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小學四年級作文
在日常的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的小學四年級作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學四年級作文 篇1
中秋將至,似乎人們都在期盼著,或盼望著一家團圓其樂融融地觀賞者中秋的圓月,或舉頭望月憑借著這個眾人團圓的日子,徹頭徹尾地將內(nèi)心對親人對故鄉(xiāng)的思念宣泄一番。我從沒有體驗過遠離自己的獨自處在外地的生活,所以沒法感受出門在外遠離家鄉(xiāng)的游子的思念心緒。
中秋夜里的一切都是那樣的寂靜,我家的院子里那幾盞路燈顯得搖搖欲熄。此時此刻,我的思緒我的心情像是被對月思鄉(xiāng)的游子們傳染了一般,院子上空的那一輪明月在這幽靜的環(huán)境里顯得是那樣孤獨,那樣純潔,那樣光亮。此時我的心中涌現(xiàn)了無數(shù)話語要向這茫茫月色的傾訴。
我不由想到了蘇軾的那一名句“人有悲歡離合,月有陰睛圓缺,但愿人長久,千里共嬋娟”
農(nóng)歷八月十五日我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)。因處于秋天的中間,故此名。在這一天天上的有一輪皎潔的明月,形如玉盤一樣非常圓,所以就有“中秋月正圓”之美稱。我國民間把圓當作團圓的象征,把中秋節(jié)作為家人團聚的日子,所以中秋節(jié)也叫團圓節(jié)。
我愛太陽,但我更愛月亮,那種白玉盤似的月亮。在我眼里,太陽是個豪放,熱情的男孩,而月亮則是個溫柔,恬靜的女孩。我愛這種恬靜也愛這種優(yōu)雅。再望著那輪明月,我感覺她如同天空中鑲嵌著的一顆碩大的明珠,光澤艷麗,閃閃發(fā)光;她如同一塊無與倫比而又價值連城的玉盤,純潔高雅,討人喜愛。瞧,天空飄來了朵朵淡云輕輕地遮住了月亮,只看見在云層中穿行閃光。她擠啊,使勁想鉆出來。一陣陣涼爽的晚風吹來,云散了,月亮重新露出了她清麗的臉蛋,像小女孩撩開了披在額上的烏發(fā)向大地露出微笑。我卻覺得那穿于云層的月亮似乎更蓬勃而又富有詩意。我又發(fā)現(xiàn)月姑娘正用月光鋪成一條小道,直延伸到我眼前,好像是在邀請我到她的家里去做客呢!
今天夜晚,我們一家人來到院子里,一人搬了把小椅子,靜靜的'坐著,悄悄的等著,一輪明月的升起,終于,這個小女孩露出了小腦袋,看著人們,好像還有些羞澀,漸漸的,在我們的歡聲笑語中,她,呵呵,也膽大了起來,不停地爬向天空,我們一家人看著她,像看著一塊寶玉似的,一刻也不想將眼神兒轉(zhuǎn)移。
周圍依舊是那樣的寂靜,我也漸困了,悄悄進入了夢鄉(xiāng),唯獨只有那輪明月依舊散發(fā)著那優(yōu)雅,溫柔的光,依舊是那樣純潔、恬靜。好美麗的月色。
真是一個令人難忘的中秋之夜啊!
月,世世代代,一如既往的掛在夜空中,如此耀眼,如此迷人。
“舉杯邀明月,對影成三人!泵髟掳∶髟拢О倌陙,你總是世人所詠贊的對象,你似乎注定成為孤獨寂寞人的精神依靠,是落寞無助人的聽訴者,仿佛人們已將世上所有的情感已寄你于一身。難道,你那陰情圓缺的變化,就是對人間人情冷暖,世事滄桑的感慨?
