四年級作文
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的四年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
今天是勞動節(jié)，我和爸爸媽媽一起去拔雜草。
我像一只剛飛出籠的小鳥，快快樂樂地跟爸爸媽媽一起來到田地里，放眼望去，綠油油的田地就像“綠地毯”一樣鋪在地上，只是雜草生得太多了，使“綠地毯”凹凸不平了。在緊張繁忙的學習中一看見這天空，煩惱通通灰飛煙滅。而拔草對于我這個拔草的高手來說，簡直小菜一碟，我選了一塊地，準備大顯身手，讓爸爸媽媽看看我的厲害。
看我拔!拔!拔!把你們這些既丑陋又一點用也沒有的雜草全部拔掉，我兩手一起抓，用力，拔!神速般地，一會兒，一小塊地上的`雜草已經(jīng)被我拔得沒蹤影，再抬頭看爸爸媽媽，比我慢多了，已被我落下一截。我咧著嘴，看著被我開采的那一塊“圣地”，高興地不得了。真有成就感。
“哎呦!好疼啊!”由于我拔得太快了，一不小心被一棵帶有尖刺的雜草扎了一下，手指頓時像被黃蜂蟄了一下，流出了鮮紅的血，但我沒有因為這小小的疼痛為理由而不干了。我用紙吸干凈后，又繼續(xù)拔了起來，可是隱隱能感覺疼痛，導(dǎo)致拔草的速度縮短了一倍。但是沒關(guān)系，我還可以堅持。
這次拔草真快樂，我體會到了爺爺種田很辛苦!
四年級作文 篇2
時光隆隆的就像一列火車，有些人就能準時上車，而另一些人卻永遠趕不上這列火車。
一天二十四小時其實是很短暫的，有些不愛惜時間的人他們的時間就像流水，一下子，時光就在眼前減少，最后，你只能含著淚與它招手拜拜了。
我就經(jīng)常這樣，每次一有空余時間我就掏出手機玩?zhèn)�沒完。這玩游戲的時候就像一只饑餓的猛虎，將時光一點一點吞噬。最后，我就被這無情的時光落單了。
我不能再這么浪費它了。于是，我每天努力不要讓它流失。中午放學回家時，我就先把一部分作業(yè)給寫了，有空余的時間我就來看書，又定了時間。這樣，才不會把時光給忘了。
時間一點點回來了，時光的沙漏好像放滿了它匆匆的腳步；時光的火車好像都忘不了我這個乘客；我看見了他與我招手。我仿佛還看見它奔跑的.距離正在我不遠處。我就要超越它，它不再像流水般短暫！
時光不等人，可時光卻又很寬容。對于那些能把握住它的人，時光會向他敞開大門，可那些不在乎的人，時光卻對他們只有兩個字——“殘酷”！和時光賽跑吧！讓時光的終點不再離我們遠去！
四年級作文 篇3
去年冬季的一天，天氣格外寒冷。我縮著脖子從小河邊走過，看見小河上結(jié)著一層厚厚的冰。我便拿起石頭往冰面上砸了一個窟窿，透過它我看到，冰面下的河水并沒有結(jié)冰而且像保溫瓶一樣。雖然小河上結(jié)著一層厚厚的冰，但是下面的`小魚卻在自由自在地游來游去。我就有疑問了，在那么冷的情況下，魚怎么會不怕冷呢？？？它可不是恒溫動物呀！
為了解開疑惑我做了一個小實驗，我先找來一盆水，再找來一個有小洞的乒乓球，然后找來兩個雞蛋，最后我在雞蛋中提取了蛋白質(zhì)，因為魚的體內(nèi)有蛋白質(zhì)，所以我把蛋白質(zhì)注進乒乓球中，再把那個小洞封住，把乒乓球放在那盆水中，把那盆水放在冰箱中，過了幾天，我拿出來看了看，結(jié)果上面結(jié)了一層冰，下面的乒乓球居然還在動來動去�？墒牵疫�是不明白。
于是，我上網(wǎng)查了查資料，原來魚會制造抗凍蛋白質(zhì)來幫助它們在冰水中生存。密歇根大學的研究人員設(shè)計了一套詳細的計算機模型為一種理論提供了有力的支持，這種理論就是：抗凍蛋白質(zhì)通過依附在冰晶之 上并迫使其改變形狀來阻止冰晶大量生成———就好像把石頭放在枕頭上，枕頭就變形了。這樣，即使是魚體內(nèi)溫度在零度以下，由于抗凍蛋白質(zhì)的作用，體液也不會變成冰晶，使魚得以生存。
啊！普普通通的魚兒身上卻隱藏這么多奧秘，真是太神奇了！經(jīng)過這一次科學實驗，我情不自禁地感嘆：原來科學離我們并不遠，就在我們身邊，就在我們的生活中!
