四年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
朋友，你說(shuō)什么愛(ài)最偉大？可能你會(huì)說(shuō)是母愛(ài)，因?yàn)�，是她給你創(chuàng)造了生命，而我，卻感覺(jué)父愛(ài)最偉大！
我有一位負(fù)責(zé)的爸爸。在我小的時(shí)候，他總是在家陪著我，背著我，讓我騎在他的肩膀上，陪我做游戲。當(dāng)時(shí)我感覺(jué)到爸爸是愛(ài)我的。
在我長(zhǎng)大一點(diǎn)時(shí)，爸爸對(duì)我嚴(yán)肅了一點(diǎn)兒，他開(kāi)始讓我學(xué)習(xí)了，在我上幼兒園的時(shí)候，他在單位忙的不亦樂(lè)乎。為了給我買(mǎi)好吃的食物，給我掙上學(xué)的學(xué)費(fèi)。每天放學(xué)時(shí)，他一定會(huì)第一個(gè)來(lái)接我，并且給我一個(gè)大大擁抱。
等我再大一點(diǎn)兒，上學(xué)了的時(shí)候，我的課程就多了一些，也難了一些。有不會(huì)的`題目我就會(huì)問(wèn)爸爸�？擅看螁�(wèn)爸爸題的時(shí)候，他總會(huì)用筆輕輕地碰一下我的小腦袋說(shuō)：“上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講吧？”這時(shí)，我不禁的慚愧的紅了臉。爸爸看著我的模樣說(shuō)：“下次一定要認(rèn)真聽(tīng)講啊。”我馬上點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)爸爸就開(kāi)始給我認(rèn)真地講解。
我漸漸長(zhǎng)大，爸爸對(duì)我也越來(lái)越嚴(yán)厲，有時(shí)候因?yàn)槲易鲥e(cuò)事還會(huì)懲罰我，對(duì)我生氣。這時(shí)候我覺(jué)得爸爸一點(diǎn)兒都不愛(ài)我�？墒钱�(dāng)我改正錯(cuò)誤取得進(jìn)步的時(shí)候，我明白爸爸其實(shí)是愛(ài)我的呀！爸爸的愛(ài)像河流一樣溫和，像大山一樣厚重，爸爸的愛(ài)有那么多種，有那么多，我喜歡這些愛(ài)。
這樣的父愛(ài)難道我們不應(yīng)該珍惜嗎？
四年級(jí)作文 篇2
“我方認(rèn)為，上網(wǎng)利大于弊，因?yàn)椤边�？這正上著課呢，這班的同學(xué)為啥一個(gè)比一個(gè)興奮呢？來(lái)，跟著我的腳步，一起探個(gè)究竟吧！
哦，原來(lái)啊，我們正在進(jìn)行一場(chǎng)精彩、激烈的辯論會(huì)呢！此時(shí)此刻，我擁有著一個(gè)特殊的身份——主持人。
此次的辯論會(huì)題目是“上網(wǎng)的利大還是弊大？”。正方堅(jiān)持利大，顯然，反方也就支持弊大嘍。
經(jīng)過(guò)老師的千挑萬(wàn)選，選好兩方的選手之后，經(jīng)過(guò)激烈的.商量環(huán)節(jié)，潦草地寫(xiě)好陳詞，激烈的辯論會(huì)便正式地拉開(kāi)了帷幕……
“我方支持上網(wǎng)的利大于弊，因?yàn)椤笔紫劝l(fā)言的是正方的一號(hào)辯手，她的陳詞非常精彩，引得了正方觀眾一陣熱烈的掌聲。反方的同學(xué)也不甘示弱，只聽(tīng)一辯“啪”一聲拍了下桌子，便從位子上站了起來(lái)，聲情并茂地總結(jié)出反方的觀點(diǎn)……
……
激烈的自由辯論環(huán)節(jié)開(kāi)始了。選手們都踴躍地舉手，積極地發(fā)表自己的看法。
