實用的四年級作文(優(yōu)秀6篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的四年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級作文 篇1
在上個星期二，我和弟弟在床上玩耍，后來卻被他掐得青一塊、紫一塊。
事情是這樣的：我本來在他身旁看著弟弟，閑著無聊便拿了他的“貨車”在手里玩弄。這回他可不高興了，水汪汪的'眼睛瞪得大大的盯著我，便迅速爬了過來狠狠地掐了我一下，頓時我的手臂上出現(xiàn)了兩條指甲印，我心想：“這是什么神手，怎么會那么痛”，便將他的小貨車扔吧回去，可是弟弟不肯就此罷休，我也不甘示弱�？晌矣只仡^一想：“他還這么小，我也不忍心使勁掐啊”，于是便輕輕的捏了一下他，可他卻和我玩真的，我是忍了再忍，終于忍無可忍了···，經過多次交戰(zhàn)，他才發(fā)現(xiàn)不是我的對手，就立馬鉆進被子里。我采用“偷襲”的戰(zhàn)術，從后方攻擊腳底，弟弟馬上從被子里鉆了出來，我們繼續(xù)進行著激烈 的戰(zhàn)斗。我兩只手向他那圓嘟嘟的臉蛋伸去，弟弟便嚎啕大哭起來，我知道自己錯了，便立馬逃進書房寫作業(yè)去了。
媽媽面對這樣的倆個兒子，也真是哭笑不得。
四年級作文 篇2
很多的時候我們覺得這些事情感到很復雜，其實這些事情是非常簡單的，只是你沒有體會到。當你用心去體會的時候或者不經意間辨認能體會到這些事情的簡單到底簡單的什么地方，就比如拿寫作文這個當成一個例子了。比如我們想寫一篇作文，但是你無論怎么想都不知道怎么寫。可是當你拿出紙來，握住筆，或許當你腦子里還沒有浮現(xiàn)出你想寫的東西的時候，你就已經不受控制地寫下去了。你甚至不知道自己到底在寫什么，可是你還是會寫。
或許當你寫完發(fā)現(xiàn)原來這件事情并沒有自己想象的那么難，其實比自己想象的還要簡單更多。沒什么，我會把這么簡單的事情想象的那么復雜。明明是這么簡單的.事情。
所以在很多的時候我們都會這樣�；蛟S我們一直都沒有搞明白，但是我們潛意識中仿佛已經明白了，只是心中有個印象，卻無法說出口。很多的時候我們都會如此，有的時候覺得有些事情自己已經明白了，可是當自己說出口的時候，卻。不知道如何說，有的時候自己心里還沒有想如何說的時候我們便于說出口了。
很多的事情都是如此。
四年級作文 篇3
開學那天，老師神秘地對我們說：“同學們，現(xiàn)在全市都在進行課改，以后的課堂可能和原來不一樣，需要大家真正做課堂的小主人了，大家要努力了�！痹谏系谝还�(jié)語文課，老師發(fā)給我們一張紙，是一份導學案，讓我們按照導學案自己先預習課文，討論討論導學案上的題，沒什么稀奇的，原來也讓我們先預習課文再將，只是多了一封導學案。第二節(jié)我們才發(fā)現(xiàn)老師不講了，站在角落里，還像演電視一樣事先找了幾個人，并把每個環(huán)節(jié)安排給他們，張靜文當主持人，另外幾個當小組長，講什么，說什么，怎么說，都做了安排。但是第一節(jié)課，講得別別扭扭，一會張靜文卡殼了，不知道該說些什么，一會冷場了沒人回答問題，一會說得結結巴巴，老師也是急得面紅耳赤，忍不住幫我們解圍，不過張老師說：“萬事開頭難，第一次可能不順利，以后會好起來的。”
是的，現(xiàn)在的課堂完全不一樣了，在老師的`指引下，我們在充分預習的情況下，能自主的主導我們的課堂，特別是主持人和幾個組長，他們不再需要老師幫他們寫臺詞，他們課下幾人一起討論，自己安排順序，只是讓老師幫他們做參考，我們在課堂上自由討論，自由發(fā)揮，不用再害怕聽不懂，不會回答問題了，不會的題我們小組解決，全班同學幫我們解決，大家在共同進步，共同提高，現(xiàn)在大家都說：“新課改真好，這樣的課堂真好！”我也想說：“為課改喝彩吧！”
四年級作文 篇4
星期五下午的第二節(jié)課是班隊課，這節(jié)班隊課是要曝光哪個班中的哪些同學的不文明行為。
