四年級(jí)的作文(共10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)的作文 篇1
我是一頭鯨，名叫卷璧，是一頭長(zhǎng)須鯨，重四萬(wàn)公斤，十七米長(zhǎng)。
我天天跟朋友在一起玩，無(wú)憂無(wú)慮，生活的很好�？珊镁安婚L(zhǎng)，我浮在水面上呼吸時(shí)，不幸被一群科學(xué)家捕獲到了。他們將一個(gè)比我大幾十倍的鐵網(wǎng)將我死死罩住，使我動(dòng)彈不得。那些人一擁而上，將 我五花大綁抓了回去，放在兩個(gè)大三腳架上。
他們對(duì)我使行“殘酷刑法”。將我的舌頭割掉，差點(diǎn)要了我的命。更可惡的是，他們竟然用十幾頭大肥豬來(lái)比喻我的舌頭有多重。我肺都?xì)庹恕?/p>
他們還常常餓我的肚子，唉，我已經(jīng)幾天沒(méi)吃飽了�；叵朐诤＠锏臅r(shí)候，我一頓就可以吃兩千多公斤小魚(yú)小蝦，可現(xiàn)在……唉。
數(shù)日后，我感到我身上一陣劇痛，原來(lái)是那些科學(xué)家將我的肉切掉了一大塊去做實(shí)驗(yàn)了。命苦啊！我已經(jīng)被割掉舌頭，又被切掉了一塊肉，我們畢竟也是有知覺(jué)的呀！傷害我們我們也痛呀！
我的嘴也被他們撬開(kāi)了，一個(gè)人站在我嘴里，舉起手摸我的上顎，弄的我怪癢癢的。幾個(gè)人搬了幾把椅子，坐在我嘴里，圍著桌子看書(shū)，我很詫異，我的嘴啥時(shí)變成了他們的.“休閑書(shū)屋了”了？
我真的好懷念在海洋里的生活，我想對(duì)人類說(shuō)：“放我回去吧 ！”
四年級(jí)的作文 篇2
這世界上，有多少人想學(xué)著將心比心，但是，每個(gè)人都是偏向自我主義的，當(dāng)碰到事情時(shí)，第一個(gè)直覺(jué)反應(yīng)是“我覺(jué)得這應(yīng)該要……才對(duì)吧！”可你曾想過(guò)嗎？在你把心里的看法用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的那一刻，別人是什么感覺(jué)？
放學(xué)時(shí)分，朋友因?yàn)榕c父母有爭(zhēng)執(zhí)，眼角那委屈的眼淚一滴一滴落下。身為朋友，就應(yīng)該要去關(guān)心與陪伴著她，對(duì)吧！所以我緩緩步向前，坐在她身邊，我知到安慰別人，讓他或她早日拾回笑容不是我的強(qiáng)項(xiàng)，可是，不嘗試怎么會(huì)進(jìn)步。在這段她說(shuō)我回的時(shí)間里，我常常講：“我也遇過(guò)這種情況，我懂，我懂”然后她就會(huì)繼續(xù)說(shuō)起過(guò)去、現(xiàn)今的種種。當(dāng)下我覺(jué)得自己做得不錯(cuò)，但現(xiàn)在看來(lái)，那時(shí)的我，真的了解當(dāng)事人的立場(chǎng)嗎？
到了初中，第一次開(kāi)班會(huì)，我很想臺(tái)下的同學(xué)們目光都聚焦在我身上，但只要內(nèi)容不吸引人，我想也沒(méi)有人會(huì)去聆聽(tīng)的。主講人換成是生活科技老師，下場(chǎng)也差不多慘烈，同學(xué)們睡覺(jué)的睡覺(jué)、發(fā)呆的.發(fā)呆，她表面上看起來(lái)沒(méi)什么，心里應(yīng)該很不好受吧！這副景象映在眼前，讓我回憶起那些無(wú)視的眼光，所以我決定不要使老師孤軍奮戰(zhàn)，專注的聽(tīng)老師講課。
雖然不是每個(gè)人都能把將心比心作到淋漓盡致，至少，在做人處事上，把別人的立場(chǎng)考慮進(jìn)自己的言論、行事，別人的心會(huì)舒服點(diǎn)，世界也會(huì)慢慢地改變。
四年級(jí)的作文 篇3
前天數(shù)學(xué)考試，今天是公布成績(jī)的日子。
