實用的四年級作文8篇【優(yōu)秀】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的四年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級作文 篇1
人生有很多意外就像今天我在學校犯了一個錯誤，我已開始想把我桌子上的釘子拔下來了，當我快拔下來時怎么拔也拔不下來桌蓋能抬起來了我抬起來一看發(fā)現(xiàn)釘子底下是跟上面一樣有個圓圈卡住了，然后我同桌讓我把那個釘子定回去吧，我就拿起剛買的飲料瓶子的蓋往下砸，快咋回去的'時候瓶蓋讓釘子扎了孔，當時飲料就噴了出來，噴了我同桌一身和臉上，當時我就傻了因為她學習好還是女生我嚇得就傻住了，最后老師讓我下午向她賠禮道歉，事后我要當時將瓶子轉(zhuǎn)個方向就不會噴她身上了。下午我向她道歉也沒多少誠意，因為我不知道該怎么向她道歉，我上課時就跟他說了聲對不起，但是她卻沒有接受，使我今天感到心里特別的不舒服，所以我會再次向她道歉，直到她接受了，這件事也告訴我們做事前先想一想不要像我這樣魯莽，再次愿所有人快樂高興度過每一天。
四年級作文 篇2
今天，我們踏著春光，乘著大巴來到寶巖春游。
以往的春游、秋游都是除了吃就是喝，除了喝就是槍戰(zhàn)，可這次不同，我們還有一個更重要的任務--植樹。
來到寶巖，首先映入眼簾的是兩旁的參天大樹，郁郁蔥蔥，一簇一簇的新葉賞心悅目。
放眼望去，一輛觀光用的小電瓶車和一輛讓游人參觀的大火車相互輝映，一動一靜讓人浮想聯(lián)翩。
繼續(xù)往前走，只見有幾個班的同學已經(jīng)在植樹了，再往前，來到一個已經(jīng)挖好的坑旁，一棵樹苗已經(jīng)插在其中，旁邊有一些泥土，一把鉄楸橫躺在地上。
王老師首先發(fā)話：“這就是我們要植的樹，10年之后你再來看看它，肯定會懷念今天的。
現(xiàn)在，每人用鉄楸把泥土鏟倒楊梅樹的根上，直到把它的根埋在土底下為止，每人鏟一下。
說完，王老師帶頭干了起來，一下、兩下、三下......“好了，接下來誰?老師問道，同學們一個接著一個，鏟泥的鏟泥，照相的照相，各司其職。
終于輪到我了，我擄起衣袖，拿起鏟子，朝旁邊所剩不多的泥土發(fā)動攻擊，用力一插，再往上一抬，緊走兩步，把泥土運到樹根邊上，
輕輕一倒，泥土順勢滑向樹根，我用鏟子的背面使勁地拍打兩下，樹好像挺直了很多。
我想20、30年后這顆小樹苗長大后碩果累累的樣子，一個個果子有甜又酸，它見證了我們成長的歷程，一個個故事有苦有樂......
這次植樹讓我想到：一棵樹的成長和一個人的成長是多么的相似，所謂“十年樹人，百年樹木。
小樹的成長要經(jīng)歷雨打風吹，要汲取來自大地母親的營養(yǎng)，要不斷地向上得到陽光雨露的.滋潤;而我們要歷經(jīng)無數(shù)的磨難和挫折，
要努力向老師、向書本、向他人學習知識，要不斷地勇于競爭體現(xiàn)自己存在的價值，要不斷地和困難斗爭，豐富自己的經(jīng)驗，成為國家建設的棟梁。
“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹?我們的面前還有很多的風風雨雨，攻克它，你就是強者，你就是勇士!
小樹與我們共同成長，小樹與我們共歷風雨，小樹與我們同見彩虹!
