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    小學(xué)四年級(jí)作文

    時(shí)間:2024-03-22 13:22:58 四年級(jí) 我要投稿

    小學(xué)四年級(jí)作文

      在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小學(xué)四年級(jí)作文

    小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

      我問(wèn)媽媽溫暖是什么,媽媽告訴我:溫暖是一種感覺(jué),得到也溫暖,付出也溫暖,開(kāi)心也溫暖,傷心也溫暖......它就是讓人難以忘懷的事。

      我的數(shù)學(xué)成績(jī)很少超過(guò)九十分,仿佛是一種魔咒讓我很難考到九十分以上。這個(gè)魔咒整整困擾了我四年半了。每次認(rèn)為能考好,但是結(jié)果卻恰恰相反。時(shí)間長(zhǎng)了,我心里面對(duì)數(shù)學(xué)的'學(xué)習(xí)開(kāi)始有點(diǎn)抵觸了。

      前幾天又進(jìn)行了單元測(cè)試,考后我的心情忐忑不安。希望分?jǐn)?shù)快點(diǎn)出來(lái)又希望分?jǐn)?shù)遲點(diǎn)出來(lái),估計(jì)有些同學(xué)也和我一樣矛盾吧!星期二數(shù)學(xué)課,老師捧著一大堆試卷走進(jìn)教室,臉上看不出來(lái)高興與否。許多同學(xué)和我一樣雙手合十,暗暗祈禱著。老師放下試卷,清了清響子,開(kāi)始公布成績(jī)了,當(dāng)老師念到我的分?jǐn)?shù)95+20時(shí),我都有點(diǎn)不敢相信,“真的是我嗎?估計(jì)老師搞錯(cuò)了吧!”我心里想道。老師再一次喊著我的名字,我確認(rèn)后,心里頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花,大步走上臺(tái)上從老師手中接過(guò)試卷,仿佛是從老師手中接過(guò)一個(gè)大大的獎(jiǎng)杯。老師說(shuō):“*嫣然同學(xué)就次進(jìn)步非常大,掌聲響起來(lái)!”話(huà)音剛落,同學(xué)們便抱以雷鳴般的掌聲,我心里美滋滋的,激動(dòng)得差點(diǎn)跳起來(lái)?粗瑢W(xué)們投來(lái)贊許的目光和老師鼓勵(lì)的眼神,頓時(shí)有一股暖流油然而生,我也暗暗給自己鼓勁,一定要爭(zhēng)取更上一層樓。

      回家后,我把成績(jī)告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄円埠芨吲d,還再三鼓勵(lì)我“好好學(xué)習(xí),天天向上”。

      這幾天一想到這件事就無(wú)比興奮,媽媽說(shuō):“就是老師和同學(xué)們給予的溫暖!

    小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

      今天第三節(jié)課,老師讓我們大掃除。

      時(shí)間真快,一下子就開(kāi)始大掃除。同學(xué)們有的擦窗戶(hù),有的掃地,有的擦多媒體,整理粉筆,有的.擦桌子,抬水,擦黑板,檢查桌子里的廢紙。同學(xué)們忙忙碌碌的,爭(zhēng)著搶著為班級(jí)做事情。老師說(shuō)讓大家“搶”著干。這回可真是做到了。

      我做的事情可不少。擦多媒體,整理粉筆,擦窗戶(hù),抬水。整理粉筆的時(shí)候,老師說(shuō)粉筆短的不要了,可是我覺(jué)得老師太浪費(fèi),還能用的也不用,兩盒滿(mǎn)滿(mǎn)的粉筆變成了一盒少量的粉筆。然后我又去擦窗戶(hù)。擦窗戶(hù)時(shí),我擦的非常干凈,別人擦過(guò)的窗戶(hù),我走去幫忙,同學(xué)們說(shuō)我都說(shuō)擦得太干凈了,都看不到玻璃了。要是哪些人一不小心就會(huì)碰到,會(huì)害怕,大家忍不住都笑了。

      抬水時(shí)我和陳情陽(yáng)一起提。一段路換一個(gè)人提,輪到我提時(shí),每一次水差點(diǎn)就碰到我的褲子上。

      但是有一些同學(xué)竟然還有功夫玩!我很生氣,去說(shuō)他們,他們還玩。而有些同學(xué)表現(xiàn)很好,認(rèn)真干活,一絲不茍。我很開(kāi)心。

      今天的大掃除我很開(kāi)心,因?yàn)槲覟榘嗉?jí)做了很多事!

