四年級(jí)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)的作文 篇1
登高望遠(yuǎn)的武昌樓
走進(jìn)吳王孫權(quán)的避暑宮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到最高的樓是武昌樓。
放眼望去，這里綠樹(shù)成蔭，花團(tuán)錦簇。武昌樓矗立于椅子山山頂，摩云映日，巍峨秀挺，在綠樹(shù)的襯托下，顯得更加雄偉壯觀�？吹竭@樣美麗的景象，你一定會(huì)身不由己地走向它，迫不及待地登上武昌樓頂。
極目遠(yuǎn)眺，鄂州黃州盡收眼底。萬(wàn)里長(zhǎng)江，煙波浩淼，百舸爭(zhēng)流，汽笛響過(guò)，山鳴谷應(yīng)，給人一種天寬地闊、氣勢(shì)磅礴之感。頂樓樓門(mén)橫額上的飄逸遒勁的“武昌樓”三個(gè)大字，是中國(guó)當(dāng)代文化大家郭沫若的手跡。放眼望去，遠(yuǎn)處的'人如同一只只螞蟻，川流不息的車輛仿佛一顆顆綠豆，連高樓大廈也顯得如此渺小。
景色宜人的秀園
西山上最美麗的地方非秀園莫屬。剛剛走進(jìn)秀園大門(mén)，就會(huì)聞到一陣竹子的清香。竹子不愧是“花中四君子”之一，一株株翠竹高聳挺拔，頂天立地，不顧天氣的炎熱，雄赳赳氣昂昂地挺立在秀園門(mén)口。清風(fēng)吹過(guò)，竹枝搖曳，樹(shù)影婆娑，發(fā)出陣陣悅耳的“沙沙”聲，就像美妙的樂(lè)音盈盈飄來(lái)。走進(jìn)竹林中，抬頭仰望，翠綠的竹葉，清澈蔚藍(lán)的天空，游著片片白云……令人心曠神怡，悠然自得。
秀園里最熱鬧的地方還是金魚(yú)池那一塊了。金魚(yú)池里有許多可愛(ài)的小金魚(yú)，引來(lái)無(wú)數(shù)游客駐足觀賞。有的通體雪白，只有額頭上有一塊格外醒目的紅斑；有的渾身金黃，仿佛一顆顆小星星；有的全身墨黑，擺動(dòng)輕紗似的尾巴游來(lái)游去……
歷史悠久的吳王試劍石
順著幽靜彎曲的林間小路，來(lái)到一處亭閣，旁邊便是吳王試劍石。吳王試劍石有個(gè)美麗的傳說(shuō)：吳王孫權(quán)手持鋒利寶劍，登鄂州西山對(duì)天禱告：若蒼天有眼，愿成全我東吳大業(yè)，必將石頭一分為二。果然，巨石被劈為兩半，一立一臥，臥的占三分之二，立的占三分之一。后人評(píng)斷：孫、劉、曹只能三分天下，不能一統(tǒng)中原，此乃天意。這美麗的傳說(shuō)給吳王試劍石蒙上了一層神奇色彩。
幽靜的古靈泉寺
你聽(tīng)，從古靈泉寺里傳來(lái)一陣陣悠長(zhǎng)的鐘聲。
在古靈泉寺門(mén)前，有一個(gè)大大的香爐，爐中青煙裊裊，走進(jìn)寺廟，蒲團(tuán)前，三五個(gè)和尚，打坐念經(jīng)，手敲木魚(yú)，構(gòu)成了一幅和諧又安詳?shù)漠?huà)面。大雄寶殿內(nèi)，數(shù)十尊佛像有立有臥，栩栩如生。給游人“萬(wàn)籟此俱寂，但聞鐘磬音”的幽雅、靜寂之感。
我愛(ài)美麗的西山，它一年四季美如畫(huà)，它是鄂州璀璨無(wú)比的明珠。
四年級(jí)的作文 篇2
走進(jìn)我們的校園，你會(huì)看到一幅幅溫馨的景象，老師在和學(xué)生快樂(lè)地嬉戲、玩耍，校長(zhǎng)也在遠(yuǎn)處看著我們這群天真可愛(ài)的孩子們。就讓我?guī)阋黄鹑ノ覀兠利惖男@去走一轉(zhuǎn)吧！
看啊！走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，首先映入眼簾的是眼前這一棟四層建筑物——我們的教學(xué)樓。她像一位威武的騎士身穿盔甲。教學(xué)樓的邊上是香氣撲鼻的花壇，那一株株花在風(fēng)中搖曳著，有紅的、黃的'、白的、紫的……數(shù)不勝數(shù)。它們好像在舉行一場(chǎng)隆重的大合唱來(lái)迎接同學(xué)們哩！