四年級作文 篇3
外面灰蒙蒙的天空又下起了雨，許多同學都在抱怨，而我卻喜歡這雨，喜歡這漫天大雨、毛毛細雨、磅礴大雨······各種雨。
比如說今天早上吧，就下了一場毛毛細雨，那雨，是如此的美妙！晶瑩的雨滴，仿佛是一個個小精靈，他們來到人間，用自己的.身軀沖刷大地，使大地變得煥然一新！
雨是一位神奇的魔術(shù)師：雨落在大地上，使大地散發(fā)出屬于大自然的氣息；雨落在小溪上，使小溪彈奏出叮叮咚咚的美妙音樂；雨落在樹葉上，使樹葉成了天然的彈簧床；他先是把身體往下一沉，又馬上把身板挺直，把雨從樹葉上彈到地上；雨落在花草樹葉上，使花草樹木得到了水分，生長得更加茂盛；雨落在······
同時，雨還是我們?nèi)祟惖暮脦褪郑簺]有了雨，植物會得不著水分，馬上枯死；沒有了雨，小河里的水分會一天天減少，動物喝不到水，也會被渴死；沒有了雨，大地上會出現(xiàn)干旱，生長在大地上的萬物都會死去。
雨是一位魔術(shù)師，雨是人類的好幫手，雨是一個調(diào)皮的精靈，親愛的朋友，你覺得雨是什么呢？
四年級作文 篇4
爸爸因為工作的關(guān)系，平時不住家里，但只要周末回家，他總是會帶一些奇奇怪怪的小東西回家，像是一些植物的種子，或是他去海邊撿到的漂流木等等，讓我們笑稱爸爸有“拾荒老人”的精神。
爸爸尤其愛撿石頭，大大小小的`石頭都有一個會觸動爸爸的故事，也許是里面有什么花紋，或是有獨特的造型，都能讓爸爸毫不猶豫地撿回家來。
其中有顆石頭，圓潤的樣子深深吸引我的注意，忍不住拿在手上把玩了起來，就在這時Ｍ只見手機的屏幕突然亮起，看到了那我心儀的女生竟然主動傳訊息給我，讓我不能置信的歡喜了起來，讓我認定一定是這顆石頭帶給我的好運。
一開始我還不以為意，但幸運接二連三的來，我意外的買到一本絕版的教科書，這下我對這顆石頭更加珍惜了。
好笑的是，我還時不時的會對石頭許愿呢！彷佛說出心愿，它都能幫我實現(xiàn)，真是傻氣的可以了！
四年級作文 篇5
今天早上，陽光明媚，風姐姐輕輕地撫摸著我的臉，我無比雀躍地跟著媽媽來到大舅舅家吃新年酒。
在這里，我開心地看到了舅舅、舅媽、姐姐、外公、外婆、還有大姨一家。到處洋溢著新年的氣氛，每個人都很開心，姐姐帶我看無比精彩的動畫片，逗得我合不攏嘴。很快，媽媽來叫我吃飯了，我一蹦一跳地來到了餐桌。哇！一桌豐盛的`酒菜在乖乖地等著我去享用。一大家人其樂融融，你請我讓，有說有笑，頻頻舉杯，互祝新年快樂。大家在一起暢敘過往一年的樂事，分享對來年的期望。大家都乘此機會聯(lián)絡彼此的感情。
吃完飯，我便和一只玩具猴子快樂地玩耍著，還有小鴨子、叮當貓也在一旁陪我。門外的鸚鵡在悠閑地曬太陽，一見到我便歡快地喳喳叫。我忍不住逗鸚鵡玩，鸚鵡被我逗得上跳下竄，我樂得直不起腰。
時間過得飛快，我在大舅舅家度過了快樂的一天，媽媽要帶我回家了，我依依不舍得和大家告別，和媽媽一起踏上了快樂的歸途。
四年級作文 篇6
世上有馬路，有山路……這路全連起來，也可比不過老師的套路。
“鈴鈴鈴！”上課，同學們迅雷不及掩耳之勢坐回了座。只見宋老師笑瞇瞇地走進了教室，嗯，一定有問題，宋老師過葫蘆里又賣得什么藥呀？
不一會兒，宋老師又打開課件對我們說：”今天，我們一起跟著PPT去“尋找春天”。以我的經(jīng)驗，老師一定有任務要布置了。
老師打開PPT讓我們觀賞春的美景，又讓我們學習春的古詩，看來問題越來越大了。同學們的臉緊繃著，屏息凝神地盯著老師。教室一片安靜，窗外的小鳥也不叫了，連一根針落在地上的聲音也聽得一清二楚呢！