四年級作文 篇4
今天，外婆從菜場買來了許多龍蝦，把它們養(yǎng)在塑料桶里。我扔下手中的書跑去看龍蝦。
龍蝦長得威風凜凜，神氣十足。它那對長長的胡須，由粗到細，最底部特別粗，仔細一看，上面還有好幾根小刺呢！龍蝦的眼睛很小，你如果用手碰一下，它的眼睛馬上就會縮回去。它的嘴也很小，分為四瓣，要是把它抓起來，它的嘴一定會張得大大的。它的“盔甲”像石頭一樣堅硬，摸一下它，便會發(fā)現(xiàn)上面都是突起的小疙瘩。龍蝦的腹部像手風琴的風箱一樣，一節(jié)扣著一節(jié)，伸縮自如。腹部連著像把小扇子的尾巴。最有趣的'還屬它的那兩只大螯，一只稍大，一只稍小。它還有六條附足長在身體下面，一條附足有三節(jié)，從上到下還有分叉的地方呢！
我想捉只龍蝦玩玩，可哪里想到，剛碰到龍蝦，它就一撅尾巴，掀起盆中的水濺了我一臉。最后還是外婆幫我捉了一只龍蝦放在桌子上。原來捉龍蝦是要捏住它腮幫子上的地方啊，而且動作要準要快！這只龍蝦很頑皮，在桌子上爬來爬去的。我拿了一支鉛筆想逗弄一下它的長須，可一不小心，讓龍蝦的大螯給盯上了，龍蝦用大螯緊緊地夾住鉛筆。我本來想讓龍蝦自己松開，可它卻遲遲不松，我就把鉛筆提了起來。這時，龍蝦夾著鉛筆好像在向我炫耀“倒掛金鉤”的本領(lǐng)呢！我把鉛筆猛地一甩，龍蝦終于被我從鉛筆上給“請”了下來�？墒�，現(xiàn)在龍蝦不再像剛才那樣生龍活虎了，它被我弄得暈頭轉(zhuǎn)向，連“走路”都“走”不穩(wěn)了，還直吹泡泡。外婆在一旁催促：“別玩了，趕緊放回去，等會兒把它玩死了！”我只好把它放回盆子里去。
我喜歡吃美味的龍蝦，更喜歡生龍活虎的活龍蝦！
四年級作文 篇5
周一早上，我們班里有個同學帶了一些小魚，很是可愛，他還告訴我們今天下午他還去，上課時，我就心想“我也跟著去吧，可是他會不會帶我去呢？”下課，我迫不及待地找到他，并問了他，他爽快地答應(yīng)了。
下午來學，我上課的時候都在想那些小魚，感到時間過得非常慢，終于等到放學了，我和那個同學急地連放學的路隊都沒跟，飛快地來到小公園。那個同學拿出網(wǎng)，在一片小蝌蚪非常多的地方撒下了網(wǎng)，和我一起靜靜地等待小魚進入那堡壘似的網(wǎng)，時間一分一秒的過去了，我有一些迫不及待，想把網(wǎng)拽上來了，那個同學好像看出來了，便把網(wǎng)拽了上來，透過那網(wǎng)，我看到好幾條魚在掙扎，激動地叫道：“有魚！”之后便一遍數(shù)一遍把數(shù)過的小魚放進瓶子里。這一下子就捕到了大概十幾條吧，我非常開心。于是我對那個同學說：“讓我也試試吧”同學答應(yīng)了，于是我小心翼翼的接過網(wǎng)，按剛才同學的方法把網(wǎng)撒了下去，在岸邊靜靜地等待，一會兒我看見有一條大魚鉆進了網(wǎng)里，我沒有動，一會兒又有一群小魚鉆了進去，我等到它們都鉆了進去，便一下子將漁網(wǎng)拽上來，這一下?lián)频佤~特別多，有一條大約有五厘米的差不多大的`魚，十多條小魚，這些魚的樣子特別可愛，小小的腦袋更突出了大大的眼睛。我們又撈了幾次，不料時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)六點鐘了，這使我想到這么晚了媽媽會不會擔心，所以我們趕緊回家了。
