四年級的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的四年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
今天的作文課上，老師笑容滿面地走進教室，親切地對同學(xué)們說：“今天我們來做一個小實驗，好不好？”同學(xué)們聽了，都高興得一蹦三尺高，我也是迫不及待地想看老師做這個實驗。
實驗開始了，只見老師拿出一盆水、一個礦泉水瓶和一枚約一寸長的鐵釘。老師首先用鐵釘在礦泉水瓶蓋上扎了幾個小洞，然后小心翼翼地往礦泉水瓶里裝滿了水，擰緊了瓶蓋，接著問同學(xué)們：“如果我把水瓶倒過來，你們說水會怎么樣呢？”話音剛落，同學(xué)們便七嘴八舌地說了起來，有的說水不會流出來，有的說水一定流出來。同學(xué)們都在為自己的猜測結(jié)果辯論著。正當同學(xué)們爭辯不止時，老師讓同學(xué)們安靜，說：“別吵了，咱們就眼見為實吧。”這時，只見老師先提起水瓶，然后把水瓶倒過來，用手捂住瓶口。同學(xué)們睜大了眼睛，我也不例外，也睜大了眼睛，有幾個同學(xué)索性站了起來，都想看個究竟。過了一會兒，老師慢慢地把手移開了�！巴�！”幾個同學(xué)大叫起來，我也感到很意外，你猜怎么著？水竟然沒有流出來！頓時，教室炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地議論了起來。我心里想：為什么水不會流出來呢？這個大大的問號跑進了我的心中。這時，老師又問：“水為什么不會流出來？”“因為水中有泡泡，泡泡把水堵住了。”“因為空氣進不去！”……同學(xué)們你一言，我一語地說出各自的想法，答案真是五花八門，老師只能讓同學(xué)們上來試。一個同學(xué)上來了，他按老師的實驗步驟來做，居然把水弄了出來，這是為什么呢？老師最終為我們解開謎底：這是因為蓋子上的孔比較小，而每個孔通過水分子的`互相吸力，在表面上結(jié)成水膜把孔覆蓋，這樣空氣就進不去，所以水就流不出來了。剛才上臺做實驗的同學(xué)把瓶蓋的小孔扎得太大了，水就流出來了。我頓時茅塞頓開，這個問號在我心中也已經(jīng)變成了一個感嘆號。
通過這個小實驗，我明白了：世界上不缺少奧秘，而是缺少發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。
四年級的作文 篇2
我的小表妹叫子偉，今年八歲了。
她的頭發(fā)有些黃，從正面看，有幾根頭發(fā)總是稀疏地爬在子偉的額頭上。她的嘴唇很薄，奶奶說過嘴唇薄的`人很會說話。我從子偉身上證實了奶奶說得一點不假，子偉說話就像打機關(guān)槍一樣。最有趣的是子偉說話的時候，腦袋后面的像“大刷把”一樣的辮子也跟著有節(jié)奏地一擺一擺的。
她經(jīng)常被我們叫作“小饞貓”，她嘴饞的一件事，我記得特別清楚。那是前年的大年三十，我們都去外婆家過年，外婆問我們要吃什么，她給我們做。子偉一聽有吃的，一下子跳了起來，趕緊說道：“我要吃肥肉！我要吃一鍋肥肉！我要吃一大鍋肥肉！”子偉幾個“我要吃”把大家都都逗笑了，她自己也不好意思地笑了。
這就是我可愛的小表妹子偉。
四年級的作文 篇3
霍金是誰？他是一個大腦，一個神話，一個當代最杰出的理論物理家，一個科學(xué)名一下的巨人……或許，他只是一個坐著輪椅，挑戰(zhàn)命運的勇士。
一次，霍金坐輪椅會柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時后，他又回到了辦公室投入工作。