“我方認(rèn)為，上網(wǎng)弊大于利，因?yàn)楝F(xiàn)在有許多人都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，有許多人在網(wǎng)絡(luò)游戲里浪費(fèi)了金錢(qián)和青春……”反方同學(xué)首先發(fā)言，她自信地拍拍胸脯，一看就是位辯論高手呀。
“我要反駁，如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，我們就不可能了解外面的世界，難道我們就要像只井底之蛙嗎？而且，網(wǎng)絡(luò)還是我們學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)資源呢！再者，我們班不是也有許多同學(xué)在校訊通里開(kāi)通了博客嗎？他們天天在網(wǎng)上交流、學(xué)習(xí)，難道這些同學(xué)也算不學(xué)習(xí)嗎？”正方同學(xué)胸有成竹地辯道。
“雖然網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了便利，是我們學(xué)習(xí)的好伙伴。但電腦對(duì)我們的輻射太大，如果長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦，臉上就會(huì)長(zhǎng)斑，很難看；另外，長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦，對(duì)我們的眼睛也沒(méi)好處……”聽(tīng)到正方同學(xué)的發(fā)言那么精彩，反方的三辯也不甘示弱，立即站起來(lái)，發(fā)表了自己的看法。
……
兩方同學(xué)一直在滔滔不絕地發(fā)表著自己的觀點(diǎn)。越來(lái)越精彩，越來(lái)越激烈，越來(lái)越讓人緊張……
“盡管網(wǎng)絡(luò)很便利，但我依然支持網(wǎng)絡(luò)弊大于利的觀點(diǎn)�！狈捶蕉q手猛地站起來(lái)，擺著要吵架的架勢(shì)，說(shuō)，“網(wǎng)絡(luò)上有許多不健康的網(wǎng)站，一旦進(jìn)入，就會(huì)沉迷于此，就會(huì)無(wú)法自拔，就會(huì)釀成慘劇，就會(huì)……”
一秒，兩秒，三秒……雙方沉默的三秒鐘，正方又發(fā)言了：“總之我們離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，如果沒(méi)有了網(wǎng)絡(luò)，生活中就會(huì)缺少很多色彩……”
“那也不一定呀，”反方一辯同學(xué)拍了下桌子，站了起來(lái)，說(shuō)，“如果缺少了網(wǎng)絡(luò)，我們也不是不能生活，我們可以看書(shū)嘛！再說(shuō)了，如果真的離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，那在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)之前，人們是怎么生活的？還有，古代人不也沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，照樣那么出人才……”
……
到了雙方觀眾閃亮登場(chǎng)的時(shí)刻了！無(wú)論是正方同學(xué)還是反方同學(xué)，他們都各持己見(jiàn)，“辯”之有理，積極地辯論，為自己這一方贏得發(fā)言的機(jī)會(huì)……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”清脆的下課鈴聲敲響了。這場(chǎng)辯論會(huì)也就這樣在激辯中完美地落幕了……
