四年級(jí)作文【匯總6篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
朋友名字叫創(chuàng)客一提起朋友，我的朋友都是很忠實(shí)的。我跟我一塊兒打籃球的朋友，有跟我一起玩耍的朋友，還有的是幫助我的朋友。不過今天我給大家介紹的`不是這些朋友，而是一個(gè)，有創(chuàng)新的好朋友。
她的頭發(fā)烏黑烏黑的，他有一朵能聽到千里以外的耳朵，他有一對(duì)炯炯有神的眼睛，仿佛能看到十萬八千里以外的地方。她在美術(shù)方面才華橫溢，在語文方面文思如泉，而且在收工和制作方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。讓人十分佩服！
這個(gè)朋友跟我很團(tuán)結(jié)。有一次:我們老師讓做一個(gè)水上漂流船。我和她正好分配到一個(gè)小組。首先她開始說話，她說:“容易浮到水上面的是塑料瓶，所以我們先拿膠帶纏上塑料瓶子上面，然后在用比較硬的紙坐個(gè)小船，這樣它漂在水中，不會(huì)沉下去了�！蔽蚁胨氲目烧嬷苋�！
他遇到問題的時(shí)候，而善于動(dòng)腦。記得有一次:“老師問了一道題，為什么在下雨的時(shí)候閃電比打雷的聲音要快？”他迅速地舉起手來:“因?yàn)楣夤獾乃俟饩哂胁６嘈裕曇羰且环N能量，依靠物質(zhì)的震動(dòng)來傳播（能量擴(kuò)散），其速度取決于載體的性質(zhì)。全班26個(gè)同都，我覺得也是�！�
她的創(chuàng)作的作品也有很多，比如說:“導(dǎo)電最多只可以接兩個(gè)燈泡，它就可以用。在商店里買從新買上電線，買上燈泡，然后她的電發(fā)到第三個(gè)燈泡上。”
他真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)愛創(chuàng)作的好朋友。你們想知道他是誰嗎？她“高子涵”！
四年級(jí)作文 篇2
世間萬物都是五彩繽紛的，那怕是一只小小的倉鼠。
偶然間媽媽買了一只小倉鼠，我興奮極了！倉鼠有兩顆黑豆般的大眼睛，圓乎乎的`身子，真可愛。
倉鼠似乎在小屋里待悶了，便四肢展開，趴在瓷磚上。過了一會(huì)兒，它又無聊了，這一次，它四腳朝天，可堅(jiān)持不了多久，倒下了。我看得哈哈大笑，只見它突然起身，似乎被激怒了，它趴在門板上“吱吱吱”地抓著門，好像要把門給撞碎。我對(duì)它做著鬼臉，它更兇了，把門弄得“吱呀，吱呀”響。
我放學(xué)回到家，看見它在角落里翻著什么，我靠近點(diǎn)看，它發(fā)現(xiàn)了我，驚慌地逃掉了。我準(zhǔn)備扒開木屑看一看，它卻沖上來，似乎要咬我，嚇得我不敢靠近。
晚上，我悄悄地趴開木屑，看見了很多食物，有玉米片、面包蟲、小糖果、爆米花……哇，我說碗里的食物怎么少下去好多，它的小肚子怎么承受得了呀，原來藏起來了。第二天早上，我偷偷看見了它把食物從里面挖出來，吃了起來，然后又去拿了一些食物，含在嘴里藏了起來。
世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那怕是一只小小的倉鼠。
四年級(jí)作文 篇3
我們班有個(gè)又高又大的胖子，名叫唐俊杰。他肉嘟嘟的臉上泛著紅光，不高的鼻梁上架著一副黃色邊框的眼鏡，寬寬的額頭上跳躍著六七根劉海，活像“三毛大哥”。他經(jīng)常能讓我們捧腹大笑。
每當(dāng)午間的大課間活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，我們學(xué)校就會(huì)放一首很勁爆的音樂——《逆戰(zhàn)》。音樂想起時(shí)，唐俊杰那滾圓的身體也隨之舞動(dòng)起來，臉上的表情更是豐富：翻白眼、狂笑、生氣……當(dāng)音樂放到最最激情的時(shí)候，他還總要跳那么幾下，他以他那100多斤的.重量，讓我們周圍的同學(xué)感覺是要“地震”了。
當(dāng)我們體育課跑完步時(shí)，唐俊杰總在后面邊跑邊喘邊說：“呼……呼……你們等等呼……呼……我呀，呼……呼……他那上氣不接下氣的樣子，真讓我們?nèi)炭〔唤?/p>
玩游戲的時(shí)候，我們這些小個(gè)子用九牛二虎之力來推唐俊杰，可唐俊杰巋然不動(dòng)，讓我們感覺真像螞蟻撼大樹。而他只要稍稍一用力，就可以推到我們一串人，真像動(dòng)畫片里的巨人呀！
哈哈哈，唐俊杰真有趣！
四年級(jí)作文 篇4
去年三月，當(dāng)我還沉浸在過年的樂趣時(shí)，家中的一件事讓我久久無法忘卻。
