四年級的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的四年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
愛迪生是一個科學(xué)家，所有帶電的東西都是愛迪生發(fā)明的。我跟你們講一個他小時候的故事。
有一天，他媽媽犯了一種病。那個時候光很少只有用蠟燭來照射才能動手術(shù)。他的爸爸去請醫(yī)生來動手術(shù)，醫(yī)生說這個手術(shù)必須要用很亮的光來治療才能見效.
聽了這番話爸爸怎么也想不出來辦法。所以就讓他的.兒子愛迪生來想。但是他去找的時候已經(jīng)去想了，怎么也找不到兒子。
過了一會兒兒子回來了，爸爸問:“你去哪兒了，怎么找也找不到你呢？”兒子一動也不動，笑瞇瞇的對著爸爸。
愛迪生把他找到的朋友叫進來，只看朋友們手上拿著一個個鏡子。不知道他們要干什么。這幾個走到媽媽的床前一個鏡子對著一根蠟燭這下整個屋子充滿了一道道光線，爸爸和醫(yī)生這才恍然大悟。
經(jīng)過了這次事情所以愛迪生知道了光有多重要，從此發(fā)明了帶電的東西。
四年級的作文 篇2
我們家養(yǎng)了兩只小烏龜，小的那只有三歲，一個手掌那么大，背上有著美麗的花紋，她叫花花。大的那只，有四歲了，有乒乓拍那么大，身上的的'圖案顏色深深的，他叫壯壯。
一天，我拿了四只大蝦為給烏龜吃，說好一人兩只。一開始都很謙讓，但是不到一分鐘，“拔河比賽就開始了”花花就使勁咬牢蝦的尾巴不放，而壯壯用了九牛二虎之力將蝦拉斷，并把大的給吃了。這時，花花好像對哥哥撒嬌了，在哥哥臉上左親親，右親親。當(dāng)大的只好給妹妹兩只蝦，自己吃一只蝦了！
��！小烏龜真可愛，你長得雖不漂亮，但你是那么討人愛，我永遠喜歡你！
四年級的作文 篇3
在人的一生中，令人難忘的事有很多，其中有喜有悲。但是，有一件事令我非常難忘，而這件事還要從那一天開始說起。
深秋的一天，樹葉由綠變黃，然后脫落在地上，只見燕子向南飛。
那一天，我從就讀的小學(xué)放學(xué)回家。那時，天開始黑了起來，一陣陣 涼 風(fēng)把地上的樹葉吹起，頓時讓人感覺到一陣寒意。我走著走著，突然，發(fā)現(xiàn)前面不遠的 地方有只鳥正在掙扎著，好像很痛苦的樣子，甚至?xí)S時死去。我走了過去，突然我驚呆了，根本不相信眼前的事，我看到了竟是一只年長的大鳥緊緊地抱住另一只 剛長出纖毛的幼鳥。這只老鳥不停的發(fā)出哀鳴，過了一會兒，他是安詳而寂靜的死去了。而躺在老鳥環(huán)抱里的幼鳥叫出的聲音讓人發(fā)寒，像是在為自己的母親哀鳴。 風(fēng)依然那么涼，天漸漸暗了下來。在眼前充滿母愛的場面，也是孤獨的。我雙手抱起幼鳥回家去了。
第二天早晨，我興高采烈的拿著一些飯粒放到幼鳥的'面前，看到它那水汪汪的眼睛，毫無防備地望著我，讓人不由得心生愛憐。它看著我時，我都不知道是怎 么回事，仿佛有一股溫暖的氛圍籠罩著我們倆。不過，它那血紅的肉體露出來讓人感覺到惡心。看完幼鳥后，我背上書包高高興興的踏上上學(xué)的路了。
下午放學(xué)后，我馬上跑回家，把書包一手甩到凳子上，就迫不急待地跑到幼鳥面前�？墒�，幼鳥已經(jīng)奄奄一息。我看到它未長羽毛的雙翅不停的撲打著地面。 頭緊貼著地面，貌似連抬頭的力氣都沒了。最后它張開嘴巴哀鳴幾聲后就無聲無息的死去了。它的樣子呈現(xiàn)出得以解放的輕松，它的生命回歸于大自然。我看到小鳥 死去，心里涌起一股淡淡的悲哀。我想：小鳥雖小，卻也是一條生命�。∽詈�，我把它埋在它母親的旁邊，讓它們母子重逢。
這件事真是我最難忘的一件事。
四年級的作文 篇4
那是剛上小學(xué)一年級的時候，那時我還是一個不懂事的孩子。走進向往的學(xué)校，見到一位美麗的女老師，女老師看到我進來，微笑地對我說：‘歡迎進入一年級“。說完。幫我安排了位置。等同學(xué)們都到齊之后，女老師開始講話了：大家好，我姓王，是你們的語文老師，接下來，我請大家一一介紹一下自己。同學(xué)們爭先恐后的介紹自己，輪到我時，我的心情就像十五個吊桶打水——七上八下，口袋里如同有一只小白兔在砰砰直跳，想熱鍋上的螞蟻、腳像拴了一條鐵鏈，一步一步向前挪。王老師看到我這樣，鼓勵我說，別害怕，人人都有第一次，做過第一次就不怕了。我按照王老師說的大聲說了出來。是老師的鼓勵有了勇氣。
別用懷疑的眼光的眼光看我，請給我個鼓勵9
從小到大我經(jīng)歷了多少挫折，多少風(fēng)浪搏擊。又有多少的悲傷與失望。那一次次不懈和鄙夷的眼光是我墜入谷底，大喊一聲，那回音不過是無人理睬，留給我的。又是那么多的絕望。
我需要你，我需要你的舉手之勞，希望能把我從深淵帶向令人向往的大自然。
