四年級的作文[經(jīng)典7篇]

　　在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的四年級的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級的作文 篇1

　　記得有一次我生日時，還是在沒上學時，爸爸帶我和媽媽去太行山，紅旗渠游玩了一次，但是至今令我難以忘記的是的太行山奇景。

　　走進太行山，眼前事那高大挺拔的山石，翠綠的樹，藍藍的天，還有嘩嘩流淌的水……

　　爸爸說：“蘭蘭，走，看見前面的“空中旋梯了嗎？”

　　“嗯“

　　走在那所謂的“旋梯”上，一步一晃，一步一驚。往下一看；

　　美麗的景色便屹立在眼前。

　　“好美啊”！我不禁嘆道。

　　再往前走。寫著“空中城堡“的大自在眼前，于是對上面的.興趣便一下子涌上心頭，告訴爸爸，爸爸就同意了。

　　不一會，登上去了，雖辛苦卻喜悅！

　　下午，旅游完畢，我們登上了回家的路程。一路上我都在打瞌睡，哈哈，不能怨我，都怨我對事事的興趣，當然也不是壞事啦。

　　這次路程讓我無比快樂。

四年級的作文 篇2

　　“上有天堂，下有蘇杭�！苯裉�，這句話在西溪濕地博物館得到了普遍的認可。

　　光看那兒周圍的景色就值得稱贊一番：天空中，那是小鳥們的天堂；陸地上，每一棵樹都挺拔得像草原上的哨兵；運河里，各種小魚歡快地游來游去……不過，這兒還是有些缺點的：有人在釣魚，有人在捉螃蟹，還有人在踐踏草坪……

　　西溪博物館里可就有趣多啦！這里有一臺臺“電腦”，有看不明白的就可以去觀看一下相關(guān)的`視頻。琳瑯滿目的動植物模型、標本能讓我們更清晰地接觸到大自然，各種游戲會增加我們保護環(huán)境的知識。來參觀西溪濕地博物館的人都會深深地感覺到大自然的奇妙，他們都會說：“哦，原來它是這樣的��！”就算是再不會欣賞風景的人，也會感受到杭州的秀麗，就算是再不懂動物習性的人，從西溪濕地博物館出來后，也會變成一個“動物學家”。

　　杭州果然名不虛傳！大多數(shù)外地人都這么稱贊。歡迎外地朋友來我們美麗的杭州游玩哦！

四年級的作文 篇3

　　冬爺爺悄悄地離開了我們，美麗的春姑娘正輕輕地向我們走來。

　　“莎莎莎……”春雨“悄悄”地下起來。我走出屋子，瞧，那雨絲像牛毛，像針尖，秘密地斜織在一起，向大地灑來。這春雨好似濕漉漉的煙霧，籠罩著大地，滋潤著萬物。

　　牛毛般的細雨輕柔地灑落在花朵上，它開心地笑了。那各色各樣的花，變得更加鮮艷了。它們那柔嫩的花瓣被洗刷的干干凈凈，一顆顆珍珠似地雨點在花瓣上滾動著，在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮，好像是春雨送給花姑娘的首飾！

　　屋頂上籠罩著煙霧。魚，還在輕輕地飄灑。閉上眼睛，我仿佛看到了田野里的麥苗，菜花正在大口大口的吮吸著春天的甘露。在春雨的滋潤下，麥苗長得更高更綠，菜花開的更鮮更艷。農(nóng)民伯伯也會高興得眉開眼笑�？烧媸恰按河曩F如油” 呀！雨漸漸地停了，我走到陽臺上，一陣清新的'空氣撲面而來。放眼望去，小草翠綠翠綠的，挨挨擠擠地站在那兒，細葉濕潤潤的。小樹吐出了嫩芽，微風中，她們好像正在梳理自己剛剛洗過的秀發(fā)。她們歡笑著，左右搖擺著，經(jīng)過春雨的洗禮，顯得分外美麗……