校園里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，百花齊放，當(dāng)然后面的花壇里還種著許多樹(shù)，走近一看，一股綠意馬上向我們撲來(lái)。其中最引人注目的就是教師節(jié)時(shí)，赫赫有名的“感動(dòng)中國(guó)十大人物”陳斌強(qiáng)老師和我們班一起栽種的“孝心樹(shù)”。學(xué)校希望通過(guò)“孝心樹(shù)”，使得我們領(lǐng)會(huì)陳老師的孝道精神。如今，“孝心樹(shù)”已經(jīng)三歲了，每一個(gè)季節(jié)都在上演著各不相同的小故事。
春天來(lái)臨時(shí)，“孝心樹(shù)”像一位母親，看著自己萌發(fā)出嫩綠的葉子寶寶。
夏天到了，“孝心樹(shù)”的葉子已經(jīng)成熟了，就像孩子已經(jīng)成人，那活潑明亮的翠綠色照耀著我們的眼睛。
秋天悄悄地來(lái)臨了，“孝心樹(shù)”的葉子慢慢變黃了，成熟的葉子即將離開(kāi)母親飄向遠(yuǎn)方。
冬天還是來(lái)了，孝心樹(shù)的葉子一片片落了下來(lái)，就像孩子與母親分別。
我愛(ài)我美麗的校園，更愛(ài)我們四季如畫(huà)的校園！歡迎您來(lái)參觀，絕對(duì)會(huì)贊嘆不已。
四年級(jí)的作文 篇3
我的愛(ài)好有許多，如畫(huà)畫(huà)、打羽毛球、游泳、釣魚(yú)等。其中，我最喜歡釣魚(yú)了。因?yàn)獒烎~(yú)不僅讓我感到十分開(kāi)心，而且最后還很可能會(huì)品嘗到味道鮮美、肉質(zhì)細(xì)膩的魚(yú)肉佳肴。
記得我第一次釣魚(yú)是在八個(gè)月前。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，慵懶的陽(yáng)光懶洋洋地灑在大地上，讓人感到溫暖無(wú)比。我和爸爸一同來(lái)到鄉(xiāng)下一個(gè)大池塘釣魚(yú)。開(kāi)始釣魚(yú)了，爸爸教我先穿上魚(yú)餌，并告訴我注意不要把魚(yú)鉤露出來(lái)。否則，聰明的魚(yú)兒看到魚(yú)鉤后就會(huì)被嚇跑。然后拉住釣魚(yú)線，讓釣魚(yú)竿與魚(yú)線形成一個(gè)弧形的樣子，再輕輕拋出魚(yú)鉤，最后再耐心地站在池邊靜靜地等待魚(yú)兒上鉤。
大概過(guò)了20多分鐘，我看見(jiàn)我的'魚(yú)竿動(dòng)了動(dòng)，浮漂往下一沉。于是我興奮地向爸爸喊道：“爸爸，魚(yú)兒上鉤了！”爸爸噓了一聲說(shuō)道：“小聲點(diǎn)，別把魚(yú)嚇跑了。”爸爸走過(guò)來(lái)熟練地接過(guò)我手中的魚(yú)竿。只風(fēng)爸爸順著魚(yú)兒游動(dòng)的方向輕輕地跟著走。我不解地問(wèn)：“爸爸，你為什么不把魚(yú)拖上岸呢？”爸爸說(shuō)：“我現(xiàn)在是讓魚(yú)把所有的力氣都用光了才好把它拖上岸。”我恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。不一會(huì)兒，只見(jiàn)一條金色的大鯉魚(yú)浮出了水面�！巴�！好大的魚(yú)��！”我不禁大聲喊道。爸爸說(shuō)：“是呀！這條魚(yú)夠我們?nèi)页粤�，我們回家吧！”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
回到家里，媽媽驚訝地問(wèn)：“這是誰(shuí)釣的魚(yú)呀？太厲害了！”“是我和爸爸齊心協(xié)力一同釣到的�！蔽壹�(dòng)地說(shuō)道。