“海上生明月,天涯共此時!泵髟掳∶髟,千千萬萬的人此時都飽含著離別之苦,只有抬頭仰望天上的你,享受著月光浴,才能感受到自己牽掛的人與自己心心相印,不離不棄。是你,讓寂寞的心不再無依無靠,讓愁苦的思緒不再四處漂泊。
“萬里無云鏡九州,最團圓夜是中秋!笔前,今晚是中秋啊!我早已盼望已久的月,此時如一輪金瑩的玉盤,將人間大地籠罩在一片淺淺的金色光輝之中,月讓所有的事物都像注入了情感一般,一切的事物都仿佛向月低聲訴說自己無盡的心事。
此時,我的新似乎早已被月的美所震懾,我屏住呼吸,感受著月的純美,溫柔和靜謐。就這樣,靜靜地,讓明月清風帶走我無盡的思緒,緩緩飄升,最后消失不見。我無聲了,我那綿延不斷的情愫也被牢牢地定格住,時間也仿佛在此時停滯下來,不再流逝。
望著鉸接的明月,讓人不禁會聯(lián)想到月餅!懊鏖g以月餅相饋,取團圓之意。”〈〈西湖游覽志〉〉曾這樣說道。東坡也以“小餅如嚼月,中有酥和飴”來贊譽月餅。嚼著月餅,更會讓人感受到月亮的情懷,心中的親切之感也會油然而生,讓人的心也會感到一絲絲的甜意。
“但愿人長久,千里共嬋娟!毕M臀乙粯訉υ掠兄厥飧星榈呐笥涯苡肋h的幸福美滿,像亙古不變的月一樣,永遠散發(fā)出金色的光輝,去走黑暗,即便是再微弱。
小學四年級作文 篇2
上三年級的時候,在第一次英語課上,一位年輕的女老師向我們作了自我介紹,她姓王,英文名叫Candy,是我們的英語老師。
王老師和藹可親、溫柔大方。她上課時大多面帶笑容,只有當我們都答錯問題的時候,才會顯示出生氣的樣子,下課后又是笑容滿面。我非常喜歡這種樂觀的風格,熱情的態(tài)度,它讓我覺得師生之間沒有距離感,老師就像大姐姐一樣。從第一節(jié)課開始,我就喜歡上了Candy老師,也喜歡上了英語。
Candy老師的課講得生動形象,豐富多彩。為了讓我們學好英語,Candy用了很多方法。在學單詞的時候,Candy經(jīng)常利用諧音教我們記單詞,比如把“home”理解為“家里有厚厚的母愛”;把“queen”理解為“女王因參與國家大事,很困”;把“hen”理解為“母雞會下蛋,很厲害,所以讀恨”……這些奇奇怪怪的解釋經(jīng)常讓我們哄堂大笑,然而,正是在這個過程中,我記住了這些單詞。
在教我們讀課文的時候,在單詞的發(fā)音和語句的順序上,Candy經(jīng)常故意出錯,然后讓我們糾正,如果回答正確,就會得到相應(yīng)的.獎勵。為了能獲獎,我經(jīng)常主動回答問題,獲得了很多小獎勵,隨著獎勵的增多,我朗讀和背誦英文的水平也在提高。
在課間休息的時候,為了緩解疲勞,勞逸結(jié)合,Candy經(jīng)常引導(dǎo)我們玩游戲,自己也經(jīng)常參與其中,和我們一起玩,走廊里經(jīng)常響起一連串的笑聲。
感謝您——Candy老師,您在教英語的同時,給我?guī)砹撕芏嗟目鞓,在我的心目中,您永遠是一個好老師!
小學四年級作文 篇3
自從烏鴉用銜石子的辦法喝到小瓶口的水后,這個方法很快就傳開。森林國王聽到消息,還特意授予烏鴉“優(yōu)秀智者”的稱號呢。
有一次,烏鴉飛好遠的路,饑渴難耐。這時它來到一片森林中,松鼠告訴它不遠處有一口水井,里面有甘甜的井水,烏鴉聽后立即飛到井邊,它站在井口往下瞧瞧,心想:這么深,怎么能喝到水呢?烏鴉左思右想,它往四周看看,“對,我是智者啊,我可以用我的專利方法嘛!”說干就干,烏鴉開始往井里一顆一顆地扔石子,過好久,井里的水也不見往上漲。此時此刻,烏鴉已經(jīng)筋疲力盡。
這時小猴子來打水,烏鴉剛想說什么,只見小猴子拿著一個拴著繩子的`桶,撲通一聲朝井里扔,不一會i滿滿一桶的水就上來,猴子請烏鴉喝水。烏鴉大口大口地喝著水,喝飽后就和小猴子坐在一起聊天。烏鴉說:“我以前用銜石子的辦法可以喝到水,可為什么現(xiàn)在不行呢?“小猴子笑著說:“當然不行,井那么深,你得往里填多少石子兒。俊睘貘f聽恍然大悟。
是呀,不是每個辦法都可以適用任何情況的,因而我們要懂得因時因地制宜!
小學四年級作文 篇4
“哈哈哈……”的聲音從學校的階梯教室里傳出來。咦?他們在干嘛呢?原來,大作家彭懿來到了我們的學校。他已經(jīng)來我們學校第二次了,上一次是為我們介紹圖畫書,這一次,他介紹了他的幻想小說。他還是非常的幽默、搞笑……
你瞧,我們一進去,他就聲明了自己的特點說自己在他們班是最大的,也是最高的。他還說自己有一頭長長的長發(fā),看上去像個女的,但其實是男的。他還告訴了我們一個小秘密;他小時候就戴著一副大眼鏡,還常常被人欺負(因為那時候很小很瘦),那時只能幻想,沒想到卻讓這個幻想寫成了幻想小說。
彭懿叔叔告訴我們他的幻想小說里全是英雄,有個小男孩他講述的都是自己的生活。他還說,有幻想就要有圖畫,他給我們講了一個連衣裙的`故事。
從前有只兔子,天空中飄下來一塊白色的布,“我把他織成連衣裙吧!”啦啦啦,啦啦啦,小兔子穿著白色的連衣裙來到了花園,小兔子走進花園,在花園里盡情玩耍。呀!白色的連衣裙變成花朵樣兒了。彭叔叔讓我們注意了細節(jié),在小兔子走出門時右上方已經(jīng)出現(xiàn)了花園。“轟隆。 毕掠炅,小兔子在雨中嬉戲……總而言之,彭叔叔的一節(jié)課讓我收獲很多,我很快樂。
彭叔叔的知識非常淵博,想象是多么豐富,給我們啟示:幻想需要圖畫。
只要努力就會成功。彭叔叔通過努力才成為作家、攝影師、昆蟲學家。我雖然各方面還可以,但也有很多缺點,讀書欠用心、容易健忘、做事拖沓、腦子不愿動……影響了我的成功。以后我要努力像彭叔叔一樣成為一個大作家。
小學四年級作文 篇5
做一天老鼠
昨天放學,我興高采烈地哼著歌往家走,因為我的語文測驗考了100分。就在這個時候,一道光從我旁邊閃過,我覺得有點莫名其妙,好端端的,怎么會有道光呢?