陳老師拿者考卷一個(gè)一個(gè)分。當(dāng)陳老師把考卷分到我的桌上時(shí)，我仿佛覺(jué)的者這有千斤重，比敢拿起按理，甚至連正眼看的勇氣也沒(méi)有，心中如沸騰的鍋水百感交集，把希望都寄托在分?jǐn)?shù)上，放在里，默默地祈禱：“但愿?jìng)�(gè)好分?jǐn)?shù)�！�
我向四周看了看，總覺(jué)得不太放心。又慢慢地將注意力集中到一點(diǎn)，輕輕地翻開(kāi)，神經(jīng)繃得緊緊的�！�85”---一個(gè)刺眼的'數(shù)字無(wú)情地呈現(xiàn)在考卷上。“什么，這不可能吧！”我懷疑自己的眼睛看錯(cuò)了。
這是真的！這是事實(shí)呀！我為什么又考砸了？心撕裂了，如同到絞，像要跳出胸膛來(lái)了，悔恨的淚水濕潤(rùn)了眼眶我硬是強(qiáng)忍住，臉上火辣辣的，一直燒到耳根，此時(shí)的心情難一形容。我又向四周環(huán)視了一下，一切不再溫柔，仿佛老師用嚴(yán)厲的目光盯著我；仿佛同學(xué)在譏笑、議論我；仿佛爸爸媽媽在不停地責(zé)備我。一切化為泡影，幼小的心靈遭到重創(chuàng)。為了不讓這種感覺(jué)流露出來(lái)，只得將淚水往喉嚨里咽。
85分，這對(duì)月一般同學(xué)來(lái)說(shuō)還算過(guò)得去，可是對(duì)我這一個(gè)數(shù)學(xué)科代表來(lái)說(shuō)這是多么的離譜��！
為什么？為什么我會(huì)考出這么爛的成績(jī)？難道是我不夠努力，不夠用心嗎？頓時(shí)，我傷心極了，為什么當(dāng)初我不多檢查幾遍呢？也許這樣分?jǐn)?shù)就會(huì)提高一些了。
��！我好后悔！后悔！
四年級(jí)的作文 篇4
令我最難忘的人，那就是我的班主任張老師。
張老師，他從我三年級(jí)的時(shí)候來(lái)到我們班，做我們的班主任。我從第一眼看見(jiàn)張老師的時(shí)候，就感覺(jué)到我們以后的學(xué)習(xí)會(huì)很痛并快樂(lè)著。他方方正正的臉上戴了個(gè)眼鏡，從眼鏡的背后我隱隱的看到了一雙嚴(yán)厲的眼睛，我心想“怎么會(huì)換這樣的老師呢”當(dāng)時(shí)我們班上所有的同學(xué)都很害怕。但是從他開(kāi)始講的第一句話的時(shí)候，我的想法又改變了。
他講的第一句話就是介紹了他自己：我性張，從今天開(kāi)始我就是你們的班主任了，以后我會(huì)和大家一起努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步.........我默默的聽(tīng)他說(shuō)著話，笑容慢慢地從臉上展露出來(lái)了，張老師說(shuō)話太幽默了。我仔細(xì)地打量著我們新的班主任，這位嚴(yán)肅而有風(fēng)趣的老師，我由衷的感到慶幸，我們又遇見(jiàn)一位好的老師了。
在往后的學(xué)習(xí)中，證實(shí)了我的預(yù)感，張老師確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)厲又不失風(fēng)趣的好老師，比如上課中，我就很喜歡張老師給我們講課本上的知識(shí)，他講的時(shí)候總能把枯燥的內(nèi)容給說(shuō)得動(dòng)聽(tīng)又好笑在，時(shí)不時(shí)引起我們哄堂大笑，當(dāng)我們同學(xué)中有開(kāi)小差的時(shí)候，他又會(huì)用他那雙嚴(yán)厲的盯著看，弄得我們又會(huì)身冷汗。
張老師時(shí)常和我們說(shuō)人生的哲理，從他的身上我得到了很多的收獲：1.知道了什么樣子的人可以成為好朋友；2.所有的作業(yè)要自己完成，不能偷抄別人的.；3.端正自己的態(tài)度，才能更好的發(fā)揮聰明才智；4.做一件事，就要認(rèn)真用心的支做，否則是做不好的...........老師教我們的很多，我不能一一說(shuō)明，不管張老師說(shuō)的那些話，都對(duì)我有很大的幫助，給我的收獲都很大。
