小學(xué)四年級(jí)作文5篇(必備)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
從前，有一只弱小的蝸牛，名叫旺財(cái)。她一直有一個(gè)的遠(yuǎn)大的夢(mèng)想:去看看外面的世界，改變自己。但旺財(cái)知道:現(xiàn)在是弱肉強(qiáng)食的時(shí)代。都說“追夢(mèng)人，前途遠(yuǎn)大�！蓖�(cái)為了他的夢(mèng)想也付出了一切。它明天六點(diǎn)起鍛煉身體，為了夢(mèng)想放棄了“身材”……還有“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過“魔鬼訓(xùn)練”。旺財(cái)終于練就防身的功夫，有了強(qiáng)壯的身體……
在這一刻，就是旺財(cái)人生的'轉(zhuǎn)折點(diǎn)，旺財(cái)背上行李箱（蝸牛殼），他自信滿滿地走出了家門，忘了最后一眼……
在旅途中，旺財(cái)感覺特別孤單。便抱怨起:“真無聊，好寂寞啊!”旺財(cái)心里想:有個(gè)伙伴多好呀!
“你好，我能和你交個(gè)朋友嗎？”原來是花中公主蝴蝶娜娜在說話。
“你好，我十分歡迎你的到來，我是旺財(cái)。”
“哦，我是娜娜。請(qǐng)問你要去哪兒？”
“嗯，我打算到外面的時(shí)間看一看，你愿意去嗎?”
“哦，這個(gè)主意太妙了，我早就想去旅行啦，那我們趕緊出發(fā)吧!”
經(jīng)過一天一夜的長途跋涉，它們終于來到了一座美麗的城市—邳州。突然，它們的耳邊傳來了一陣聲音“哇，哇哇！”哦！是青蛙，是青蛙！”旺財(cái)激動(dòng)的說.“沒錯(cuò)，竟然被你們猜出來了，我乃是天才青蛙無敵!”
“你好，我是娜娜!”
“你好，我是帥氣蝸牛旺財(cái)�！蓖�(cái)爭著說�！澳銈兒茫芨吲d，認(rèn)識(shí)你們!”無敵深深地鞠了一躬，猶如紳士一般。“對(duì)啦，你們對(duì)這兒人生地不熟的，我給你們做導(dǎo)游!”無敵毛遂自薦。
“太棒了!太好了!我們結(jié)伴而行吧!”旺財(cái)和娜娜異口同聲說。“看好了，這是斑馬線，過馬路的時(shí)候一定要走斑馬線�！睙o敵停了停又說:“這是紅綠燈，因?yàn)槌鞘熊嚤容^多，就全靠它來維持交通秩序�！蓖�(cái)和娜娜聚精會(huì)神的聽著。“到了，這是我們的終點(diǎn)站，也是邳州最大最好的新華書店。人們都說書是人類精神的糧。有一句名言:書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。有些人為什么愚蠢，就是因?yàn)樗麄儾蛔x書�！薄盁o敵，我知道人類是高級(jí)動(dòng)物，但是我同樣也知道笨鳥先飛。俺，要也要把書變成動(dòng)物精神的糧食，所以，俺也要做一位不平凡的動(dòng)物!”旺財(cái)信心十足的說道。俗話也說，君子一言，駟馬難追。于是它們?nèi)缓门笥丫驮谶@個(gè)美麗的城市落了腳。
它們?nèi)艘詴鼮槭常詴膬?nèi)容為物，以書店為家，就這樣，他們都成了書的精靈。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
書是人類進(jìn)步的階梯，這話可真沒錯(cuò)，書帶給我們的好處有這么多——1.擴(kuò)展視野2.陶冶情操3.豐富生活……現(xiàn)在我就來講講我與書的故事吧。
俗話說:四川人認(rèn)字認(rèn)半邊。我就是個(gè)“典型事例”。
