四年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的四年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
時(shí)間，是一去不復(fù)返的。是�。∩系蹖�(duì)我們是公平的，對(duì)于時(shí)間，上帝分給我們的也是一樣的。重要的是：時(shí)間，你有沒(méi)有珍惜？有沒(méi)有讓它從你的指縫中溜走；你所有的時(shí)間是空虛的，還是安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)模?/p>
時(shí)間，也是需要合理安排的。倘若你把整天安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)�，可是那個(gè)時(shí)候卻不適合做那一件事，那么，時(shí)間也是浪費(fèi)了。
文中，說(shuō)了一個(gè)小故事：一只貓頭鷹和一只喜鵲，早晨，喜鵲起床要去覓食了，變焦貓頭鷹一起去覓食。貓頭鷹卻依然睡覺(jué)，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：再睡一會(huì)兒。到了晚上喜鵲覓食完了要去睡覺(jué)了，貓頭鷹剛剛起床，在刷牙洗臉。貓頭鷹應(yīng)晚上去覓食，結(jié)果一無(wú)所獲，肚子都餓扁了。
這篇短文告訴我們：在一個(gè)時(shí)間里做一件不適合那個(gè)時(shí)候做事，盡管你去做了，但是最終將會(huì)一無(wú)所獲，而且浪費(fèi)時(shí)間。如果貓頭鷹早上早起覓食，晚上睡覺(jué)，這樣不僅節(jié)約了一大半的`時(shí)間，而且還可以吃飽，只要把先后順序調(diào)換一下，這樣不但能一舉兩得，還花一樣的時(shí)間。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰！時(shí)間，使用什么也換不來(lái)的。只有不斷和時(shí)間賽跑，贏得更多的時(shí)間，才能再和別人相同的時(shí)間里做比別人更多的事，更大的成就！但是如果在一個(gè)時(shí)間里做一件不適合那時(shí)做的事，就會(huì)適得其反，從而浪費(fèi)大量的時(shí)間。
四年級(jí)作文 篇2
馬思凡是我最要好的朋友，她梳著高高的馬尾，皮膚黑黑的，圓圓的臉蛋，單眼皮。她喜歡穿紅色的衣服，是個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。
馬思凡作為班長(zhǎng)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)同學(xué)。記得有一次，我們到操場(chǎng)上體育課，體育老師讓我們自由活動(dòng)。同學(xué)們有的跳繩，有的跑步，還有的拍皮球，我卻忘記了帶手套。寒風(fēng)呼呼的'吹著，凍得我的臉通紅通紅的，手都要被凍僵了，腳麻麻的。這時(shí)馬思凡走到我身邊，攥著我的手，放在她的嘴邊哈著熱氣，這時(shí)我的身體里有一股暖流流遍全身，我覺(jué)得鼻子酸酸的，心里想說(shuō)些什么卻說(shuō)不出來(lái)……
馬思凡不僅關(guān)心他人，朗讀水平也很高，她還是班里的“主持大王”呢！她的每一次精彩的發(fā)言都會(huì)迎來(lái)同學(xué)們熱烈的掌聲。在我們班舉行的“感恩演講比賽”中，她的聲音十分生動(dòng)，比百靈鳥(niǎo)的歌聲還動(dòng)聽(tīng)。在說(shuō)到父母為我們操了太多的心時(shí)，馬思凡的眼里含著熱淚，同學(xué)們也感動(dòng)的同學(xué)們都哭了。在這次演講比賽中，她獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
能交到這樣一個(gè)朋友，我感到非常高興，馬思凡的優(yōu)點(diǎn)你說(shuō)不完，她說(shuō)不完，我更說(shuō)不完，我很喜歡她，也很崇拜她，不知道你呢？
四年級(jí)作文 篇3
有人說(shuō)，老師就像園丁一樣，細(xì)心地培育我們，為我們澆水施肥，有人說(shuō)，老師就像慈母一樣，給我們母親般的溫暖。今天，我就用筆來(lái)寫(xiě)寫(xiě)我的老師。