我作為主持人，在辯論過(guò)程中，始終保持中立，不能偏袒任何一方。然而我認(rèn)為，金無(wú)足赤人無(wú)完人，網(wǎng)絡(luò)亦是如此。如果每個(gè)人都自覺(jué)一些，正確使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)就會(huì)成為我們成長(zhǎng)的好伙伴……
四年級(jí)作文 篇3
恐慌，是面對(duì)一個(gè)陌生世界時(shí)所產(chǎn)生的恐慌。進(jìn)入這個(gè)新的班級(jí)，一切都是陌生的，內(nèi)心的恐慌就算用我斜斜歪歪的文字也表達(dá)不出來(lái)，我只能、只能選擇沉默來(lái)掩飾自己內(nèi)心的恐慌和脆弱。
我不記得誰(shuí)曾那么霸道，說(shuō)要我以后的寫(xiě)的文章里不允許露出淡淡的憂傷，不允許我難過(guò)地離開(kāi)，因?yàn)椴幌肟吹轿译y過(guò)的背影�？墒恰⒖墒俏业膽n傷要是不用文字的形式表達(dá)出來(lái)，你門(mén)要它去哪兒啊?如果可以每時(shí)每刻有朋友陪，那么憂傷會(huì)被我深深地埋在心底，可是啊!就算是深深地，它還是在我心底啊，如揮散不去的陰霾!而且不可能會(huì)有誰(shuí)每時(shí)每刻陪著我的，所以憂傷永遠(yuǎn)屬于我。
我暫時(shí)坐在地一排，周?chē)兄嗄吧拿婵�，很吵，可熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有。我現(xiàn)在只想自己的'位子后一點(diǎn)、后一點(diǎn)、再后一點(diǎn)，我想遠(yuǎn)離他們，我想退到一個(gè)角落，在那里我能更好地、更好地防御我的悲傷。想在喧鬧中找一點(diǎn)心靈的慰藉，于是我提筆，在提筆的一剎那似乎自己融人整個(gè)天地，在那一剎那沒(méi)有女子的鶯鶯燕燕，沒(méi)有了男子嬉笑怒罵，我是作者，揮毫萬(wàn)千!
我環(huán)顧四周，有人在寫(xiě)作業(yè)，有人在聊天……只有我一個(gè)人在寫(xiě)文章，這似乎是我的宿命!不知什么開(kāi)始喜歡上了用文字來(lái)表達(dá)自己的情感了，記得以前我也是個(gè)容易傷感的人，最初傷感的時(shí)候，自己只會(huì)一個(gè)人看著某個(gè)方向靜靜地、靜靜地發(fā)著呆，后來(lái)傷感的時(shí)候會(huì)聽(tīng)上一首歌、會(huì)念上一首詩(shī)，一直到現(xiàn)在，傷感的時(shí)候會(huì)憂郁地寫(xiě)一篇文章。這是成長(zhǎng)了嗎?
自己成績(jī)不好，只有門(mén)語(yǔ)文還算過(guò)得去。高考是肯定沒(méi)有出路了，那么是什么開(kāi)始把成為一個(gè)作家當(dāng)成了自己的目標(biāo)呢?是真心喜歡這個(gè)職業(yè)，還是因?yàn)橛X(jué)得高考沒(méi)有出路才不得不選擇的呢?對(duì)這個(gè)問(wèn)題我一直很迷茫，不過(guò)現(xiàn)在我也不想去追究了，我現(xiàn)在只想去追夢(mèng)!
那些個(gè)在夢(mèng)里不斷出現(xiàn)的畫(huà)面，我想、真的想讓夢(mèng)停止那些不斷跳動(dòng)的畫(huà)面，可是我怕、我怕夢(mèng)突然就這么醒了。那個(gè)在天空里隨風(fēng)而飄的風(fēng)箏，我想、真想真實(shí)地抓住你掉下的那一根線，可是我怕、我怕自己承受不住那個(gè)叫夢(mèng)想的風(fēng)箏的重量，怕那根線會(huì)斷開(kāi)。
總是在迷茫中繼續(xù)迷茫的我啊，是個(gè)不敢面對(duì)未來(lái)的懦夫，倒下了，然后掙扎著前行，匍匐前行，拼命伸出的手想要抓住它、抓住它。呀，哪個(gè)夢(mèng)想啊，我，不會(huì)放棄。要迎著風(fēng)雨，要劈荊斬棘，要永不放棄啊!