這次釣魚(yú)我開(kāi)心極了，我也逐漸喜歡上了釣魚(yú)。
四年級(jí)的作文 篇4
我為什么想擁有高超的醫(yī)術(shù)呢？因?yàn)�，我看�?jiàn)在地球上有許多被病魔奪走生命的人，是那么痛苦，所以我下了決心要學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)。
世上有那么多染上艾滋病和癌癥的人，我一定要做一個(gè)比李時(shí)珍、扁鵲、華佗和白求恩還要厲害的醫(yī)生。
想要做一個(gè)厲害的醫(yī)生，我首先應(yīng)該看一些關(guān)與醫(yī)學(xué)方面的.書(shū)，還要向懂得這方面的人請(qǐng)教，并且要去觀察病人生病時(shí)的狀況。
李時(shí)珍編纂好了《本草綱目》，這本著作為后世醫(yī)學(xué)界做出了巨大的貢獻(xiàn)，即使對(duì)現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)界也有很大的幫助；華佗在三國(guó)時(shí)期是一位有名的神醫(yī)，他曾為關(guān)云長(zhǎng)刮骨療毒，又在瘟疫地區(qū)不顧自身安危，親自到達(dá)病人身旁，為百姓治療疾病�？上ё詈笠�?yàn)椴懿僖尚奶�，死于非命；白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里從加拿大來(lái)到中國(guó)，為了支持中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)做出了巨大的貢獻(xiàn)，即使敵人的飛機(jī)來(lái)轟炸，他也決不放棄正在手術(shù)臺(tái)上做手術(shù)的傷員，最后，他以勞累過(guò)度，犧牲在手術(shù)臺(tái)上。
我將來(lái)如果實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，我一定要為世界人民做出比他們更偉大的貢獻(xiàn)。
四年級(jí)的作文 篇5
我的妹妹今年5歲，她可是我們家全票通過(guò)的“鬼精靈”！
長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下鑲著一雙大大的夜明珠，紅潤(rùn)的臉上總是帶者微笑；加上頭發(fā)粗粗的，黑黑的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，湊成了我這個(gè)可愛(ài)的妹妹，她叫靈兒。
我買了一些酸葡萄回家。還剛走到家門(mén)口，就聽(tīng)到靈兒那不嫌累的嘴嘰嘰喳喳地說(shuō)話了。我敲了敲門(mén)，“誰(shuí)來(lái)找靈兒玩了？”妹妹用那細(xì)柔的聲音喊道。門(mén)被妹妹一拉，我看到了可愛(ài)的'她，頭發(fā)蓬亂，衣服沒(méi)穿好的她。她看到我拿著葡萄，就假心假意地叫了聲“姐”，便把我手中的葡萄搶走了。
妹妹拿起一串串露珠似的水淋淋的葡萄小心翼翼地摘下一顆，又不讓其它的葡萄散落，她把那顆晶瑩剔透的葡萄托在手心里，像托著一只剛剛啄破蛋的小雞，那樣愛(ài)憐地望著，舍不得吞下。靈兒用甜美的聲音問(wèn)我：“姐，甜嗎？”還沒(méi)等我回答，她就拿起那顆葡萄塞進(jìn)嘴里，牙齒一碰，葡萄的皮破了。平�？偸菕熘⑿Φ哪樧兞藰�，靈兒皺著眉頭對(duì)我說(shuō)：“姐，酸的我牙都掉了！”
說(shuō)到我妹妹三天三夜都說(shuō)不完。這就是我可愛(ài)的妹妹。
四年級(jí)的作文 篇6
