四年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
拿起這張“登長(zhǎng)城留念”的相片，我便回憶起去年“十一國(guó)慶”長(zhǎng)假期間到北京萬里長(zhǎng)城游玩時(shí)的情景。我的心潮象海浪一樣翻騰。
那天，天空下著蒙蒙細(xì)雨。秋風(fēng)吹在我們的身上，讓我們覺得有一些寒意。但我們還是興奮無比，因?yàn)槲覀円サ情L(zhǎng)城，那可是被稱作“東方巨人”的萬里長(zhǎng)城呀！
在車上，我們有說有笑的。我還不斷地想象著長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)。不知不覺，我們的車來到了八達(dá)嶺。抬頭一看，��！長(zhǎng)城就象一條巨龍盤旋在崇山峻嶺之中。它慢慢地蠕動(dòng)著，直伸向遙遠(yuǎn)的天邊。
開始爬長(zhǎng)城了，我異常激動(dòng)。我一會(huì)兒扶著欄桿爬，一會(huì)兒手腳并用向上爬，跟小猴子一個(gè)樣。但是，長(zhǎng)城的石階真是又高又陡，才爬一會(huì)兒，我便氣喘吁吁，腳重得象注了鉛，難抬得很��！
這時(shí)，表哥見我這狼狽的樣子，便笑呵呵地對(duì)我說：“妹妹，咱們來個(gè)登山比賽吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，有氣無力地向前爬著。過了一會(huì)兒，我們便來到“不到長(zhǎng)城非好漢”的石碑前，我情不自禁地大聲喊：“我是好漢嘍！”頓時(shí)，寂靜的山谷傳來我響亮的.叫聲。我們歡呼雀躍起來。
站在長(zhǎng)城上，我的眼前仿佛出現(xiàn)古代勞動(dòng)人民辛辛苦苦修建長(zhǎng)城的情景，心里不禁感慨萬千。這萬里長(zhǎng)城不正是中國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞、智慧的結(jié)晶嗎？
我愛你，長(zhǎng)城！我愛你，偉大的祖國(guó)！
四年級(jí)作文 篇2
看了這個(gè)題目，你一定會(huì)問：小白兔又不是人，怎么有喜怒哀樂呢？別著急，聽我慢慢道來。
喜
今天我一回家，小白兔就蹦了過來，我連忙把它抱了起來，輕輕地?fù)崦４硎軌蛄�，我便把它放下來，可它卻趁我不注意時(shí)，悄悄躲進(jìn)茶幾下面。等我好不容易找到它，馬上要抓住它時(shí)，突然轉(zhuǎn)移陣地，跑進(jìn)了沙發(fā)下面，而我卻在轉(zhuǎn)身時(shí)不小心摔了一個(gè)馬大趴。小白兔跳到我面前，用一種似笑非笑的表情看我，似乎在嘲笑我無能。我趁它得意時(shí)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)抓住了它，于是，我拿著我的戰(zhàn)利品——小白兔，把它放進(jìn)了籠子里。
怒
今天小白兔很生氣，后果很嚴(yán)重。我本想撫摸它一下，可它卻對(duì)著我呲牙咧嘴，像是要隨時(shí)把我撕成碎片一樣，我連忙收回了手。過了一會(huì)兒，小白兔從籠子里出來了，它不停地拱著我，想讓我?guī)ス珗@玩，可我因?yàn)闆]有鑰匙而又要看家，不可以出門，小白兔氣呼呼地回到籠子里。還好第二天它的情緒就又恢復(fù)了。
哀
今天我一整天都去上興趣班了，沒有陪小白兔，晚上回家時(shí)看見小白兔很傷心，媽媽告訴我，小白兔一整天都悶悶不樂的，也不吃飯，我們帶它出去玩它也不去，一直在等你回來陪它玩。我連忙跑過去，可我無論怎么哄它它也不理我，我索性不理它了，吃飯去！當(dāng)我快要吃完時(shí)，感到腳上癢癢的，原來是小白兔氣消了，不再像之前那樣悶悶不樂，來找我要吃的了。我開心極了，連忙給小白兔的碗里裝了些食物，好讓它吃得飽飽的。
樂
今天我?guī)“淄萌チ斯珗@，我把它放在鵝卵石鋪成的小道上，它起初還有點(diǎn)害怕這片新的天地，可過了一會(huì)兒后，它已經(jīng)熟悉了周圍的事物，開始大膽地玩了起來，猶如一個(gè)害羞，膽小的少女變成了活潑，開朗的'女孩。它一會(huì)兒好奇地?fù)芘安�，一�?huì)兒在小路上盡情地奔跑，一會(huì)兒又鉆進(jìn)野草叢，跟我玩起了捉迷藏正當(dāng)我舒服地享受著日光浴時(shí)，小白兔那窸窸窣窣的聲音突然消失了，繼而代之的是嚓嚓的撕咬聲，原來是小白兔不知何時(shí)聚集了一大堆樹葉，津津有味地吃著呢！看它那享受的樣子：瞇起眼睛，咂咂嘴巴，回味無窮讓人看了不僅會(huì)情不自禁地發(fā)笑，還會(huì)讓人禁不住也流下口水呢！
