四年級(jí)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
鮮花需要園丁的細(xì)心呵護(hù)，萬(wàn)物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光的照耀；雨露的滋潤(rùn)。而我們的成長(zhǎng)，不僅需要爸爸媽媽無(wú)微不至的照顧，更需要老師的孜孜教誨。在我成長(zhǎng)的路上，有許多教過(guò)我的老師，我要感謝他們，是他們的一個(gè)提示的眼神，一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，一聲在氣餒時(shí)的鼓勵(lì)……讓我不懼風(fēng)雨，勇往直前！
記得有一次，我發(fā)了40°的高燒，您在中午午休的.時(shí)候，到我家去給我補(bǔ)習(xí)，還陪我把針打完。那一刻，我深深的感到了您對(duì)我們的愛(ài)。我鼻子一酸，有種想哭的欲望，眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我強(qiáng)忍著不讓它掉下來(lái)。但細(xì)心的您還是看出了我的心思，親切地問(wèn)道：“怎么啦？眼眶紅紅的？”我不知所措，笑著說(shuō)了聲：“沒(méi)什么，只是有點(diǎn)疼而已，沒(méi)關(guān)系的。”打完針后，我對(duì)您說(shuō)了聲謝謝，您和藹地說(shuō)：“不客氣，要不要到我們家去吃飯啊？”我不好意思地說(shuō)：“謝謝您，不用了�！薄澳呛冒�，那我走了�！闭f(shuō)著，您輕輕地拍了拍我的肩膀，朝前走去。我看著您那漸漸遠(yuǎn)去的身影，不禁流下了眼淚。
“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”，老師竟?fàn)奚约何缧莸臅r(shí)間來(lái)陪我打針，給我補(bǔ)習(xí)。我在學(xué)校還經(jīng)常惹她生氣。今后我一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，以最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您！
四年級(jí)的作文 篇2
鄭大附小是我的智慧校園，它位于康復(fù)前街49號(hào)。
校門朝北，東西的兩面墻用紅色的大理石砌成，幾個(gè)鮮紅的“鄭大一附中”在屏幕上閃閃發(fā)光，特別引人注目，它們每天迎接著同學(xué)們蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園。
走進(jìn)校園，迎面而來(lái)的是一條寬闊筆直的水泥路，路的盡頭是高高的升旗臺(tái)，那鮮紅的五星紅旗時(shí)刻提醒我們要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效我們的祖國(guó)。
升旗臺(tái)的東邊是我們那寬闊的操場(chǎng)，鐵欄桿里面的紅色跑道成橢圓形，跑道圍繞著里面的籃球場(chǎng)，兩個(gè)籃筐相對(duì)，像兩個(gè)好朋友在說(shuō)悄悄話�；@球場(chǎng)北邊還有幾個(gè)乒乓球臺(tái)，每次向乒乓球臺(tái)那邊看去，都會(huì)看見(jiàn)一群同學(xué)圍在那里激烈地比賽，那群同學(xué)的叫喊聲久久地環(huán)繞在操場(chǎng)上。
升旗臺(tái)的西邊是我們高大的教學(xué)樓，它成“L”形，它靜靜地矗立在校園里，一樓是天真的低年級(jí)教室，二樓是活潑的中年級(jí)教室，三樓是成熟穩(wěn)重的高年級(jí)教室。我們?cè)诿髁翆挸ǖ慕淌覂?nèi)讀數(shù)、學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)、吸收成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。讓每一間教室里都有朗朗的讀書聲在回蕩，它們吸引來(lái)了活蹦亂跳的小鳥，吸引來(lái)了明媚的春光，還吸引來(lái)了藍(lán)天上的朵朵白云，動(dòng)聽(tīng)的讀書聲整齊而又優(yōu)美，給寬敞的校園增添了無(wú)限風(fēng)光。
教學(xué)樓前面是一片寬闊的空地，每當(dāng)下課鈴一響，同學(xué)們就如離弦的.箭一樣沖到空地上，校園里熱鬧極了！空地邊上高大的梧桐樹超過(guò)了三層樓，需要兩個(gè)小朋友才能抱得住。樹上的小鳥和梧桐樹依在一起，小鳥給大樹唱歌，大樹給小鳥帶來(lái)陰涼。梧桐樹如接受檢閱的士兵，站的整整齊齊，又如一排排綠色衛(wèi)士，守護(hù)者校園，陪伴著我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我們的校園是知識(shí)的海洋，是夜空中閃亮的星星，為我們照亮了成長(zhǎng)的道路，我相信，我們那朗朗的讀書聲和歡笑聲會(huì)永遠(yuǎn)在這里回蕩.........
