四年級(jí)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
聽別人說(shuō)，我們小區(qū)有許多小飛揚(yáng)，我的好奇之心立即上來(lái)了。平常沒(méi)注意，現(xiàn)在一關(guān)注，果然看到許多小飛揚(yáng)，草地上、停車場(chǎng)、石縫里。小飛揚(yáng)還有兩類，一類像亭亭玉立的小姑娘，另一類像剪碎了的錦繡，似乎飽經(jīng)風(fēng)霜。這是為什么呢？我?guī)е蓡?wèn)忍不住要去研究。
我想把它拔起來(lái)仔細(xì)觀察，我抓住它接近根部的地方，用力一拔，可它居然紋絲不動(dòng)。我納悶了，這般弱不禁風(fēng)的模樣，竟然這么用力都拔不掉！我又卷起袖子重新用力，終于把它拉出了土壤。它的根上還帶著泥土，我用力抖了抖，用手去摸根，居然是木質(zhì)根。這么纖細(xì)的小草，難道竟有著大樹一樣的根？我又用指甲將外面裹著的.皮刨掉，發(fā)現(xiàn)里面真的是白色的木質(zhì)。我一時(shí)也弄不明白為什么會(huì)這樣，又去研究它的莖。莖很細(xì)，比我們的頭發(fā)沒(méi)粗多少，顏色綠里透紅，或者都是紅的，莖也很長(zhǎng)，看上去很柔弱。于是我把它纏在手指上，編成一個(gè)“草戒指”。過(guò)了一會(huì)兒，我突然想：這樣纏著，它會(huì)不會(huì)死��？趕緊松開它，不看不知道，一看嚇一跳，它居然毫發(fā)無(wú)損。我驚呆了，沒(méi)想到它這么有韌性，這里面有什么秘密呢？我把它的莖掰斷，里面白色汁水立即流了出來(lái)，原來(lái)它里面是中空的，白色的汁水在里面流動(dòng)。
小飛揚(yáng)的葉子很小，嫩綠的，每隔一段距離都會(huì)有一對(duì)葉子。它的花也很小，是粉紅色的，有些已經(jīng)凋零，結(jié)出了果實(shí)，像個(gè)迷你型的粽子。我剝開“粽子”，里面有許多種子，風(fēng)一吹就四處飛揚(yáng)，落到哪兒，哪兒就是它的家，這也就是小飛揚(yáng)到處都是的原因。
后來(lái)我又查了百度，知道它的生命力極強(qiáng)。汽車碾不死，因?yàn)樗粔旱沟臅r(shí)候，汁水就擠到其它地方去了，緩解了壓力。太陽(yáng)曬不死，因?yàn)樗w內(nèi)的汁水讓它保持充足的水分，不怕缺水。
小飛揚(yáng)真是神奇的植物！
四年級(jí)的作文 篇2
你知道這個(gè)世界上我最愛的人是誰(shuí)嗎？那就是我的姥姥了。我的姥姥長(zhǎng)得胖胖的，看上去和藹可親。她很愛我，對(duì)我要求也非常嚴(yán)格。
每個(gè)星期四下午，姥姥總會(huì)帶我去上琵琶課，每當(dāng)我彈琵琶的時(shí)候，她就目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，看我有沒(méi)有彈錯(cuò)，有沒(méi)有按錯(cuò)把位。只要我一跑神，不小心彈錯(cuò)了，她就皺起眉頭提醒我說(shuō)：“佳懿，手按 錯(cuò)把位了！”或“注意彈琵琶的`姿勢(shì)！”當(dāng)我想停下來(lái)說(shuō)幾句閑話的時(shí)候，姥姥就很嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“佳懿，上課不要說(shuō)閑話！要好好聽老師講課！”在姥姥一遍又一遍的嘮叨下，我再也不敢說(shuō)閑話了 ，老老實(shí)實(shí)的坐在凳子上認(rèn)真彈琵琶。直到下課回家的路上，姥姥也在不停的對(duì)我說(shuō)：“學(xué)彈琵琶要認(rèn)真、刻苦的練習(xí)，不要三心二意。”
