(集合)四年級(jí)作文7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
在地震來(lái)臨之前，老師正在講臺(tái)上繪聲繪色地描述著課本上的美景，同學(xué)們也在專(zhuān)心致志地聽(tīng)著�？墒�，美好卻不是永在的，一下這一切全都被打破了。仿佛著得整個(gè)教學(xué)樓都“跳起了舞”緊接著就是一連串而刺耳的警笛聲響徹云霄。此時(shí)，不知從哪兒冒出了一個(gè)驚惶失措的聲音：“地震啦！”大家都爭(zhēng)先恐后地一齊擠向了那個(gè)只能容下一個(gè)人可出進(jìn)的小門(mén)，可憐的'阿曼達(dá)在這種擁擠之下，被擠到了墻角。隨著“轟”地一聲巨響，房子塌了，阿曼達(dá)也暈乎乎地倒了。
當(dāng)他醒來(lái)的時(shí)候，只發(fā)覺(jué)到他的眼前是一片漆黑。自己雖然是一個(gè)堂堂的“男子漢”但也感覺(jué)到自己是那么的無(wú)助，那么的孤單和可怕！便號(hào)啕大哭起來(lái)�！罢l(shuí)在哭��？”……在聽(tīng)到了別人的“生命信息”的他，馬上收住了這正在流淌的淚水。一個(gè)同學(xué)借著他手表上那微弱的燈光，才勉強(qiáng)地?cái)?shù)清了人數(shù)—14人。
在這時(shí)有一位女同學(xué)提到：“大家都快點(diǎn)找找自己身上有沒(méi)有可以充饑的東西？”他們這才恍然大悟，凡是可以吃的東西都拿了出來(lái)，可大家又都很節(jié)約，生怕浪費(fèi)一滴水，一粒糧食。同時(shí)又相互鼓氣，加油，堅(jiān)信著，一定會(huì)有人來(lái)把他們救出去的……
他們就這樣在忐忑不安之中，等了38個(gè)小時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)了有人搬磚頭的那種聲音，也抓住了，生存的那個(gè)氣球兒……
四年級(jí)作文 篇2
夜深啦，人們都睡覺(jué)啦。房間里靜悄悄的，一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有。但這時(shí)，我們的五官醒了。
兩只耳朵齊聲說(shuō)：“嘴巴！嘴巴！你能不能不再打呼嚕了呀，真是吵死了�！弊彀涂缮鷼饬�，反駁道：“你怎么可以對(duì)我有意見(jiàn)呢！要是沒(méi)有我的話(huà)，人類(lèi)就不能吃飯，不能喝水了。地球上生物的三大需要里面就有水，所以說(shuō)我是最有用的�！�
兩只耳朵很不服氣，說(shuō)：“有什麼了不起，我也很有用。如果沒(méi)有我，人類(lèi)就不能聽(tīng)到聲音，不能互相交流了。也不能聽(tīng)美妙的音樂(lè)了。這多么不好呀！”
“你們兩個(gè)都沒(méi)有我有用！”舌頭喊道。“假設(shè)沒(méi)有我，吃東西就感覺(jué)不到酸甜苦辣了，多沒(méi)意思呀！”“但是，如果東西沒(méi)被嚼碎，怎么能?chē)L出真正的味道呢？”牙齒慢慢地說(shuō)，“你們看，還是我最有用吧！”
鼻子有一點(diǎn)兒著急了�！安粚�(duì)，不對(duì)，要是沒(méi)有我，人們就不能聞到芬芳的'花香，食物的味道了。當(dāng)然，也不能呼吸啦，這可就活不成啦。應(yīng)該是我最有用，我才是最有用的�！�
“不不不�！毖劬Σ痪o不慢地說(shuō)，“要是我不在的話(huà)，就看不見(jiàn)世界上任何事物啦。比如說(shuō)：鮮花、樹(shù)木、房子……我的眼睫毛才最有用呢！可以起到保護(hù)眼睛的作用呢，要是沒(méi)有我啊，眼睛早就失明啦�！�
正在睡大覺(jué)的眉毛被吵醒了：“哎呀，你們別急了，你們啊，都很有用，少一個(gè)也不行呢！”
四年級(jí)作文 篇3
每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，只要去發(fā)現(xiàn)，就能感受到大自然的千變?nèi)f化，我們身邊也有一些細(xì)微的變化，讓我們一塊去發(fā)現(xiàn)大自然的變化吧！
