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小學(xué)四年級(jí)作文【集合9篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我班有一對(duì)十分令人羨慕的雙胞胎，也是我的好朋友。她們無(wú)論走到哪兒，都會(huì)有許多人看著她們倆，還有許多人會(huì)問(wèn)道：“你們誰(shuí)是姐姐，誰(shuí)是妹妹？”當(dāng)然姐姐是蘇艾琳，妹妹是蘇美琳。
蘇艾琳很活潑，長(zhǎng)得有點(diǎn)像“假小子”，一雙明亮的`小眼睛一眨一眨的，皮膚是正宗黃色，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
蘇美琳有些斯文，眉清目秀，有一雙明亮的水葡萄眼睛，皮膚白白的。
她倆樣子雖然十分相像，穿戴一樣。在老師的眼里，她們是一樣的，沒(méi)有什么區(qū)別，可是我們知道蘇艾琳是妹妹，蘇美琳是姐姐。
她們什么都一樣。但愛好不同，蘇美琳愛畫畫，語(yǔ)文成績(jī)，寫字水平都比蘇艾琳強(qiáng)：蘇艾琳特別喜歡玩，只要一聽見下課鈴就恨不得馬上沖出教室去玩。
記得三年級(jí)上學(xué)期，李老師、劉老師很喜歡點(diǎn)人起來(lái)回答問(wèn)題，每次點(diǎn)蘇美琳，蘇艾琳都把她倆的名字叫反，弄得她倆哭笑不得。
這就是我的同學(xué)，一對(duì)雙胞胎，你們覺得她倆有趣嗎？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我喜歡打乒乓球，喜歡打羽毛球，還喜歡靜靜地坐在湖邊釣魚，但我最喜歡做的可不是這些，而是考驗(yàn)平衡力的滑滑板。
我在動(dòng)畫片《名偵探柯南》里看到柯南的滑滑板技術(shù)非常好，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想學(xué)滑板！”“你能行嗎？”媽媽質(zhì)疑了我的.平衡能力。
經(jīng)過(guò)我再三懇求，她終于答應(yīng)了給我買滑板。
買來(lái)了滑板，我扶著墻壁，小心翼翼地站到滑板上去，可沒(méi)過(guò)多久，就聽到“�。 钡囊宦�，站在旁邊的媽媽連忙趕過(guò)來(lái)，看了看我的傷，“沒(méi)有什么大礙�！眿寢屨f(shuō)著把我扶了起來(lái)，“還是我扶著你，你再滑吧�！�
我扶著媽媽慢慢地滑，感覺好多了，也不太會(huì)摔跤了。離開了媽媽，我扶著墻壁、桌子、椅子和冰箱，我也能滑了�？墒�，我就是不敢不扶著物體滑了。
直到第二天晚上，我扶著電視機(jī)在練習(xí)滑滑板，可手一抓空，差點(diǎn)兒就掉了下去，我可不想再次摔倒在地上，就急中生智，連忙扭起腳來(lái)，可我竟然沒(méi)有摔倒。我心想：難道我真的學(xué)會(huì)滑滑板了？為了證實(shí)我真的會(huì)滑滑板了，我又試了一下，結(jié)果還是沒(méi)有摔跤。
“我終于學(xué)會(huì)滑滑板了！”我歡呼著。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我們每個(gè)人的美好時(shí)光是-------童年。
童年有無(wú)比的樂(lè)趣。就說(shuō)我們的班級(jí)吧！語(yǔ)文老師是“玉皇大帝”，數(shù)學(xué)老師是“王母娘娘”。我、徐詩(shī)雨、徐燦、蔣雯婕、于舒雅、陳欣、曹鏸元是“七仙女”。孟鑫哲是“天蓬元帥”，李旺澤是“哪吒”。陳墨巖是“太白金星”。在這樣的班級(jí)，我一點(diǎn)不害怕，因?yàn)檫@個(gè)個(gè)都會(huì)潛力。這是班級(jí)里的趣事。