回到家里，姥姥開始做飯，但還讓我彈幾遍琵琶給她聽。在她嚴(yán)格的要求下，我彈琵琶的技藝越來(lái)越好，常常得到老師的夸獎(jiǎng)。
這就是我那永遠(yuǎn)支持我，還很愛我的姥姥。我喜歡我的姥姥！
四年級(jí)的作文 篇3
師恩如太陽(yáng)，是一縷照亮靈魂的光。在我小小的世界中，最了不起的便是老師，最珍貴的便是老師對(duì)我的恩情。
記得剛上三年級(jí)的時(shí)候，我們要開始寫毛筆字了。我手里握著毛筆，對(duì)于那軟軟的`筆頭我是一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，筆尖就像一條不聽話的小蛇，在地上扭來(lái)扭去，寫出來(lái)的字一會(huì)兒粗一會(huì)兒細(xì)，慘不忍睹。我很難過(guò)，憤恨地看著自己的手和筆不知道怎么辦才好。您看見了，微笑著走過(guò)來(lái)俯下身子，握住我的手，幫著我一筆一劃的在本子上寫著，一邊跟我說(shuō)著寫字的方法。在您溫柔的話語(yǔ)中，我不再害怕，手不那么抖了，筆頭也聽話多了。老師是您的笑容消除了我對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼。
每次看到別人生病、受傷難過(guò)的時(shí)候，我總會(huì)盡自己的力去幫助他們，因?yàn)槲液孟窨傆X(jué)得你那溫暖的手在撫摸著我的額頭。記得那是在一節(jié)語(yǔ)文課上，我突然感到頭昏腦漲，腦袋里宛如有一根搗藥杵在不停地?cái)囍�，全身顫抖，冰冷無(wú)比，身體越來(lái)越坐不動(dòng)，想要認(rèn)真聽課也不行。您講著講著可能發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，輕輕地走過(guò)來(lái)摸摸我的額頭，輕柔地問(wèn)我是不是發(fā)燒了，我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。您馬上扶我去醫(yī)務(wù)室，一邊給我量體溫，還給我倒了一杯熱水，讓我先喝著，一邊給我媽媽打電話。聽著你焦急的聲音，看著你忙碌的身影，捧著杯子的我眼睛濕潤(rùn)了，不知是水汽還是眼淚�！熬慈苏呷撕憔粗瑦廴苏呷撕銗壑�。”您用自己的行動(dòng)讓我明白了這個(gè)道理。
老師，您的愛是一縷陽(yáng)光，驅(qū)散我心里的黑暗；您的愛更是是一盞明燈，照亮我人生的道路。您的愛，是我最珍貴的寶貝。
四年級(jí)的作文 篇4
大風(fēng)吹，吹向誰(shuí)，草兒都枯萎；大風(fēng)吹，吹向誰(shuí)，大樹都掉淚；大風(fēng)吹，吹向誰(shuí)，魚兒游不回，都無(wú)家可歸。
是草兒的綠色，感染了生活，所以生活也是綠色的，是大海的藍(lán)色，映照了天空，所以天空是藍(lán)色的。我們多想要有，“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的愜意，可是迎接我們的確實(shí)漫天飛揚(yáng)的灰塵和日已枯萎的花草樹木。我們多想看到“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的美景，可是我們一走出家門，卻是奔走在鋼筋水泥的叢林里，白鷺長(zhǎng)什么樣子，我們都沒(méi)有親眼看見過(guò)，白鷺你是躲起來(lái)了嗎？
