小學(xué)四年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我愛(ài)四季，但相比之下，我更愛(ài)秋天。她雖然沒(méi)有春天那么萬(wàn)紫千紅，百花爭(zhēng)艷;也沒(méi)有夏季那么玉樹(shù)瓊枝，粉妝玉砌。但她有著自己特殊的美------無(wú)私奉獻(xiàn)。
秋天是金色的，是豐收的季節(jié)，在無(wú)邊的稻田里，稻子成熟了，放眼望去，滿(mǎn)是沁人心脾的金色。在陽(yáng)光下顯得更加光彩奪目，好像滿(mǎn)地都是黃金。田野里，成熟的果實(shí)一堆堆，一排排，到處都喜氣洋洋。
原野里更是熱鬧。婆娑的黃葉，鮮嫩的.果子，宣泄著成熟的喜悅。那一串串的山丁子、稠李子，一簇簇的篤斯、紅豆、水葡萄……似俏麗玲瓏的紅珍珠、黑珍珠灑滿(mǎn)了枝頭。它們爭(zhēng)先恐后地跳離大樹(shù)，搶著往竹籃里跳，好像在說(shuō)：“快點(diǎn)呀，市場(chǎng)上的人們還在等著我們呢!”
走在樹(shù)林里和草坪間，會(huì)看到從潮濕的泥土中鉆出來(lái)的一朵朵小蘑菇，它們個(gè)個(gè)挺著腰桿，好像在說(shuō)：“快把我?guī)ё甙?快把我?guī)ё甙?我是秋天送給你的禮物”。山丘上，一片片開(kāi)放的紅色野百合和黃花，也隨著秋風(fēng)向人們招手“別把我們丟下呀!我們也是你的朋友�！�
秋風(fēng)拂面，吹走了炎熱的夏季，帶來(lái)了涼爽的秋季，她從耳邊擦過(guò)，好像是秋婆婆在叮囑那些調(diào)皮的小孩：“入秋了，天涼了，多穿些衣服吧，別著涼�！鼻镉赇冷罏r瀝地下著，敲在窗上，地上，奏成一只秋的樂(lè)曲，其中的意味是深長(zhǎng)的，它使你回憶往事，思念親人。這也是一種美的滋味。
我愛(ài)秋天，我愛(ài)它的美，愛(ài)它的奉獻(xiàn)，也愛(ài)它的滋味。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我有一個(gè)幸福的家，每當(dāng)我想起這個(gè)家我都想起美好和快樂(lè)的事情，有大家一起做白之麻大飯、一起做各式各樣的'風(fēng)箏、一起發(fā)明特別的東西。
我有一個(gè)幸福的家，我在家里感到很快樂(lè)，因?yàn)榧依镉薪o我?guī)?lái)快樂(lè)的人，分別有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、妹妹、姑姑、姑夫、還有表姐這幾個(gè)人。爺爺很愛(ài)早上六點(diǎn)半出去跑步，因?yàn)樗懿幌矚g自己的大肚子，所以就很早起來(lái)跑步減肥減肥，奶奶也很愛(ài)做飯，她每天很早上、中午、晚上都給我們做一飩美味的飯，所以我們叫奶奶，“做飯王”，爸爸很愛(ài)睡覺(jué)，每天起床后他也愛(ài)多睡一會(huì)兒，所以我們叫他，“睡覺(jué)王”，媽媽很愛(ài)打太極，每天晚上媽媽總是急急忙忙吃著飯，吃完后就去打太極8點(diǎn)到10點(diǎn)她才筋疲力盡地回來(lái)，所以叫她，“太極王”，姑夫他們?nèi)齻�(gè)人很愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，所以他們是，“英語(yǔ)王”。
我愛(ài)我的家，我永遠(yuǎn)都不忘記這個(gè)可愛(ài)的家，因?yàn)榧胰撕軔?ài)我，每天都給我?guī)?lái)歡笑，��！這個(gè)家真快樂(lè)真幸福。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
夏在一片綠意蔥蘢中到來(lái)，漫步校同，滿(mǎn)眼皆是濃濃的綠意，除了月季、太陽(yáng)花零星的點(diǎn)綴，再無(wú)其他吸引人的色彩了，夏，唉！
走到圖書(shū)館前，玉蘭樹(shù)那片片大葉中間似乎閃出一點(diǎn)紫色，是孩子的惡作劇，還是有人用心的點(diǎn)綴呢？