四年級(jí)作文 篇4
一個(gè)周末，媽媽給我買(mǎi)了兩只小烏龜，它們倆就像是一對(duì)親兄弟，我沒(méi)有多想就給兩個(gè)小家伙取名為“聰聰”和“明明”，歡喜不已的我在屋里直叫：“我家又添了兩個(gè)小成員嘍！”
小烏龜?shù)臉幼诱孀屓讼矏?ài)，頭上的兩只小眼睛，顯得特別機(jī)靈；它們背著外殼，大約有24塊，看上去頗像古代戰(zhàn)士的盔甲；烏龜?shù)乃闹侄逃执郑榔饋?lái)慢吞吞的，一搖一擺的。
我給它倆買(mǎi)了一個(gè)玻璃缸，把它們養(yǎng)在缸子里。我趕緊取來(lái)飯菜放進(jìn)魚(yú)缸，但它倆并不領(lǐng)情，根本不理會(huì)。這時(shí)，只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“烏龜是肉食動(dòng)物，才不會(huì)吃飯菜呢。”我伸伸舌頭，連忙從廚房里拿來(lái)肉放在小烏龜旁邊，小東西好像聞到了香味．立刻探出頭來(lái)享受美食�？吹竭@，我松了口氣，便好奇地伸出手去捉它們，可手剛觸到它們的背，它們便像受到驚嚇?biāo)频牧⒖贪杨^、腳、尾巴縮進(jìn)了殼兒里。
烏龜最愛(ài)吃肉了。我為它倆舉行了一場(chǎng)“搶肉大賽”。我把一塊肉用細(xì)繩系好，我拎著細(xì)繩，把肉放進(jìn)魚(yú)缸里。兩只烏龜一見(jiàn)肉來(lái)，便上前來(lái)?yè)�，互不相讓，誰(shuí)也不愿放棄享受美味的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)一番爭(zhēng)奪，“明明”將肉從細(xì)繩上拉了下來(lái)，并急忙把肉拖到一邊，獨(dú)自享用。看著“明明”的樣兒，⑩再看一旁的“聰聰”，我不禁哈哈大笑起來(lái)，連嘴都快合不上了。
自從兩只小烏龜來(lái)到家中，我覺(jué)得每天都過(guò)得特別充實(shí)。侍弄小家伙占去了我一些休息時(shí)間，看著它們不再像當(dāng)初那樣膽怯，慢慢地長(zhǎng)大，我真有說(shuō)不出的開(kāi)心。出門(mén)上學(xué)前我總忘不了跟它倆道個(gè)別，一放學(xué)回家就趕緊去跟它倆打招呼，給它們拿好吃的東西。只要我一站在魚(yú)缸邊，“明明”和“聰聰”就會(huì)同時(shí)朝我爬過(guò)來(lái)。但是媽媽告訴我，小小的魚(yú)缸不應(yīng)該是它倆永久的住所，江河湖海才是它們的.快樂(lè)家同，那里有它們的父母和兄弟姐妹。她希望我盡早讓“明明”和“聰聰”回到大自然的懷抱中。每每提及此事，我都會(huì)急得掉眼淚�？墒窍胫鼈冮L(zhǎng)時(shí)間被關(guān)在魚(yú)缸里，又覺(jué)得不忍心。
一個(gè)周末，我早早地給兄弟倆喂了食，然后把它倆裝進(jìn)一個(gè)盛有水的盒子里，我和媽媽一道將它們帶到江邊放生。小家伙似乎并沒(méi)有在意今天的異樣，還像以往一樣歡快自在。我咬了咬牙，將小烏龜?shù)惯M(jìn)了江中。不料兩個(gè)小家伙一出了那盛水的盒子，歡快地在江里撲騰了幾下便游走了�？粗鼈冸x去的背影，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)，我在心里對(duì)它們說(shuō)：“再見(jiàn)了，烏龜兄弟，趕快回到你們的媽媽、爸爸的身邊吧！”
烏龜兄弟雖然已離開(kāi)我很久了，可是它們那可愛(ài)的模樣卻永遠(yuǎn)地留在我的心中，烏龜兄弟，我愛(ài)你們！
