實(shí)用的四年級(jí)作文5篇【必備】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)作文 篇1
馬上就要午餐了，食堂的叔叔們把飯拿了上來(lái)，誘人的香味撲鼻而來(lái)。
一下課，一位位同學(xué)便爭(zhēng)先恐后地去拿飯，穿球鞋的，穿涼鞋的，穿皮鞋的，穿長(zhǎng)靴的，都紛紛走出教室。寬敞的走廊似乎顯得擁擠了些。接著，一只只纖細(xì)的手，寬大的手，細(xì)膩的手，粗壯的手，紛紛拿起湯碗，盛完湯，向位子走去。
緊接著，一雙雙細(xì)小的眼，炯炯有神的眼，水靈靈的大眼都盯著自己的碗，握緊勺子，開(kāi)始吃了起來(lái)。一位胖乎乎的小同學(xué)，狼吞虎咽地吃著。還時(shí)不時(shí)地舔舔粘在嘴邊的飯子兒；那樣子，仿佛在品嘗千年難得一嘗的佳肴。一位十分瘦小，不愛(ài)吃飯的同學(xué)，嘴里含著勺子，偶爾吃一口飯，然后喝一口湯，閉著眼睛，“咕咚”一聲咽下去�？茨菢幼樱拖裨谧屗远舅幰粯印�
有位重量級(jí)的女同學(xué)吃飯時(shí)還不忘保持著“淑女氣質(zhì)”，每勺才十幾粒飯，張開(kāi)“櫻桃小嘴”慢悠悠地往里送，每次吃飯總是在最后一個(gè)吃完，“嗲”的'很，使人立刻結(jié)起雞皮疙瘩來(lái)。
不到二十分鐘，幾乎每個(gè)人飯碗里的飯都所剩無(wú)幾了，有個(gè)小胖墩還在埋頭苦干，終于，他吃不下了，可菜太好吃了，不顧肚子的漲痛，又像餓狼一樣吃了起來(lái)，兩個(gè)腮幫子鼓地像個(gè)皮球，但他還是不停地往嘴里塞�？墒�，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，他又停住了。這時(shí)，他的肚子大的不成樣了，像裝了一只足球一樣。他還是想吃，可心有余而力不足啊。
又過(guò)了十分鐘，全班基本上都吃好了。于是，那梳辮子的，留披肩發(fā)的，剃平頭的，梳分頭的，紛紛把飯盒放好了。當(dāng)然，還有那張“櫻桃小嘴”還在緩緩蠕動(dòng)著，不知要吃多久。
四年級(jí)作文 篇2
這次習(xí)作有兩個(gè)內(nèi)容供選擇：一是看圖作文，一是寫生活中的真實(shí)故事。兩者任選其一，給學(xué)生以自主選擇的空間。
看圖作文，要求學(xué)生觀察《勝似親人》這幅圖畫，并根據(jù)畫面內(nèi)容展開(kāi)想象，寫一篇習(xí)作。教學(xué)時(shí)，首先要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，看看圖中有哪些人，她們?cè)谧鍪裁�，然后根�?jù)人物的衣著、外貌、動(dòng)作、表情及周圍的環(huán)境來(lái)判斷她們的身份、年齡，想象她們之間可能是什么關(guān)系。其次，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面提供的內(nèi)容，聯(lián)系日常生活中的所見(jiàn)所聞想開(kāi)去，想到畫面之外去。因?yàn)閳D畫不可能表現(xiàn)出每一個(gè)細(xì)致的情節(jié)，必須要借助想象才能使生動(dòng)的畫面浮現(xiàn)出來(lái)。教師要啟發(fā)學(xué)生透過(guò)畫面多想一想，如，小姑娘為什么要給老奶奶洗衣服？老奶奶沒(méi)有親人可以依靠嗎？她們是怎樣認(rèn)識(shí)的'？小姑娘一直這樣照顧老奶奶嗎？老奶奶摟著小姑娘會(huì)說(shuō)些什么？為什么說(shuō)她們勝似親人？仔細(xì)觀察畫面，再加上豐富的想象，寫出來(lái)的習(xí)作會(huì)比畫面反映的內(nèi)容更完整、更具體、更生動(dòng)。
習(xí)作的另一個(gè)角度是寫生活中的真實(shí)故事，要求把經(jīng)過(guò)寫具體，最好還要寫寫自己的感受。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生先回憶自己生活中親身經(jīng)歷的或聽(tīng)到的、看到的事，從中篩選出最難忘的事，并想一想這件事是怎樣發(fā)生的，又是怎樣一步步發(fā)展的，結(jié)果怎樣，自己的感受如何，想清楚了再動(dòng)筆。
習(xí)作中，教師要對(duì)有困難的學(xué)生給予重點(diǎn)指導(dǎo)。習(xí)作講評(píng)時(shí)，可以請(qǐng)學(xué)生讀一讀精彩片段或全文，師生共同點(diǎn)評(píng)，提出修改建議。最后學(xué)生根據(jù)大家的意見(jiàn)修改自己的習(xí)作。習(xí)作講評(píng)要兼顧到供選擇的兩個(gè)方面，無(wú)論是看圖習(xí)作，還是寫生活中真實(shí)的故事，都應(yīng)得到展示和評(píng)改指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。
下面這篇《親人》是根據(jù)《勝似親人》這幅圖畫寫的，供參考。
四年級(jí)作文 篇3
