四年級(jí)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
森林里的小粉豬寫(xiě)了一封信給小企鵝，邀請(qǐng)小企鵝森林里游玩。小企鵝高興得跳起來(lái)。
一天，小企鵝租了一輛長(zhǎng)途旅行車(chē)出發(fā)嘍！到了炎熱的大森林里，那兒空氣新鮮、花草茂盛、綠樹(shù)成陰，小企鵝開(kāi)心極了！不遠(yuǎn)處，小企鵝看到小粉豬和許多小動(dòng)物們正在熱烈地歡迎自己呢！小粉豬飛奔向前，跟小企鵝擁抱在一起。它對(duì)動(dòng)物們說(shuō)：“親愛(ài)的.朋友們，今天我們森林王國(guó)里，又多了一位新伙伴——小企鵝，我們請(qǐng)小企鵝說(shuō)幾句話(huà)，好嗎？”森林王國(guó)里的所有動(dòng)物異口同聲地喊道：“好！”小企鵝剛走上臺(tái)階就暈倒了。原來(lái)，小企鵝長(zhǎng)期生活在南極，今天來(lái)到森林，一下子適應(yīng)不了。有經(jīng)驗(yàn)的大象伯伯說(shuō)：“我們把一些冰塊放到它的頭上吧！”不一會(huì)，小企鵝醒過(guò)來(lái)了，小粉豬第一個(gè)圍上去說(shuō)：“朋友，你終于醒過(guò)來(lái)了�！毙∑簌Z說(shuō)：“這次旅行真奇妙！”小粉豬準(zhǔn)備明天把小企鵝送回家。
第二天，小企鵝要走了，大森林的小動(dòng)物們都來(lái)送它，大家都依依不舍地?fù)]手告別！
四年級(jí)的作文 篇2
在八月七日，我去了亞龍灣的海灘邊。
首先，我和爸爸決定去玩摩托艇。開(kāi)始騎摩托艇啦！我迅速穿好救生服，生怕別人把我落下。我和爸爸一起坐在摩托艇的座椅上，教練也坐了上來(lái)。摩托艇在水面上飛馳：一會(huì)兒左轉(zhuǎn)，濺起許多浪花，像是在為我們指點(diǎn)，一會(huì)兒右轉(zhuǎn)，把我弄得暈乎乎的'。就當(dāng)我興奮時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了：摩托艇居然不動(dòng)了。我以為我就要漂著度過(guò)這段時(shí)間了。只見(jiàn)教練拿著一根紅色的繩子用力拉。哇！摩托艇又行駛了起來(lái)。摩托艇好像在為得救了而高興呢！它又開(kāi)始狂奔。突然，一個(gè)大浪“打”了過(guò)來(lái)。摩托艇就“飛”了起來(lái)，教練馬上來(lái)了一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，差點(diǎn)把我甩出去，此時(shí)的我心想：還好我抱緊了爸爸的腰，不然遇到鯊魚(yú)怎么辦？還有我沒(méi)有掉下去。接著，浪花越來(lái)越多，多的好似在為我們的勇氣而舞蹈。我和爸爸一起感嘆道：“好暈呀！”
接著，我和妹妹撿起了。我和妹妹比賽誰(shuí)撿的貝殼又多又漂亮。我和妹妹左瞧瞧，右瞧瞧，就是找不到貝殼。突然，我和妹妹兩眼一亮，奔向同一個(gè)地方，原來(lái)這個(gè)地方的貝殼多得很，撿也撿不完。于是我和妹妹爭(zhēng)先恐后地“搶”貝殼。比賽結(jié)束了，我撿的貝殼多，妹妹撿得漂亮。打成了平局。還有我們無(wú)意中還捉到了一只迷你螃蟹，跟沙子一樣的顏色，好可愛(ài)�。�
��！三亞，你是多么的美麗，你吸引著許許多多中外游客。我為你在中國(guó)而感到自豪！
四年級(jí)的作文 篇3
在我們生活中，處處充滿(mǎn)著真善美，它就像一道道美麗的風(fēng)景線.。羅丹曾說(shuō)過(guò)：“生活中不是沒(méi)有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！毕旅孀屛�?guī)Т蠹乙黄鹑ふ疑磉叺恼嫔泼腊伞?/p>
校園中的真善美。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們做完課間操后，同學(xué)們正在校園中玩耍。這時(shí)，我的同學(xué)米卓發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)用紙折疊的東西躺在地上，她走過(guò)去，想把它撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，當(dāng)她慢慢地拿在手里時(shí)，感覺(jué)里面好像還有東西，她小心翼翼地打開(kāi)外面的那層紙片，驚奇地發(fā)現(xiàn)里面竟藏著50元錢(qián)，同學(xué)們這時(shí)也擁到了米卓跟前，紛紛議論起來(lái)：這是誰(shuí)丟的錢(qián)呀？誰(shuí)會(huì)這么不小心呢？······米卓拿著錢(qián)，沒(méi)有多想，快步向老師的辦公室走去。不一會(huì)兒，學(xué)校廣播室廣播：四（1）班的米卓同學(xué)拾金不昧，丟錢(qián)的同學(xué)請(qǐng)到校長(zhǎng)室領(lǐng)取。結(jié)果，丟錢(qián)的同學(xué)很快拿到了自己丟失的錢(qián)。后來(lái)，我問(wèn)米卓：“在撿到錢(qián)的時(shí)候，你心里是怎么想的？”米卓毫不猶豫地說(shuō)：“丟錢(qián)的同學(xué)心里一定很著急，我要趕緊把錢(qián)交給老師，讓老師幫忙找到丟錢(qián)的同學(xué)。”拾金不昧不只是拾到了財(cái)物，更多的'是拾到了一顆發(fā)光發(fā)亮金子般的心。