是誰(shuí)的沉默，是誰(shuí)的冷落，讓春天的花和秋天的楓無(wú)言孤立在風(fēng)中，讓這片藍(lán)天慢慢都消失了。我知道，今天我們有太多的東西都無(wú)法割舍。我們需要工業(yè)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展�？墒俏覀儾幌肟吹焦S長(zhǎng)長(zhǎng)的煙囪，放出的恐怖的、黑色的氣體飄向藍(lán)天，遮住了我們的彩虹；我們不想聞到街道的`下水管道，排一出的刺鼻的、“致命”的污水，剝奪了魚兒的生命；我們不想聽到汽車尖銳、刺耳的鳴笛聲，擾亂了我們的耳朵。
孩子的天空，你們給我們留下了什么？我們想要看到風(fēng)吹稻花香、蟲鳴鳥叫一聲、雨打荷葉青。我們好想感受“草色眼看近卻無(wú)”的那抹綠色。聽，窗外又在轟鳴，那是挖溝機(jī)在工作，他們正在把一座小山夷為平地，取而代之的將會(huì)是一幢新房子。沒(méi)有風(fēng)吹稻花香，只有風(fēng)吹黃沙泥，沒(méi)有蟲鳴鳥叫一聲，只有機(jī)器轟隆音。這就是可怕的而又殘酷的現(xiàn)實(shí)。
今天的放手，明天的自一由。請(qǐng)我們都手下留情。給我們一片干凈的藍(lán)天和未來(lái)無(wú)憂的生活。大手牽小手用一愛一守護(hù)著我們共同的家，我們唯一的家。我們也都將做到自己力所能及的事，垃圾分類、不亂扔垃圾、節(jié)約糧食，為我們美麗的家園而努力。與美同行，與環(huán)保同在，每個(gè)人都從自己身邊的小事做起，為我們共同生存的地球，保持一張整潔的面孔。
大風(fēng)吹，吹向誰(shuí)，草兒都茂盛；大風(fēng)吹，吹向誰(shuí)，大樹都開顏；大風(fēng)吹，吹向誰(shuí)，魚兒自一由自在，都有一片純潔的藍(lán)天。
四年級(jí)的作文 篇5
“鈴鈴鈴……”上課了，同學(xué)們靜靜地等待著老師的到來(lái)。老師來(lái)了，只見她一只手放在背后，一只手只拿了一個(gè)盤子，盤子里面放了一個(gè)鐵碗，一把鑷子，一瓶酒精，一盒火柴和一塊手帕，連語(yǔ)文書也沒(méi)有拿。
我心想：老師葫蘆里到底賣的是什么藥？老師說(shuō)：“今天來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕！”我聽了大吃一驚！心里想：這怎么可能呀！
老師拿起一把椅子，放在桌上，再把一個(gè)白色的盤子放在椅子上。然后老師把手帕放在盤子里，擰開酒精瓶蓋，倒入盤中。“這樣會(huì)越燒越旺盛，老師�！币粋�(gè)同學(xué)說(shuō)。只見老師拿起鑷子，把手帕蘸均勻，一股刺鼻的.酒精味撲鼻而來(lái)，“真難聞！”我捏著鼻子說(shuō)。
接著，老師拿著點(diǎn)燃的火柴，往手帕上一點(diǎn)，“吱”的一聲手帕上燃起了幽藍(lán)的火苗，我真為小手帕的命運(yùn)擔(dān)心。有的同學(xué)按捺不住好奇心，站了起來(lái)，坐在前排的同學(xué)把身體往后靠，生怕小火苗到自己身上“到此一游”。過(guò)了一會(huì)兒，老師把鐵碗拿了起來(lái)，倒扣在盤子上。