回到家，媽媽果然很擔心，好好的教育了我一番，我雖然玩開心了，但急得媽媽團團轉(zhuǎn)，這樣很不該，我以后應(yīng)該去哪玩，要先跟媽媽說一聲，經(jīng)過媽媽同意再去。
四年級作文 篇6
在學校里，老師常常會為我們的作業(yè)打分，給我們的行為打分。而在生活中，我也曾經(jīng)給我的母親打過分，為她的外貌與對我的關(guān)愛度評過分。
我的`母親，已經(jīng)是年近五旬的人了。生活滄桑的磨難早已將她頭上的絲絲黑發(fā)染成了雪白。她那曾經(jīng)嬌嫩雪白的臉也已變成了像七十多歲的老婆婆的“包公臉”了。干裂的嘴唇，黯淡的眼神，別人不知道，還以為她是我的奶奶呢!憑她的相貌，頂多也只能打個三十幾分。
“寶貝，上學的時候過馬路要小心，靠著右邊走。上課的時候要聽老師的話，不要和同學交頭接耳，下課時要放輕松�；丶視r寫作業(yè)要抓緊時間，不要拖拖拉拉的!”這是母親每天在我上學前嘮嘮叨叨的口頭禪。
媽媽還是一個“大偵探”。電腦游戲的魅力是無窮大的，但因我的眼睛又不爭氣——近視，所以媽媽嚴格控制我的上網(wǎng)時間。趁媽媽不在家時，我總會偷偷地多玩一會兒�？墒俏业娜缫馑惚P總會被媽媽察覺。媽媽會語重心長地對我說：“我摸摸電腦，發(fā)現(xiàn)電腦是熱的，我就知道你有沒有玩電腦。再說從你的眼神，說話語言中，也會告訴我你有沒有說謊。唉!你什么時候能管住自己，不用我操心呢?”哎，誰叫我做賊心虛呢，怎么也逃不過媽媽的“火眼金晴”。
四年級作文 篇7
為什么要寫這篇作文呢？這還是得從上周的一件小事說起。
上周星期三的下午最后兩節(jié)課是空堂課，往常我們的語文老師會用這兩節(jié)課來講講作文，對對學習之友的答案，要么搞一些小活動之類的，可是那天，陳老師始終未露面，我們幾位班干部到老師辦公室里看了一下，老師似乎沒有來。我們回到教室，同學們早已亂成了一鍋粥，我們好容易才讓同學們安靜下來看書。過了一會兒，前面的同學火嘉樂輕聲背起了英語單詞，雖然他的聲音很輕，但是在極其安靜的'教室里還是像一只蒼蠅一樣，顯得很吵人。同學們見他是在背單詞，也默不做聲，可就是有這樣一個“羊角風（虎敬堯）”，他可不管，走到火嘉樂身邊，厲聲說：“現(xiàn)在不是背單詞的時候，你這個樣子會吵到其他同學的”虎敬堯用手指著火嘉樂“你，給我站到后面去反省，什么時候認識到自己錯了，什么時候再回到座位上坐下！”我驚到了，心里只有一句話：同學可不可以懲罰同學？火嘉樂可是個吃軟不吃硬的人，聽到虎敬堯這么說更是不聽了，眼看著倆人要打起來了，好在這時，下課鈴響了。