二年級(jí)的一天，受了我們班小書蟲:楊穎.林偉程的影響，我拿起“成語大全”津津有味地讀了起來。忽然，我遇到了“耿耿于懷”我大聲讀：“huohuo于懷”媽媽聽到了，問：“秦璇，是這樣讀嗎?”我知道，她在暗示我。我一臉茫然:“難道不是嗎？那怎么讀�。俊蔽乙贿B串問了兩個(gè)問題“自己查字典吧！”媽媽別有一心地說道。沒把辦法，“救兵”搬不來，只好“孤軍奮戰(zhàn)”了。“找到了，找到了！”我興奮地大叫。語畢，我又若有所思地嘀咕：“原來這個(gè)字念‘耿’�。 闭f完，俏皮地笑了。
現(xiàn)在我也領(lǐng)悟了媽媽的意圖:她要我明白，遇到不懂的字，要懂得查字典。現(xiàn)在想起，那時(shí)候的'我，是那么年幼無知，而現(xiàn)在我已經(jīng)四年級(jí)了，讀書方法也學(xué)了不少：
1.抓住節(jié)，段中關(guān)鍵詞，專有名詞，量詞理解，取書之神。
2.讀書的過程中若有感想，就在書的空白處寫下感想。極端的例子人家還要寫一些讀書筆記處
3.熟讀精思。讀書“若讀得熟而又思得精，自然心與理一，永遠(yuǎn)不忘。
4.不斷反省和總結(jié)自己的讀書方法。
書給我們的生活帶來了多大的樂趣。看書，看完是一回事，而看懂又是一回事。讀書要集中思想，邊閱讀，邊理解。
讓我們一起遨游書海吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
童年的趣事像一首歌，時(shí)時(shí)回響在我的耳邊；童年的趣事像七彩的貝殼，閃爍著那美麗的色彩；童年的趣事像百寶箱，珍藏著我美好的回憶……
記得那是個(gè)星期六，我和楊勐愷、王子寒等一行人打算到嶺上去玩，我們騎著自行車通過了好長一段上坡、下坡路，終于到達(dá)了目的地。
哇！，嶺上盛開著大片大片金燦燦的野菊花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一張張黃色的大絨毯鋪在上面一樣。最讓我們高興的是，附近竟然有一片剛收過的紅薯地，我們?cè)谀堑乩飦砘亍八选绷藥滋�，竟然意外發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)紅薯，這可樂壞了我們。格格還說，一會(huì)兒要烤紅薯吃，一說到吃，我的口水都想往外冒。
再看我們撿到的紅薯，它們可真是形態(tài)各異：有的兩三個(gè)小圓球連成一串，像糖葫蘆一樣;有的是單個(gè)的，但個(gè)頭挺大，和平時(shí)買的紅薯差不多;還有的'是兩個(gè)細(xì)長的紅薯“藕斷絲連”地粘在一起，像根雙節(jié)棍一樣。媽媽們要去采野菊花了，留下一位阿姨陪我們來烤紅薯。
我們先找來了一些枯樹枝和草葉，攏到一起，燒了一堆火。格格把一根樹枝一頭插在紅薯上，手拿另一頭，把紅薯放在火上烤，十幾分鐘后，紅薯就被烤熟了，那香味飄進(jìn)我們的鼻子里，嗯，可真好聞呀！我們圍攏上來都要吃，可是那紅薯太小了，還不夠給我們幾個(gè)男生塞牙縫呢，怎么辦？那就自己動(dòng)手烤紅薯吧！
我們紛紛效仿起格格的辦法來，我找來一根樹枝，把紅薯穿在上面，也放到火上烤起來。我們幾個(gè)圍著火堆蹲著，手里拿著樹枝烤紅薯，嘴里還埋怨著別人把有利的地形給占了，自己的紅薯老是烤不到。就這樣，一邊打鬧說笑著，一邊烤著紅薯，只聽“啪”一聲響，悲劇發(fā)生了，我那樹枝經(jīng)受不住火的“考驗(yàn)”，它斷了，我那可憐的小紅薯立馬葬身火海了，王子寒他們還在一旁偷笑，急得我眼淚都想出來，阿姨安慰我說：“沒事兒，等火燃盡了，咱們?cè)侔涯羌t薯取出來吃，燒得時(shí)間越長，越好吃！”
