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    四年級(jí)作文300字

    時(shí)間:2024-02-02 15:55:17 四年級(jí) 我要投稿
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    四年級(jí)作文300字

      在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文300字6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    四年級(jí)作文300字

    四年級(jí)作文300字 篇1

      螞蟻是一種很常見(jiàn)的動(dòng)物,我家里就常常能看見(jiàn)它們的蹤影,它們既小巧又有趣。

      有一天我在家里做作業(yè)的時(shí)候,忽然看見(jiàn)我的`作業(yè)本上爬過(guò)一只黃色的小螞蟻,我拿鉛筆頭去戳這只小螞蟻,它靈巧地躲開了我的攻擊,開始在本子上毫無(wú)章法地亂爬,讓我難以下手,而且它還很聰明地朝著本子的頁(yè)緣爬去,等我發(fā)現(xiàn)它的目的時(shí),它已經(jīng)非常迅速地爬到了第二頁(yè)了。

      我翻開第二頁(yè)一看,咦?螞蟻不見(jiàn)了!

      我又往后翻了幾頁(yè),還是沒(méi)看見(jiàn)螞蟻的身影,我把本子拿了起來(lái),看了看封面,也沒(méi)有螞蟻的蹤影,我感到奇怪,這螞蟻怎么一下子就不見(jiàn)了呢?

      忽然,我感覺(jué)手背有些癢,伸手一看——呀,那只小螞蟻正在我的手背上呢!一定是剛才躲在頁(yè)緣上,趁我翻頁(yè)的時(shí)候爬到我手上的,真是功夫不負(fù)有心人,得來(lái)全不費(fèi)工夫啊!

      我把這只小螞蟻捏起來(lái),哦,我可不是要消滅它,我可是很愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的,手上都不敢用力,怕捏壞了這小生命,把它放到窗臺(tái)上,它搖頭晃腦一陣子之后就開始在窗臺(tái)上找路走了。

      這螞蟻真是有趣。

    四年級(jí)作文300字 篇2

      今天下午,我們要舉行拔河比賽。大家都很高興。

      好不容易熬到了下午。操場(chǎng)上,一條大粗繩子壓在操場(chǎng)中間的兩條白線上,繩子中間扎著一塊紅布條兒。誰(shuí)能把繩子中間的紅布條兒拉過(guò)靠自己一頭的白線,誰(shuí)就贏了。老師把全班同學(xué)分為兩隊(duì),同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,想試試自己的力氣。周圍圍滿了觀看的學(xué)生,連小樹也搖擺著手臂,好像在說(shuō):“加油!加油!”

      “預(yù)備!”裁判員大喊一聲。雙方隊(duì)員都抓起了繩子。

      “嘟——”哨聲響了,比賽正式開始。我們雙方互不相讓,使盡了吃奶的力氣向后拉。先看在最后一個(gè)的.丁丁。他雙手緊握繩子,咬緊牙關(guān)向后拉。他向個(gè)木頭人似的,任憑對(duì)方怎么拉,腳幾乎都不動(dòng)。再看“加盟”我們隊(duì)的大力士萬(wàn)天。他漲得滿臉通紅,右腳頂著前一個(gè)同學(xué)的腳跟,

    四年級(jí)作文300字 篇3

      我是一個(gè)熱愛(ài)寫作文和練手書法的男孩,可最令我自豪的還是我的那一手好字。

      記得三年級(jí)時(shí),老師做的班級(jí)座位表就是讓我寫同學(xué)們的姓名的,整整用了兩節(jié)課的時(shí)間。每個(gè)人名、座位都要記在本子上并工工整整地寫下來(lái)。時(shí)間像是一個(gè)離鉉的箭,飛速地跑著,不給任何人留下機(jī)會(huì)。而我,只能爭(zhēng)分奪秒,又要字字如珠----哎!功夫不負(fù)有心人,終于,我完成了。當(dāng)我看到我的成果時(shí),不禁笑了。那是那么工整的字,那么努力的.成果。

      還有這次的四年級(jí)······那天依舊是一個(gè)充滿朗朗讀書聲,有讓人犯困的清晨。可就是那天,一張證書出現(xiàn)了,它在我的眼睛和心里 ‘‘撲通撲通’’亂跳。它是一個(gè)調(diào)皮的娃娃,一會(huì)兒向左,一會(huì)兒向右。我的眼里始終看著那幾個(gè)大字:書法水平等級(jí)考試五級(jí)合格。耶!五級(jí)合格嘍!但我知道,只有收好證書,才能去迎接新的六級(jí)----我小心翼翼的把證書放在心靈和書包的深處······

      這就是我,一搞愛(ài)練書法的男孩。

    四年級(jí)作文300字 篇4

      說(shuō)起游戲,我就會(huì)想起小時(shí)候玩過(guò)的“老鷹捉小雞”。

      記得小時(shí)候,表哥經(jīng)常來(lái)我家玩。我也非常喜歡表哥,因?yàn)槲抑灰?tīng)他的話,他就會(huì)給我買冰淇凌吃。那天,烈日炎炎,太陽(yáng)像烤爐一樣,熱得人喘不過(guò)氣來(lái)。表哥帶著他的同學(xué),又來(lái)我家玩。我們玩的就是“老鷹捉小雞”。