再來(lái)說(shuō)一說(shuō)我家人吧！我們家很溫馨，我一家人都很幽默，他們會(huì)做出搞笑的動(dòng)作，讓我大笑不止。小時(shí)候，躺在媽媽的懷里睡，是無(wú)比的溫暖做著甜蜜的夢(mèng)。不是有這么一句詩(shī)嘛“小時(shí)候，母愛融在乳液里，吮著它，香甜甜�！敝傅木褪沁@里。小時(shí)候，爬在爸爸的`肚子上。感到很溫暖。小時(shí)候，爸爸爺爺奶奶拉著我的手在公園里散步，當(dāng)我快要摔倒時(shí)，有爺爺，奶奶拉著我�？傊�，一家人給我的感覺是溫暖的。
童年，每個(gè)人寶貴的回憶。童年，是無(wú)比的快樂(lè)，無(wú)比的幸福。童年是五彩的。
我們要珍惜自己寶貴的童年，這樣我們長(zhǎng)大了，一想起童年的往事，都會(huì)很開心。憧憬的童年，我愛你！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
星期日中午放學(xué)的時(shí)候，我和我同桌興沖沖地跑張老師辦公室。
張老師正準(zhǔn)備回家，一見我們來(lái)了，又坐下了。我們說(shuō)明了來(lái)意，她接過(guò)書，認(rèn)真的看起來(lái)。我們?cè)谝慌酝敌Α埨蠋熣f(shuō)：“下午要有空，你們就來(lái)一下�！蔽覀�?yōu)槲覀兿氤龅摹懊钣?jì)”而得意洋洋，為我們的計(jì)劃成功而高興。
下午，我們又來(lái)到張老師辦公室，張老師拿著一張稿紙來(lái)到我們身邊，對(duì)我們說(shuō)：“這道題我解出來(lái)了�！闭f(shuō)著，把稿紙遞給我們。我們一看十分吃驚，上面密密麻麻地寫滿了計(jì)算過(guò)程，解得十分清楚。張老師又給我們講解，然后，我再也聽不下去了，心里熱乎乎的。多好的的老師呀！她為我們費(fèi)盡心血，而我們卻……我抬頭一望，她的眼球上有血絲，而且?guī)е唤z倦意，她一定犧牲自己寶貴的午休時(shí)間為我們解難題，我的過(guò)錯(cuò)是無(wú)法挽回的。這是最令我難忘的一件事，每次想起它，我就會(huì)不斷責(zé)備自己，但也是這件事讓我認(rèn)識(shí)自己！
我在日常生活中、學(xué)習(xí)，由于無(wú)知，做了一些錯(cuò)事，一種內(nèi)疚之情從心里油然而生，心里感到難受極了。可是，隨著歲月的流逝，這些事漸漸地淡忘了。但最令我感到難受的一件事，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。記得，我二年級(jí)去少年宮學(xué)數(shù)學(xué)提高班，教我們的老師是張老師。她是個(gè)具有多年教齡的教師，她經(jīng)常在課堂上說(shuō)：“你們還有什么不懂的問(wèn)題可以來(lái)問(wèn)我�！庇谑�，我和我的同桌想起一個(gè)滑稽的小玩笑。我回到家，翻箱倒柜，終于找出了以前表姐留下的《小學(xué)奧林匹克試題》。星期日中午放學(xué)的時(shí)候，我和我同桌興沖沖地跑張老師辦公室。
張老師正準(zhǔn)備回家，一見我們來(lái)了，又坐下了。我們說(shuō)明了來(lái)意，她接過(guò)書，認(rèn)真的看起來(lái)。我們?cè)谝慌酝敌Α埨蠋熣f(shuō)：“下午要有空，你們就來(lái)一下�！蔽覀�?yōu)槲覀兿氤龅摹懊钣?jì)”而得意洋洋，為我們的計(jì)劃成功而高興。