有人把父愛(ài)比做棉被，是溫暖的；有人把父愛(ài)比做糖果，是甜甜的。而我卻更想把父愛(ài)比做大山，一座巍峨的、堅(jiān)韌的隨時(shí)可以讓我依靠的大山！
記得去年暑假，爸爸媽媽帶我去黃龍游玩。因?yàn)辄S龍海拔很高，所以我在爬山時(shí)一直很不舒服，不時(shí)地會(huì)嘔吐，還要不停地吸氧。下山時(shí)，我的高原反應(yīng)越來(lái)越嚴(yán)重，必須走一段就坐在臺(tái)階上休息一會(huì)兒。爸爸高原反應(yīng)也比較厲害，一路走一路大口大口地喘氣，有時(shí)也需要吸吸氧。不過(guò)爸爸就算這樣了，每次休息時(shí)依然會(huì)面帶笑容地逗著我，讓我大聲笑，大聲說(shuō)，大口吸氣，幫我減輕痛苦。他還不停地鼓勵(lì)讓我堅(jiān)持下去，告訴我只要走下山就成功了。
在爸爸的鼓勵(lì)和牽引下，我堅(jiān)持著，走了一段又一段路，后來(lái)實(shí)在撐不住了——頭暈、嘔吐、嗜睡，一股腦地向我涌來(lái)，每走一步對(duì)我來(lái)說(shuō)都變得那么艱難。爸爸看著我難過(guò)的樣子，心疼得不得了，就強(qiáng)忍著自己的高原反應(yīng)，吃力地將我背了起來(lái)，一步一停地慢慢向山下走去。很快爸爸蒼白的臉上、脖子上就掛滿了豆大的汗珠。那些汗珠不停地順著他的臉頰、脖子向下流，有的甚至還滴在了我緊緊摟住爸爸的手上。我趴在爸爸的背上，聽(tīng)著他呼哧呼哧的粗大的`喘氣聲，看著他汗流浹背的樣子，眼眶不由得濕潤(rùn)了。那一刻，我覺(jué)得爸爸比黃龍的山還要高大偉岸！
父愛(ài)真如山！或許在別人的眼中，我的爸爸只是一個(gè)平凡的小人物，可是在我看來(lái)，平凡的他卻能給我最不平凡的愛(ài)，超越他自己生命的愛(ài)！他是多么偉大，他就是一座我可以隨時(shí)依靠的大山��！我愛(ài)我的爸爸！
四年級(jí)作文 篇4
“噓，別說(shuō)話，你不能告答案！”你猜一猜我們?cè)谕鎯菏裁矗课覀冊(cè)谕婵简?yàn)?zāi)醯挠螒颉撵`連電。
它的規(guī)則是分成兩大組，每組派出兩名隊(duì)員，一名隊(duì)員看了答案，然后做動(dòng)作讓另一名隊(duì)員猜這是什么，中途不能說(shuō)話，時(shí)間為一分鐘，一分鐘內(nèi)完成的最多的隊(duì)伍獲勝。
選代表的時(shí)候，教室里立刻沸騰起來(lái)，到處彌漫著“選我！選我當(dāng)代表！”的'聲音，過(guò)了好一會(huì)兒，我們用剪刀石頭布選出了代表，我們組一個(gè)是我，一個(gè)是呂文博。比賽即將開(kāi)始了我一邊傲慢地盯著楊劉斌，一邊快速地走了上去，第一個(gè)是做動(dòng)作的，老師出示的詞語(yǔ)是蠟燭，我緊張地做出蠟燭燃燒的樣子，只見(jiàn)呂文博把手掛在嘴巴上，第一個(gè)他說(shuō)的是螺旋槳，但錯(cuò)了，是兩個(gè)字的，過(guò)了一會(huì)兒，他又說(shuō)：“是風(fēng)車�！笨墒怯皱e(cuò)了�！皶r(shí)間到！”裁判洪亮的聲音給了我重重一擊，于是我和呂文博換了一下角色，只見(jiàn)呂文博看了答案說(shuō)：“兩個(gè)字，像月亮一樣�！崩蠋熣f(shuō)：“不能說(shuō)話！”于是他又看了下一個(gè)答案，做出了打傘的動(dòng)作，我怎么也猜不出來(lái)�！坝陚�！”突然，薛存昌猜出了答案。緊接著裁判又說(shuō)：“時(shí)間到！”“哎！”這一輪結(jié)束了，只見(jiàn)楊劉斌焦急地拍打著桌子。
今天的比賽雖然有些失敗，但收獲不少，考驗(yàn)了我們團(tuán)隊(duì)之間的默契。
四年級(jí)作文 篇5
文竹是一種盆景式植物，顧名思義，就像竹子一樣，只不過(guò)變小了許多罷了。它和竹子一樣，全身亮綠色，有挺立的竹桿，有惹人喜愛(ài)的葉子。
可是這盆文竹死了。
這盆文竹，曾經(jīng)是多么美麗，曾經(jīng)是多少富有活力，曾經(jīng)為辦公室增添了多少風(fēng)景！可是現(xiàn)在，碧綠的葉子現(xiàn)在已經(jīng)干枯。枝條耷拉著腦袋，黃黃的，十分松脆，碰一碰就會(huì)落。
它已經(jīng)死了。
文竹曾默默地生長(zhǎng)著，默默地奉獻(xiàn)著自己的綠，從來(lái)不吝嗇，從來(lái)不計(jì)較，因?yàn)椴恍枰�，不需要�?quán)力。它不是缺少了水分，不是缺少陽(yáng)光，而是搬到了剛剛裝修的`辦公室里。假如給它多一點(diǎn)關(guān)心，不在剛裝修的房子里，現(xiàn)在它一定依舊美麗，它的生命是我們?cè)诓辉谝饫锸サ摹?/p>
文竹死了。
我不禁想道：中國(guó)大地的空氣大部分被污染了，導(dǎo)致植物、動(dòng)物死亡，導(dǎo)致氣候惡變。那一片片蒼翠的森林，以后將不會(huì)存在生命，因?yàn)榭諝馐巧矗磺械纳茧x不開(kāi)清新的空氣。
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