在平時(shí)我很喜歡和張老師溝通，特別是我在碰到難題時(shí)，我都會(huì)拿著書(shū)本支找張老師，他每次都很耐心的和我解說(shuō)，我在班上不是特別聰明的孩子，有時(shí)張老師要說(shuō)上好幾次，我才能弄懂，而老師從來(lái)就沒(méi)有露出過(guò)不耐煩的神情，直到我弄懂后，張老師才會(huì)露出開(kāi)心的笑容。張老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“有不會(huì)做的題目就應(yīng)該問(wèn)老師，不要沒(méi)有膽量，如果埋在心理面，永遠(yuǎn)不會(huì)弄懂的，老師希望你們養(yǎng)成不會(huì)就問(wèn)的好習(xí)慣。
現(xiàn)在我是四年級(jí)了，張老師做我們班主任，也有一年多了，在這一年多的時(shí)間里，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，自理情況也得到了改善，從一個(gè)內(nèi)向的女孩子，慢慢的變了一個(gè)敢于積極發(fā)言的學(xué)生了，總之我現(xiàn)在的改變是離不開(kāi)我敬愛(ài)的張老師耐心的教導(dǎo)和幫助。
在我最重要的啟蒙教育中，我碰到您張老師，我想我這一輩子也不會(huì)忘了您，我的啟蒙老師。
簡(jiǎn)評(píng)：描寫(xiě)細(xì)致動(dòng)人，可以從字里行間看到小作者對(duì)于老師的愛(ài)戴和深情。人物的外貌語(yǔ)言都突出了重點(diǎn)，如果在用一兩個(gè)更為具體更為詳細(xì)的事件舉例的話，就會(huì)更好了！
四年級(jí)的作文 篇5
我姥姥家在佳木斯，在她家旁邊有一條小河，一年四季都是那么美。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，小溪叮叮咚咚地流著，溪旁的花草樹(shù)木，被春風(fēng)吹得暖洋洋的，嘩嘩地?fù)u動(dòng)，天空中小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，仿佛是一曲交響樂(lè)。
夏天，生氣勃勃，小溪慢慢地流淌著，遠(yuǎn)處幾個(gè)放牛娃，正在比賽摔跤，老黃牛吃著青草，構(gòu)成了一幅栩栩如生的畫(huà)。
秋天，果實(shí)成熟，小溪?dú)g快地流向和，仿佛是在歌頌秋天的到來(lái)，正打水的`農(nóng)民，一定在想，來(lái)年會(huì)不會(huì)還是這么好的收成。
冬天，河面結(jié)冰，孩子們穿著大棉襖，在河面上滑冰，大地上的雪到處都是，真不愧是“冰天雪地”。
我姥姥家的小溪，一年四季都充滿生機(jī)。
四年級(jí)的作文 篇6
初春，潮濕的天氣，蒙蒙細(xì)雨就隨著陰云的出現(xiàn)而降了下來(lái)。柔柔的雨帶來(lái)了春天、快樂(lè)和五彩繽紛的世界。
蘇州，小橋流水，細(xì)雨和霧氣就好像是給這個(gè)城市披上了神秘的面紗，給寧?kù)o的人家設(shè)了一層屏風(fēng)。它是那樣地寧?kù)o，不知不覺(jué)地，輕輕地，就來(lái)了。
春天的雨都有預(yù)兆，卻來(lái)得又很突然——天總是陰沉沉的。就當(dāng)你以為快下雨時(shí)，天邊竟透出了淡淡的陽(yáng)光，可轉(zhuǎn)眼間，天邊又蒙上了輕紗。用蘇州話說(shuō)就是“阿胡子打噴嚏”。果然，這雨細(xì)細(xì)的.、柔柔的，很是舒服。
春天的雨就算下再大，雨點(diǎn)也只是芝麻大小，“沙沙”的雨滴聲更是襯托出春的寧?kù)o，騰起的霧氣也像是在給春涂上朦朧的眼影……大地就像是春的舞臺(tái)，而春天的雨就是那美麗的燈光，喚醒萬(wàn)物，滋潤(rùn)大地。