抬起頭一看,發(fā)現(xiàn)自己變矮了,再認真的一摸,原來我已經(jīng)變成了一只小老鼠。我不但沒驚慌,反而心中暗暗竊喜,心想:變成一只老鼠不一定是件壞事,反而正合我意,說不定可以給媽媽個驚喜。
我回到家,剛好媽媽也買菜回來,手上拎著大袋小袋的,趁媽媽不注意,我身手敏捷地從門縫里鉆了進去。
一進門,一個龐然大物擋住了我的去路,它正虎視眈眈地望著我。原來是我家的大花貓“花花”。
“不好,快跑!”我知道情況不妙。
我急忙東躲西藏,而“花花”卻窮追不舍。最后我跑進了廚房,而媽媽呢,也在廚房。媽媽尖叫著抬起一腳,一下就把我踢飛了。爸爸聽見了,急忙跑出來,一看見我就拿起掃沖了過來。嚇得我屁滾尿流,連滾帶爬地跑出自己的家門。
我躲到一個角落,憤憤不平地想:自己的'家門竟然進不去,這是什么情況?
“肚子有點餓了,我得找點吃的!”。
我在店里找到了一塊面包,正樂滋滋地啃著,不料給店老板發(fā)現(xiàn)了。我立刻叼起面包撒腿就跑,老板在后面追著我罵:“小偷,你這賊眉鼠眼的家伙”。我被追得在街上竄來竄去,真是過街老鼠,人人喊打,狼狽極了。
當我再次竄回店里的時候,不幸降臨了——我竟然被老板用網(wǎng)給逮住了!巴炅耍昀!我要一命嗚呼了!”
就在這危難的時刻,一道光又從我身邊一閃而過,我重新又變回了人。老板目瞪口呆,嘴里不斷地嘟嚷著:“我明明就是抓到了老鼠,怎么變成了人?看來我得去換一副眼鏡了!
這是昨天的事,今天我家的貓看我的時候,還有點怪怪的!
小學四年級作文 篇6
我們班的課,像一盒五顏六色的糖果,你永遠也不知道下一顆會是什么味、什么顏色。藍色的數(shù)學課,綠色的語文課,紅色的體育課……而我最喜歡的還是紫色的信息課。
這一節(jié)信息課,我們要學的是有趣的.“金山畫王”。坐好座位,我們在老師的指點下找開了金山畫王。金山畫王有許許多多的功能:畫筆、橡皮、“仙女袋”、凌鏡……我先試了試畫筆,卻不知道哪里選顏色,我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。我急忙翻開書本查看,可書上也沒有講。這時,同桌告訴我:“你點那兒試試,我試過了,保證能行!”我點了點她指的調(diào)色板,果然可以調(diào)!“可為啥不能畫咧?”我小聲問她!霸趺淳筒荒墚嬃,那為啥我就能畫咧!”她一邊反問我一邊幫我點了點!斑真不能哎!”她驚訝極了。這時假,我看到了另一個調(diào)色板:“你看,這兒還有一個哩!點這個看看吧!”我一點,一調(diào),一畫。嘿喲!還真能畫了!
我畫著畫著,覺得畫得不好,忙點橡皮。但橡皮有三種:硬橡皮、軟橡皮和矩形橡皮?吹骄匦蜗鹌ぃ也唤氲搅艘郧啊爱媹D”中的矩形清除。我似乎想到了什么,輕笑一聲,像以前用矩形清除一樣地用矩形橡皮,果然清掉了剛才的畫。
把這種橡皮介紹給同桌后,我突然想到了書上講到:“仙女袋”是金山畫王中最奇妙的功能。我趕緊打開“仙女袋”,里面還是有三種功能:單張、靜態(tài)和動態(tài)。我隨手點了個動態(tài)功能,里面有各種各樣的花草,我選了一種草,再點了畫紙,奇跡發(fā)生了:畫紙上竟然“長”出草來,而且還會動哩!
回教室的路上,我悄悄對同桌說:“難怪說仙女袋是最神奇的功能,果然名不虛傳啊!”
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