四年級(jí)的作文 篇3
老師是園丁，我們是祖國(guó)的花朵，園丁對(duì)花兒的呵護(hù)是老師對(duì)我們愛(ài)的體現(xiàn)。老師的愛(ài)是含蓄的，對(duì)于每個(gè)同學(xué)都是公正的。老師的愛(ài)又是無(wú)私的，像蠟燭一樣，燃盡自己照亮我們。
所有的老師都像愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)照著我們每一個(gè)同學(xué)。先說(shuō)說(shuō)我們的'語(yǔ)文老師吧，語(yǔ)文老師是我們的班主任，同我們接觸的時(shí)間最多，她不僅把中華五千年的文化一點(diǎn)一點(diǎn)的傳輸給我們，讓我們了解古今文化，識(shí)字識(shí)人，而且對(duì)我們平時(shí)的課余生活也是關(guān)懷有加，早操時(shí)帶我們整隊(duì)，活動(dòng)時(shí)帶我們玩耍。語(yǔ)文老師更像一個(gè)大家庭的媽媽，無(wú)私而又公正，讓我們深深的愛(ài)著她。
英語(yǔ)老師是位年輕的媽媽，她的愛(ài)不像語(yǔ)文老師那么直接卻是另一種呵護(hù)。她教我們認(rèn)識(shí)英語(yǔ)字母，熟記英語(yǔ)單詞，讀英語(yǔ)小短文，了解外國(guó)的優(yōu)秀文化，讓我們掌握母語(yǔ)的同時(shí)，汲取其它文化的精華。在我們有錯(cuò)誤讀音時(shí)，及時(shí)給我們糾正，寫的字母不規(guī)范時(shí)，及時(shí)給我們批證，我們都很喜歡她。
數(shù)學(xué)老師是位慈祥的媽媽，她的課生動(dòng)有趣，講述的不單單是一個(gè)個(gè)的公式，的是一個(gè)個(gè)的方法。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，她給我們的是一個(gè)贊賞的眼神，當(dāng)我們因粗心大意做錯(cuò)題時(shí)，她的眼睛里又是一種嚴(yán)厲的光，讓我們記得下次不能因粗心而出錯(cuò)，數(shù)學(xué)老師的愛(ài)是催人進(jìn)取的愛(ài)。
體育老師的愛(ài)是種嚴(yán)厲的催我們鍛煉體魄的愛(ài)，一種不達(dá)目的誓不罷休的愛(ài)。音樂(lè)老師的愛(ài)是帶著音符的，跳躍的，讓人陶醉的愛(ài)。美術(shù)老師的愛(ài)是用筆和色彩描繪的展現(xiàn)給我們的是朦朧中透著清晰的愛(ài)……
園丁的呵護(hù)多種多樣，花兒健康成長(zhǎng)是他們愛(ài)的體現(xiàn)。園丁是偉大的，我們要以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們悉心的呵護(hù)。
四年級(jí)的作文 篇4
星期六的晚上，我做了一個(gè)美夢(mèng)：那天我來(lái)到了一個(gè)叫四季宮的地方，那四季宮可是個(gè)奇妙的`地方，每到一個(gè)地方就會(huì)出現(xiàn)不同的季節(jié)，一時(shí)之間，許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。
首先，我碰見(jiàn)了許多朋友，有：閆夢(mèng)潔、龐圓、王名萱，吳心儀……我們一起去珠寶壇看了看，發(fā)現(xiàn)如冬天一樣冷，那看似簡(jiǎn)單的珠寶壇，里面卻有滿滿的珠寶。
我們又往前走，發(fā)現(xiàn)前面沒(méi)路了，我們仔細(xì)找啊找，發(fā)現(xiàn)墻壁上有一個(gè)小圓球，我們?cè)囍戳税�，居然出現(xiàn)了一個(gè)洞口，我們走了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)那里是秋天，果實(shí)累累，瓜果飄香。