      大家確定好了各自的角色。我是“小雞”,表哥是“老鷹”。只見(jiàn)表哥像好幾天沒(méi)吃過(guò)東西的餓虎一樣,向我猛撲過(guò)來(lái)!皨寢尅币晦D(zhuǎn)身,抵擋住了表哥的攻擊。我心想:真是太險(xiǎn)了!我的心里就像揣著一只活蹦亂跳的.小兔子一般。我瞪著眼,弓著腰,手緊緊抓住“媽媽”的衣角,身體不停地晃動(dòng),準(zhǔn)備隨時(shí)躲避“老鷹”的利爪!皨寢尅睆堥_雙臂,半蹲著身子,目光始終注視著“老鷹”,生怕一個(gè)疏忽,背后的“小雞”會(huì)遭殃。突然,“老鷹”向我身后的“小雞”沖了過(guò)來(lái)。還好“媽媽”一個(gè)“鯉魚躍龍門”,跳到了“老鷹”的面前,嚇得我們紛紛躲藏。在“媽媽”的這個(gè)急轉(zhuǎn)身中,我的手不由地從“媽媽”的衣角滑脫!袄销棥毖杆賮(lái)了個(gè)“回馬槍”,“小雞”們?nèi)急弧袄销棥弊阶吡恕?/p>

      “老鷹捉小雞”的游戲既驚險(xiǎn)又好玩,如果有可能,我還想再玩玩這個(gè)游戲。

    四年級(jí)作文300字 篇5

      每個(gè)人都有一個(gè)朋友,當(dāng)然,我也不例外。而且我很幸運(yùn),我這個(gè)朋友讓我學(xué)會(huì)了很多東西。他就是潘文心。

      他帶著一副黑框眼鏡,瘦瘦小小的身材讓人看著像是個(gè)一年級(jí)小學(xué)生。也有人說(shuō)我和他就像是孿生兄弟。他的名字也說(shuō)明了他十分文靜。這點(diǎn)也和我非常相似。

      他的特點(diǎn)也很多,就比如說(shuō)健忘吧。每一次老師吩咐要回家做的事情,他有百分之九十九點(diǎn)九九是會(huì)忘了的。

      那一次,我得了急性胃炎,并開了藥到學(xué)校里吃。有一次,我忘了吃了,他就立即嚴(yán)肅起來(lái)。對(duì)我說(shuō):“藥是不能忘了的,你忘吃一頓藥,那就沒(méi)效果了呀!”看他這個(gè)樣子,我既有點(diǎn)害怕,又覺(jué)得好笑。最后還是笑了起來(lái)。他變得更嚴(yán)肅了,活像一位嚴(yán)肅的老師。后來(lái)還問(wèn)老師飯前吃的藥能不能飯后吃,最后逼我吃下去?此@副緊張的`樣子,不由得覺(jué)得奇怪。大概是因?yàn)樗轻t(yī)生的兒子吧!

      在學(xué)習(xí)方面,他也幫助了我很多。沒(méi)有他,我現(xiàn)在的成績(jī)也不知會(huì)差成什么樣。

      他還有許多的特點(diǎn)。例如:活潑可愛(ài),樂(lè)于助人等等。和他相處在一起,就會(huì)覺(jué)得特別快樂(lè),每一都過(guò)得十分充實(shí)。和他做同桌,簡(jiǎn)直就是財(cái)富!

    四年級(jí)作文300字 篇6

      今天陽(yáng)光明媚,離一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)還有一個(gè)星期。早上我很早就起床了,因?yàn)榘职终f(shuō)今天要帶我出去采購(gòu)年貨。

      我和爸爸來(lái)到了商場(chǎng),商場(chǎng)里人山人海,熱鬧非凡。里面的商品琳瑯滿目、種類繁多,看得我眼花繚亂。采購(gòu)年貨的人也絡(luò)繹不絕,人們個(gè)個(gè)都喜氣洋洋、精神飽滿。春節(jié)是大人的節(jié)日,更是我們這些小朋友的節(jié)日,商場(chǎng)里面的兒童玩具、書籍、文具柜臺(tái)前擠滿了很多小朋友,異常熱鬧,孩子們來(lái)了一撥又一撥,買走了自己心愛(ài)的玩具,留下了歡快的笑聲。

      我和爸爸買完了新衣服、鞋子以及我心愛(ài)的玩具,高興地走出了商場(chǎng),大街上車水馬龍,街上的顏色也比平時(shí)鮮艷了好多,各種各樣的`人都有,人們穿梭在各大商場(chǎng)超市之間,臉上洋溢著春節(jié)喜慶的笑容。我和爸爸駕車回到了家里,把今天購(gòu)置年貨的所見(jiàn)所聞興高采烈地講給了媽媽聽(tīng),

      春節(jié)前,一到晚上家家戶戶燈火通明,都把房子打掃的別具一格。買來(lái)的年貨堆放在一起,用來(lái)招待親朋好友。做為小朋友,我最喜歡過(guò)春節(jié)了,我希望天天都可以像春節(jié)一樣熱鬧、好玩。

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