下午，我們又來(lái)到張老師辦公室，張老師拿著一張稿紙來(lái)到我們身邊，對(duì)我們說(shuō)：“這道題我解出來(lái)了�！闭f(shuō)著，把稿紙遞給我們。我們一看十分吃驚，上面密密麻麻地寫滿了計(jì)算過(guò)程，解得十分清楚。張老師又給我們講解，然后，我再也聽不下去了，心里熱乎乎的.。多好的的老師呀！她為我們費(fèi)盡心血，而我們卻……我抬頭一望，她的眼球上有血絲，而且?guī)е唤z倦意，她一定犧牲自己寶貴的午休時(shí)間為我們解難題，我的過(guò)錯(cuò)是無(wú)法挽回的。這是最令我難忘的一件事，每次想起它，我就會(huì)不斷責(zé)備自己，但也是這件事讓我認(rèn)識(shí)自己！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
從小到大，因?yàn)槊刻煸缟媳犻_眼看到的就是母親，晚上和上眼前看到的還就是母親，我認(rèn)為父親就是陌生的。可就是自從我還沒(méi)開始記憶時(shí)唯獨(dú)記得那件事以后知道原來(lái)他們其實(shí)很關(guān)心我，只就是不善表達(dá)罷了。
因?yàn)槟菚r(shí)還沒(méi)有記事，所以在我的腦海里只就是模模糊糊地記得——那天晚上我們一家三口吃完飯，那時(shí)正就是燈火通明的`夜晚，兩邊的燈一閃一閃地格外漂亮，我把開著類似面包車一樣的車載著我們回家，而我呢，也許就是因?yàn)閮蛇吰恋臒糍u力地閃著，我也高興得像一只猴子一樣不停的上竄下跳，媽媽關(guān)心地說(shuō)了句：“小心，不要跳了，當(dāng)心摔著�！彪y得出來(lái)一次，我哪能放過(guò)這次瘋的機(jī)會(huì)，媽媽也拿我沒(méi)辦法，只好隨我。
可就是在這時(shí)也許就是上帝爺爺故意給我一個(gè)“坐在車上不能亂跑”的教訓(xùn)，在我們的車的前面的那輛車突然停了下來(lái)，我爸也因?yàn)闆](méi)有防備，冷不防地踩了一個(gè)急剎車，而在后面玩的我被急剎車摔到前面，撞到了車前的一排按鈕。
我一下被這突如其來(lái)的事情嚇了一條，然后本能地大哭起來(lái)，媽媽也從剛才的事反應(yīng)過(guò)來(lái)，立馬跑過(guò)來(lái)關(guān)心地問(wèn)我有沒(méi)有事。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫
一、 教學(xué)目標(biāo)
1 通過(guò)指導(dǎo)、練寫與評(píng)講讓學(xué)生掌握抓住人物特點(diǎn)來(lái)寫及以事表人的方法，激發(fā)習(xí)作的成功感。
2 通過(guò)回憶、描述、贊美爸爸的優(yōu)秀品質(zhì)，懂得欣賞爸爸、感受親情。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
作文紙、彩筆、課件
三、 教學(xué)過(guò)程
1）高聲贊美：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴老師心里話？在家里，你最愛的是誰(shuí)？
母親是生我養(yǎng)我的最親切最溫柔的親人，她對(duì)我們無(wú)私的愛也許還能摸得著、看得見。但是，據(jù)科學(xué)研究的報(bào)道說(shuō)，在一個(gè)家庭里，父親的形象與品格對(duì)孩子一生的影響更為深遠(yuǎn)。因此，我想，今天我們就以“爸爸真——”為題，走進(jìn)爸爸的世界，為即將到來(lái)的父親節(jié)送上一份心靈的.禮物。
老師先作一項(xiàng)心理調(diào)查：認(rèn)為爸爸是一位好父親的舉手；爸爸讓你自豪的舉手；老師帶個(gè)頭，贊一贊自己的爸爸；（幻燈）誰(shuí)敢響亮地贊美爸爸。（用爸爸真——說(shuō)題）