風(fēng)兒，靜靜地，無(wú)聲地，以至于讓人們看不見(jiàn)它的足跡，尋找不到它去往的方向。風(fēng)兒的腳步是匆忙的，有風(fēng)兒呆過(guò)的地方就會(huì)有新的希望，新的未來(lái)。風(fēng)兒，方向不定時(shí)刻在你我的身邊，風(fēng)兒的陪伴我已了然生活中的陰晴不定，變幻莫測(cè)。但是，我在某一天發(fā)現(xiàn)了風(fēng)兒的足跡。
風(fēng)兒，帶著有夢(mèng)想的風(fēng)箏展翅飛翔，體驗(yàn)從未有過(guò)的自由和舒暢。然而風(fēng)箏還未脫出快樂(lè)的氛圍是，忽然一陣狂風(fēng)令踏措手不及，是不是把握著方向，對(duì)未知感到恐懼。只知道要前進(jìn)，也許風(fēng)箏知道自己現(xiàn)在別無(wú)選擇，為了在下一刻看見(jiàn)藍(lán)天，只有前進(jìn)，這樣才會(huì)有希望曙光。在掙扎過(guò)后和永不放棄的信念下，終于烏云散去，就像從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。
風(fēng)兒，變化莫測(cè)，對(duì)于它的出現(xiàn)，我們往往處于茫然的狀態(tài)。也許下一秒就會(huì)出現(xiàn)。有它的`出現(xiàn)我們不知道應(yīng)該說(shuō)是喜還是憂，樂(lè)于它從你的發(fā)梢走過(guò)，伸出小手撫摩著你的發(fā)梢。憂于狂風(fēng)暴雨，打擾了原本平靜的痕跡，就像一個(gè)犯錯(cuò)的小孩，企圖得到我們的原諒頃刻之間，你那小嘴一吹，遍地開(kāi)花，留下一道無(wú)奈的風(fēng)景線。風(fēng)兒的足跡往往是不定的，它的出現(xiàn)總會(huì)在我們不意之間，對(duì)于它我們有太多的期待。有它的存在就會(huì)看見(jiàn)天空中的風(fēng)箏展翅風(fēng)翔，會(huì)看見(jiàn)頃刻之間遍地的花痕和天空中散發(fā)的淡淡哀傷。在你的陪伴下我找回了我自己，去往的方向。
風(fēng)兒，走過(guò)的痕跡就是我們走過(guò)的痕跡。風(fēng)兒其實(shí)就在我們的身邊，就在我們的左右，從未離開(kāi)。
四年級(jí)的作文 篇7
江南是個(gè)水鄉(xiāng)，這里的水更是出了名的清澈、甘甜。
江南這一帶氣候溫和，多雨，河流、溪水更加普遍。
夏天，水面上長(zhǎng)滿了荷葉、荷花。荷葉碧綠碧綠的，像一把傘。有些花骨朵兒躲在荷葉下，就形成了一幅“美人撐傘”圖。一些荷花的花瓣飄落在水面，風(fēng)吹來(lái)，荷花頻頻點(diǎn)頭，水面上泛起波浪，花瓣也隨之向遠(yuǎn)處飄動(dòng)。偶爾有些淘氣的孩子下河游泳，為江南的水更添一絲生機(jī)。
下雨時(shí)，水更美了。雨點(diǎn)落在水中，泛起圈圈漣漪；雨點(diǎn)落在荷葉上，成了一串串珍珠項(xiàng)鏈；雨點(diǎn)落在小橋上，濺起了水花，嚇得青蛙趕緊跳回水中……行人匆忙從河邊走過(guò)，但聽(tīng)到這種美妙的.歌聲，也會(huì)微微一笑。
雨停了，周圍的一切變得更加美妙。柔和的陽(yáng)光照在水面上，顯得波光粼粼，像鉆石一樣發(fā)出光芒，路旁的小樹(shù)精神抖擻，一樹(shù)的雨點(diǎn)夠它吸收了。小花小草也紛紛直立起來(lái)，向每一位行人微笑。一條小船慢慢駛?cè)胨�，打破行人、商店、古橋在水中的倒影，好像一條絲帶被人溫柔地捏了一把，有些微微發(fā)皺。
江岸岸邊，常有柳條輕拂水面，一些雜草斜斜地生長(zhǎng)迫不及待地想要奔進(jìn)水中，一些鳥(niǎo)兒常在河邊覓食。動(dòng)植物、水、行人，構(gòu)成了一幅畫(huà)，一切都是那么溫柔，像水一樣。
漁夫們下水捕魚(yú)，邊捕邊唱江南民歌，行人也發(fā)出匆匆的腳步聲。它們和水的聲音融合，簡(jiǎn)直是天籟之音。
我愛(ài)江南的水，我愛(ài)江南的人。有時(shí)，我多想乘著一葉小舟，去江南看看��！