我真的需要，在生活中的一個眼光。它并不刺眼，讓人望而生畏；它也并不是有多溫柔，多讓我日思夜想。我要的是一個肯定我，能讓我在困難面前毫不畏懼，大膽沖刺。因為，我只知道，只要一回身，你就在我身邊，我可以看到你那支持的目光，傳射給我的，是一絲溫暖的縷光，照亮給我的，是一直不懈的勇敢與堅強。
我大膽地一直在努力地實現(xiàn)我的夢想，它似乎讓人感覺太向往，只所以這樣，我才要更加堅定，更賣力的去實現(xiàn)。它讓我太追求，我不顧一切，只為了一個愿望：我要牢牢地抓住它。旁人可能認為一切的努力都可以像樹葉一樣，隨時都可能被風(fēng)兒吹跑。那種懷疑的眼光，又一次使我惶惶不安起來。難道這個愿望就這樣令人望而卻步嗎？
不，當(dāng)然不是。萬千世界，有許多美好的.事物。星光璀璨，銀河深邃，月兒彎彎，驕陽奔放。但不還是免不了“天有不測風(fēng)云”嗎？大海沒有礁石，激不起浪花；人生沒有挫折，難以成熟與自強。所以艱難困苦我不怕，而我真正需要的是一個贊許的眼神，需要的是一把通往成功大門的金鑰匙。
寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。世界上的事情永遠不是絕對的，結(jié)果完全因人而異。而給一個人的贊許與鼓勵，對于一個墜入萬大深淵的弱者來說，是一塊永恒的墊腳石。
四年級的作文 篇5
所謂的五一勞動節(jié)，就是我要去地里地里種紅薯，這是上天給我的任務(wù)嗎？——題記
唉！為什么要去那火辣辣的太陽下去種紅薯呢？這不會是要把我曬成人干吧？
那天，我皺著眉頭來到了外婆家準備種紅薯，可我卻把種紅薯改成了玩。當(dāng)我看到車里放著的風(fēng)箏時，便拉著舅舅讓他幫我把風(fēng)箏放起來，可舅舅卻說：“我正忙呢，等會兒，等我種完紅薯�！笔裁矗康饶惴N完紅薯，那就到什么時候啦！
哼！你不給我放，我自己放。我拿著其中一個風(fēng)箏，開始放了起來，可讓我萬萬沒想到的是，每次風(fēng)箏放到三四米的時候總是頭朝下栽下來，我試了許多次都是這樣。在無奈之下，我又找來了舅舅，想讓他看一下有什么問題，舅舅試放了一下說：“尾巴太輕了，在尾巴后面加些東西就好了�！�
于是，我就在地里尋找可以添加的東西，先開始加了一些干草，還是太輕了，又找來了一根干木頭，還是輕。哎！風(fēng)箏，你不是不是在給我作對呀！“舅舅，你再給我想個辦法，看看再加什么東西呢？”我央求著舅舅，舅舅環(huán)視了一周后，指著放在沙土中妹妹的鞋子說：“就把這個加上去�！薄澳愦_定嗎？確定確定一定能放起來！”我瞬間眼睛瞪的'老大，不解地看著舅舅。
��！你不會逗我吧？鞋子能飛起來，我有點半信半疑，決定試一試，我把線縮短一點，在沙地中快速奔跑著。這時我感到了沙的柔軟，它是那么的細，踩上去是那般的柔和，像地毯似的。
當(dāng)我再看向風(fēng)箏時，它已經(jīng)高高飛起，還帶著那雙鞋子在湛藍的天空中翱翔著。
哎！原來放風(fēng)箏也不難，�。α�，還得種紅薯呢，趕緊去種吧，要不然又該被老媽說不是了。
四年級的作文 篇6
寒來暑往，我已經(jīng)在東羅園小學(xué)度過了三個春夏秋冬．我的學(xué)校非常美麗．一進大門有一片小竹林那是我們的校竹，教育我們清風(fēng)亮節(jié)。竹林的旁邊是一個紅色大影背，上面寫著八個金光閃閃的大字——好好學(xué)習(xí)天天向上。影背的后面是寬闊的大操場，操場上畫著長長的跑道線，左邊有兩個藍色的投籃筐，右邊是教學(xué)樓。它有四層樓，走進一樓門廳，左邊的墻上有一個大剪紙水果樹，水果樹的周圍貼著校長和老師們的照片和名字，右邊地上擺著我校優(yōu)秀同學(xué)的作品展出。二樓三樓是老師們的辦公區(qū)和我們的教室，每個教室里都配備著閉路電視、投影儀和電腦等。同時我們的樓上還有安靜的.音樂教室、潔凈的計算機室、做實驗的科學(xué)室、裝有體育用品的器材室。
在這美好的環(huán)境里，我學(xué)到了很多知識，懂得了許多做人的道理，為實現(xiàn)理想奠定基礎(chǔ)。但我也有一些小毛病：愛打架、有時不完成作業(yè)、不愛衛(wèi)生等。每到這時我尊敬的老師們總是耐心地對我教導(dǎo)、包容、和期待。直到我回心轉(zhuǎn)意改正錯誤，重新回到學(xué)習(xí)的道路上為止。如今我們的學(xué)校又經(jīng)過了加固，教學(xué)樓煥然一新。我會更加努力學(xué)習(xí)，我的心情也更加快樂。
我愛我的學(xué)校——它就是我安心學(xué)習(xí)的家。
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