我們語(yǔ)文老師個(gè)子不高，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里藏著幾絲白發(fā)，一副眼鏡里透過(guò)出一雙炯炯有神的眼睛，偏扁的鼻子下有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
我的好老師她就像一本百科全書(shū)。我的語(yǔ)文老師凡是任何同學(xué)問(wèn)她問(wèn)她，她都能答對(duì)如流。一次，一位同學(xué)問(wèn)她一道數(shù)學(xué)難題，她拿起那位同學(xué)的.練習(xí)本，仔細(xì)地掃視了一下題目，沉思一會(huì)兒，不一會(huì)兒，便靈機(jī)一動(dòng)，輕松搞定了這道題。有聲有色地分析給我們聽(tīng)。、
我們的老師不僅博學(xué)多才，而且愛(ài)學(xué)生如子。一次，下雨天的時(shí)候，我們語(yǔ)文老師真像一位慈母一樣，帶我們叨起來(lái)：今天下雨，雨很大，有很多車(chē)，所有路上要小心。我那時(shí)上三、四年級(jí)，忘記帶傘，大雨傾盆，正巧，在校門(mén)口就碰到我們的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師見(jiàn)我沒(méi)帶傘，就把自己手上的傘借給我。，于是我接過(guò)老師的傘，來(lái)到屋檐下，風(fēng)很大，但想起語(yǔ)文老師溫和的話，我心又暖和起來(lái)。一股暖流涌上心頭。
我的老師也會(huì)大發(fā)雷霆。上次，我上課走神，總是心不在焉，而且經(jīng)常東張西望，語(yǔ)文老師讓我們讀書(shū)，別人正在用心地朗誦，而我卻呆呆地望著教室的天花板，老師掃視了一下全班同學(xué)，看到我心不在焉，使用那雙明亮的眼睛盯著我，我迅速地察覺(jué)到了，立馬回過(guò)神來(lái)，扯開(kāi)嗓子讀起來(lái)，才讀了幾句就結(jié)束了，老師非常嚴(yán)厲地批評(píng)我：你上課東張西望，別人讀完了課文你才準(zhǔn)備讀，這樣怎么行呢？我的臉唰的一下紅了，就像煮熟的蝦一樣，于是我暗暗地警告自己不要東張西望。
這就是我的好老師。——一位知識(shí)豐富、溫和又嚴(yán)厲地老師。愿永遠(yuǎn)與我們相依相伴。
四年級(jí)作文 篇4
刮風(fēng)下雨都是自然現(xiàn)象，和風(fēng)細(xì)雨讓人舒爽，狂風(fēng)暴雨卻會(huì)造成災(zāi)害。我從沒(méi)體驗(yàn)過(guò)暴風(fēng)雨的滋味。
今天，我才第一次見(jiàn)識(shí)到大自然的力量。下午六點(diǎn)鐘左右，我正看書(shū)，忽然感到天黑了下來(lái)。便來(lái)到窗前想看個(gè)究竟，只見(jiàn)外面黑云滾滾，天昏地暗，大街上的人，行色匆匆，急急忙忙趕著路，一片風(fēng)雨欲來(lái)的樣子，我急忙關(guān)上了窗子。不一會(huì)兒，狂風(fēng)驟起，飛沙走石，來(lái)不及回家的人也都躲進(jìn)了街邊的小店，大街一下子像被掃過(guò)似的，空蕩蕩的了。只有路邊的大樹(shù)，還頑強(qiáng)地弓著腰，抵抗著狂風(fēng)的襲擊。
這時(shí)，雨也不甘示弱，大雨點(diǎn)兒啪啪地砸下來(lái)，像鞭子似的抽打著樹(shù)冠。風(fēng)夾雜著雨點(diǎn)和砂石，打在我的`窗子上，啪啪作響，外面成了風(fēng)雨的世界。風(fēng)雨來(lái)得急，走的也快，不過(guò)半小時(shí)，天空就又放亮了。風(fēng)疲倦了，漸漸放慢了腳步，雨也不知躲到哪里去了。避雨的人們又紛紛走出來(lái)，繼續(xù)趕路，鳥(niǎo)兒也飛上枝頭鳴叫。大樹(shù)緩緩直起腰，挺起勝利者的胸膛。大街小巷又恢復(fù)了暴風(fēng)雨前的熱鬧。
我打開(kāi)玻璃窗，樓頂?shù)挠晁�在瀝瀝拉拉往下滴，雨后的空氣更加清新了，街道和樓房被雨水洗過(guò)，也顯得格外干凈。我呼吸著清新的空氣，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴叫，看著外面被雨水沖刷過(guò)的世界，再回想剛才那恐怖的一幕，我不僅感嘆，大自然真是神秘莫測(cè)埃
天下著蒙蒙細(xì)雨，房檐下的雨水一滴一滴落下來(lái)。我憑窗坐著，看著這雨水一滴一滴的落下來(lái)。我想是不是淘氣的星星弟弟把云姐姐氣哭了。云姐姐哭得好傷心，好傷心，她的淚落在大地上。有的淚花落在地上，它們不好好的呆著，它們使勁一跳，跳到一株干渴的小草上，小草喝了小淚珠，馬上昂頭挺胸;小淚珠一跳，跳到一棵大樹(shù)前，大樹(shù)伯伯喝了小淚珠，挺起了胸脯。云姐姐還是哭呀，哭呀，她的淚還來(lái)了新鮮的空氣。