　　看著，想著，我不禁輕聲吟起杜甫的詩：好雨知時節(jié)，當年乃發(fā)生。隨風潛入夜……啊，我愛春雨！我也一定要在這洋溢著希望之季努力學習！

四年級的作文 篇4

　　時間轉(zhuǎn)眼來到了20xx年，人們的生活水平與技術(shù)發(fā)展得到了很大的提高，就連我們學習的教室也多了幾分科技風格，讓我來給你介紹一下吧。

　　首先，是學校的門口。學校大門口站崗的門衛(wèi)早已換成機器人。想要進入大門，你得有一個跟銀行卡差不多大的牌子，可別小看它哦，它里面可是儲存了你所有的個人信息，機器人門衛(wèi)就是要讀取里面的你的數(shù)據(jù)，相當于你的通行證。掃描后，它還要跟你的外貌和數(shù)據(jù)中描述的相比較，完全符合就可以進入了。

　　進入教室之前，也需要用到這個小牌子，用它放到機器上掃一下，聽到一聲“嘀”后，它便會分析其中的班級姓名是否與你呢你所在的班級是否匹配：如果不相符，它會指點你班級的`位置；如果相符的話，它會歡迎你，并且會有一塊類似地板的正方形的機器人來送你到自己的位置。書換成了電子書，課桌也裝上了機械臂來提醒上課開小差的同學，當然，平常上課時是看不見他們的。

　　來到食堂，服務員與廚師也全都是機器人。你用電子菜單點餐后，點餐信息會立刻傳到掌勺的機器人大廚那里，它們會以最快的速度來做好你點的菜式。調(diào)位料的多少與菜式的火候都是由電腦配置的，不會有半點誤差。

　　未來的生活十分美好，但我們?nèi)砸�努力學習，好造福全人類！

四年級的作文 篇5

　　我們都知道，作為一名學生，最重要的任務就是學習。但是，親愛的朋友們，你是否想過，在四五十年后，當你再回憶起自己的學生時代時，你是否愿意讓自己的腦海中只留下一套套試卷和一份份習題呢？除了分數(shù)，我們是否還應該再拿出一些其他的東西來作為自己青春的證明呢？

　　我們總希望抓住自己的青春時光收獲一些果實，哪怕只是小小的成功。但面對眼前的事實，我們卻又常常只是哀嘆。運動會來了，我們嘆自己沒有運動細胞；藝術(shù)節(jié)近了，我們嘆自己沒有表演天賦；校報的投稿箱每天擺放同一個位置，我們卻又害怕把自己的文字投入其中；班委要競選了，我們又嘆自己沒有組織管理的才干。我們總是猶豫不決，我們害怕自己沒有能力，害怕自己被人取笑。但當別人先一步奪取了一個個機會而且成績斐然時，我們卻又追悔莫及。在羨慕之中我們也只能把自己的'掌聲獻給別人。

　　難道我們就不會希望聽到別人為自己喝彩嗎？那些站在領(lǐng)獎臺上的人，是否真的比自己強很多呢？其實大家都是一樣的。只是他試過了，他便證明了自己的實力，而我們猶豫了，于是便只能躲在角落里，恨世道不公，恨伯樂不存。

　　曾有人說過：“弱者喪失時機，庸者坐待時機，智者把握時機，強者創(chuàng)造時機。”難道我們愿意將“弱者”或“庸者”的名稱永遠冠名在自己的頭上嗎？當然不是！我們沒有必要嘆息機會的寥寥，其實機會無處不在；我們也無須卑怯于能力的缺乏，其實我們并不比別人差。我們需要的是樹立信心，把握機遇。我們可以明明白白地告訴自己：運動場上缺少的正是我的點綴，藝術(shù)節(jié)的舞臺上需要的正是我的風姿，報社里等待著也許正是我的稿件，這一次我走上講臺，班委會里也許便有了我的一席之地。當然，我們不可能總獲得成功，但我們可以在鍛煉中進步。也許我們聽不到別人的掌聲，但只要試過了，我們完全有理由為自己獻上最精彩的掌聲。

