伞钡拿质歉鶕�(jù)它們的形態(tài)而取的，分別叫“迎客松”“陪客松”和“送客松”。其中，迎客松是最有名的，它已經(jīng)是黃山奇松乃至整個(gè)黃山的象征了。我家的電腦曾經(jīng)就用過(guò)它的圖片來(lái)做屏幕，還有許多人家喜歡在家里客廳的墻上掛迎客松的圖片。不管是圖片上的迎客松還是現(xiàn)實(shí)中的迎客松，都是姿態(tài)優(yōu)美、枝干遒勁的'。
現(xiàn)在，這篇課文雖然早已經(jīng)學(xué)完了，但是“三大名松”郁郁蒼蒼的身影卻始終留在我的腦海里，永遠(yuǎn)抹不去。
啊，“三大名松”，你們雖然飽經(jīng)風(fēng)霜了，卻依然那么郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)！這是多么難得的精神�。〉任曳帕思�，有機(jī)會(huì)一定要來(lái)看你們！
我愛(ài)黃山的“三大名松”！
四年級(jí)的寫(xiě)我喜歡的作文15
我最喜歡的老師(陳子杰)我的語(yǔ)文老師姓曹，我們都叫她曹老師。她長(zhǎng)得不算高，苗條的身材。一張充滿自信的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
我很喜歡上她的課。在課堂上，她為了鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，采用了“比星星”的辦法，只要你起來(lái)回答問(wèn)題，老師就給你們一組加星星。這一招，真有用，連不愛(ài)回答問(wèn)題的我也情不自禁地舉起了手。她那慈祥的眼神加上娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音讓人陶醉，每當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)退步時(shí)，她用真誠(chéng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)他。我的`語(yǔ)文成績(jī)不怎么好，可是曹老師在不到3天時(shí)間，她就讓我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心大漲。9月3日，曹老師讓我們回去寫(xiě)一篇作文——看《開(kāi)學(xué)第一課》有感，我一開(kāi)始以為我寫(xiě)的作文曹老師會(huì)不滿意，可是第二天曹老師在語(yǔ)文課上課前說(shuō)：“昨天的作文寫(xiě)得特別好的是陳子杰、顧佳苡、繆樂(lè)天、崔嘉程。”我一聽(tīng)：“怎么會(huì)有我的名字，我不是在做夢(mèng)吧？”后來(lái)我猛地捏了自己一下，原來(lái)是真的呀！我心里樂(lè)開(kāi)了花。
曹老師真是一個(gè)又有學(xué)問(wèn)又循循善誘的好老師呀！我暗暗下決心：要好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
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