四年級(jí)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的四年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
慢拍子的小男生真名叫黃瑞鋒。他是個(gè)“可愛”的小男生。
他有一雙大大地、圓圓的眼睛。一個(gè)“巨大”的眼睛。一雙可愛的招風(fēng)耳，還有一個(gè)像米粒一樣的腦袋。還有在額頭中間的兩顆“二郎痣”。如果他站在十米之外，你也認(rèn)得出他。
叮咚！叮咚！放學(xué)了，我和他開開心心地去參加游泳訓(xùn)練。可是，我早已換完衣服從更衣室里出來(lái)，做好了準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，還沒見他出來(lái)。我于是跳下水里游了起來(lái)。可是，我都游完200米了，才見他慢悠悠的從更衣室里出來(lái)。只見他毛又有的帶好帽子，又慢悠悠的戴上眼鏡。最后，又慢悠悠的試水溫。仿佛在思考著今天的水溫可以耍什么花招�？蛇�沒等他“想”完，教練早已等得不耐煩了。一把捉住她便往水里扔。只聽一聲尖叫，他從水里探出了頭，還抱怨到：“啊呀呀呀呀呀！干嘛扔別人下水，你看看，頭發(fā)又濕了……”可是他的抱怨終究沒有用。最后，他以失敗告終——罰多游200米。可是他卻滿不在乎，依然在水里慢慢的游。
再來(lái)看看他他游泳的樣子吧！只見他出發(fā)時(shí)縱身一躍，“啪！”地一下重重的.“摔”進(jìn)水里。過后，我看見他捂著肚子在水里打滾。原來(lái)，他剛才在跳水時(shí)是肚子先落水的，由于肚子承受了全身落水的力量，所以他肯定肚子痛啦！等他肚子“好了”以后，他又游了起來(lái)�？墒�，他在游的時(shí)候總是停下，一會(huì)兒抓抓肚子，一會(huì)兒玩玩水，花樣十分多。游完25米后，他居然把自由泳改成蛙泳游。瞧他游蛙泳的樣子：把頭抬的高高的，把身體沉到了水底。仿佛他怕別人看不見他，同時(shí)在前面也有好看的東西。而又怕別人看見他的屁股，在腳下綁了千斤重的沙袋，真逗！
慢拍子的小男生就是這樣拖拖拉拉。怎么樣？他好笑吧！
四年級(jí)的作文 篇2
坐著高智能汽車去科學(xué)院的就是我，在做危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)的也是我，我就是22世紀(jì)的科學(xué)家。
早晨我剛起床，機(jī)器人“潘潘”就將早餐端到餐桌上說：“請(qǐng)慢用”。我吃著早餐，“潘潘”就去將我的汽車上的空調(diào)打開了，為了保護(hù)環(huán)境，車上還安裝了垃圾吸收器，汽車在行駛當(dāng)中遇到垃圾會(huì)自動(dòng)吸入回收箱內(nèi)。
我吃過早餐，“潘潘”就開著汽車送我去上班，到了科學(xué)研究學(xué)院我的`辦公室后，給員工們安排好工作，就返回我的母�！獪铌�(yáng)市第二小學(xué)。
進(jìn)學(xué)校要經(jīng)過面部確認(rèn)、指紋確認(rèn)等手續(xù)，進(jìn)入學(xué)校后有一聲清脆的歡迎聲，給人一種進(jìn)了五星級(jí)酒店的感覺。
到了教室，正在上課，每個(gè)學(xué)生面前都有一臺(tái)電腦，可以將老師說的話一字不差的發(fā)送到學(xué)生的電腦上，即使老師在辦公室，學(xué)生也可以學(xué)習(xí)。
“叮零零，叮零零”一陣零聲將我驚醒，我趕緊看日歷，才子20xx年呀，哦，這原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊！雖然只是一場(chǎng)夢(mèng)，但我只要好好學(xué)習(xí)，就一定會(huì)把這些變成現(xiàn)實(shí)。
四年級(jí)的作文 篇3
在一個(gè)干凈的實(shí)驗(yàn)室，正在做實(shí)驗(yàn)的一個(gè)小伙子，那是未來(lái)的我——一個(gè)優(yōu)秀的男醫(yī)生。
現(xiàn)在的醫(yī)療技術(shù)提高了，以前不能治的病現(xiàn)在都能治了，我的技術(shù)比較熟練，一般的手術(shù)都交給其他人去做，難度較高的手術(shù)，才由我來(lái)負(fù)責(zé)。