一會(huì)兒工夫，他們幾個(gè)的紅薯都烤好了，阿姨也幫忙把我那小紅薯給取了出來。只見那小紅薯被烤得渾身焦黑，我們用紙巾墊著，小心地把紅薯皮剝掉，露出里面那黃黃的，香香的美味來，也不怕燙了，用手拽下一小塊兒，趕緊往嘴巴里放，燙得我們“唏哩嘩啦”的也不管，只管吃，還不忘記說上一句：“好吃，真香呀！”，“nice，nice！very，very nice！”大家你看我，我看你，都樂了，你猜怎么著，原來我們一個(gè)個(gè)都長出了可愛的“黑胡子”。
這件趣事過去一段時(shí)間了，可我每逢想起時(shí)，還是會(huì)忍不住想樂。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我有一個(gè)溫馨可愛的小屋。
我的小屋實(shí)際上就是我的書房。小屋很簡單，只有三張桌子，一張綠色的，是我的學(xué)習(xí)桌。學(xué)習(xí)桌斜對(duì)面，有一張黑色的桌子，那是電腦桌，上面放著一臺(tái)高級(jí)電腦，兩邊的小架子上還有兩個(gè)音響。學(xué)習(xí)桌正對(duì)著的桌子，是黃色的，上面是放點(diǎn)讀機(jī)和打印機(jī)用的。地下鋪著紅色的木地板，很是高貴。上面的吊燈也很特別，上面畫著一個(gè)小猴子，在樹上調(diào)皮的望著遠(yuǎn)方。墻面是藍(lán)色的。還有幾盆吊在墻上的吊蘭。到了晚上我就在這張桌子上學(xué)習(xí)。寫作業(yè)�？磿Ｃ康街苣�，寫完作業(yè)我就會(huì)玩一會(huì)電腦，上上網(wǎng)，玩玩游戲，放松一下學(xué)習(xí)的壓力。我的英語學(xué)習(xí)全靠點(diǎn)讀機(jī)。平時(shí)我用它練習(xí)。鞏固英語，讓我的英語水平有了很大的`提高。有些需要保存的資料，我會(huì)用打印機(jī)打出來，供我慢慢的品讀。
我愛我的小屋。它陪我度過美好的時(shí)光。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
最近，我們班來了位英語實(shí)習(xí)老師，她姓湯，我們都親切地叫她小湯老師�？墒亲罱鼛覀�?cè)嚱虝r(shí)，她偷偷的哭了三次，這是怎么回事哩？
第一哭：
“安靜！安靜！”誰叫我們班的同學(xué)這么調(diào)皮，原先的張老師不在，覺得小湯老師不會(huì)吵，就在課桌下面講笑話。能一些的，就是“一堂課=看完一本幽默大師簡直無聊”。誰叫小湯老師的聲音是張老師的%40，效果就是不明顯啊……！盡管小湯老師大叫了幾聲“安靜！”可還是絲毫不起作用。這不，剛被鎮(zhèn)住又開始唧歪起來了。就在這瞬間，小湯老師頭轉(zhuǎn)向黑板，同學(xué)們只能看到她那頭烏黑的長發(fā)，可我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)她用手擦了下眼睛，這就是第一哭。
猜想：一定是我們把小湯老師欺負(fù)的`太狠了，把她惹哭了，不會(huì)要去告我們的狀吧？？？
第二哭：
…………，一大串英文單詞流入我的耳朵。天哪！小湯老師上課除了喊“安靜”二字外，從來不講中文。還好，我句句都能聽懂，可這似乎令我更尷尬！當(dāng)小湯老師說要讀什么什么的時(shí)候，總是就我一個(gè)人在那讀，搞得跟我做錯(cuò)了一樣，真是冤枉啊。這時(shí)小湯老師拿起英語書把她那胖乎乎的臉蛋遮住，又用手擦了一下自己的眼睛，這就是第二哭。
猜想：一定是湯老師為我們而悲哀，心想：真是群可憐的孩子，連這點(diǎn)英語都聽不懂？？
第三哭：
由于我們不配合小湯老師的教學(xué)。小湯老師急得眼發(fā)紅，怎么喊我們都不聽，于是，小湯老師回到辦公室時(shí)自己哭了起來，可惜還是被我看到了，呵呵！
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