四年級(jí)的老師的作文(匯編7篇)
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)的老師的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
我們的音樂(lè)老師是個(gè)“怪咖”。他的姓名是第一怪，名字里竟然有4個(gè)“馬”，叫馬骉。大概他的父母希望他能做到“君子一言，駟馬難追”吧！他的造型是第二怪。你瞧他，厚厚的香腸嘴，常常會(huì)不自覺(jué)地嘟起來(lái)，短短的頭發(fā)中央偏偏留了一撮長(zhǎng)的，馬老師把他扎成了一個(gè)可愛(ài)的小辮兒，如果可以，真想拽一把。哈哈，當(dāng)然，我們只敢想想而已。第三怪，大概是因?yàn)轳R老師的皮膚比較黑，乍一看，大概還以為他是個(gè)飽受“風(fēng)吹日曬”的體育老師呢！就是這么一個(gè)怪怪的老師，給我們的音樂(lè)課帶來(lái)了無(wú)盡的.魅力。
馬老師給自己取了個(gè)十分好笑的外號(hào)——馬馬，聽(tīng)起來(lái)就像“媽媽”。于是，我們都故意喊他“媽媽”，他居然一點(diǎn)也不生氣，還樂(lè)呵呵地接受了明明是個(gè)五大三粗的老爺們，他竟然允許我們這樣叫他，真是讓我們大跌眼鏡！
馬老師的心情是他上課的晴雨表。他心情愉快的時(shí)候，上課十分有趣。唱到歡快的歌曲中的高音時(shí)，他有時(shí)會(huì)故意唱破音，唱顫音，但這聲音，大家聽(tīng)起來(lái)竟然并不覺(jué)得難聽(tīng)，反而給我們一種幽默感。如果我們不遵守紀(jì)律，惹他生氣了，那就慘了。他會(huì)板著臉，冰冷的聲音會(huì)讓人雞皮疙瘩掉一地！四周似乎一下子變冷了，冷得讓人感覺(jué)似乎掉進(jìn)了冰窟窿。在這里待著的一分一秒，都有巨大的壓迫感�？諝饽塘�，往常的愉悅氣氛，煙消云散。我們只能無(wú)味地唱著歌，急切等待著下課鈴的到來(lái)。但是如果我們改正了，馬老師還是會(huì)很快陰轉(zhuǎn)多云的。
馬老師還是個(gè)非常有才的老師，似乎什么樂(lè)器都難不倒他，尤其是吹薩克斯特別有一手。想象一下，梳著小辮兒的黑黝黝的馬老師在陶醉地吹薩克斯，是不是很有畫(huà)面感？
這就是我們的“怪咖”馬老師。雖然他挺怪的，但是我們都很喜歡他。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
我的老師有很多，有耿老師、李老師、董老師……但我最喜歡的還是施老師。
施老師即是我們的語(yǔ)文老師，也是我們學(xué)校的黨委員。她有一雙大而水靈的眼睛，鼻子尖又尖，頭發(fā)長(zhǎng)而一卷一卷的，十分漂亮。
施老師對(duì)我可好了！有一天，我不舒服，臉色蒼白，肚子也拉壞了。但我一直沒(méi)有跟您說(shuō)。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)平時(shí)一直把手伸得高高的我不再舉手時(shí)，便不停地追問(wèn)我怎么了，而我卻死活不肯說(shuō)。終于在您的追問(wèn)下，我把這件事告訴了您。您聽(tīng)了以后，用您溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)：“如果上課是不舒服的話，就直接去廁所，不用跟老師講了。知道了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心想：施老師對(duì)我可真好！
施老師對(duì)我們大家也很好。四年級(jí)的某一天，我正在家你寫(xiě)作業(yè)，突然，一陣悅耳的手機(jī)鈴聲傳入了我的耳中。我知道，是施老師又發(fā)來(lái)了短信，我打開(kāi)手機(jī)，看了看手機(jī)上的內(nèi)容，上面除了今天的家庭作業(yè)外，還有一行字：“明天降溫幅度大，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子加衣服，不要讓孩子著涼了。”這短短的幾句話，卻能讓人感受到教師們對(duì)孩子的關(guān)心與關(guān)愛(ài)。讓我們明白了：雖然老師平時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但對(duì)我們的愛(ài)護(hù)是絕不放松的.。
啊！老師，您是辛勤的園丁，祖國(guó)的花朵時(shí)刻都愛(ài)著您。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
我心里一直有一位老師，她雖然才教我們一個(gè)星期，但是我很喜歡她。她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，末梢卷卷的。她不太愛(ài)生氣，總是用一雙明亮的大眼睛溫和的看著我們。