湊近一看，真的是一朵玉蘭花，一朵應(yīng)開(kāi)在春季，在長(zhǎng)葉之前熱熱鬧鬧開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)的花。為什么它落在了后面，是孤傲，貪睡，還是由于體弱難抵春寒料峭？
它開(kāi)了，在別的花的花期里，在一片綠葉的映襯下。挺立的姿態(tài)，碩大的花瓣，盡情展示著玉蘭高潔的一面。盡管只有一朵，盡管它幾乎被綠葉遮蔽，盡管它錯(cuò)過(guò)了花期，可它仍開(kāi)了，開(kāi)出了屬于自己的喜悅，開(kāi)出了自己的恣意，也給夏季增添了一抹驚喜。
看看樹(shù)下，一朵菊花竟也含苞欲放，還有一朵已舒展開(kāi)了兩片花瓣！這些菊花是怎么了？為什么拋下同伴獨(dú)自開(kāi)在夏季呢？是營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，還是迫不及待？體內(nèi)萌動(dòng)的花意讓它們連季節(jié)也不顧了嗎？只想開(kāi)花，完成自己的使命，綻放自己的美麗，為大地增添一抹色彩。
它們兩個(gè)是相戀了嗎？為了這一面之約，一個(gè)忍住綻放的欲望，一個(gè)提前花期，哪怕被其他花看作怪物，只為了見(jiàn)上一面，實(shí)現(xiàn)絮絮低語(yǔ)的心愿嗎？
錯(cuò)過(guò)花期的花，開(kāi)出了勇氣，開(kāi)出了自己，在氤氳的綠中開(kāi)出了故事，開(kāi)出了啟迪：有花就要開(kāi)，無(wú)論早晚；有花就該開(kāi)，無(wú)論是否有人同行。
不由得想到了趙麗蓉老師，她是評(píng)劇演員出身，和新風(fēng)霞同一時(shí)代，但兩人的名氣卻有天壤之別，她在戲中扮演的都是小配角。按理她的'花期已過(guò)，再?zèng)]什么奔頭了。可時(shí)代的發(fā)展和自身實(shí)力的積淀，給了她另一片天空——電影和小品，她飾演的角色贏得了最廣泛的觀眾群，連現(xiàn)在的喜劇明星趙本山都得甘拜下風(fēng)，他所缺的春晚一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯，都是被趙麗蓉老師捧走的。
沒(méi)趕上花期不要緊，該干嗎還干嗎，才有開(kāi)花的機(jī)會(huì)。
開(kāi)出自己花的那一刻，便是自己的花期，花期不由別人說(shuō)了算，應(yīng)該自己掌握主動(dòng)權(quán)，不該做一朵開(kāi)放的花嗎？盡管在別人眼中，你可能已錯(cuò)過(guò)了花期，可那算什么？連上帝都賦予了你開(kāi)花的能力，還有什么理由不綻放呢？
做一朵錯(cuò)過(guò)季節(jié)的花，在別人的花期里綻放，不是會(huì)引發(fā)生命中更大的驚喜嗎？ 章題目新穎，寓意深刻；語(yǔ)言生動(dòng)，聯(lián)想豐富。作者先細(xì)致描繪開(kāi)錯(cuò)季節(jié)的玉蘭和菊花，接著筆鋒一轉(zhuǎn)，由花及人，以趙麗蓉大器晚成為例，表達(dá)“有花就要開(kāi)，無(wú)論早晚；有花就該開(kāi)，無(wú)論是否有人同行”的人生哲理。文中大量的設(shè)疑給讀者以想象的空間，而反問(wèn)則增強(qiáng)文章的氣勢(shì)�？傊@不失為一篇寓理于景抒發(fā)生命感悟的佳作。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
星期天媽媽打算帶我去錦繡川釣魚(yú)，我聽(tīng)了高興得一蹦三尺高。
