四年級(jí)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的作文 篇1
今天在電視上看到了一個(gè)介紹森林中蜘蛛的節(jié)目，節(jié)目上說(shuō)了兩種蜘蛛;第一種進(jìn)化出了可以防水的絨毛使他可以漂浮在水上，這在多雨的森林中是十分必要的;另一種過(guò)著群居生活，他們合力編出一張大網(wǎng)，可以捕捉到一只蜘蛛無(wú)法捕獲的獵物。
雖然只是兩種小小的蜘蛛，可是卻令我感慨萬(wàn)千：蜘蛛的力量自然無(wú)法與大自然抗衡，可是他們學(xué)會(huì)了一種生存本領(lǐng)：“適應(yīng)”。
我們也是一樣啊!面對(duì)即將到來(lái)的中招考試，有不少同學(xué)懷著一種抱怨的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)，說(shuō)起了考試制度的缺點(diǎn)和不平等性。但是應(yīng)試教育制的.制度是我們無(wú)法改變的，我們要學(xué)會(huì)去適應(yīng)，而不是對(duì)他們保持抵制的態(tài)度。若是選擇適應(yīng)，收益的將是自己;若是抵制，后悔的仍舊是自己。在這個(gè)是非分明的選擇題中，你會(huì)選擇前者還是后者?
我以前也是懷著一種怨天尤人的心態(tài)去看待中考的，但自從看到了這個(gè)節(jié)目后我突然茅塞頓開(kāi)了。一切關(guān)于中考方面的怨恨一下子消失了，使我可以適應(yīng)初三這緊張的氣氛，投入到忙而有序的學(xué)習(xí)中去了。
適者生存，這才是這個(gè)世界上的生存技能，若積極地去適應(yīng)，就會(huì)得到光輝燦爛的一生;若選擇了抵制，那么終將被淘汰。
四年級(jí)的作文 篇2
在我的腦海里，那些過(guò)去的往事就像一個(gè)木匣，里面有許多記憶的貝殼，其中有有一件令我受委屈的'事，至今我還記憶猶新。
中午，我正在練習(xí)鋼琴，突然，靜如對(duì)我說(shuō)：“我的一張100元錢(qián)不見(jiàn)了�！碑�(dāng)時(shí)因?yàn)橹挥形液挽o如在琴室，所以，靜如便一直盯著我看，我心想：“靜如該不會(huì)懷疑我吧？”越想，我的臉就越紅，靜如向我走來(lái)，輕聲問(wèn)：“是你拿了我的錢(qián)嗎？”“不是我�！蔽覉�(jiān)定的回答�！澳菚�(huì)是誰(shuí)呢？”“不然你再找找�！蔽艺\(chéng)懇的說(shuō)。我和靜如就在琴室仔仔細(xì)細(xì)地找了起來(lái)，找了一會(huì)兒，沒(méi)有找到，靜如就生氣了，說(shuō)：“不是你拿的，難道錢(qián)會(huì)飛嗎？”“我說(shuō)沒(méi)有就沒(méi)有�！蔽疑鷼獾啬闷鹨槐厩僮V就往地下一扔。沒(méi)想到，這一扔，就把錢(qián)扔出來(lái)了。靜如見(jiàn)了，連忙對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起�！薄皼](méi)關(guān)系，只要你不誤會(huì)我就好了�！�
雖然這件事真相大白了，可是我的心靈受到了創(chuàng)傷，這心靈的創(chuàng)傷什么時(shí)候才能愈合呢？
四年級(jí)的作文 篇3
我擁有許多“伙伴”都是親人送給我的，這些都表示他們給我的關(guān)愛(ài)。我的伙伴數(shù)都要好費(fèi)時(shí)間，就像天上的星星一閃一閃的，看得我眼睛都受不了�？墒怯幸恢粫�(huì)說(shuō)話(huà)的“伙伴”那我非常疼心。
有一次，我在老家過(guò)新年非常高興，也有許多人陪伴，玩這玩那。突然，有一只東西從天上劃過(guò)，說(shuō)那時(shí)快也快，說(shuō)那時(shí)慢也慢，掉了下來(lái)，我們靜了一會(huì)兒，爺爺一馬當(dāng)先把這只外來(lái)客的一部分羽毛給剪掉，好讓他們不要跑。弄好這些，它的外表好看，它青藍(lán)色的，眼睛圓溜溜轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，好像在看望四周。之后，我用一個(gè)杯子裝了水，再拿點(diǎn)生米放在它眼前，它理都不理，我只好走開(kāi)。只看到爺爺把一個(gè)沒(méi)用的籃子很熟練地變成一個(gè)窩。我再回去又驚奇地看見(jiàn)它一直在喝水，它先把頭低下來(lái)再不緊不慢地喝，真像一位紳士。它又叫一聲，好像在說(shuō)：“你在那干嘛？”
