四年級(jí)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的四年級(jí)的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
我家養(yǎng)著一棵矮小的玉樹(shù)，我特別喜歡它。
小玉樹(shù)枝葉繁茂，葉子墨綠墨綠的，摸起來(lái)厚厚的。它的枝桿比較粗，棕色的樹(shù)桿拖著一片綠色的小云，我把它擺在廚房的'窗臺(tái)上，天天望著它，太可愛(ài)了。
小玉樹(shù)長(zhǎng)得很小，生長(zhǎng)得也特別慢。前幾個(gè)月的一天，我正在廚房刷牙洗臉，突然看見(jiàn)小玉樹(shù)的枝干上長(zhǎng)了一個(gè)小小的嫩芽，圓溜溜的，像一個(gè)剛出生的“小嬰兒”，只是比嬰兒更小了一點(diǎn)。我心里想，希望這個(gè)小嫩芽長(zhǎng)得快一點(diǎn)�？墒俏辶鶄�(gè)月過(guò)去了，它還是沒(méi)有一點(diǎn)兒變化，我又氣又沮喪，可同樣也覺(jué)得好笑。
還有一次，媽媽發(fā)現(xiàn)小玉樹(shù)長(zhǎng)歪了，大家一起把小玉樹(shù)搬到客廳。爸爸左看看，右看看，然后若有所思的對(duì)媽媽說(shuō)：“這玉樹(shù)需要幾根棍子支撐一下才行�！薄翱杉依餂](méi)有這樣的棍子呀”，我無(wú)奈地說(shuō)。媽媽想了一個(gè)主意，跑到廚房拿了兩根筷子，“咔嚓”兩聲就把筷子插進(jìn)了花盆，把玉樹(shù)支撐起來(lái)�！斑@不就行了嗎！”媽媽斥責(zé)我們父女倆沒(méi)有腦子，不知道思考。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)玉樹(shù)也在笑我是個(gè)小笨蛋呢！
雖然玉樹(shù)長(zhǎng)得又慢又矮，但它擁有一顆頑強(qiáng)不屈的心，它努力生長(zhǎng)是值得我們學(xué)習(xí)的。
我愛(ài)我的小玉樹(shù)，但我更愛(ài)它那高尚的品質(zhì)。
四年級(jí)的作文 篇2
經(jīng)過(guò)幾天雨水的洗禮，周圍的空氣格外清新。正是春夏交替的時(shí)節(jié)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，花草樹(shù)木都好像進(jìn)入了少年時(shí)期，青翠茂盛，精神飽滿的展示著生命的色彩。
每天清晨，媽媽的吻把我從夢(mèng)中叫醒。揉揉眼睛，靜靜的聽(tīng)著鳥(niǎo)兒在我的窗外歌唱。伸個(gè)懶腰拉起窗簾，晨光探進(jìn)來(lái)的房間溫暖明亮。每天背著書(shū)包出門(mén)以后，眼前的小院子都會(huì)讓我忍不住停下腳步去看看花草樹(shù)木，這是屬于我開(kāi)始一天行程的美麗片刻。
眼前的梔子花，白白的.花瓣兒，碧綠的葉子蓬勃朝氣，香氣四溢。我也很好奇，原來(lái)橘子不只是好吃，花開(kāi)時(shí)還有這么濃郁的香氣！再看一眼媽媽的歐月和小玫瑰。呀！一夜之間又開(kāi)放了好多花朵！紅的、紫的、白的、黃的、粉的……花朵和花苞被綠葉襯托得更加精致漂亮了。媽媽說(shuō)它不姣貴又美麗，對(duì)環(huán)境也沒(méi)有特別的要求。只要水分，陽(yáng)光與給予簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)關(guān)懷就行了。別的花大多就只是一年開(kāi)一次花，而月季則不同，一年中除了冬天之外，春夏秋三季能開(kāi)放。盆子里的梔子花，她安靜不浮華，此時(shí)正含苞待放呢。淡紫色的薰衣草浪漫素凈，待到花開(kāi)之時(shí)，微風(fēng)里陽(yáng)光下都透著靈動(dòng)的詩(shī)意。地上還有許多不知名小花也競(jìng)相生長(zhǎng)，呼應(yīng)著盛開(kāi)的大花朵，格外好看。大樹(shù)下，花架下的小草們也是郁郁蔥蔥的生長(zhǎng)著。
