【集合】實(shí)用的四年級(jí)作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的四年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
“別買了，別買了，這年頭父母的錢也不好花！”小易擺了擺手，邁著方步，搖擺地走出商店，余下的是同學(xué)們的一片唏噓。
小易，年方十三，身材高挑，沉重的眼睛炫耀著他的博學(xué)，他最大的愛(ài)好就是省錢——也許你見(jiàn)到過(guò)摳的，但你可能沒(méi)見(jiàn)過(guò)死摳死摳的；也許你見(jiàn)到過(guò)吝嗇的，但你就對(duì)沒(méi)見(jiàn)過(guò)一分錢掰成兩半花的。小易就是這樣一個(gè)人，“節(jié)儉”就是他的“灰色技能”。
上個(gè)禮拜的一天，小易默默地坐在窗邊，手中的書還不住地翻動(dòng)著，我分不清寫在他臉上的是無(wú)奈還是滿足。
“小易，這份報(bào)紙幫我打印出來(lái)好不好？復(fù)印社太貴了，要40多！40多啊！那可是20袋薯片，10根冰激凌，再加上3瓶可樂(lè)！”小甲殷勤的臉上露出殷勤的笑容，“這五塊錢是勞務(wù)費(fèi)，還請(qǐng)易總笑納�！�
小易眼里閃著金光，可那遲疑兼并銳利的光芒照得我疑惑，良久，小易奪過(guò)小甲手中的錢，小心翼翼的揣進(jìn)兜里：“都是哥們，這種事就交給我吧！”接著又拿起小甲放在桌上的報(bào)紙。
“也不知道這話是對(duì)小甲說(shuō)的還是對(duì)錢說(shuō)的。”我心里偷偷地想著。
小易人緣不錯(cuò)，同學(xué)們有啥活都請(qǐng)他幫忙，他也義不容辭，有錢沒(méi)錢都干，但還是分角必爭(zhēng)，他的口頭禪是“正所謂有錢的捧個(gè)錢場(chǎng)，都是哥們，別那么摳！”呵，顯然那句口頭禪是形容他自己的，他卻不以為然。沒(méi)有人會(huì)想到，這樣一個(gè)吝嗇鬼會(huì)把撿來(lái)的一萬(wàn)元錢交公，用他的話說(shuō)：“那可是一萬(wàn)塊啊，一萬(wàn)塊！”于是，我便成了他的“哥們”
“呵，忙什么呢，這么開心！呦！錢！”做為哥們，我走過(guò)去慶祝�！肮�，是你啊！”小易十分鐘前的一臉茫然煙消云散，迎接我的是一臉燦爛�！百嵙宋鍓K錢就請(qǐng)我吃頓飯吧，嘿嘿！”我?guī)е靶皭骸钡男θ荽蛉さ��！鞍�，別開玩笑了，這錢是給老師買水果的！”“哦？”我一臉茫然�！靶r(shí)候我們家那邊很窮，學(xué)校也是簡(jiǎn)陋的，我還記得老師背著我，走在沒(méi)有地板磚的學(xué)校走廊上，那種感覺(jué)是我現(xiàn)在還能體會(huì)到的親切”小易仿佛陷入了回憶。
“那個(gè)時(shí)候老師最疼我的`，小時(shí)候我家連新鮮的水果都吃不上，是老師給我吃的那口蘋果，我才真正感受到了溫暖，那種感覺(jué)就叫甜蜜吧。那次老師笑了，笑得那么真摯，笑得那么燦爛！我也想讓老師體會(huì)到甜蜜，我已經(jīng)攢了一百三十二元七角了，還�！�
我沒(méi)有都聽(tīng)完，只是感覺(jué)眼里噙滿了淚，模糊地讓我看不清眼前的這個(gè)男人，他的偉岸好像正沖擊著我的渺小，他的博大海納著我的世界。
原來(lái)，吝嗇也是一種幸福，我眼里閃動(dòng)著苦楚，盯著小易，盯著小易手里的五元鈔票，盯著他緊握著的那份真摯與甜蜜。
四年級(jí)作文 篇2
我爺爺鄰居家有一只可愛(ài)的小貓，我非常喜歡它。
它渾身雪白雪白的，耳朵豎得直直的，看起來(lái)很有精神。它還有一雙水汪汪的大眼睛，好似兩顆黑寶石。
它可機(jī)靈了。第一次我看見(jiàn)它時(shí)，覺(jué)得它很可愛(ài)，就想抓了玩玩。我一步一步向它靠近。它好像明白了什么，撒腿就跑。我也隨即跑了起來(lái)。跑了一會(huì)兒，可能它累了，速度慢了下來(lái)。它跑啊跑，跑到了一個(gè)房子的角落里。它左看右看，沒(méi)處可逃了。就在這時(shí)，我已經(jīng)追上來(lái)了，我得意洋洋，心想：哈哈！這下你逃不掉了吧？看我怎么抓到你！我彎下腰，正準(zhǔn)備抓它，誰(shuí)知它從我的雙腿劈開的'縫隙里逃走了。哎！真可惜呀！
怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你覺(jué)得它可愛(ài)嗎？
四年級(jí)作文 篇3
媽媽帶我來(lái)到趵突泉，說(shuō)起趵突泉，我最想干的事情當(dāng)然是喂小魚了。接下來(lái)我就帶著你們一起來(lái)喂小魚，咱們看看誰(shuí)喂的最好。