四年級(jí)作文 篇5
今天,我一吃完晚飯,就出去溜旱冰了，溜冰心得。
一下樓，我就遇到了昨天和我玩的小伙伴，于是我們玩起了“抓人”的游戲。
可能是我手氣太差，一開(kāi)始就輪到我來(lái)抓。他們其中溜得最好的以為自己很牛，經(jīng)常耍賴，當(dāng)我眼看就要抓到人時(shí)，他就跑過(guò)來(lái)，一把抱住我，等其他人跑遠(yuǎn)了，他才推開(kāi)我。就因?yàn)樗規(guī)纵喯聛?lái)他我?guī)纵喯聛?lái)都沒(méi)抓到人，不僅這樣他還嘲笑我，說(shuō)我是垃圾、笨蛋。一聽(tīng)到這些，我就更氣不打一處來(lái)了，真想沖上去狠狠地教訓(xùn)他一頓，可心里又有一些猶豫，媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，出去玩兒時(shí)要注意安全，更不能因?yàn)橐恍┦潞蛣e人打架 ，要學(xué)會(huì)忍讓。想來(lái)想去，最后還是壓制住了自己的.脾氣�？墒切睦锟偸歉械轿１緛�(lái)玩游戲是一件開(kāi)心的事，卻因?yàn)樗蝗说牟晃拿�，傷害了別人的自尊，這個(gè)游戲也就以不愉快而結(jié)束了。
回家的路上，我在委屈的同時(shí)，也體會(huì)到：他的言行仿佛一面鏡子，折射出以前的我，以前我也偶爾會(huì)說(shuō)一些不文明的話，也曾傷害過(guò)同學(xué)和媽媽�；氐郊�，媽媽見(jiàn)我悶悶不樂(lè)，就問(wèn)我怎么了，我把剛才玩的情況說(shuō)了一下。媽媽聽(tīng)后對(duì)我說(shuō)：“要想別人尊重你，你要先學(xué)會(huì)尊重別人�！�
今天雖然玩得不開(kāi)心，但我明白了一個(gè)道理。
四年級(jí)作文 篇6
每當(dāng)我走在干凈美麗的街道上時(shí)，都會(huì)想起那些辛苦的環(huán)衛(wèi)工人。
他們每天起早貪黑的來(lái)打掃街道上的衛(wèi)生，正當(dāng)我們?cè)诤艉舸笏臅r(shí)候，他們?cè)缫压ぷ鲙讉�(gè)小時(shí)，每次都是冒著生命危險(xiǎn)去車(chē)來(lái)車(chē)往的馬路上，來(lái)?yè)焓袄?/p>
有一次，我和媽媽一起坐床上高架，那里的車(chē)速度非常快，在人耳邊發(fā)出“嗖”的`聲音，這時(shí)我看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的環(huán)衛(wèi)工人正在慢慢地夾著一張廢紙，這時(shí)我想到，難道他不怕被車(chē)撞嗎？
這每次我想到這里，都會(huì)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人多一份尊敬，多一份佩服。
四年級(jí)作文 篇7
媽媽常說(shuō)自己不善于交際，不會(huì)和人打交道，但媽媽有一個(gè)法寶，能夠讓她很好地與人相處。這個(gè)法寶，就是尊重。媽媽常說(shuō)，只有尊重他人，才能被別人尊重。
有一次，我和媽媽兩個(gè)人在馬路上看到一個(gè)穿著破破爛爛的中年人，他的頭發(fā)亂糟糟的，胡子把他的嘴蓋住了；他的眼睛看不見(jiàn)，只能用手摸索著拉著二胡。他的面前放著一個(gè)搪瓷杯，里面有幾個(gè)硬幣。媽媽和我站在他的不遠(yuǎn)處，靜靜地聽(tīng)完一首曲子后，媽媽塞給我五塊錢(qián)，讓我放到那個(gè)人的搪瓷杯里。我不是很愿意，因?yàn)槲矣X(jué)得他是一個(gè)讓人討厭的乞丐。但我又擔(dān)心被媽媽批評(píng)，所以只好拿著五塊錢(qián)走過(guò)去。快走近的時(shí)候，我把錢(qián)一扔便往回走。五塊錢(qián)，被扔在了搪瓷杯外面。