公交車(chē)上的真善美。有一天，我乘公交車(chē)去姑姑家，在車(chē)上我悠閑的欣賞著窗外的風(fēng)景，這時(shí)，車(chē)前門(mén)打開(kāi)了，幾位乘客正在上車(chē)，我發(fā)現(xiàn)一位腿腳不方便的老爺爺走在最后，他走上車(chē)站穩(wěn)后，環(huán)視車(chē)內(nèi)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有多余的座位了，正當(dāng)我站起來(lái)要給老爺爺讓座時(shí)，我前座的一位小弟弟突然站起來(lái)對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，您坐在我這里吧。” 一邊說(shuō)著一邊攙扶著老爺爺坐在自己的座位上，自己站在老爺爺?shù)纳砼�，我仔�?xì)打量著小弟弟，只見(jiàn)他胸前的紅領(lǐng)巾，是那么的鮮艷。
不管是拾金不昧的米卓，還是樂(lè)于助人的小弟弟，都是真善美的體現(xiàn)者，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。只要每一個(gè)人用真、用善、用美去表達(dá)對(duì)世界的愛(ài)，對(duì)生命的愛(ài)，我相信世界將會(huì)更加美麗，生活將會(huì)更加燦爛。
四年級(jí)的作文 篇4
去年暑假，媽媽帶著我和妹妹回到了家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)真的好美！我們玩的好開(kāi)心！
藍(lán)藍(lán)的天空上潔白的云朵像棉花般綻放著，千姿百態(tài)。田地是一片青綠，空氣是那么清新。綠樹(shù)成蔭的村莊，坐落著一排排整齊的紅磚小洋樓，各家門(mén)前的街道打掃的干干凈凈！我家的庭院里，奶奶栽種了幾株西紅柿和黃瓜，柿子樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了大大小小的青柿子，有幾個(gè)柿子已經(jīng)紅彤彤的，像一個(gè)個(gè)小小的紅燈籠在對(duì)我微笑。一個(gè)個(gè)胖乎乎的黃瓜垂掛在藤上，我用小手輕輕地觸碰一下，哇！好扎手！看著如此新鮮的蔬菜，我都快流口水了。媽媽幫我和妹妹摘了幾個(gè)紅紅的西紅柿洗了洗，我迫不及待的咬了一大口，又用力的吸了柿子里的`汁水，酸酸甜甜，果然比在外面買(mǎi)的好吃多了。
家鄉(xiāng)的果園也很多，桃園，蘋(píng)果園，獼猴桃園。桃園里，桃樹(shù)結(jié)滿(mǎn)了白里透紅的桃子；蘋(píng)果樹(shù)上掛滿(mǎn)了青青的蘋(píng)果；獼猴桃家上也是垂吊著許許多多的棕色的毛毛的獼猴桃。外公帶著我們?cè)讷J猴桃園里轉(zhuǎn)悠，看一些果實(shí)有否被曬傷，一些垂下的長(zhǎng)長(zhǎng)藤條，外公就輕輕地把它用布條綁在石柱搭建的架上，看著這些豐碩的果實(shí)，外公有些許皺紋的臉上露出無(wú)比的喜悅！大舅家的院子里栽了一顆核桃樹(shù)，核桃樹(shù)已有八年多了，蒲很大，結(jié)了很多青青綠綠的核桃。一直以為核桃就是棕黃色，原來(lái)在樹(shù)上時(shí)，它還穿著漂亮的綠色衣服呢！
各家各戶(hù)的家門(mén)前，也是種了各種各樣的花兒，有桃紅的雞冠花，火紅的大麗菊，淺粉的月季，淡紅的竹節(jié)梅，還有色彩不一的喇叭花，千層花，惹得蝴蝶時(shí)時(shí)舞，美麗極了！
我的家鄉(xiāng)真美！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
四年級(jí)的作文 篇5
小學(xué)四年中，許多老師幫助教育了我，其中，我的數(shù)學(xué)老師對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)使我難以忘懷。
記得那是三年級(jí)的一天，我在做練習(xí)時(shí)遇到了一道難題：（注1）拿著練習(xí)題，我不知道如何下手。這時(shí)一個(gè)熟悉的身影——數(shù)學(xué)鄭老師出現(xiàn)在我的眼前，他看了看我，又看了看題目對(duì)我說(shuō)：“你可以先想一想，第五輛車(chē)上坐了多少人？”于是我按照老師的提示排好了45＊4＋（45——17）這個(gè)算式，計(jì)算完畢交給老師，老師看了，搖了搖頭“哪里錯(cuò)了呢？”我撓了撓頭，怎么也想不出來(lái)。老師指著練習(xí)題說(shuō)：“這道題是要求使用簡(jiǎn)便方法計(jì)算的，那么你再想一想，五輛車(chē)如果都坐滿(mǎn)，一共有多少人？”“對(duì)呀！我怎么沒(méi)有想到�。俊蔽乙贿吪哪X袋，一邊快速地列出45＊5——17的算式，并計(jì)算好答案，老師看了滿(mǎn)意地笑了。她還湊在我的耳邊對(duì)我說(shuō)：“你真棒！”我聽(tīng)了高興極了。
第二天，；老師分析練習(xí)卷時(shí)，還特地讓我把解題的.思路在全班介紹，并表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我的理解能力越來(lái)越強(qiáng)了。這使我激動(dòng)極了，暗暗下定決心一定要努力學(xué)習(xí)。
如今我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，這多虧了老師對(duì)我的鼓勵(lì)和幫助，老師對(duì)我的恩情，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
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