我和媽媽繞過(guò)一條條路，在路上有噴涌欲上的泉水，也有各種各樣的假山，我們沿著小路往前走，看到池周圍有眾多人在那里圍著，我心里想：這么多人在那里圍著肯定是有什么好東西。由于我的好奇心所以我擠過(guò)去一看是喂魚的地方，多虧我擠上前來(lái)一看，要不我和媽媽都已經(jīng)走過(guò)頭了，就喂不了這些又可愛(ài)、又活潑的小魚了。
我們開始喂小魚了，媽媽給我拿來(lái)一包面包，我接著撕開紙弄一塊面包，只見(jiàn)泉水清澈見(jiàn)底，魚兒自由自在的'游來(lái)游去。我見(jiàn)它們個(gè)頭不是很大，所以我要弄小一點(diǎn)，丟了下去，丟下去之后一條魚也沒(méi)吃，接著我又丟了一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè).........始終沒(méi)有魚來(lái)嘗嘗我的面包，我才發(fā)現(xiàn)我這邊的魚太少，而且魚也不上我這邊來(lái)，正當(dāng)我轉(zhuǎn)頭要走的時(shí)候，媽媽突然說(shuō)：“不要放棄，你相不相信一會(huì)就有魚上你這來(lái)。"此時(shí)此刻我心想：到底還回不回去喂？魚會(huì)吃我的面包嗎？我想了想還是去吧，我又開始喂了，不一會(huì)，各種各樣的小魚都爭(zhēng)先恐后地來(lái)我這。黑色、白色，各色的魚兒搖搖擺擺地游過(guò)來(lái)?yè)屩晕业拿姘�，我看它們吃不夠，所以我把面包全都丟了下去，丟了兩包面包后我又丟了兩包餅干，看它們吃的好多呀！
和小魚接觸是一件多么快樂(lè)的事啊。
四年級(jí)作文 篇4
相信大家一定都聽(tīng)過(guò)優(yōu)美的鋼琴曲吧！每當(dāng)我聽(tīng)到好聽(tīng)的`鋼琴曲，我的雙腳好像粘著地上了，不管別人用什么方法都不能把我?guī)ё撸挥械礁枨娴臅r(shí)候。
有一次，我的腦海中冒出了個(gè)疑問(wèn)：為什么貝多芬雙耳失聰，眼睛失明都能創(chuàng)作出南無(wú)優(yōu)美的鋼琴曲呢？我可是個(gè)正常人�。槭裁次揖筒恍心�？……這個(gè)問(wèn)題纏繞在我身上很久了�。『髞�(lái)我總結(jié)出了幾個(gè)結(jié)論：一。自己很懶，不愛(ài)練；二。家里沒(méi)有鋼琴；三。學(xué)校老師沒(méi)教。這三個(gè)問(wèn)題，除了第二個(gè)我解決不了，嘿嘿！替他兩個(gè)包在我身上了�。ê檬逻�在后頭)。就在我生日來(lái)臨之際，一位阿姨送了我一家電子琴，雖然不是鋼琴是電子琴那也沒(méi)關(guān)系。你現(xiàn)在會(huì)說(shuō)“你現(xiàn)在三個(gè)問(wèn)題都解決了，快來(lái)給我們展示展示吧！”“可是……可是我還不會(huì)彈�！边@是同學(xué)們哈哈大笑。有一位同學(xué)并沒(méi)有笑，她說(shuō)：“你不會(huì)自學(xué)��！”“對(duì)對(duì)我還是有一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)的啊。”
從那以，我就開始用心練習(xí)。現(xiàn)在的我已經(jīng)學(xué)會(huì)了好多曲子了，鋼琴技巧也不錯(cuò)，呵呵，我真開心！等我彈的更好的時(shí)候，一定要在你們面前大展身手。
四年級(jí)作文 篇5
你好，我是一個(gè)純真的書蟲，下面是幾個(gè)我讀書的鏡頭，請(qǐng)大家慢慢欣賞吧！
鏡頭一：讀書誤作業(yè)
“爸爸睡了，恩——，太好了�！蔽野l(fā)現(xiàn)爸爸終于睡了，我便拿出一本《哈利波特》津津有味地讀了起來(lái)，把桌上的作業(yè)扔在了一邊，而且把做作業(yè)的事忘在了九霄云外。正當(dāng)我沉浸在哈利波特的世界里漫游的時(shí)候，爸爸突然走了過(guò)來(lái)，把我抓了個(gè)正著。當(dāng)然，我是不能避免吃“紅燒巴掌”的，而那本書現(xiàn)在已經(jīng)被弄成“乙等殘廢”。
鏡頭二:夜晚看書記
待媽媽關(guān)了大燈出去以后，我立刻拿出早已藏在枕頭里的《阿衰》偷偷地看了起來(lái)（他們把我床頭的臺(tái)燈開著）。作為一個(gè)經(jīng)常夜里偷看書的老手，對(duì)任何動(dòng)靜都要作出反應(yīng)——趕緊把書藏起來(lái)，裝睡覺(jué)。所以經(jīng)常避免不了白忙活一場(chǎng)。
鏡頭三：勞動(dòng)時(shí)的.讀書者
“蔣坤宏，你又在干什么？”伴隨著爸爸的叫聲，我趕緊放下手中的書，繼續(xù)清理著書架。原來(lái)，我趁著爸爸往書房搬書的時(shí)間，又拿著一本書在看。
愛(ài)讀書是一件好事，但是要在一定的時(shí)間里去讀書，而且也要選清書的種類。
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