“見證奇跡的時(shí)間到了！”老師把鐵碗拿了下來(lái)，然后拿起安然無(wú)恙的手帕，冒出了一縷青煙�！巴郏『蒙衿嫜�！”大家目瞪口呆地說(shuō)。“那是怎么回事呢？”老師問(wèn)，頓時(shí)，教室里炸開了鍋。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“是手帕上包了防火的東西！”“不對(duì)，不對(duì)，手帕上沒(méi)有包任何東西。”老師說(shuō)。又一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：“因?yàn)榫凭镉兴��！痹捯魟偮�，老師就笑著把酒精拿上�?lái)給我們看，商標(biāo)上寫著：75%酒精，25%水。原來(lái)是火先燒酒精，酒精燒完了再燒水，水燒完了再燒手帕的，所以才有了“燒不壞的手帕�！辈鍒D三
大家聽了，恍然大悟。原來(lái)是科學(xué)在發(fā)揮神奇的作用呢！
四年級(jí)的作文 篇6
俗話說(shuō)的好:“一份耕耘，一份收獲�！蔽揖驮谝患轮�，對(duì)這句名言有了深刻的體會(huì)。 那次參加“爸爸去哪兒”的才藝選拔，我費(fèi)了九牛二虎之力，終于進(jìn)入了總決賽。 為了在總決賽中取得好名次，我又開始了“魔鬼式訓(xùn)練”。每天放學(xué)都要到唐老師那里排練一個(gè)新的舞蹈動(dòng)作，所以我不顧學(xué)校的疲勞，繼續(xù)保持良好狀態(tài)學(xué)好舞蹈。
今天是第一天，一共要堅(jiān)持半個(gè)月的訓(xùn)練。我來(lái)到排練廳，看見唐老師已經(jīng)等候多時(shí)了，連說(shuō):“唐老師，對(duì)不起，我遲到了！”“沒(méi)事，莫菲，學(xué)習(xí)第一嘛！來(lái)吧，我們學(xué)習(xí)新的舞蹈吧！”唐老師和藹地回答。我舒了口氣，像放下了千斤重的石頭似的。我跟著唐老師輕松地跳了一遍，唐老師只要我先把動(dòng)作記下來(lái)。我心想:哈哈!只要記動(dòng)作，這也太簡(jiǎn)單了吧!我信心十足地把每個(gè)動(dòng)作連起來(lái)跳了一遍。唐老師很滿意地稱贊道:“不錯(cuò)，你的記憶力非常強(qiáng)，我相信。你一定會(huì)得到努力的回報(bào)的�！迸Φ幕貓�(bào)？我迷惑不解。我又開始刻苦地再把每個(gè)動(dòng)作練一遍，可是有一個(gè)動(dòng)作，我越做越別扭，后來(lái)唐老師按著我個(gè)人的風(fēng)格把動(dòng)作調(diào)整過(guò)來(lái)。要不然我還真不知道該怎么辦呢！大約練了兩個(gè)小時(shí)吧，我就下課回家了，到家連水都顧不上喝一囗，又開始練習(xí)起來(lái)，把老師教的反反復(fù)復(fù)不知又練了多少遍。
就這樣經(jīng)過(guò)我一天又一天的努力，轉(zhuǎn)眼間到了比賽當(dāng)天了，我鼓足勇氣走上舞臺(tái)，開始我的舞蹈表演，為了讓自己不緊張，我盡量把這個(gè)舞臺(tái)想象成排練房�？粗_(tái)下有好多親友團(tuán)在為我加油打氣，我跳得更起勁了。在一陣陣熱烈的掌聲過(guò)后，我輕松地走下舞臺(tái)。過(guò)了一會(huì)兒，要公布成績(jī)了，只聽主持人大聲地念著分?jǐn)?shù)，而我的頭腦一片空白，不知這次成績(jī)?cè)趺礃幽�？今天�?高手太多了，我能晉級(jí)嗎？突然，趙老師高興地走到我面前：“莫菲，你還不快去領(lǐng)獎(jiǎng)��！你得第二名呢！比第一名只差零點(diǎn)零三分呢！恭喜你呀！”我開心得一蹦三尺高，老師的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，我的汗水沒(méi)有白流！ 年底，在藍(lán)海學(xué)校的頒獎(jiǎng)會(huì)上，我居然得了最高的“藍(lán)海之星”獎(jiǎng)項(xiàng)呢！ 這大概就是唐老師說(shuō)的“努力的回報(bào)”吧，也是“一份耕耘，一份收獲”的含義吧！