雨后到處都是泥土的芬芳，這時(shí)百花吸吮露珠、小鳥(niǎo)展開(kāi)雙翅……萬(wàn)物也在為春天的雨而歌唱。
只要會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界無(wú)處不春天。這春天的雨不僅滋潤(rùn)著萬(wàn)物，也滋潤(rùn)著我的心。它像一首美曲，讓世界更美好；它像一個(gè)畫(huà)師，給春天帶來(lái)色彩……
這好似交響樂(lè)的春天的雨仍在“沙沙”作響。
四年級(jí)的作文 篇7
可愛(ài)的妹妹，圓圓的小腦袋上有一雙大大的眼睛，外加一個(gè)十分靈敏而又小巧的鼻子，特別會(huì)聞東西，家里簡(jiǎn)直藏不住好吃的東西，一頭烏黑的'頭發(fā)披散開(kāi)來(lái)，好看極了，小名叫做小公主。一張愛(ài)說(shuō)話的嘴巴，總喜歡講些她知道的故事來(lái)逗我們，她很有幽默感，還帶點(diǎn)兒調(diào)皮，但大家都很喜歡她。
有一次，媽媽帶我們倆去超市，妹妹吵著要去打游戲機(jī)，因?yàn)樯洗螊寢屨f(shuō)了帶我和妹妹來(lái)玩的，這次妹妹就趁機(jī)吵著去玩，但是媽媽還是不讓我們?nèi)�，妹妹只好一個(gè)人偷偷的去了。為此，我和媽媽都找了一個(gè)下午都沒(méi)有找到，從那時(shí)起我在想，妹妹不是想去打游戲的嗎，這時(shí)，我才和媽媽往游戲廳跑去，找了半天才找到妹妹，原來(lái)她在躲著我們，一個(gè)人獨(dú)自去玩游戲了，那天媽媽和我都嚇了個(gè)半死。還有一次，我在寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了，妹妹在作業(yè)上面畫(huà)花，那時(shí)我還不知道，等到學(xué)校我才知道，我本子被畫(huà)壞了，弄得老師批評(píng)我不愛(ài)惜作業(yè)本，要求我重新抄寫(xiě)，我真是恨死了妹妹。
另一次我考試得了一百分，妹妹聽(tīng)見(jiàn)了，她偷偷地看我的試卷，她告訴媽媽我沒(méi)有考一百分，有個(gè)題目被老師改錯(cuò)了，其實(shí)是她做了手腳，結(jié)果媽媽看了我的試卷，才知道我說(shuō)的是真的，你是不是覺(jué)得我這個(gè)妹妹，既可愛(ài)又頑皮！可是卻數(shù)次著了她的道，從沒(méi)有什么好果子吃。
四年級(jí)的作文 篇8
星期六了，終于可以借書(shū)啦！我拿著圖書(shū)室的借書(shū)證，一蹦一跳地去借書(shū)。
哇！一進(jìn)圖書(shū)室就看見(jiàn)有許許多多的人在借書(shū)呢。有的人站在書(shū)架前翻閱著，有的人已經(jīng)選好書(shū)匆匆來(lái)到借書(shū)處排著隊(duì)，還有的人坐在桌前認(rèn)真閱品讀著……同學(xué)們都陶醉在書(shū)的'海洋里，整個(gè)圖書(shū)室安靜靜的，只偶爾聽(tīng)見(jiàn)幾聲翻書(shū)的聲音。為了不打擾其他同學(xué)，我便輕手輕腳的走進(jìn)了選書(shū)的地方。
書(shū)架上的書(shū)可真多，琳瑯滿目的！都不知該拿哪一本。經(jīng)過(guò)我的左挑右選，總算挑到了一本滿意的書(shū)，名字叫《好詞好句》，封面上還有兩個(gè)文靜的姑娘在開(kāi)心地看書(shū)呢！打開(kāi)這本書(shū)，里邊的好詞好句可的多了！這下我可以多多積累了！我如饑似渴地讀著，像被一塊磁鐵吸住了一樣。
沒(méi)錯(cuò)，就它了！我如獲至寶般抱著書(shū)急急忙忙的跑去借書(shū)處登記。一來(lái)到借書(shū)處，這才看到隊(duì)伍排的像長(zhǎng)龍一樣，大家都拿著自己心儀的書(shū)等候著。我耐心地等待著，等了大半天，終于輪到我了。