春夏的一切，都顯得那樣的生機(jī)勃勃。真是美好��！在這些豐富的顏色里，不僅讓我心情愉悅的開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)，更是讓我這個(gè)小少年用心在感受著生命的力量。
四年級(jí)的作文 篇3
我在家沒(méi)事的時(shí)候，打開(kāi)冰箱，想拿瓶飲料，突然，我看到冰箱里凍著的粽子，便想起那天我和媽媽包粽子的時(shí)候，我給大家講一講吧。
媽媽以前沒(méi)包過(guò)粽子，所以這天我和媽媽共同學(xué)習(xí)包粽子。我們先把材料準(zhǔn)備好—糯米、粽葉、紅棗、花生。一切準(zhǔn)備就緒，我迫不及待地拿出兩張粽葉，把它卷成一個(gè)圓錐形，放一些糯米，再放一顆大棗，然后又放了一些糯米蓋好。我心里想，包粽子這么簡(jiǎn)單呀，可就是接下來(lái)我就高興不起來(lái)了。這小小的粽葉太調(diào)皮了，一點(diǎn)不聽(tīng)我的話，當(dāng)我捏住左邊，右邊開(kāi)了；捏住右邊，此時(shí)左邊開(kāi)了；捏住中間，兩邊又都開(kāi)了。哎！這時(shí)我恨不得變成章魚(yú)哥！最后在媽媽的共同努力下，最后包好了一個(gè)粽子，只就是那形狀真有點(diǎn)對(duì)不起觀眾。媽媽其實(shí)包的`也不怎樣樣，我不想就這樣輕易放下，繼續(xù)留意的包著粽子。因?yàn)檫@種堅(jiān)持不懈的力量，我和媽媽最后把所有的粽子包完了！吃著自我包的粽子，我感到十分幸福。
包粽子真就是一件快樂(lè)的事。同學(xué)們，你們也來(lái)一下包粽子的樂(lè)趣吧！
四年級(jí)的作文 篇4
爺爺?shù)氖质俏乙?jiàn)過(guò)的最勤勞的手，也是我見(jiàn)過(guò)的最堅(jiān)強(qiáng)的手，不怕困難的手。
爺爺這雙手是勤勞又能干的手，我看見(jiàn)這雙手就想起了爺爺?shù)膹那啊?/p>
暑假的一天，我回到老家和爺爺奶奶生活，我的手是白白嫩嫩的，突然發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)氖稚隙际莻蹋恢觞N回事所以問(wèn)奶奶，奶奶告訴我爺爺經(jīng)常去地里干農(nóng)活不小心就被刺扎了，但是爺爺拔刺時(shí)堅(jiān)強(qiáng)地忍著。
很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，爺爺?shù)?傷口還是沒(méi)有好，每次當(dāng)我看到爺爺?shù)氖�，我就想起了爺爺不怕疼痛的樣子，從此我�?duì)爺爺?shù)母星樵絹?lái)越深，更加想念爺爺。
爺爺?shù)氖譃槲覀兗易龀隽撕芏嘭暙I(xiàn)，我也要像爺爺為我們家做出貢獻(xiàn)，我愛(ài)爺爺，我更愛(ài)爺爺?shù)氖�，希望大家都用雙手創(chuàng)建一扇財(cái)富之門(mén)。
四年級(jí)的作文 篇5
“丁零零”，上課鈴聲響了。今天語(yǔ)文期中考試。我心里砰砰直跳。生怕考不好。
開(kāi)始考試了，佘老師就對(duì)我們說(shuō)：“先寫(xiě)上班級(jí)姓名，然后在開(kāi)始做�！笨荚嚨臅r(shí)候，我連名字都沒(méi)有寫(xiě)，就開(kāi)始做了。幸好我的同桌及時(shí)提醒我說(shuō)：“彭康莉，你怎么連名字都不寫(xiě)，就開(kāi)始做了�！�
我一看，果真我的名字沒(méi)有寫(xiě)。我連忙把名字補(bǔ)上了。還是同桌提醒了我，不然我就要扣5分了。
考試的時(shí)候，我正好有一道題不會(huì)做，我就悄悄地問(wèn)了問(wèn)同桌。
我的同桌也只說(shuō)了一句話，那就是：“這是考試，我不能告訴你�！�
聽(tīng)了同桌的話，我慚愧地低下了頭。
我足足想了5分鐘。終于把這道題做好了。還是同桌提醒了我考試的`時(shí)候不能告訴，要不然我就會(huì)養(yǎng)成這個(gè)壞習(xí)慣了。