四年級(jí)的作文 篇7
生命是可貴的，世間萬(wàn)物皆有生命，很多植物都默默奉獻(xiàn)著自己的生命。
那天很熱，我去奶奶家納涼，可在奶奶家卻沒(méi)有一只小蚊子，我很好奇的問(wèn)奶奶：“奶奶，我們家都有蚊子，為什么您家卻不見蚊子呀？”奶奶笑了笑問(wèn)我：“你猜猜看？”我半天也沒(méi)猜出來(lái)，于是奶奶就說(shuō)：“因?yàn)槲茵B(yǎng)了一盆‘豬籠草’�！蔽液芎闷妫南耄贺i籠草？難道是裝豬那么大籠子的草？奶奶一下就看出來(lái)了我的心思，拉著我去陽(yáng)臺(tái)看。
這盆豬籠草并沒(méi)有我想象的那么大，只跟其它的花草一樣大！可是它的形狀卻大不相同，它所謂的“籠”只有褲子上的口袋那么小，而且是鼓鼓的，可愛極了！
它的`莖也很奇怪，其它的草都是往外發(fā)散，而它卻是籠在一起的，很是奇特。
它的樣子很像吊藍(lán)一樣，由莖吊著“籠”往下彎，很有趣，接下來(lái)我就要跟大家一起談?wù)勊淖饔昧耍?/p>
開頭我問(wèn)了，奶奶家為什么蚊子少，這就是豬籠草的作用了！這呢也是我在電視上看見的，有一只小蚊子不小心飛進(jìn)了豬籠草，豬籠草就立刻關(guān)閉了起來(lái)，小蚊子在里面慢慢腐蝕，營(yíng)養(yǎng)給了豬籠草，讓它越長(zhǎng)越好，而且又幫人類消滅了害蟲！
自從知道了豬籠草的作用，也就知道了它的品質(zhì)，它默默的奉獻(xiàn)，不索取，只需一點(diǎn)水土，它就能幫我們消除害蟲。
四年級(jí)的作文 篇8
下午，吃過(guò)晚飯，爸爸拉著我去村口散步。
我們走到處矮圍墻的旁邊，爸爸輕輕地推開扇銹跡斑斑的鐵門，里面的情形讓我大吃驚。那是幢兩層小樓，樓前是片圓形的圍墻圍成的空地，空地上雜草叢生，角落里的草都快比我高了，空地靠左的邊上豎著根桿子。我愣在原地不敢前進(jìn)，總覺(jué)得里面陰森恐怖，人跡罕至。爸爸拉拉我的手，說(shuō)：“怕什么，快進(jìn)來(lái)看看，這是我小時(shí)候的學(xué)校�！薄皩W(xué)校？”我簡(jiǎn)直不敢相信，這兩層的小樓和這空空的泥地是座學(xué)校。我跟著爸爸走進(jìn)大門，仔細(xì)看了看，那快小小的空地應(yīng)該就是以前爸爸課間玩耍的操場(chǎng)了，那根木頭桿子應(yīng)該就是升旗的旗桿了。撥開雜草，我發(fā)現(xiàn)矮墻上居然還 有塊塊黑板，不過(guò)跟我們的黑板點(diǎn)都不樣，它不過(guò)是墻上凹進(jìn)去塊的地方，涂了黑黑的油漆而已。爸爸帶我走近小樓，門已經(jīng)推不開了，隔著玻璃，我看到教室里還 擺著幾張木頭做的舊桌子，桌面上坑坑洼洼，不知道爸爸以前怎么能在這樣的桌子上寫好字？教室里的黑板和外面墻上的差不多也是油漆刷的'，除了這些，整個(gè)教室找不到其他東西了。
天黑了，整座學(xué)校顯得更黑了。我跟在爸爸身后走出大門。爸爸問(wèn)：“我的小學(xué)校園怎么樣？”我抬起頭，不知道該怎么回答，猶豫了會(huì)說(shuō)：“有點(diǎn)太小，太舊了，不漂亮！”爸爸笑著說(shuō)：“在我們小時(shí)候，這學(xué)校已經(jīng)不錯(cuò)了，跟你們現(xiàn)在當(dāng)然不能比了。你們太幸福了！”