走啊走，我們來(lái)到了春天的小路，見(jiàn)熊貓歡歡，正飛快向我們跑來(lái)，向我招手呢！看著歡歡我不由的笑了起來(lái)。
剛踏進(jìn)故宮的大門，聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫我：“丑丫頭，起床了。”
四年級(jí)的作文 篇5
下午第一節(jié)是我喜歡上的英語(yǔ)課。
開(kāi)始上課了，劉老師并沒(méi)有要我們打開(kāi)課本，而是笑盈盈地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：”今天跟大家做一個(gè)游戲，我需要一位同學(xué)上來(lái)配合一下。”同學(xué)們都很納悶，怎么上英語(yǔ)課還要做游戲。這其中必有緣故�？墒钦l(shuí)也不敢舉手。沉默片刻，一只手高高地舉了起來(lái)，原來(lái)是坐在第一排的劉英同學(xué)。（寫出了同學(xué)們的疑問(wèn)——事情的起因）
老師先用一條小手巾蒙上她的眼睛，邊系邊問(wèn)她能不能看見(jiàn)，然后在一個(gè)同學(xué)的位子上拿了本英語(yǔ)書放在講臺(tái)上說(shuō)：“Touchitandguess”（摸一摸再猜一猜）劉英先是一愣，立即回過(guò)神來(lái)，開(kāi)始用手小心地觸摸起那本英語(yǔ)書。她一會(huì)兒眉頭緊鎖，一會(huì)兒嘴角又流露出一絲笑意。終于，她開(kāi)口了：“IsthisanEnglishbook？“（這是一本英語(yǔ)書嗎？）同學(xué)們聽(tīng)她回答對(duì)了，齊聲喊道：”Yes!(對(duì)）劉英取下不手巾，興奮地回到了座位上。（觀察仔細(xì)，描寫傳神）
見(jiàn)這個(gè)游戲這么有趣，同學(xué)們的興致一下子上來(lái)了，紛紛躍躍欲試。我也高高地舉起了右手。老師叫到了我的名字。老師照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的笑聲和老師的腳步聲，不知道老師要拿什么東西為難我�！懊幻俨乱徊隆崩蠋熣f(shuō)。我聽(tīng)了，用手摸著那個(gè)東西。咦！硬邦邦的，還”長(zhǎng)“了許多角，而且每個(gè)角都比較尖，是什么呢？對(duì)了！也許是星星�！盜sthisastar?Yes!(對(duì)）同學(xué)們大聲回答。我聽(tīng)了高興地松了口氣�？蓻](méi)想到老師又發(fā)問(wèn)了：“Whatcolourisit?Youhave3chances.”(它是什么顏色的，你有三次回答的機(jī)會(huì)。）它是什么顏色的.呢？我想�？赡苁且�?yàn)榫o張，也可能是平時(shí)沒(méi)有觀察，我一連浪費(fèi)了兩次機(jī)會(huì)。糟了！我只剩下最后一次機(jī)會(huì)了。沒(méi)辦法，亂猜一個(gè)吧！我不抱希望地問(wèn)老師：“Isitwhite?”(是白色嗎？）“Yes�！埃ㄊ牵┩瑢W(xué)們肯定地回答。（3——4段游戲的活動(dòng)過(guò)程）
游戲做完了，老師請(qǐng)我們把課本翻到19課。我們一看課文，哇！文中的對(duì)話正是我們剛才游戲的內(nèi)容。結(jié)果，課上發(fā)言的人多了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情十分高漲。（老師教學(xué)方法的新穎——游戲結(jié)果）
這堂新穎別致的英語(yǔ)課真是讓人難忘呀！
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