“丁零零”，下課鈴聲響了。我把卷子交給了佘老師。心里想著：
如果我取得了好成績(jī)。一定要感謝我的同桌�？荚嚨臅r(shí)候正是我的同桌提醒了我。
四年級(jí)的作文 篇6
今年的雪，不一樣的雪，那么美的雪！
天已經(jīng)冷了很久了，總是說(shuō)要下雪，卻是總也下不下來(lái)，我是盼了很久的，但它要不下，我也拿它是沒(méi)有辦法。很高興，天并沒(méi)有讓我失望很久，在寒流經(jīng)過(guò)的第二天里，今年的第一場(chǎng)雪總算是下下來(lái)了。
白白的雪花在空中打著旋兒緩緩落下，好像是對(duì)天空的依依不舍，我望著那漫天飛舞的`雪花，思緒不禁回到了從前。那年的我剛上初中，還像孩子一樣的頑皮，也是一場(chǎng)這么大的雪，我記得我玩得很是開(kāi)心，和同學(xué)打雪仗，堆雪人。雪很冷，可我除了開(kāi)心什么也感覺(jué)不到。不只是那一場(chǎng)雪，我記得我每次下雪總會(huì)玩得很是開(kāi)心。但我有發(fā)現(xiàn)，姐姐是從來(lái)不玩雪的，她說(shuō)她很久都不玩雪了，雪臟，雪冷。我那時(shí)不明白是為什么，雪那么好玩，姐姐為什么不玩。
然而，這場(chǎng)雪下來(lái)以后，我竟是突然明白了，我試過(guò)像小時(shí)候那樣玩，卻是除了冷，還是冷。原先人大了，心也會(huì)大，我是再也回不到過(guò)去了�？粗徏业男『⑼娴氖悄敲吹拈_(kāi)心，我突然有種心酸的感覺(jué)。我的童年，竟是已經(jīng)過(guò)了。
記得家長(zhǎng)常說(shuō)的一句話，只要你以后有出息，你還怕沒(méi)有玩的嗎？其實(shí)我早想否認(rèn)了，以后，長(zhǎng)大以后，是有玩的時(shí)間了，但失去的是那顆需要玩的童心
日子一天一天的過(guò)，雪景依舊，變的是人，和那顆已不在了的童心。
四年級(jí)的作文 篇7
有人說(shuō)，美的使者是才華橫溢的藝術(shù)家。的確不錯(cuò)，藝術(shù)家用自己獨(dú)特的美感給人們提供了精神享受。
也有人說(shuō)，美的使者是手捧鮮花的迭花人。確實(shí)如此，送花人手中的鮮花會(huì)給人帶來(lái)了溫馨。
可是，我要說(shuō)，美的使者是我們的老師。他們?yōu)榱私o祖國(guó)培養(yǎng)更加的人才，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，把知識(shí)的種子傳播給我們。
多少個(gè)白天，老師總是站在講臺(tái)上，為我們講課。多少個(gè)夜晚，老師總是在燈光下，為我們批改作業(yè)。
為了豐富我們的知識(shí)，增長(zhǎng)我們的才千，總是想方設(shè)法輔導(dǎo)我們，教育我們
那三寸雪白的粉筆，九尺烏黑的黑板，經(jīng)老師的巧手描繪，就編織成了我們幼小心靈中永不磨滅的美好圖畫(huà)。從此，一個(gè)個(gè)絢麗的理想在我們的心田扎根，一顆顆美的種子在我們的心中發(fā)芽。
那三尺普通的`講臺(tái)，經(jīng)老師的辛勤耕耘，就成了我們通往美好未來(lái)的圣殿大門(mén)。從此，一雙雙迷茫的眼睛擁有了幾分靈慧和敏銳，一片片五彩的記憶對(duì)美的感受和理解也日益深厚。
因?yàn)槔蠋煹难詡魃斫�，學(xué)校也就成了我們探尋美，創(chuàng)造美的堅(jiān)實(shí)基地。從此，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下。努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)奮斗。
老師好比陽(yáng)光雨露，哺育我們這一株株嬌嫩的幼苗茁壯成長(zhǎng)，一朵朵含苞的花兒悄然開(kāi)放
老師，是美的使者，無(wú)論我們走得多遠(yuǎn)，無(wú)論我們相隔多久，都會(huì)永遠(yuǎn)駐在我們的心中。
四年級(jí)的作文 篇8