    小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

      我的媽媽是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女人,中等個(gè)苗條的身材,眼睛小小的,笑起來(lái)的時(shí)候就會(huì)瞇成一條線。

      我們一家四口人過(guò)著簡(jiǎn)單而又幸福的生活,媽媽是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而又大方的女人,不管 她自己有多苦都不會(huì)委屈我和弟弟。

      由于媽媽小時(shí)候家庭條件不好就輟學(xué)了,現(xiàn)在她和爸爸一起做小生意,供我和弟弟上學(xué),我一到四年級(jí)學(xué)習(xí)一直都是中等生,我每次考不好的話(huà),我都會(huì)給媽媽說(shuō),媽媽每次都說(shuō):‘’沒(méi)關(guān)系,我們下次努力就行了!职謰寢尳o沒(méi)有給我太大的壓力,但是我知道他們一直在背后鼓勵(lì)我,今年暑假我在三年級(jí)得了個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng),媽媽也只是微微一笑,說(shuō)了一聲不要驕傲哦!

      今天下午放學(xué)回到家,媽媽就一下子抱住了我,深深的在我額頭上吻了一下。我當(dāng)時(shí)還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),媽媽就說(shuō):‘’女兒,你真是太棒了,你寫(xiě)的作文得了精華!衣(tīng)著媽媽的'聲音有些不對(duì),我抬頭看到媽媽的眼睛濕潤(rùn)了。

      這是我第一次看到媽媽的眼淚,這是感動(dòng)和驕傲的眼淚嗎?

    小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

      創(chuàng)客是什么呢?“創(chuàng)”指創(chuàng)造,“客”指從事某種活動(dòng)的人,“創(chuàng)客”本指勇于創(chuàng)新,努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。我有一個(gè)好朋友就是這種勇于創(chuàng)新的人。

      有一次我們倆正走在街上,一直啰里啰嗦地聊了一大片。我們正聊到飛機(jī)時(shí),她突然奇思妙想說(shuō):“我們自己做一架飛機(jī)吧!

      我起初覺(jué)得不可思議,但漸漸覺(jué)得這是一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想!

      于是我們兩個(gè)開(kāi)始買(mǎi)材料,我負(fù)責(zé)買(mǎi)裝飾品,她負(fù)責(zé)買(mǎi)做飛機(jī)的主要材料。買(mǎi)完之后我們就開(kāi)始往我家趕路。她突然遞給我一盒酸奶,說(shuō):“給你喝吧!蔽艺f(shuō):“我不渴!彼f(shuō)這是做飛機(jī)的材料,我們需要兩個(gè)盒子。我們倆就大口大口地喝了起來(lái)。

      等到了我家,我們兩個(gè)人就開(kāi)始忙了起來(lái)。她負(fù)責(zé)主要做飛機(jī),我負(fù)責(zé)裝飾。

      我已經(jīng)做好了基本的`裝飾品,但看見(jiàn)她還在忙著呢,我就想幫他串一串項(xiàng)鏈。等我穿完了,本來(lái)想讓她看看我穿的怎么樣,我扭頭一看,結(jié)果她卻在旁邊一直等著我。原來(lái)她早就做好了--這架不怎么好看的飛機(jī)。

      我好奇地瞅著這架飛機(jī),她開(kāi)始七嘴八舌地為我介紹:“這架飛機(jī)的名字叫作“風(fēng)力飛機(jī),”它的原理是由風(fēng)帶動(dòng)它往上飛,就是飛機(jī)后面的風(fēng)扇......”說(shuō)著,就把電池放飛機(jī)的“肚子”里。

      飛機(jī)一下子沖到我們家的房頂,有飛到桌角......哇!真神了。

      她繼續(xù)為我講解道:“別看它有點(diǎn)奇怪,就是因?yàn)樗竺娴哪莻(gè)風(fēng)扇,它才會(huì)飛了起來(lái)!比缓笏闷鹋赃叺目,給我疊了一個(gè)紙飛機(jī)又說(shuō):“那你知道紙飛機(jī)是怎么飛的嗎?”我搖了搖頭,她又說(shuō)道:“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),紙飛機(jī)的飛翔是利用重力與升力兩種力量交互作用形成的,紙飛機(jī)本身的重量會(huì)牽引機(jī)身向下掉落,機(jī)翼則會(huì)抓住空氣,讓紙飛機(jī)在空氣中漂浮,一上一下的兩股力量,再加上我們?nèi)语w機(jī)時(shí)的動(dòng)力幫組紙飛機(jī)向前滑行,產(chǎn)生慣性運(yùn)動(dòng)而順勢(shì)滑出,三股力量的平衡,就能飛出完美姿態(tài)呢!”“哇!你真是百科全書(shū)呢!好厲害!這兩架飛機(jī)也好棒!”我不由得贊嘆道。她也很激動(dòng)。

      我倆歡天喜地地去小區(qū)展示我們的這架“風(fēng)力飛機(jī)”。讓眾人為我們豎起大拇指。

      這就是我們兩個(gè)共同的創(chuàng)課,我愛(ài)我的朋友,也愛(ài)創(chuàng)課!