2）范文引路：贊美爸爸不能空喊口號(hào)，要把他給你留下的印象最深地方——也就是人物的特點(diǎn)抓住，（板書）才會(huì)贊得理有據(jù)，有事有實(shí)。究竟怎樣抓住人物的特點(diǎn)呢？——先看這篇作文（教師朗誦，學(xué)生思考：爸爸是怎樣一個(gè)人？哪些地方寫出爸爸的特點(diǎn)？（點(diǎn)出特點(diǎn)）（表?yè)P(yáng)老師）
學(xué)會(huì)欣賞：由此可見，一個(gè)人物要給人留下深刻的影響，必須抓住人物在外貌、性格等方面的特點(diǎn)。①你爸形象如何？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。②你爸是怎樣一個(gè)人，你能用以下的句式說(shuō)說(shuō)爸爸嗎？——句型練習(xí)（任選一種）
深情回憶： 過(guò)渡：剛才，我們抓住人物的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)爸爸，你這篇作文已經(jīng)成功了一半。但人物性格特點(diǎn)的表現(xiàn)并不是像外貌那樣作幾句精要的描寫，必須通過(guò)真實(shí)具體的事才能表現(xiàn)一個(gè)人，這叫著——以事表人。（板書）特別是這件事關(guān)鍵時(shí)候爸爸的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫尤其重要。讓我們深情回憶自己的爸爸，值得自豪的爸爸。用簡(jiǎn)筆畫的形式畫出來(lái)，邊畫邊在腦海中說(shuō)爸爸。麥老師教作文說(shuō)得好可以加分。
真情表述：學(xué)生說(shuō)事，教師評(píng)。（投影展示成果）
情系筆尖：學(xué)生練寫，教師評(píng)獎(jiǎng)。
總結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的道路上，母親以溫柔女性的形象給我們以無(wú)微不至的愛，這份無(wú)私的愛像涓涓細(xì)流，溫暖著我們的心田，烙在我們的心坎上；但父親，在社會(huì)家庭的角色負(fù)擔(dān)心理壓力尤重的父親，一個(gè)有苦自己嘗，有淚不輕彈的父親往往對(duì)家庭的對(duì)子女的愛表現(xiàn)得更為嚴(yán)肅與深沉，讓我們?cè)谏钪懈⒁庥^察和研讀自己的父親，從父親和其他親人的身上汲取更多的人生營(yíng)養(yǎng)，這是老師在這兩節(jié)課后交給大家一輩子的功課。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
今天，我出去買了一盒鞋油，一把擦寫刷，就出去擦鞋了。
我在一條街邊找了一塊空地，就開始擦鞋了。這條街上的行人太多了，不一會(huì)兒，就有一個(gè)叔叔來(lái)擦鞋，我說(shuō)：“您擦鞋嗎？”那人說(shuō)：“擦”我又說(shuō)：“一元一雙，您坐吧”叔叔坐下來(lái)，我就開始擦了。我干的非常賣力，鞋擦好了，叔叔說(shuō)：“不錯(cuò)我給你兩元錢”，我說(shuō)：“謝謝！”那人給了我兩元，我萬(wàn)分感謝，一個(gè)小時(shí)，我就擦了6雙鞋，7元錢。
我見爸爸來(lái)了，就問(wèn)：“爸爸，你來(lái)干什么？”爸爸說(shuō)：“你給我擦車，我就給你五元！”我連忙去幫爸爸擦車。我打了一桶水，拿了一塊抹布，就去幫爸爸擦車。
我走到車前，看見車非常臟，車的后視鏡幾乎看不見后面的東西了。我把抹布放在水里洗一下，然后用抹布擦車的'檔風(fēng)板、雨刷、車燈。擦完了，再擦后視鏡，累死我了！我休息一會(huì)兒，又開始擦車窗、后雨刷、車轱轆和后備箱。車擦干凈了。比以前好看多了，車的后視鏡也亮了。我不想把水拎回去，就站在梯子上，用力一潑，水“嘩啦”一聲灑向汽車，車就變成了一個(gè)落湯雞了！哈哈！我歡天喜地的拎著水桶拿著抹布回家，一進(jìn)門就大聲喊：“爸爸，五元錢拿來(lái)！”我爸爸說(shuō)：“好，我給你”我手下了那五元錢。