上課了，老師把電視打開，我們就開始看視頻了。我看見有幾個低年級的同學在綠化帶里穿來穿去。還有的同學在草坪中跑來跑去的。他們都是在那破壞學校的風景。我看見有許多同學站在圓石頭上跳來跳去，爬上爬下的。這樣做是非常危險的呀！我還看見有許多的蘋果沒有吃完就拋在了地上、草坪上。這是多么不衛(wèi)生的行為習慣��！更不好的'現(xiàn)象就是有些低年級的同學爬到花壇邊上，站在那搖樹上的桂花。這是多么不好的習慣�。≡谝曨l中，我們也看到了學校的環(huán)保小衛(wèi)士們是多么的勤勞、辛苦��！不怕苦，不怕臟地打開下水道，撿里面的垃圾。
看了這一個視頻，我感觸很大。今后一定要做到不亂扔垃圾，不攀爬，向不文明行為告別，做一個講文明的好學生。
四年級作文 篇5
我見過風、云、雨、霧、日出、日落……但最吸引我的是那美麗的晚霞。
那是一個晴朗的傍晚，我吃過晚飯，站在樓頂上，仰望著天空，突然在天邊出現(xiàn)一道紅霞，紅霞的范圍慢慢擴大，一秒、兩秒……頓時，紅霞染紅了西方的天空。
我聚精會神地望著，天空中出現(xiàn)了兩朵潔白的云彩�？肾畷r又被霞光染紅了，它們向前移動，離我越來越近，��！這兩朵云，前一朵那么像一只狡猾的狐貍，尾隨在后的不正是兇惡的老虎嗎？我望著天空中的景象，不由聯(lián)想起“狐假虎威”這則寓言。我覺得真好笑，但不一會，它們都消失了。
在我眼前又呈現(xiàn)出一幅有趣的畫面：一只活潑可愛的小兔子，正無憂無慮的.吃草。突然，它仿佛聽到了什么聲音，哦，原來在它身后站立著一位高大的獵人。瞧！他手里還拿著槍呢！小兔豎起靈敏的長耳朵，迅速向前跑去，獵人在后緊追不舍，眨眼間，小兔鉆進了濃密的云層不見了，獵人也不知哪里去了。
我看著看著，眼前模糊了，當我再次仰望天空時，只見天邊“塵土飛揚”，無數匹被晚霞染紅了的烈馬向前飛奔，隨著云朵的移動，仿佛還聽到它們的聲音。眼前這幅萬馬奔騰圖太精彩了，沒有哪位畫家能夠描繪出來。
我回味起了美麗的晚霞，情不自禁贊嘆她的美麗，她美得自然、美得樸實。我呆呆的站在那里，久久不想離開，因為我以被她深深吸引。
四年級作文 篇6
1、許多詞語用得不太合適，就像一個人的手長到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。
2、句子讀起來非常流暢自然，仿佛炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮(zhèn)汽水，痛快極了。
3、內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受?
4、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕。
5、丟標點現(xiàn)象嚴重，總共丟了23個，你是不是很喜歡把標點當飯吃?
6、作文中運用了大量土語，你好像是這方面的專家。
7、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。
8、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳?
9、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?
10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
11、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
12、你的習作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的'!
13、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
14、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
15、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?
16、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？
17、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
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