清晨！翠綠的嫩葉上殘留著晶瑩的.露珠；淡藍(lán)的小溪在陡峭的石壁間穿行；火紅的太陽(yáng)慢慢的升起照亮了世間萬(wàn)物。這時(shí)我感受到了清晨的色彩，它像絲綢一樣連綿不絕，像大海一樣滔滔不絕
正午！淺綠色籠罩了整個(gè)草原，慢悠悠的白羊，像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花；大海的藍(lán)，藍(lán)的能看透世間的滄桑，藍(lán)的無(wú)邊無(wú)際。這時(shí)我感受到了正午的色彩，它像陽(yáng)光那么熱烈，像歌星一樣那么奔放。
傍晚！蔚藍(lán)的天際，湛藍(lán)的大海，碧綠的草原……，都在夕陽(yáng)的最后一縷霞紅中，展現(xiàn)了他們最美麗的色彩。我感受到了傍晚的色彩，它像彩虹一樣絢麗多彩，它像蝴蝶一樣五彩繽紛。
啊！這就是的自然的色彩。
四年級(jí)作文 篇4
說(shuō)到“趙小伙子”他就是我們班臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的政同學(xué)。
說(shuō)道政，我要給大家講一個(gè)故事，故事是這樣的:一開(kāi)始，老師叫組長(zhǎng)給我們檢查采蜜本這個(gè)作業(yè)，可是“趙小伙子”沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，所以，就被踢出了自己的大組。老師就叫“趙小伙子”去后面站著去了。除了“趙小伙子”還有好幾個(gè)人也一起去站著了，然后，老師一個(gè)一個(gè)的給他們的.家長(zhǎng)打電話(huà)，請(qǐng)求家長(zhǎng)放學(xué)后督促孩子及時(shí)補(bǔ)好。到了午休時(shí)間,“趙小伙子”的爸爸給李老師打了電話(huà)，說(shuō)：李老師政的作業(yè)，馬上就寫(xiě)完了。然后，李老師就滿(mǎn)懷好意的對(duì)我們說(shuō)：“告訴大家一個(gè)驚人的消息，政的作業(yè)還有一點(diǎn)就寫(xiě)好了，可能，馬上就能寫(xiě)好了�！崩罾蠋煹脑�(huà)音還沒(méi)落，同學(xué)們就異口同聲的說(shuō)：“哇”有的同學(xué)說(shuō)好厲害呀!還有的同學(xué)說(shuō)真是神速呀!我覺(jué)得只要用心什么事情都一定能成功完成的。我相信，所有的人都可以做到的。
我們班的“趙小伙子”是不是很厲害呀!
四年級(jí)作文 篇5
7月22日，“百年一遇”的日全食在我市上映。為了更好地觀測(cè)日全食，銅陵在烏木山上建了一個(gè)天文觀測(cè)廣場(chǎng)，而我卻一直沒(méi)有機(jī)會(huì)去。今天，我跟父母來(lái)到了烏木山廣場(chǎng)。
��！終于到了！我顧不得一路上的疲憊，直沖廣場(chǎng)。烏木山廣場(chǎng)真有特色呀！分為“一主兩副”的三個(gè)廣場(chǎng)，主廣場(chǎng)太陽(yáng)歷廣場(chǎng)和副廣場(chǎng)簡(jiǎn)儀雕塑廣場(chǎng)、人晷雕塑廣場(chǎng)，總共用地面積2.3萬(wàn)平方米。我迫不及待地參觀了這三個(gè)美麗的廣場(chǎng)。
一些仿古代天文儀器分為三大類(lèi)，分別擺放在三個(gè)廣場(chǎng)上。主太陽(yáng)歷廣場(chǎng)四周是九根側(cè)影柱，用花崗巖制作而成。高低起伏、造型豐富，每根石柱上都刻有饕餮紋、龍紋、鳳紋的銅裝飾浮雕，使立柱呈現(xiàn)出飛棱翹之美，直觀反映出了時(shí)間和節(jié)氣的'變化。
副簡(jiǎn)儀雕塑廣場(chǎng)中間擺放的是《簡(jiǎn)儀》，是根據(jù)元朝天文學(xué)家郭守敬發(fā)明的簡(jiǎn)儀防止而成的。整個(gè)簡(jiǎn)儀雕塑是中國(guó)傳統(tǒng)銅工藝失蠟法鑄造而成，南北兩極均有兩根龍柱盤(pán)繞，造型美觀。