我覺(jué)得她一定很溫和，很善解人意。她不但教我們班，還教其他班，比我們小。每天下課后，她都要批許多作業(yè)，而且非常認(rèn)真，為了鍛煉我們，有時(shí)也讓我們批一些，不懂的'還可以問(wèn)。我們批完后，她都仔細(xì)地檢查一遍，特別細(xì)心。記得有一天放學(xué)，我要打鼓，吳雨蒙要畫(huà)畫(huà)，我打完鼓去找她，等她畫(huà)完畫(huà)已經(jīng)挺晚的了我們才慢慢的去車(chē)站，在路上我們遇到許多回家的老師，我們剛要停下時(shí)，不小心撞到了趙老師，我還不知道，這時(shí)吳雨蒙悄悄的告訴我是趙老師，我偷偷的看了趙老師一下，她對(duì)我笑了笑就去等車(chē)了。我又看了她一下，她還是輕輕對(duì)我笑，好象在告訴我：沒(méi)事的，不用放在心上。20路車(chē)來(lái)了，在我上車(chē)時(shí)激動(dòng)的喊了一聲：“趙老師，再見(jiàn)！”
有一天上數(shù)學(xué)課，要下課時(shí)，老師問(wèn)我們“金箍棒”，臉上還帶著又甜蜜又神秘的笑容，讓我們都很感興趣，大家的小手都高高地舉了起來(lái)。
她就是我喜歡的趙英老師。我相信，相處久了，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)趙老師的優(yōu)點(diǎn)并和我一樣喜歡她。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
記憶深處密密麻麻的腳印延伸向遠(yuǎn)方……
年華似水流，轉(zhuǎn)眼間，幾年已經(jīng)過(guò)去了，腦海深處依舊忘不了，三年級(jí)語(yǔ)文老師那深情的講解，一直深深烙印在我的內(nèi)心。
在上一年級(jí)的時(shí)候只是知道，語(yǔ)文沒(méi)什么好學(xué)的，只要會(huì)說(shuō)話就可以學(xué)好，沒(méi)有認(rèn)真教過(guò)任何有關(guān)于語(yǔ)文的，以至于我的語(yǔ)文成績(jī)從那以后就像麻繩提豆腐一樣，一點(diǎn)都沒(méi)法提高，讓我十分惱火，可是在上三年級(jí)的時(shí)候新來(lái)了一個(gè)老師，他是教我們班語(yǔ)文的，讓我改變了對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)。
他是一位好好大大的書(shū)生模樣的老師，挺挺的高鼻梁上有一副眼鏡，最重要的`是他非常的幽默。把枯燥無(wú)味的語(yǔ)文變成了，優(yōu)美的一副圖畫(huà)展現(xiàn)在我們面前。
他帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，從那以后我開(kāi)始慢慢的喜歡上了語(yǔ)文，覺(jué)得我們的語(yǔ)文老師能讓我感受到世界的神奇，可是語(yǔ)文成績(jī)并非一朝一夕能夠提上去的，從小膽小的我很怕和老師進(jìn)行語(yǔ)言上，甚至眼神上的交流，我不敢盯著他看，直到有一天。老師讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，當(dāng)時(shí)大腦一片空白，懷里像揣著一只小兔子一樣，咚咚亂跳。由于緊張，我說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，什么也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，老師最后說(shuō)讓我下了課去他辦公室，聽(tīng)到這的時(shí)候，我非常害怕�？墒墙Y(jié)果老師并沒(méi)有批評(píng)我。而是把我叫到辦公室給我指導(dǎo)作業(yè)，真是感覺(jué)幸福來(lái)的好突然。老師親切的話語(yǔ)讓我感動(dòng)，我從內(nèi)心深處暗暗發(fā)誓一定要爭(zhēng)口氣，一定要把語(yǔ)文寫(xiě)好，我就每天都努力的背語(yǔ)文，只要老師布置的作業(yè)努力認(rèn)真完成。
到了該上四年級(jí)的時(shí)候，我的作文有了明顯的進(jìn)步，可是我們老師在家訪的時(shí)候告訴我的爸爸媽媽說(shuō)我很認(rèn)真，也很有毅力，是個(gè)很努力，很好的孩子，但是還叮囑我不能驕傲，我努力記著老師的每一句話每一個(gè)字。
在這里我只想說(shuō):老師，謝謝您！
四年級(jí)的老師的作文 篇5
和您一起的日子，很溫暖。您就像一束陽(yáng)光照亮我的心田。因?yàn)楹枚嘣�，使我變成了一個(gè)不愛(ài)交流有些孤僻的女孩子，甚至可以說(shuō)是有些自閉。每次我在角落里哭泣的時(shí)候你總是像天使那樣來(lái)到我的身邊，俯下身子抱起我問(wèn)我發(fā)生了什么、每一次自己難受的時(shí)候，您的鼓勵(lì)總是可以讓我充滿力量的面對(duì)一切。您那甜甜的微笑，讓我擁有信心去嘗試著和人交流。
和您在一起的日子，很快樂(lè)。在課間您像一個(gè)孩子一樣，陪我們一起嬉戲玩鬧。那時(shí)您沒(méi)有老師的那種嚴(yán)肅，沒(méi)有長(zhǎng)者那種架子。就像我們的同伴，沒(méi)有拘束，有的只有開(kāi)心的笑。