下課了， 我為此專門問了幾個同學：“同學可不可以懲罰同學？”千人千口，無論怎么個說法，意思都是一致的：提醒同學可以，但不可以體罰同學，尤其是同學之間。我仔細想了想，如果同學懲罰同學，就會有以下幾條不好的結(jié)果：
1.被懲罰的同學會覺得在全班同學面前很掉面子，有時會產(chǎn)生報復(fù)的心理。
2.懲罰同學的那位同學在班里會遭到排斥，應(yīng)此而更不團結(jié)同學。
同學們，我們同是學生，不論你的同學做了什么，說了什么，我們都沒有權(quán)利去懲罰同學，我們應(yīng)委婉的告訴他，有時候，換一種方式，也許別人更容易接受。
四年級作文 篇8
昨天，我做了一只“小綿羊”。我是用卡紙、棉簽、棉花做的。
我把卡紙卷成圓筒，接口處用膠水貼牢，然后，用4根牙簽插入圓筒的一邊，在牙簽上包上棉花，小綿羊的四條腿就成功了。再在圓筒上涂遍白膠，把棉花粘在上面，小羊那胖乎乎毛絨絨的`身體就做好了。最后，我用粉色卡紙畫出小綿羊的頭部，把它剪下來，貼在圓筒的一端。
一只可愛的小綿羊就出現(xiàn)在我眼前了，我非常喜歡它。
四年級作文 篇9
因為順順天生胃口就極好，每天吃過飯以后，看到各種零食依然照吃不誤，每天小嘴都不時閑的吃。媽媽怕他吃的太胖，在屢次勸說無效的情況下，只好把糖果零食東一點西一點的藏了起來。
所以順順每次來姨媽家里玩，媽媽都要事先打電話：“我們要去你家了，快把你們家的零食統(tǒng)統(tǒng)藏起來！”放下電話，姨媽就要慌忙的把茶幾，餐桌上的零食藏得嚴嚴實實干干凈凈。
今天順順是姥姥送來的，一進門，順順看到滿茶幾的零食，兩眼頓時放光滿臉堆笑。只見他徑直走到茶幾旁，輕輕地趴到上面，激動的兩只小手緊緊的.握在一起。因為掩飾不住內(nèi)心的喜悅，笑的眼睛都彎成了小月牙：“姨媽，你咋沒把它們藏起來呀！”
“哦！忘了�！闭f完姨媽起身裝作要去拿零食。
“我這就把它們藏起來�！币虌尪喉橅�。
“不行，晚了！”話音未落，順順已經(jīng)剝了一塊巧克力塞進嘴里了。
今天就帶這么多了
自從順順有了要攢錢買車的宏偉目標后，就養(yǎng)成了攢錢的好習慣。只要是看到家里哪有鋼镚，順順都會很有心的把它們收起來。
順順拿到鋼镚后都會小心的放到小口袋里，再笑瞇瞇的拍兩下，一副心滿意足的小嘴臉。因此，順順還落下了‘小財迷’的稱號。
一天媽媽帶他去超市買東西，在結(jié)賬處，媽媽掏出錢包準備付賬。被順順一把攔住，只見他拍怕自己的小口袋，很慷慨的說：“我有我有。”媽媽和收款的姐姐都笑瞇瞇的看著他。
順順麻利從小口袋里摸出兩個鋼镚，放到了姐姐手里，滿臉期待的看著人家。姐姐一看笑了,彎著腰對順順說：“太少了，不夠。”
“沒了，今天就帶這么多！”順順一臉的誠實。
謝謝無葉樹老師的精美信紙！