每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，而我的習(xí)慣就是挑食。家里的飯菜總是不合適我的口味，爸爸媽媽常笑著說(shuō)我吃的飯連貓吃的都不如，事實(shí)也的確是這樣的。我如果一頓飯菜都吃到一碗，那爸爸媽媽就該謝天謝地了。老天好像十分眷顧我，就算我有時(shí)候鬧小脾氣，覺(jué)得菜燒的不好吃，空著肚子依舊堅(jiān)持不吃飯，但是，我卻從來(lái)沒(méi)有得過(guò)任何胃病。因此，我的嘴巴越來(lái)越猖獗了，最近幾天，我的嘴巴越來(lái)越叼了，愛(ài)吃的東西越來(lái)越少，飯也因此越吃越少……
因此，就這樣逐漸養(yǎng)成了我挑食的習(xí)慣。還記得一個(gè)周末的晚上，爸爸媽媽挑著眉眼，撿起一個(gè)青菜夾到我碗里，一邊夾一邊笑道：“多吃點(diǎn)青菜哦，對(duì)身體好�？茨闶裁炊疾怀�，瘦成什么樣了，你看看你，還不多吃點(diǎn)，嘴巴那么叼，該怎么養(yǎng)你……”我不滿意地把青菜放進(jìn)自己的.嘴里，輕輕地嚼著，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)彈性，但還是毅然決然地吐在了桌子上。爸爸媽媽無(wú)奈地對(duì)視搖頭，又撿菜放在我的碗里，好言相勸……
大家說(shuō)挑食的習(xí)慣對(duì)嗎？
四年級(jí)的作文 篇9
“噼里啪啦……”一個(gè)個(gè)鞭炮唱著輕快的歌兒往外蹦，我的“課堂屋”開(kāi)張了。這一天早上，我的“課堂屋”正式成立。我將一張關(guān)于“課堂屋”的天藍(lán)色海報(bào)掛了出來(lái)。剛掛出不久，就招出了一大片好奇的的'顧客。第一位顧客是一名八、九歲的小女孩，她用那稚嫩的童聲問(wèn)道：“姐姐，你這里可以出租課堂嗎？”“當(dāng)然可以。我這兒有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育……從小學(xué)到大學(xué)，再?gòu)拇T士到博士的課程都有，請(qǐng)問(wèn)你需要什么呢？”我說(shuō)道。那小女孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我喜歡音樂(lè)，我以后想當(dāng)一名華語(yǔ)歌手，請(qǐng)問(wèn)你可以出租我一節(jié)音樂(lè)課嗎？”“好的�！蔽艺f(shuō)著就走到了課程表調(diào)換機(jī)前，在大屏幕上選中了音樂(lè)，并找到了需要音樂(lè)課的小女孩，這樣匹配就成功了。
小女孩付了錢(qián)，一蹦一跳地走了。過(guò)了不久，又來(lái)了一位大姐姐，她說(shuō)：“小妹妹，我現(xiàn)在上初中了，但有些偏科，我想要幾節(jié)英語(yǔ)課，可以嗎？”“可以�！蔽�?guī)齺?lái)到了調(diào)換機(jī)前，為她和英語(yǔ)課進(jìn)行了匹配，她高興極了，說(shuō)：“媽媽再也不用擔(dān)心我的英語(yǔ)了。”這位大姐姐付了錢(qián)后，高興地背包回家去了。大姐姐前腳剛走，一名小男孩后腳就進(jìn)來(lái)了。他說(shuō)：“姐姐，我想要一節(jié)信息課，我們平時(shí)作業(yè)較多，有幾節(jié)信息課都被其他老師占用了，我可以租一節(jié)信息課來(lái)玩游戲嗎。”我笑笑，說(shuō)：“我這兒的信息課不是拿來(lái)玩游戲的，但可以查找學(xué)習(xí)資料，也可以電腦繪畫(huà)，制作表格，進(jìn)行編程等�！彼�(tīng)后有些遺憾，過(guò)來(lái)一會(huì)兒，又說(shuō)：“那可以擁有一節(jié)體育課嗎？”我說(shuō)：“可以�！苯又�?guī)ズ腕w育課進(jìn)行了匹配，他把錢(qián)給了我，一邊喊一邊走：“耶，我終于可以玩了，‘課程屋’太贊了！”
這就是我的“課程屋”，我的課堂我做主！你喜歡嗎？
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