和您在一起的日子，很幸福。您就像一位家長(zhǎng)。關(guān)心、呵護(hù)著我們，您總是會(huì)在晚上一一檢查同學(xué)們有沒(méi)有蓋好被子，當(dāng)所有的'同學(xué)都檢查完了，才會(huì)安心的回到床上休息。每次看到同學(xué)生病的時(shí)候，您那焦急的神情中，更多的是自責(zé)和心疼。
謝謝您陪我走過(guò)那漫長(zhǎng)而又短暫的時(shí)光，謝謝您在那段時(shí)光給與我那么多的鼓勵(lì)和支持。
由您陪我走過(guò)那段時(shí)光真的好開(kāi)心、好開(kāi)心。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
我的數(shù)學(xué)老師，個(gè)子一般，瘦瘦的身材，卷卷的短發(fā)，經(jīng)常微笑的臉上有一雙能看透我們心思的眼睛。她上課生動(dòng)有趣，而且不像傳說(shuō)中的老師那樣板著臉，愛(ài)罵人的樣子，相反她還會(huì)經(jīng)常笑著鼓勵(lì)我們。
有一次上課是講“分桃子”，上課時(shí)劉老師還是像往常一樣先說(shuō)了這節(jié)課的主要內(nèi)容，接著她拿出兩只貓的圖片貼在黑板上，又拿出八張香蕉的圖片，問(wèn)我們要把這些香蕉平均分給這兩只貓應(yīng)該怎么分？她經(jīng)常都會(huì)拿些圖片來(lái)講解，這樣我們就會(huì)更容易理解。同學(xué)們思考了一會(huì)兒，劉老師就請(qǐng)劉書(shū)豪到黑板前面去分，結(jié)果他分對(duì)了，她就說(shuō)：“真聰明，你真棒！”。有一次一個(gè)同學(xué)在回答問(wèn)題的'時(shí)候少說(shuō)了“平均”兩個(gè)字，當(dāng)時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都給她糾正了，劉老師就對(duì)她說(shuō)：“說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，下次再努力�！�。還記得有一次是一年級(jí)的時(shí)候了，在課堂練習(xí)上我們正在做題，劉老師正好走到我身邊看到我做的一道題不對(duì)，她笑著對(duì)我搖搖頭說(shuō)：“千慧你算錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系，再算一遍�！苯又覚z查了一下，原來(lái)答案應(yīng)該是25，我卻算成了18，我馬上就改正了，劉老師就對(duì)我豎著大拇指笑著說(shuō)：“對(duì)了�！�
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)智慧，和藹又平易近人的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇7
我心目中的好老師是我們班的班主任—語(yǔ)文老師，她是多么的慈祥，多么的漂亮。
她帶著一副眼鏡，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，短頭發(fā)，身材矮小，和藹可親。
我心目中的好老師就像對(duì)自己的孩子一樣，同學(xué)有問(wèn)題去問(wèn)她的時(shí)候，她總是要講到我們能聽(tīng)清楚的時(shí)候她才肯罷休。我們有什么不好的行為時(shí)，您總能給我們改正的機(jī)會(huì)。有一次我上課不認(rèn)真聽(tīng)、搗亂時(shí)她總是耐心的給我講道理，讓我改掉這些不良的壞毛病。我有很多的地方做的不好，給老師帶來(lái)很大的麻煩。比如說(shuō)上學(xué)期，我上課經(jīng)常不注意聽(tīng)講，作小動(dòng)作，因此我的.成績(jī)不太理想，老師一次次找我談話，幫助教育我。
你一次次的教育我，我會(huì)深刻的記在心中，不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的希望。
最令我難忘的是，有幾次我上課總是開(kāi)小差，您并不是在課堂上批評(píng)我，而是下課把我叫到辦公室里教育我，不讓我在大家面前出丑，以后，我會(huì)慢慢改掉這個(gè)壞習(xí)慣的。
老師謝謝您，在您的帶領(lǐng)下我已經(jīng)上五年級(jí)了，我和您已經(jīng)相處了兩年了，老師不盡教會(huì)了我們很多知識(shí)，在生活中，她也非常關(guān)心我們。老師雖然有時(shí)候?qū)ξ覀兒車(chē)?yán)格，但她也是為了我們好。上次我們很多次大課間活動(dòng)的時(shí)候，她并不像一位老師，跟我們跳長(zhǎng)繩、跟我們踢毽子……就像是我們的大朋友。我真喜歡您這位大朋友！
老師為我們付出了這么多的心血，我真想對(duì)他說(shuō)：“老師，謝謝您！”
你們想知道她是誰(shuí)嗎？我告訴你吧！她就是我們的周紛紛老師，她是一位非常出色的一位教師，稱(chēng)的上是“全省第一高級(jí)師范教師”！
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