有一次，我正在做實(shí)驗(yàn)時(shí)候，突然，一位護(hù)士叫我：“柯博士，那位得白血病的老奶奶快不行了�！蔽衣犃硕挷辉�，放下手中的實(shí)驗(yàn)，和護(hù)士一起把那位得白血病的老奶奶推進(jìn)手術(shù)室，我和護(hù)士、醫(yī)生們認(rèn)真地進(jìn)行手術(shù)……經(jīng)過10個(gè)小時(shí)的搶救，老人終于脫離了生生命危險(xiǎn)，我一出來(lái)，患者的'家屬問：“柯醫(yī)生，老人脫離了生命危險(xiǎn)嗎？”我說：“脫離了，但是他不能吃錯(cuò)東西。”患者的家屬說：“知道了，可真是要謝謝你�！蔽艺f：“不用謝，這是我應(yīng)該做的！”然后我又回去做實(shí)驗(yàn)了。
這就是未來(lái)的我，一個(gè)優(yōu)秀的男醫(yī)生。
四年級(jí)的作文 篇4
秋天是一把鑰匙，它悄悄地把夏天的大門關(guān)上，趕走了夏的炎熱。
秋天是一盒五彩斑斕的顏料。你瞧！它把黃色給了銀杏葉，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇啊，扇啊，把秋天變得格外涼爽；它把紅色給了楓樹，楓葉遠(yuǎn)看像一團(tuán)團(tuán)火焰在燃燒；它把金黃色給了田野，遠(yuǎn)看，田野像像一片金色的海洋，在微風(fēng)的拂動(dòng)下，掀起陣陣波浪。
秋天是一位揮舞著魔法棒的魔法師。他輕輕一揮，葡萄穿上了紫襖，蘋果披上了紅袍，石榴就更神奇了：有的羞紅了臉，躲到葉子兄弟的身后，生怕被別人看到；有的.迫不及待地想讓人們采摘，鼓著又大又胖的身體；還有的笑破了肚皮，露出瑪瑙般晶瑩剔透的果粒，讓人禁不住直流口水。
最神奇美麗的要數(shù)漫山遍野的楓葉了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，仿佛置身于火的海洋，這大片大片的紅，吸引人們駐足觀看。走進(jìn)細(xì)看，楓葉形狀各異，有長(zhǎng)圓、扁圓和扇形，它們你擠我，我擠你，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。一陣風(fēng)吹來(lái)，傳來(lái)“沙沙”的響聲，像吹響一首森林奏鳴曲，美妙極了。山坡上樹樹交錯(cuò)，葉葉相連，層層疊疊，相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中夾雜著綠色和深黃色，像千萬(wàn)只彩蝶上下飛舞。小朋友們也被這美麗的顏色吸引了，久久不愿離開。
這奇異醉人的秋色呀，帶給大地的是一首活力的歌，帶給人們的是一首豐收的歌，帶給小朋友們的是一首歡樂的歌。秋天，我愛你！
四年級(jí)的作文 篇5
母愛無(wú)價(jià)！它想像蔚藍(lán)的大海，無(wú)邊無(wú)際；它又像一支蠟燭，把最后那一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光芒無(wú)私奉獻(xiàn)給孩子。我的好媽媽，親切之中蘊(yùn)含著認(rèn)真，嚴(yán)肅之中包含著關(guān)心，把我內(nèi)心深處小小的心給融化了……
……
一個(gè)寧?kù)o的夜晚，狂風(fēng)呼呼吹得花草樹木左搖右擺。我靜靜地躺在大床上，心里不知道怎么回事兒，一點(diǎn)也不舒服。頭上和小臉蛋紅紅的，摸起來(lái)十分燙，媽媽用手輕輕地?fù)崦业?小額頭，驚訝地大叫一聲：“怎么會(huì)這么燙。”緊接著，媽媽快速地把我給抱起，匆匆地走出家門給我看病。媽媽飛跑在路上，瑟瑟發(fā)抖，哎！老天故意跟我們作對(duì)，天有不測(cè)風(fēng)云，烏云漸漸地你“低沉”下來(lái)，黑暗之間不時(shí)閃爍這雷電，“砰砰砰”，傾盆大雨伴隨著電閃雷鳴降臨人間。這時(shí)，媽媽不顧寒冷和危險(xiǎn)，毫不猶豫地脫下外衣給我穿上，我睜開了朦朧的昏眼，只模模糊糊看見媽媽身穿一件單薄的內(nèi)衣，她的額頭隨著光陰的歲月“泛”起了一道道皺紋，原來(lái)烏黑光亮的頭發(fā)里夾雜著絲絲白發(fā)。我深受感動(dòng)，眼眶里情不自禁地掉下一滴滴晶瑩的淚水。只見媽媽那精疲力盡的樣子，我緊緊地抱住媽媽，大喊了一聲：“媽媽，謝謝你，我愛您，媽媽，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，報(bào)答您的養(yǎng)育之恩！”媽媽聽了，用那和藹可親的目光凝視著我，然后繼續(xù)前往醫(yī)院……
頓時(shí)，我的心里立刻涌起一股暖流，至今，媽媽的行為讓我倍感親切，難以忘懷，我懂得了：母愛無(wú)價(jià)�。�
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