忽然，老師面帶笑容地說了：“你們一個個繃著臉干什么？我又沒讓你們寫作文�！苯又蠋熇湫α藥茁�，便接著講起課來。不！一定不可以放松警惕，隨時會引爆……“鈴鈴鈴！”下課鈴聲響了，我浮著的.心終于沉了下來，令人十分輕松。
好景不長，到了布置周未作業(yè)的時候了。“1。講義；2……”老師故意拉長了調(diào)，“周記，寫景——尋找春天”。不會吧！說好不寫的呢？可老師的話又如鐵令，怎能不遵守呢！
大家來猜猜世界上最長的路是什么？對，就是——套路，為了讓我們上課認真聽講，寫好作文，宋老師的套路可整整鋪了一個下午呢！
在宋老師的套路下，我們每天都有所收獲。所以宋老師的套路也算得上是有益的吧！
四年級作文 篇7
“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，這是最后一節(jié)課，全班同學都平靜地在位上坐著，等待著老師來上課。
“嘎吱——”門開了，老師急匆匆地朝教室走來，突然“啪”的一聲，腳下一滑，摔了一跤。老師慢慢抬起頭來，鼻子上全是鮮血。頓時，班上像炸開了鍋，有的同學笑得用拳頭直打桌子，還有的`笑得四腳朝天，但有些關(guān)心老師的同學則是一個箭步地沖上去，扶起老師，送去校醫(yī)室。可是，有些調(diào)皮搗蛋的同學則在幸災樂禍地說：“這下好了，不用上課，沒有作業(yè)了�！倍綍r非常膽小的我卻什么也沒說，只是在想：老師以前從來不摔跤的呀？怎么今天突然摔跤了？是地上太滑還是生病了呀？可能是天天備課、改作業(yè)太辛苦了吧！希望老師以后要多保重身體啊！
過沒多久，老師又回來了，鼻子上貼了個創(chuàng)口貼。同學們一看就在下面互相小小聲的討論著：
“真滑稽，有點像個小丑演員。”
“這么快就回來了，傷得不太重吧！”
“這真是‘天有不測風云，人有旦夕禍福’��！”
看著老師這個樣子，還堅持來給我們上課，我心想：這真是“輕傷不下火線”啊！不由得一種敬佩與同情之情油然而生。
“叮鈴鈴——”放學鈴聲響了，老師沒有讓我們放學的意思，只見他眉頭緊皺，創(chuàng)口貼外面隱約露出一絲紅色。老師輕輕地說了句：“今天晚一點下課，把剛剛耽誤的時間補回來，請同學們把書本翻到……”
這時，剛剛笑得最大聲的幾個同學也開始認認真真地聽課了，我仿佛看見了他們的臉上露出了羞愧的神色……
四年級作文 篇8
草——一種平凡的不能再平凡的植物，往往在人群中沒有人注意到這種“弱小”的植物。
他讓人們或躺、或坐、或奔跑在它偉大的胸懷中，但最后也帶給他自己傷痛，雖然有許多人說：保護野草，愛護野草。但也只是做做表面上的功夫，沒有人真正在乎過這小小的草兒。
野草的生命固然弱小，但是他的精神和力量卻異常偉大。
老師在班上問過這樣一個問題“什么的.力量最大？”同學們的答案當然會有所不同，比如：螞蟻、大象、人，也有人開玩笑似的說：“是金剛。”而我心中也有一個答案：野草。同學們顯然不知道一株野草是如何從石縫中頑強生長出來的；是如何從瓦礫中露出頭的；是如何掀起石頭來迎接陽光的。
他們的這種堅韌不拔的精神很讓我感動，也有許多的作家來贊美過他，比如：魯迅的《野草》、夏衍的《野草》，和許多古詩詞。當我再次回想，我剛剛接觸古詩時的情景，那首“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生�！边@四句簡單而又富含哲理的四句詩就會回響在耳畔。
我喜愛野草，喜愛他的精神與力量，千萬個詞語也無法表達我對他的敬仰之情！
我愛你，野草！
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