我正在遐想，上學(xué)的時(shí)間到了，我連忙背上書(shū)包拿上雨傘，匆匆的從家出來(lái)。我撐著傘在馬路上慢悠悠的走著，云姐姐的淚落在樹(shù)葉上，在樹(shù)上滾動(dòng)著，閃閃爍爍的滾動(dòng)著。突然一個(gè)淚珠從一片葉子上滾了下來(lái)，下面的葉子伸手去接，可是它太短了，沒(méi)接到，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲淚珠摔在地上。
我估算時(shí)間快到了，便加緊腳步，前面的路開(kāi)始泥濘了，我艱難的行走著。這時(shí)，云姐姐哭的小淚珠開(kāi)始淘氣了，它蹦到我的傘上，我的砂啪啪”做響;它蹦到我的書(shū)包上，我的書(shū)包濕了。
當(dāng)我伸手去感覺(jué)雨的大小時(shí)，雨碰到我的手，這感覺(jué)似乎在我小時(shí)候，躺在媽媽的懷抱里，媽媽用她溫暖的手撫摸;這感覺(jué)似乎又在我抱小寶寶時(shí)，他伸出手碰到我的臉。
我來(lái)到學(xué)校，學(xué)校的操場(chǎng)上到處是水，云姐姐的淚珠落在水里面發(fā)出“咚”的聲響。似乎在叫：“我也變成水了”。當(dāng)我踩到它們時(shí)發(fā)出“嘩嘩”的聲音，好象一起說(shuō)：“我們要飛。”
上課了，校園靜了下來(lái)，只有朗讀聲和回答問(wèn)題的聲音。還有浠浠瀝瀝的雨聲在為我們伴奏
四年級(jí)作文 篇5
在寒假中，我讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)感受很深······這本書(shū)是由美國(guó)著名作家e·b·懷特寫(xiě)的。書(shū)中有約翰·阿拉布爾先生和阿拉布爾太太以及艾弗里——阿拉布爾夫婦的兒子，十歲。弗恩——阿拉布爾夫婦的女兒，八歲。威爾伯——小豬。夏洛·阿·卡瓦蒂卡——蜘蛛等一些人物。
話題是由“威爾伯小豬要被人殺”而引起的。當(dāng)弗恩淚汪汪的跑出院子阻止父親的那個(gè)舉動(dòng)時(shí)，我也感動(dòng)了，感動(dòng)于那弗恩純潔的心靈，但最后還是賣(mài)到了弗恩的舅舅家。弗恩甚至每天放學(xué)都要去看它，因?yàn)榫褪歉ザ鲗?duì)它的一天天呵護(hù)，小豬才生存下來(lái)并成長(zhǎng)的，也許就是因?yàn)樗L(zhǎng)大了，所以賣(mài)給了朱克曼夫婦的。但是要?dú)⑼柌哪铑^始終沒(méi)有轉(zhuǎn)變，這次要?dú)⑼柌娜瞬皇前⒗紶柗驄D，而是朱克曼夫婦，就連上次可以阻止父親的弗恩也是無(wú)濟(jì)于事。就在威爾伯絕望的'時(shí)刻，夏洛這只小蜘蛛突然對(duì)威爾伯說(shuō)：“我救你�！庇谑怯米约旱慕z在豬欄上織出了被人們視為“網(wǎng)上文字”的夏洛徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯要被人殺的命運(yùn)，終于在熱鬧的集市上，威爾伯帶著獎(jiǎng)牌，興高采烈的回來(lái)，可以見(jiàn)得威爾伯的未來(lái)非常的美好、幸福。但夏洛的生命卻走到了盡頭·········可以說(shuō)，我讀完這本書(shū)后很感動(dòng)，甚至熱淚都滾滾而下、從天而降。這本書(shū)真的很感人，所以我讀了很多遍，但往往又有新的感受。有一次，我和媽媽去看電影，電影恰恰就是《夏洛的網(wǎng)》，可以說(shuō)沒(méi)有一個(gè)不感動(dòng)的。
看電影，我想我只是有這單純的感動(dòng)，但我讀了書(shū)面語(yǔ)言卻有了新的體會(huì)，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)書(shū)面語(yǔ)比動(dòng)態(tài)的電影更豐富。第一遍，感動(dòng)于弗恩對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情；夏洛的樂(lè)于助人。第二遍時(shí)，又感動(dòng)夏洛與威爾伯之間真摯的友誼�！ぁぁぁぁぁぁぁ�
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