我小心翼翼地將書(shū)和借書(shū)證一起交給老師，老師對(duì)我笑了笑說(shuō)：“小同學(xué)，這可是一本好書(shū)呀！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，連忙把書(shū)拿走。突然聽(tīng)到老師喊：“小同學(xué)你的借書(shū)證忘拿了。”我又匆匆忙忙的返回去，拿回了借書(shū)證，對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師�！崩蠋熚⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭：“沒(méi)關(guān)系，以后要注意�！蔽覛g快地點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著書(shū)，沖出了教室。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，被書(shū)熏陶著的人都會(huì)變得知書(shū)達(dá)理，以后我一定要多借書(shū)，多讀書(shū)！
四年級(jí)的作文 篇9
離放學(xué)已有20分鐘，媽媽還沒(méi)來(lái)。
我百般無(wú)趣地望著綠化帶中的花草，一只蝴蝶吸引了我——潔白無(wú)瑕的雙翅上，綴著兩顆大小適中的黑色圓點(diǎn)。蝴蝶正在采蜜。我摘下一小串花，伸到蝴蝶前。蝴蝶像一位怯生的.小女孩，撲閃著美麗的翅膀，不一會(huì)兒就消失在我的眼簾之中。我看了看手中的花兒，又看了看蝴蝶遠(yuǎn)去的方向，返身走回綠化帶旁，帶著歉意將花兒插回原來(lái)的位置。
“不能折花的！”耳旁，一個(gè)稚嫩的聲音響起。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)了一雙亮閃閃的大眼睛。我怔住了，不摘花草，這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的道理我怎么會(huì)忘記？花草也是有生命的呀！那個(gè)男孩見(jiàn)我愣住了，又一次說(shuō)：“不能折花的！”我回過(guò)神來(lái)，露出一個(gè)笑容，“對(duì)不起！”說(shuō)完這些，我又一次陷入了沉思……
少摘一朵花,讓春光隨處流露；少折一顆草,讓綠色永存人間。保護(hù)環(huán)境，讓花草笑靨長(zhǎng)留！
四年級(jí)的作文 篇10
我每天早上特別的愛(ài)睡懶覺(jué)，不愿意起床，媽媽總是在旁邊三番五次地喊我起床，直到她開(kāi)始吼我，我才會(huì)極不情愿的起來(lái)，而就算人起來(lái)了，可我的腦袋也是迷迷糊糊的。
因?yàn)樗瘧杏X(jué)，耽誤了我不少事兒。于是，我發(fā)明了一件多功能的睡衣。這件睡衣和普通的睡衣完全不一樣，只要穿上它你很快就會(huì)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，而且還會(huì)把起床的時(shí)間定好，到了時(shí)間就會(huì)準(zhǔn)時(shí)叫你起床。睡衣里還有許多的營(yíng)養(yǎng)，全部的維生素一樣的都不差和蛋白質(zhì)、乳酸菌等等所有對(duì)身體有幫助的東西應(yīng)有盡有，并且每次睡覺(jué)都會(huì)做一個(gè)很美好的夢(mèng)，
這件衣服的形狀非常非常的特別，它的'袖子是平行四邊形的，身子是長(zhǎng)方形的，褲子非常短是正方形的，而且它還可以隨你的心情來(lái)改變你想要的衣服顏色。這件衣服用的布料可是我從月球上帶回來(lái)的稀有物質(zhì)和我研制的神奇彩虹布組合而做成的，全世界限量版，只有唯一的一件就在我這里。
��！我發(fā)明的神奇彩虹睡衣功能真是太強(qiáng)大了，我希望我的發(fā)明能給廣大的同學(xué)們派上用場(chǎng)，都能做個(gè)守時(shí)的好學(xué)生！
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