我一頭躺在床上，不肯起來(lái)。直到姥姥喊：“咱們打拱豬吧！”我才起來(lái)。
你一定很奇怪我為什么擦鞋吧！因?yàn)橹芪謇蠋煵贾米鳂I(yè)讓我們掙十元錢，所以我才會(huì)去擦鞋。
從這件事中，我知道錢來(lái)之不易，知道了不能浪費(fèi)錢，這次活動(dòng)真好。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
一個(gè)春天，我和爺爺一塊去地里怕紅薯。
爺爺在地里干活，則我在一邊小鳥，爺爺干累了，就吧嗒吧嗒得地抽煙。我讓爺爺講故事，他說(shuō)：”爺爺困了，讓爺爺歇會(huì)“。不多時(shí)，爺爺液晶躺在田埂上打這呼嚕。他雙腿弓著，兩眼閉著，八字胡須格外明顯。看著爺爺?shù)臉幼�，我靈機(jī)一動(dòng)，給爺爺畫幅眼睛該多好�。∥姨统龉P，輕輕地畫了起來(lái)，我在爺爺?shù)醚劬ι袭媰蓚�(gè)大大的圓圈，不太明顯，又慢慢地描了一遍，然后，又畫了兩個(gè)眼鏡腿。
爺爺醒了，收工回家，人么看見爺爺，都哈哈大笑，姑娘笑彎了腰，捂著肚子跑了，爺爺也跟著哈哈大笑。
回到了家里，奶奶看見爺爺，笑得兩眼瞇成了一道縫；爸爸看到爺爺，笑得趕緊走開了。爺爺也不知所措得哈哈大笑，姑姑看到了爺爺，笑得米飯差一點(diǎn)從鼻子里噴出來(lái)了，我躲在廚房里笑得直流淚……
現(xiàn)在想起這件事，就想起爺爺那當(dāng)時(shí)的`模樣，忍不住就笑起來(lái)啦。我想，等我長(zhǎng)大了得第一件事就是給爺爺買一副真眼鏡，買那鑲金邊得高級(jí)眼鏡。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇9
今天上午，我們正在上課，忽然，我們的校醫(yī)走進(jìn)來(lái)，后面跟著兩個(gè)身穿白大褂的護(hù)士阿姨。大家一下子就議論起來(lái)，老師大聲說(shuō)：“今天我們要打流感疫苗�！甭犕昀蠋煹脑�，同學(xué)們一下把教室吵了個(gè)底朝天，校醫(yī)立刻嚇唬我們說(shuō)：“誰(shuí)再吵就給誰(shuí)打多打一針�！贝蠹伊⒖贪察o下來(lái)。
護(hù)士阿姨笑著讓同學(xué)們挽起袖子，露出胳膊。開始打針了，第一個(gè)打針的是陳思凱，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走到護(hù)士阿姨面前，一會(huì)兒，只見他一咬牙，原來(lái)護(hù)士阿姨已經(jīng)把針扎到他的胳膊上了。當(dāng)他回來(lái)時(shí)，大家著急地問(wèn)：“疼嗎？”他慢悠悠的說(shuō)：“不疼！”可是我的心還是很緊張。輪到我打針了，護(hù)士阿姨親切的對(duì)我說(shuō)：“小朋友，不要緊張，不然還得打一針�！甭犕赀@話，我不敢緊張了，于是，我便按照阿姨的`要求做了，把右手伸出來(lái)，把左手握上拳頭，忽然感覺胳膊上一涼，又好象被蚊子叮了一下，之后護(hù)士阿姨對(duì)我說(shuō)：“好了，小朋友，你真勇敢！”當(dāng)我回來(lái)時(shí)，大家都七嘴八舌的問(wèn)我：“疼嗎？”我笑著說(shuō)：“一點(diǎn)也不疼�！�
就這樣，同學(xué)們都打完了針。打完之后，都在那笑嘻嘻的說(shuō)：“不疼，不疼！”
原來(lái)打針并沒(méi)有我想像中的那么可怕呀��！