雖然身體的殘疾日益嚴重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能的任何事情。他甚至是活潑好動的'------這聽起來有點好笑，在他已經(jīng)完全無法移動之后，他仍然堅持用唯一可以活動的手指驅(qū)動著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”，當他與查爾斯王子會晤時，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀，結(jié)果扎到了查爾斯王子的腳趾頭。當然，霍金也嘗到過“自由”行動的惡果，這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力下，躍入輪椅，幸運的是，每一次他都頑強的重新“站”起來。1985年，霍金動了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的
《時間簡史》，探索出宇宙的起源。
我們的生命是用來珍惜的，是用來熱愛的，是用來愛家愛國的，愛這個世界的，千萬不要無視自己的生命，不要為了一點點微小的困難輕易放棄自己的生命。
四年級的作文 篇4
我很愛我的爸爸和媽媽，每天放學(xué)后見到爸爸媽媽，我會覺得心里很踏實。在我生病時，爸爸媽媽關(guān)心我，陪著我，我會感到十分的安全。
記得有一天夜里，我從噩夢中醒來，見爸爸媽媽圍在床旁用焦急的眼神看著我，急得就像熱鍋上的螞蟻。我很奇怪，張口想問時，感到耳旁濕濕的'。媽媽說：“濤濤，你覺得哪兒不舒服？”在媽媽的提醒下，我才覺得嘴巴里非常的苦，并且肚子很痛，不時地惡心想吐。原來我病了。在做噩夢時我把枕頭和被子都吐臟了。爸爸媽媽見我醒了，給我洗臉，換上干凈的衣服，并且換了干凈的枕頭和被子，讓我舒舒服服地躺在床上�？墒�，我的胃里就像裝了一只活潑好動的兔子，它安靜時，我一點也不難受，可它一活蹦亂跳起來，就把我折騰得像上岸的魚在床上翻來覆去。爸爸媽媽比我更急，一邊安慰我，一邊給我吃藥并按壓穴位止疼。在爸爸媽媽的安慰下，我緊張的心情慢慢放松下來。這時藥物也起作用了，我睡著了�？砂职謰寢尣桓宜�，一直陪我度過了這漫長的夜晚。
我發(fā)現(xiàn)在我生病時，爸爸媽媽的關(guān)心和愛護是天底下最好的一劑“良藥”。
四年級的作文 篇5
雙休日，本來是休息、快樂、開心的日子，可我的雙休日卻是那么的乏味、枯燥。
星期五下午，語文數(shù)學(xué)教師布置了一大堆家庭作業(yè)：兩份語文試卷、兩份數(shù)學(xué)試卷、一篇作文、一篇周記，并把積累運用的“讀讀背背”抄寫一篇，再默寫一篇。當時，我的同學(xué)程峰就大喊：“這么多作業(yè)，比上次春游時布置的還要多！”我也附和道：“是啊！語文數(shù)學(xué)有四張試卷就罷了，還要布置那么多語文作業(yè)！”其他同學(xué)也是一臉不高興。
回到家，我“摔”下書包就做作業(yè)，好不容易做完了兩張語文試卷。“剩下的作業(yè)明天再做吧！”我自言自語道。
第二天早上，我不到八點就起床，馬上刷牙洗臉，吃完早點，就沖向書房開始寫作業(yè)，直到中午才做好了劍橋少兒英語作業(yè)、兩張數(shù)學(xué)試卷、一篇周記和積累運用的“讀讀背背”，還剩下一篇作文沒有寫。下午，爸爸媽媽答應(yīng)帶我出去玩一下，我很高興，結(jié)果沒玩一個小時就回來了。我只好繼續(xù)寫作文，盡管寫好了，但還是不合爸爸的“口味”。
到了星期天，我該做的`作業(yè)都做完了，本以為爸爸媽媽會帶我出去散散心，要命的是爸爸竟然讓我做從新華書店買回的數(shù)學(xué)AB卷。我一氣之下，才寫了這篇作文。
這就是我期待的雙休日嗎？
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