怎么樣？難道你不覺得這是一只有喜怒哀樂的小白兔嗎？
四年級(jí)作文 篇3
小時(shí)候，你給我們留的作業(yè)很多，我們常常怪你，甚至有人還要趕你走。自從你說出你心中的話語，我才感受到你對(duì)我們多么的細(xì)心。當(dāng)你批改作業(yè)的時(shí)候，我心里就想：老師，您就像火一樣燃燒著，像水一樣流著，像天一樣藍(lán)。
孫老師，當(dāng)我看見您第一眼，我就覺得您是一個(gè)好老師。老師，您就像太陽一樣照耀著我們。有一次中段考試，我有一道題不會(huì)做，正好我同桌卷子上的答案離我很近，我不是一扭頭就能看見了嗎？于是，我就扭頭一看，這時(shí)，我想起來孫老師的那句話，只要認(rèn)真審題，認(rèn)真讀題，肯定不會(huì)錯(cuò)的.。于是我慢慢審題，一點(diǎn)一點(diǎn)的想，終于想出來了答案，我太高興了！
老師，小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地；長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室就是放飛希望，守巣總是你；長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那片黑板上，書寫的是真理，擦去的是功利，留下的是美好的回憶！
四年級(jí)作文 篇4
一個(gè)春光明媚的日子，小豬可可帶上了他兩根又大又白的.好香蕉，到公園散步去了。
小豬高高興興地走在公園的石子路上。小豬這個(gè)家伙才走了幾步，就肚子餓了，他拿出自己一根最大的香蕉，津津有味地吃了起來，他一口咬下去，整根香蕉就少了一半。幾秒鐘時(shí)間可可就吃完了。他向后一扔，一個(gè)香蕉皮落在地上。這時(shí)大象公公走了過來，語重心長(zhǎng)地對(duì)可可說：“小豬，你怎能亂扔垃圾呢？萬一扔到花花草草怎么辦？再說，每個(gè)人都扔一些垃圾，那地球不得叫垃圾球了？”小豬可可卻對(duì)大象生氣、憤怒地對(duì)他說：“管他呢，只要你不踩到，我不踩到就行啦！”
小豬又吃起了另一個(gè)香蕉。但是，他又快吃完了。突然可可聽到了一聲驚叫，馬上抬頭一看，原來是小熊貓樂天，樂天痛苦地訴苦著：“真倒霉，一出來就滑倒了，真是的�！�
小豬親眼所見這件事，他想，萬一真有人不小心踩到香蕉皮，那肯定很難過，我應(yīng)該把香蕉皮扔進(jìn)果皮箱。于是小豬把香蕉皮和西瓜皮都扔進(jìn)了果皮箱。大象伯伯看到了，開心地笑了。
四年級(jí)作文 篇5
筷子除了用來吃飯，還可以干什么呢？如果我告訴你一根筷子能輕而易舉地提起一杯米，你信嗎？你肯定會(huì)以為我在癡（ｃｈī）人說夢(mèng)，今天，吳老師就讓我們見識(shí)了筷子的“魔力”。
吳老師拿著一杯米和一根筷子，微笑著走進(jìn)教室。她詭（ɡｕǐ）秘地一笑，問：“我能用筷子把這杯米提起來，你們信嗎？”老師的話就像在教室里投下一顆炸彈，同學(xué)們議論紛紛：“真的能用一根筷子提起一杯米嗎？”“肯定不行的�！薄坝羞@么神奇嗎？”孫思杰和吳炳坤不假思索地說：“一定可以的`。”我也半信半疑，等待吳老師的表演。
吳老師拿起一杯滿滿的米，然后把米壓了壓，接著把筷子使勁插進(jìn)米里。同學(xué)們屏（ｂǐｎɡ）住呼吸，眼睛瞪得大大的，全神貫注地盯著老師的動(dòng)作。老師移開左手，右手輕輕地握住筷子。提起來了，杯子離開桌面兩厘米了。我的心提到了嗓子眼，緊張得大氣不敢出。雨翔更是為老師捏（ｎｉē）了一把汗，雙手捂著臉，身子一直向墻壁靠去，生怕老師的杯子會(huì)掉下來砸到他。奇跡發(fā)生了！老師不僅用筷子高高地提起杯子，還拎著筷子在教室里“巡回演出”呢！教室里立刻沸騰起來。
是什么讓筷子有如此“魔力”？大家疑惑不解。最后，還是老師揭開了謎底。原來是大氣壓力搞的鬼：由于米粒之間的擠壓，把杯里的空氣擠出去，筷子和米粒緊緊地貼合在一起，在大氣壓的作用下，筷子就能提起米了。
怎么樣，你學(xué)會(huì)了嗎？趕快體驗(yàn)一下筷子的“魔力”吧！
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