    小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

      假如我是一塊石頭,我會(huì)成為盆景中的一塊石頭。我可以出現(xiàn)在客廳或書(shū)房里,讓人們?cè)陂e暇之余,因看到我而忘掉一天的煩惱,從而收獲一份愉快的心情。

      假如我是一塊石頭,我會(huì)成為一個(gè)小石凳。讓年邁的老人和勞累了一天的人們,坐上去休息休息,喘一喘氣兒。

      假如我是一塊石頭,我會(huì)成為一塊鋪路石。我會(huì)做花園里一條幽靜小路上的一塊小石頭,讓晨練或散步的人們從我身上輕松地走過(guò),在他們晨練的`同時(shí),也收獲到了健康的體魄。我也可以成為鄉(xiāng)間石板路上的一塊石頭,在下雨天,讓人們不會(huì)走在坑坑洼洼的泥濘小路上,不再有雙腳沾滿(mǎn)泥巴的煩惱。我還可以成為高速公路上的一塊石頭,即使載著上百?lài)嵷浳锏能?chē)從我身上壓過(guò)去,我也不會(huì)發(fā)出一絲痛苦的叫聲,而是會(huì)挺挺身子,讓公路變得更加堅(jiān)固,為運(yùn)輸事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

      假如我是一塊石頭,我會(huì)成為橋墩上的一塊石頭。我寧愿自己泡在冰冷的澎湃著的江河里,也要讓橋變得堅(jiān)固無(wú)比,讓車(chē)輛行人從上面從容地走過(guò),讓山區(qū)的孩子不再翻山越嶺去上學(xué)。

      假如我是一塊石頭,我會(huì)成為大壩上的一塊石頭。當(dāng)洪水來(lái)臨時(shí),我會(huì)和眾多的石頭兄弟團(tuán)結(jié)起來(lái),讓大壩變得更加牢固,不讓兇猛的洪水沖出堤岸,摧毀人類(lèi)的家園。

      假如我是一塊石頭,我愿成為高山上的一塊石頭。下雨時(shí),我們這些石頭們會(huì)手挽手、肩并肩,齊心協(xié)力防止水土流失,保護(hù)綠色植被不被破壞,還可以阻擋泥石流,成為人類(lèi)的“守護(hù)者”。

      假如我真的成了一塊石頭,我會(huì)帶著我的夢(mèng)想,出現(xiàn)在任何需要我的地方,成為一塊為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)的石頭。

    小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

      “叮咚,叮咚”,是誰(shuí)在彈琴?原來(lái)是那匆匆流向遠(yuǎn)方的泉水,而它也是我們?nèi)祟?lèi)密不可分的朋友,是我們的生命之源。

      水,給了我們藝術(shù)興致。古人將瀑布的壯觀與雄偉、小溪的變化多端、池塘的水平如鏡、大海的波瀾壯闊都化作一幅饒有風(fēng)趣的山水畫(huà),一部部別有韻味的詩(shī)集,而現(xiàn)代畫(huà)、詩(shī)歌、文章也給予了水更崇高的生命,也讓我們的生活變得多姿多彩。

      水也和我們的生活密不可分。比如我們要喝水、洗澡要用水、拖地要用水、食物的做成也要用水。水無(wú)處不在,就連我們?nèi)梭w的水份都有百分之六十,離開(kāi)了水,我們將無(wú)法生存。

      水也給了我們生命的延續(xù)。沒(méi)有水,我們也許活不了幾天,可有了水,我們的生命如此漫長(zhǎng),我們有足夠的時(shí)間去完成自己的學(xué)習(xí)、工作,去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想,去創(chuàng)造屬于自己的'奇跡,甚至是做更多有意義的事。

      水,是全世界人們的母親。是它,像甘甜的乳汁養(yǎng)育了我們,我們應(yīng)該好好珍惜它,節(jié)約它。它不光養(yǎng)育了人們,也孕育了很多植物動(dòng)物的生命,讓世界變得美麗富饒,讓生活不再枯燥乏味。

      行動(dòng)起來(lái)吧!所有水的孩子們!讓我們從身旁的小事做起,將水循環(huán)利用,不要讓我們的生命之源白白浪費(fèi)掉,否則地球上的最后一滴水就是我們的眼淚。

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