是啊，爸爸說(shuō)得很對(duì)，我們現(xiàn)在太幸福了。校園那么大，光教學(xué)樓就有三四幢，每幢都有三四層那么高，數(shù)不清有多少個(gè)教室。除了上課的教室，還 有音樂(lè)教室、舞蹈教室、美術(shù)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等等。校園里的切都那么先進(jìn)：先進(jìn)的多媒體設(shè)備、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)器材等等。我們的校園還 很美。每幢教學(xué)樓之間都有綠色的長(zhǎng)廊連接著，長(zhǎng)廊上美麗的紫藤花沁人心脾，長(zhǎng)廊旁，各色花草姿態(tài)萬(wàn)千，四季常青。這兩年，校園里還 新修了塑膠跑道、足球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)讓我們的課余生活更加豐富多彩。新食堂也剛剛開始使用，里面干凈衛(wèi)生，寬敞明亮，每天都能讓我們吃到健康衛(wèi)生的飯菜。
爸爸微笑著摸著我的頭說(shuō)：“隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們的生活會(huì)越來(lái)越好，在這么好的環(huán)境下，你要更加努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大以后為我們國(guó)家出份力�！蔽矣昧Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，大聲地說(shuō)：“嗯，我知道！”
太陽(yáng)下山了，天黑了。明天的太陽(yáng)很快又會(huì)升起來(lái)了！
四年級(jí)的作文 篇9
我的弟弟今年4歲，長(zhǎng)的活潑可愛。他總是笑嘻嘻的，烏黑的小眼睛里閃動(dòng)著調(diào)皮的光芒。弟弟很調(diào)皮。有一次，他要和我一起玩“醫(yī)生給病人看病”的游戲。弟弟當(dāng)“醫(yī)生”，我當(dāng)“病人”的家長(zhǎng)。弟弟戴著自己用紙折的白帽子，背起用紙盒做的醫(yī)藥箱，胸前掛一個(gè)塑料聽診器，那模樣還真像個(gè)小醫(yī)生！
該我上場(chǎng)了，我抱著“病人”走近了弟弟的"小醫(yī)院"，對(duì)“醫(yī)生”：說(shuō)“大夫我家的`小狗生病了，請(qǐng)你給我看一下吧！”“好吧！”弟弟高興的拿起胸前的聽診器，裝模作樣地在小狗的身上聽來(lái)聽去，然后拿了根吸管當(dāng)溫度計(jì)，夾在小狗的腋下。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，弟弟抽出“溫度計(jì)”一看。大聲叫道：“哎呀，小狗發(fā)燒40度，要趕快掛水！”說(shuō)完，他從“醫(yī)藥箱”里拿出一瓶眼藥水當(dāng)做要掛的水，用吸管當(dāng)作輸液管，在拿起針管在小狗的身上輕輕一扎，邊扎邊說(shuō)：“小狗乖，別怕，一點(diǎn)也不疼�！蔽艺吹娜肷�，誰(shuí)知弟弟猛的抽出針管，對(duì)準(zhǔn)我的胳膊使勁一扎，笑嘻嘻的跑開了，邊跑邊說(shuō)：“你的小狗有狂犬病毒，我也給你扎一針，免得你被傳染！”弄的我真是哭笑不得。
你們說(shuō)我的弟弟是不是個(gè)小調(diào)皮？
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