我和媽媽放好車(chē)子，走了很遠(yuǎn)一段路才到釣魚(yú)池那里。我們挑了一跟藍(lán)色的魚(yú)竿，我一手拿著魚(yú)食，找了一個(gè)放著一小盆水的.地方坐下來(lái)。然后，拿出一點(diǎn)點(diǎn)魚(yú)食，揉成米粒大小的樣子，把他勾在魚(yú)鉤上慢慢地放進(jìn)水里。一會(huì)兒，我看到魚(yú)鉤動(dòng)了一下，我心里一慌，趕緊挑起魚(yú)竿一看，哎，沒(méi)想到不僅沒(méi)有釣到魚(yú)，反而魚(yú)食被魚(yú)叼走給吃下去了。我心里頓時(shí)沒(méi)了希望，釣魚(yú)這么難呀。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子，釣魚(yú)是需要耐心的，你連這點(diǎn)耐心都沒(méi)有，這不是向困難低頭嗎？”媽媽的話(huà)使我又有了勇氣，我又振作起來(lái)試了幾次，結(jié)果魚(yú)食都被魚(yú)吃了，不過(guò)我并沒(méi)有氣餒，而是一直在堅(jiān)持，終于，我一提魚(yú)竿，一條魚(yú)馬上被我“鉤”了上來(lái)，我趕緊把這條魚(yú)放到水盆里，我仔細(xì)觀察了一下這條魚(yú)。它的魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴都是白色的，剩下的地方都是紅色的，美麗極了。這條魚(yú)使我信心大增，讓我迫不及待的想釣上第二條魚(yú)來(lái)，我就又釣了一會(huì)兒，可是，非常遺憾，我沒(méi)釣上第二條魚(yú)來(lái)，但是我還是很高興，因?yàn)槲乙呀?jīng)釣上一條魚(yú)來(lái)了。
這次釣魚(yú)讓我懂得了做什么事情都要有耐心。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
那是一個(gè)星期天的早晨，我吃過(guò)早飯，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我和你爸爸出去買(mǎi)點(diǎn)東西，你和弟弟在家好好寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)再出去玩�！眿寢層终f(shuō)：“我們11點(diǎn)才能回家呢�！蔽艺f(shuō)：“知道了，你們走吧�！�
他們走后，我和弟弟開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，先寫(xiě)算術(shù)，后寫(xiě)語(yǔ)文，好長(zhǎng)時(shí)間我們才寫(xiě)完作業(yè)。然后我們倆商量好去找我的同學(xué)一起玩。 我和弟弟下了樓，到大院對(duì)面新建成的居民小區(qū)去找同學(xué)。 在我們穿過(guò)樓群的時(shí)候，在一棟樓前我見(jiàn)到了一年級(jí)時(shí)教過(guò)我的`丁老師，她正和她的兒子往樓里搬蜂窩煤。我想一定是丁老師家的煤。 我又忽然想起現(xiàn)在班主任老師的話(huà)，她要求我們每個(gè)人在星期天做一件好事。于是，我就和弟弟一起幫助丁老師搬煤。
我要過(guò)丁老師的簸箕，弟弟接過(guò)丁老師兒子的木板，我們讓他們?cè)倩厝ツ霉ぞ�。我裝了6塊，讓弟弟裝3塊，往樓上搬，上到三樓看見(jiàn)丁老師正在門(mén)口等著我們，她說(shuō)就是這個(gè)門(mén)兒，跟我走吧。我跟丁老師進(jìn)去，她指著陽(yáng)臺(tái)說(shuō)：“就放在那兒吧。”這時(shí)，有個(gè)小女孩過(guò)來(lái)說(shuō)你們真好，老師同學(xué)都來(lái)幫忙……我才知道這里不是丁老師家。 我問(wèn)丁老師：“您怎么來(lái)了?”丁老師說(shuō)：“我來(lái)家訪碰上了。走，剩下的不多了，咱們接著搬吧�！� 這一次可熱鬧了，兩個(gè)大人，四個(gè)孩子一齊下樓把剩下的煤一次搬上來(lái)了。 煤搬完我就和弟弟跑回家了，把手洗得干干凈凈。
我對(duì)弟弟說(shuō)，你去看看奶奶那屋的鐘幾點(diǎn)了。弟弟說(shuō)快11點(diǎn)了。我說(shuō)，媽媽和爸爸快回來(lái)了，咱們?nèi)ソ铀麄儭?下了樓，等了一會(huì)兒，他們回來(lái)了，我們一起吃了午飯，然后我和弟弟就午睡了。
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