四年級(jí)的作文 篇8
當(dāng)煩躁的蟬聲漸漸消退在泛黃的樹(shù)林里；當(dāng)蔚藍(lán)的天空時(shí)而飛過(guò)南歸的大雁；當(dāng)你在林間散步時(shí)看到片片枯黃的樹(shù)葉飄落下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，秋天—這位代表著豐收和喜悅的使者，正悄無(wú)聲息的降臨到了人間。
如果你此時(shí)來(lái)到田野里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已置身于金色的海洋里。秋風(fēng)掃過(guò)一望無(wú)際的稻田，掀起一陣陣金色的稻浪；高粱像醉酒的大漢、叉著腰、搖搖晃晃的；玉米棵棵顆粒飽滿，就像披了一件件珍珠袍；沉甸甸的稻穗像駝背的老翁，迎著秋風(fēng)點(diǎn)頭，似乎在對(duì)你訴說(shuō)著這迷人的秋色，又似乎在感謝農(nóng)民伯伯的辛勤培植。
又是一個(gè)豐收年！你看，身強(qiáng)力壯的'莊稼漢，他們手持鐮刀，不停的攏、割。婦女們也忙，她們敲打著割下來(lái)的稻子，捆呀，打呀，豆大的汗珠順著臉頰流下，也顧不得擦。有的婦女在田野里掰玉米，嫻熟的動(dòng)作看得人眼花繚亂。此時(shí)的情景足以說(shuō)明“一分耕耘，一分收獲”。
望著顆粒飽滿的莊稼，人們黝黑的臉上露出了難以掩飾的微笑，心也沉浸在豐收的喜悅之中……
四年級(jí)的作文 篇9
我們祖國(guó)的紅旗，是他們用鮮血染成的；我們腳下的土地，是他們用生命換來(lái)的；我們所看到的天空，是他們用自己的汗水凝結(jié)而成的……他們?yōu)槲覀兏冻瞿敲炊�，他們給我們帶來(lái)了幸福的大家庭，一個(gè)快樂(lè)和諧的大家庭！
這次，我們帶著沉重的心情走進(jìn)了那“神圣”的土地，聽(tīng)著老師和校長(zhǎng)的發(fā)言，我不禁想到當(dāng)年為祖國(guó)而戰(zhàn)死沙場(chǎng)的戰(zhàn)士，是他們，讓我們有這樣幸福的.生活。你們可曾想過(guò)，那些戰(zhàn)士也有家人，可他們還是忍下心來(lái)，為了讓他們過(guò)上更好的日子，為了讓祖國(guó)有一個(gè)新的明天，他們不惜一切代價(jià)。他們就是我們最燦爛的太陽(yáng)！春天，給我們帶來(lái)溫暖；夏天，給我們帶來(lái)涼爽；秋天，給我們帶來(lái)溫?zé)�；冬天，給我們帶來(lái)最燦爛的陽(yáng)光！一年四季，他們都陪伴在我們的身邊！
“我們胸前的領(lǐng)巾，像那燦爛的朝霞一樣耀眼”，沒(méi)錯(cuò)，我們胸前的紅領(lǐng)巾也正是他們的汗水與鮮血染成的，每一條紅領(lǐng)巾中都寄托了他們對(duì)我們的期望，都充滿了他們的勇氣，他們那堅(jiān)毅不屈的精神！“我宣誓”我們堅(jiān)定的喊出這句話，每個(gè)人的心中都充滿了光明，而這光明，能使大海呼嘯，能使冰山融化！沒(méi)錯(cuò)，這就是我們，這就是我們少年先鋒隊(duì)，我們都繼承了那些戰(zhàn)士們的勇氣，我們都繼承了那些戰(zhàn)士們不屈服的精神！
我們踏上一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，送出我們手中那朵永不凋謝的白菊花，每一朵花都寄托了我們的思念，都寄托了我們對(duì)他們的敬仰！我們時(shí)刻準(zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著為人民做出貢獻(xiàn)，為世界作出貢獻(xiàn)，讓以后的世界到處都充滿光明！
我們永遠(yuǎn)與你同在——中國(guó)！
英烈們，請(qǐng)你們放心！