隨后，我把它放在自己的窩里，把它帶到地上，用一根粗壯的管子放它眼前，之后它先走上去。然后我慢慢抬高，再把管子旋轉(zhuǎn)一下，那只不速之客跳了下去。我又戲耍一下它。這戲耍完了，我和那位不速之客睡覺(jué)了。第二天早上醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)那位不速之客一動(dòng)不動(dòng)，我們認(rèn)為它還沒(méi)睡足，就覺(jué)得沒(méi)什么事�？墒堑搅酥形缢�是一動(dòng)不動(dòng)，表哥大膽地踫了它一下，感覺(jué)很冰涼。就知道他已經(jīng)到別的地方去歌唱了，那時(shí)我們很傷心，就覺(jué)得這個(gè)不速之客是我們的'親人，無(wú)法分割的。之后，我們無(wú)精打采把它的尸體與用過(guò)東西埋在土里。
我非常喜愛(ài)它，它用剩下一個(gè)喚上讓我明白了：人要善待動(dòng)植物，才可以和它們做朋友。
四年級(jí)的作文 篇4
幾天前，我上街買(mǎi)了兩只螃蟹，為了分辨它倆我特意給它們?nèi)×藗�(gè)名子，比較大的叫“瀟灑哥”，比較小的叫“黑大帥”。
“瀟灑哥”和“黑大帥”簡(jiǎn)直一摸一樣，只是大小不一。它們的身體構(gòu)造很特別，背上有一個(gè)圓形大殼，好似堅(jiān)硬的盔甲。螃蟹依靠它的兩把“板斧”——大鰲橫沖直撞，兇氣十足，難怪人們叫它“橫行武士”。它們胸部生長(zhǎng)著四對(duì)細(xì)長(zhǎng)的腳，而腹部卻萎縮成卷曲的尾。我非常喜歡它們，便每天喂它們吃好吃的，所以它們都很“肥”。
瀟灑哥和黑大帥很好斗。它們?cè)诓ＡЦ桌铮柚筱Q在水里忽而上忽下，威風(fēng)凜凜，神氣得不像是缸中的“俘虜”倒像是凱旋而歸的將軍。它們仿佛不甘寂寞，兩只螃蟹竟然打了起來(lái)。在“開(kāi)戰(zhàn)”之前，它們鼓著圓眼珠兒，惡狠狠地逼視著對(duì)方，像在說(shuō)：“快來(lái)嘗嘗我的厲害吧！”一碰上就用大鰲來(lái)夾，八只腳亂踢亂蹬，那扇小門(mén)似的`嘴里吐出一串串白泡沫，一進(jìn)一退，一上一下，斗得挺兇。瀟灑哥用自己的鰲和背甲頂著黑大帥。被頂翻的黑大帥肚皮朝天，費(fèi)了九牛二虎之力才翻了過(guò)身來(lái)，黑大帥好像又充滿(mǎn)力量的，怒氣沖沖地向?yàn)t灑哥撞去，一下就把瀟灑撞出了水缸，這下可撞得不輕，瀟灑的鉗掉了一只。瀟灑很貪吃的，每次我放東西在水缸里時(shí)瀟灑一下就以迅雷不及掩耳之勢(shì)把東西吃的干干凈凈，搞了黑大帥好幾次沒(méi)吃到東西。唉，這倆活寶……看，我的活寶是不是很有趣？
四年級(jí)的作文 篇5
和煦的陽(yáng)光照在了我的臉龐上，我從夢(mèng)里慢慢醒來(lái)，當(dāng)我睜開(kāi)朦朧的雙眼，看見(jiàn)了一扇光彩奪目的門(mén)。這扇門(mén)里到底會(huì)有什么呢？我?guī)е闷嫘拇蜷_(kāi)了這扇門(mén)，走了進(jìn)去。
這是一間充滿(mǎn)魔力的教室。同學(xué)們都身穿魔法師的長(zhǎng)袍，盤(pán)坐在半空中，認(rèn)真地讀著書(shū)。教室的后面長(zhǎng)著很多神奇的植物：有會(huì)說(shuō)話(huà)的`菱葉草——它能為大家?guī)?lái)快樂(lè)，同學(xué)們很高興和它一起聊天；有帶激光掃描功能的青藤花——它能很快地幫助同學(xué)們找到所需要的各種書(shū)籍；還有我最喜歡的火龍草——因?yàn)樗芡鲁龊芏嗪贸缘臇|西。在教室兩邊的墻上，有很多的小格子，里面放滿(mǎn)了同學(xué)們用魔法變出來(lái)的作品。它們是同學(xué)們努力學(xué)習(xí)魔法的成果。在教室的前面有一個(gè)小柜子，里面放著同學(xué)們的魔法棍，可不要小瞧這些小玩意兒呦！它們可是說(shuō)什么，就能變出什么的法寶。教室的正前方就是一塊大大的黑板了，它能提前把老師要講的知識(shí)呈現(xiàn)出來(lái)……很棒吧！
每當(dāng)下課的時(shí)候，男生們騎著掃把在走廊里到處飛行；而女生卻在座位上，看著自己變出來(lái)的書(shū)。哎！男生和女生的區(qū)別實(shí)在太大了�？墒且坏缴险n的時(shí)候，當(dāng)老師走進(jìn)教室同學(xué)們就瞬間認(rèn)真起來(lái)。
對(duì)了，我們還有一位美麗、博學(xué)的魔法老師，她就是馬老師。她不僅教給我們?cè)S多的知識(shí)，還經(jīng)常給我們鼓勵(lì)、加油！讓我們知道一直以來(lái)她都陪伴在我們的身邊，這樣我們會(huì)勇敢地面對(duì)困難和挫折。這就是我的神奇教室，希望你們有機(jī)會(huì)能來(lái)到這里……
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