另一個(gè)人晷雕塑廣場(chǎng)，四周安放了十二個(gè)銅礦石，上面刻制十二星座。中為“人晷”，人們可將自己作為晷針，通過(guò)自己的影子來(lái)測(cè)量時(shí)間和星座。
我呼吸著新鮮空氣，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒們?cè)诟璩�，一下子覺(jué)得心曠神怡，感覺(jué)就是不一樣。
烏木山廣場(chǎng)不僅十分美麗，而且還帶給我們無(wú)窮的天文知識(shí)。
四年級(jí)作文 篇6
在第一屆水滴大賽中，十來(lái)滴小水滴和一滴大水滴比賽，看看哪滴水滴最能干。在大樹(shù)老爺爺?shù)囊?jiàn)證下，數(shù)大水滴最能干了。
“哈哈，我是最棒的，你們這些小不點(diǎn)別想賽過(guò)我，哈哈哈哈，哈哈哈哈！”大水滴驕傲的說(shuō)。各路記者都來(lái)采訪(fǎng)大水滴，冷落了小水滴們。
“有什么了不起的，不就是贏得了第一屆水滴大賽的冠軍嗎？”一滴小水滴憤怒地說(shuō)。
“對(duì)啊，對(duì)啊，有什么了不起的�！毙∷蝹円布�(dòng)地說(shuō)。
“你們這是妒忌我吧！哈哈哈，哈哈哈哈！”大水滴更加驕傲地說(shuō)。
“你都不講道理的，我們回家吧！”一滴小水滴說(shuō)。
“對(duì)呀，我們回家吧！”小水滴們附和著說(shuō)。
頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束，大水滴也回家了。大水滴在回家的路上看見(jiàn)了一顆受傷的小草，它心想：“我是最厲害的，就讓我來(lái)救這顆受傷的小草吧！”
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，大水滴沒(méi)力氣了。它想：“還是找小水滴們組成一陣雨吧。不行，我……還是去吧，不然小草就沒(méi)救了。”
大水滴來(lái)到小水滴家里，和小水滴說(shuō)：“對(duì)不起，有一顆小草受傷了，快和我一起去救小草吧！”“好的`，小水滴們出動(dòng)吧！”小水滴說(shuō)。說(shuō)著，大水滴和小水滴們組成了一陣雨，小草被救活了。大水滴握著小水滴的手高興的說(shuō)：“合作愉快！”大水滴到現(xiàn)在明白了一個(gè)人的力量是有限的，大家團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的。
四年級(jí)作文 篇7
生活中，有許多將心比心的事，哪怕是小小的一個(gè)動(dòng)作，也能溫暖別人的心田。
我見(jiàn)過(guò)這樣的一件事：有一個(gè)老太太上了公交車(chē)，看見(jiàn)車(chē)上人滿(mǎn)滿(mǎn)的。只好嘆了一口氣，扶住一跟鐵管。車(chē)開(kāi)了，可是依然沒(méi)有人讓坐。老太太又嘆了一口氣：“唉——現(xiàn)在的年輕人啊�！�
“滴——”，車(chē)開(kāi)到了第二個(gè)站點(diǎn)，停了下來(lái)。“老太太，您坐�！币粋�(gè)高高瘦瘦的年輕人站了起來(lái)，說(shuō)道，那個(gè)老太太笑著向他連連道謝。“不用那么客氣，我只是希望，我媽在上車(chē)時(shí)，也有人給她讓坐�！�
車(chē)上順間安靜了下來(lái)！接著，響起了雷鳴般的掌聲，在場(chǎng)的所有人，心里頭的是暖暖的！
我還見(jiàn)過(guò)這么一件事：我們?cè)诓賵?chǎng)上踢足球時(shí)，有一個(gè)一年級(jí)的小朋友摔倒了，在場(chǎng)的`的人連忙跑過(guò)去“搶救”有人摸出一張創(chuàng)可貼，也有人要被他去醫(yī)護(hù)室……我們看見(jiàn)了，心里感覺(jué)暖暖的。
如果我們生活中能多一些寬容和理解，那么我們的世界會(huì)更加美好！
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