　　同學們，我們必須以百倍的精力投入學習之中，但與同時，我們還應該樹立起自己的信心，抓住每一個適合自己的機會，使青春的日子更加熠熠生輝。等到四五十年后的那一天，當我們再回憶起這些日子，我們便可以微笑著對自己，也對別人說：“我的青春，無怨無悔！”

四年級的作文 篇6

　　一天夜里，我做了一個奇怪的夢，夢見自己變成了一只小熊。

　　在大森林里，我沒有一個朋友，我決定去找朋友。我走到一棵大樹下，小兔伸出頭來，向我招了招手說：來！我們一起來看電視吧！我心里想：這只小兔也真是的，我正忙著找朋友，你卻要我去看電視！我就非常生氣地大聲叫：我才不去看電視呢！我要找朋友。說完我就走了。

　　走啊走，我看見了在草地上奔跑的梅花鹿，它對我說：小熊，我們一起來比賽跑步吧！我搖搖頭說：不了，不了，我不想跑步，我要去找我的朋友！說完，我又不開心地走了。

　　我來到了一座木房子前面，推開門，大聲喊：是哪位小動物��？我能和你們做朋友嗎？

　　哦，是小熊�。∥覀兪腔ê�蝶，被捕蝶人抓到這兒，你只要幫我們身上粘粘的.東西弄干凈，再把我們放出來，我們就可以做你的朋友。

　　我才不搞這些粘粘的東西，我要找朋友呢！我頭也不回地走了。

　　我一連找了幾個人，可還是沒有找到朋友。 后來，我敲響了長頸鹿老師家的門，我問老師：為什么我找不到朋友？老師告訴我：你看，大家都愿意和你交朋友，可是你卻總拒絕別人，所以你才沒有朋友。

　　我聽了，心想：我以后不要再拒絕大家，其實大家都很歡迎我的，我要多多改進啊！

四年級的作文 篇7

　　你們想知道火燒手帕后，為什么手帕還是原樣嗎？想知道的話，就到快樂作文來研究吧！

　　我們的陳老師先把一張課桌搬出來，再拿出一杯莫名其妙的液體，同學們問老師，可是老師卻讓我們猜一猜。

　　老師先把白胖胖的手帕搓成一個球，遠看像是羽毛球似的，再把這個“球”用一只手指頭摁進液體中，像一個西瓜被放進一個比它大的坑里。泡了一會兒，老師便拿出來，想讓大家聞一聞，我們聞到了一陣酒精味，便七嘴八舌地說了起來。可是，老師用打火機點好幾下都沒點著，就說：“唉，失敗是成功之母�！崩蠋熞痪湓挵盐覀兺瑢W逗得哈哈大笑。

　　第二次實驗又開始了，老師用打火機終于點燃了手帕，同學們發(fā)出來一陣陣尖叫聲。老師一直用兩把鑷子夾著手帕，火焰真是太大了，火最上面是紅色的，中間是金黃色的'，而下面是深藍色的，并且火的中心有一點發(fā)白，看上去像一座座火山噴發(fā)了！下面的手帕也燃著陣陣火，好像在說：“真好，真舒服，就像是在泡我私人高級溫泉呀！”過了一會兒，火越來越小，居然熄滅了，可是手帕卻一點也沒有事，好像沒被燒過似的。

　　老師又讓我們摸一摸試試，起先我們都怕燙，有一個大膽的來上前摸一摸，說涼涼的。我們同學不信，便都摸，我一摸竟然真是涼的，同學們都驚奇了。

　　最后，陳老師告訴我們，那杯液體就是酒精和水的混合物。手帕浸濕后，火燒著酒精，而水保護了手帕，所以手帕是涼的，而且完好無損。聽了這個，同學們都恍然大悟。

　　火燒手帕不僅讓我看到了神奇的實驗現(xiàn)象，而且讓我懂得了科學的奧秘。

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