媽媽走過(guò)來(lái)，蹲在乞丐的面前，撿起那五塊錢(qián)，輕輕地放進(jìn)了那個(gè)搪瓷杯里，然后和我一起離開(kāi)。我問(wèn)媽媽為什么要給乞丐錢(qián)。媽媽很?chē)?yán)肅地告訴我，那個(gè)人不是乞丐，而是街頭藝人，他靠自己的技術(shù)吃飯，是值得所有人尊重的。我們沒(méi)有任何理由因?yàn)樗?工作的內(nèi)容和工作場(chǎng)合而去歧視他。
雖然我不是太明白街頭藝人是什么意思，但我知道，他是自立更力地靠自己的勞動(dòng)吃飯，我為我剛才的行為感到慚愧。我又一次走到拉二胡的叔叔面前，把我身上僅剩的兩塊錢(qián)，輕輕地放在他的搪瓷杯前。身后，傳來(lái)一陣輕脆的二胡聲，這首曲子我知道，是祝你平安。我回過(guò)頭，看著那個(gè)拉二胡的中年人，他的臉上滿是笑意。
我，也開(kāi)心地笑了。因?yàn)槲以谧Ｄ闫桨驳那永�，�?tīng)出了感謝尊重。
四年級(jí)作文 篇8
上個(gè)星期二下午的最后一節(jié)課是活動(dòng)課，同學(xué)們都在操場(chǎng)上開(kāi)心的玩著。我也像一匹自由自在的駿馬在操場(chǎng)上飛奔著，突然之間，只覺(jué)得面前一個(gè)人影一閃，接著我便向大地?fù)淙ァD時(shí)，我的右手和右腿就像有千萬(wàn)把利刀從上面劃過(guò)，一陣陣鉆心的疼痛向我襲來(lái)，我忍不住放聲大哭。
哭聲引來(lái)了我們的班主任潘老師，她飛快的跑到我的身邊，輕輕的把我從地上拉起來(lái)，當(dāng)她看到我手上的傷，不禁責(zé)怪起我來(lái)：“你看你，跑這么快干嘛呀，看，把手都摔破了吧！”聽(tīng)到老師心疼的聲音，我忍住了哭聲，可是這時(shí)我的腿卻痛得有點(diǎn)麻木了，搖搖晃晃的走不了路了�？吹竭@里，潘老師蹲下身子，顧不得我身上的灰塵，背起我就向醫(yī)務(wù)室快步走去。到了醫(yī)務(wù)室，當(dāng)醫(yī)生為我清理手上和膝蓋上的傷口時(shí)，我就感覺(jué)著有無(wú)數(shù)支針向我的傷處刺去，真是鉆心的痛啊，可是看到 潘 老師滿臉擔(dān)憂的神情，我咬緊牙關(guān)，哼都沒(méi)哼一聲。上完藥水后， 潘 老師又把我背下樓，一直送到車(chē)站牌下，眼看著天就要黑了，公交車(chē)卻遲遲的沒(méi)有來(lái)，我急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)啊。要是沒(méi)有公交車(chē)，那么遠(yuǎn)，我該怎么回家呢？這時(shí)候，潘老師已經(jīng)幫我叫了一輛三輪車(chē)了，她輕輕地把我放到三輪車(chē)上，告訴我家的詳細(xì)地址，并再三的叮囑那位三輪車(chē)師傅，一定要慢慢的安全的把我送回家，并幫我付了車(chē)費(fèi)�？粗译x去的'身影，她才放心的走了。我悄悄的回過(guò)頭去，看著老師急匆匆回家的背影，暮色矇眬中，竟然是那么的高大清晰。
我情不自禁的再一次流下了淚水，不是因?yàn)橥�，那是因�(yàn)閾碛羞@樣的老師而感到是多么的幸福！
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