那天早上，我正上完補(bǔ)習(xí)班，在家寫作業(yè)，奶奶在廚房里做飯。作業(yè)做到一半時(shí)，忽然，砰的一聲巨響，奶奶因?yàn)榈靥�，摔倒在地上。我放下作業(yè)，連忙跑過去，看到地上一片狼藉，碗碎了一地。奶奶指著腰說：‘腰，腰疼�！矣悬c(diǎn)不知所措，連忙把奶奶扶起來，然后打電話給爸爸，讓爸爸趕快回家。爸爸和我一起把奶奶扶上車，去最近的二醫(yī)院。車開得比往�？於嗔耍棠淘谲嚿蠒r(shí)不時(shí)發(fā)出疼痛的呻吟，我和爸爸急得不停出汗，我也非常擔(dān)心。到了醫(yī)院，醫(yī)生說，看奶奶的情況不太好，腰的受損比較大，就讓奶奶立馬去手術(shù)室。總算能休息下了，可我們的心都懸著在。手術(shù)中，等待是最煎熬的。爸爸低著頭，一言不發(fā)。我慢慢地想起，小時(shí)候，我和奶奶經(jīng)常一起散步；小時(shí)候，大伯經(jīng)常來我們家，隨意摔我們家東西，是奶奶阻止了他；小時(shí)候，我想吃什么，奶奶都會(huì)盡量滿足我……想著想著，我的眼圈慢慢泛紅，恨自己為什么那時(shí)沒有好好珍惜。我經(jīng)常和奶奶頂嘴，還不聽奶奶的話。我后悔自己的行為，可惜真的沒有用了。奶奶為我做了多少，我呢？過了一會(huì)兒，奶奶的呻吟打斷了我的幻想，后來，次數(shù)越來越多。我緊捏著拳頭，眼淚止不住的流了出來。我多么希望奶奶能平安無事��！手術(shù)門開了，奶奶被慢慢的推出來。醫(yī)生說，手術(shù)挺成功的，病人需要在醫(yī)院觀察幾天。不過以后腰不能再閃了。我和爸爸都松了一口氣。我連忙跑過去找奶奶，奶奶笑著說：‘我沒事，放心。害你等了半天�！艺f：‘不要緊，只要您好好的就行了。’爸爸也跟著說：‘好好養(yǎng)病就行了，其它的.事你不用操心�！�
這事過去一年了，我卻仍然記憶猶新。在這一年里，奶奶動(dòng)幾下就會(huì)喊疼，但是奶奶還是堅(jiān)持做事。所以，莫待無時(shí)思有時(shí)，多去珍惜現(xiàn)在的一切�？煲^年了，我的愿望很簡(jiǎn)單，就是希望父母，爺爺奶奶都平平安安的，健健康康的。讓這個(gè)家庭更團(tuán)結(jié)，更和睦，更美好。
四年級(jí)作文 篇5
在一個(gè)茂密的森林里，有一張非常大的蜘蛛網(wǎng)，一只低調(diào)的蜘蛛和一只自大的`蜻蜓是一對(duì)形影不離的好朋友。它們每天和睦相處，過著平安無事的生活。
有一天，它們倆閑得無聊，便談起自己是如何地捕蟲子。談著談著……它們倆就吵了起來，蜻蜓輕蔑地說：“我呀!每天可以吃掉成千上萬的害蟲，沒人比得過我�！闭f完，蹺起二郎腿，昂起頭，一副得意洋洋的樣子�？墒侵┲�?yún)s親切地說：“蜻蜓小姐，請(qǐng)你說話注意一點(diǎn)，好嗎?”蜻蜓一聽，氣得暴跳如雷，大發(fā)雷霆道：“你敢這樣對(duì)我說話，丑八怪!”蜘蛛一看，大事不妙，就開始編織自己的網(wǎng)。蜻蜓看見蜘蛛那全然不顧的樣子，憤怒地說：“你啊!只能等待蟲子的到來，不然就餓死了，這跟守株待兔有什么區(qū)別，你其它本領(lǐng)什么都不會(huì)。你瞧!我能在空中自由自在地飛翔，可以去看看風(fēng)景;可以去洗個(gè)痛快澡;又可以和鮮花們玩�！嘧栽谘�!你能嗎?”說著，就“嘻嘻哈哈……”地狂笑起來。蜘蛛?yún)s一副滿不在乎的樣子，微笑著說：“蜻蜓小姐，你可別太得意了，應(yīng)該找一找自身的缺點(diǎn)�！边@時(shí)，蜻蜓按捺不住自己的情緒，拍拍翅膀在樹林里得意地來回穿梭。
只聽見“啊!”的一聲，原來蜻蜓被粘在了蜘蛛網(wǎng)上，蜘蛛笑著說：“蜻蜓小姐，這就是我的本領(lǐng)!”
四年級(jí)作文 篇6
上個(gè)星期二，老師突然說：“我明天要去培訓(xùn)，你們要表現(xiàn)好，我會(huì)叫別的老師來上課，懂嗎？”“恩！”我說。臨走前還再三叮囑了幾遍，“要聽老師的話，要表現(xiàn)好……”她還說了如果表現(xiàn)好，就不讓我們罰抄課文了。
等到老師走后，幾個(gè)調(diào)皮鬼心花怒放，喜不自禁，他們像是沒有貓的老鼠世界，盡情的玩，簡(jiǎn)直就是老虎不在家，猴子稱大王。在別的老師來班內(nèi)上課時(shí)，幾個(gè)男生便會(huì)按耐不住，有望風(fēng)景的，有說話的，還有開小差的，他們的動(dòng)作還真是五花八門！有的.時(shí)候，大家在看書的時(shí)候，有的人就從后面的書櫥，假裝在拿書。
我們班在老師不在時(shí)，也有優(yōu)點(diǎn)的。在看書時(shí)，也會(huì)比以前要安靜，這點(diǎn)是最值得稱贊的了。在上課時(shí)，同學(xué)們的手都舉得高高的，這更是以前沒有的了。
過了三天，我便思念起苗老師，希望她能再快點(diǎn)回來，為我們上課，為我們擔(dān)心，為我們教知識(shí)，好渴望老師的聲音，老師的批評(píng)與表揚(yáng)，老師快回來呀！希望您能回到我們身邊，傾聽您那聲情并茂的講課。
我盼星星，盼月亮。終于，老師滿懷笑容地走上講臺(tái)。
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