四年級(jí)作文[錦集8篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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四年級(jí)作文 篇1
有人說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，也有人說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)的靈魂的清潔劑，而我覺(jué)得，書(shū)是一位神奇的魔法師，可以帶我們游歷書(shū)的時(shí)空，領(lǐng)略各地的風(fēng)景習(xí)俗，體會(huì)人的真諦。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是我變成一個(gè)幸福的人�！蔽覀兒螄L不是呢？讀書(shū)讓我們?cè)甑男那槠届o下來(lái)，帶給我永久的樂(lè)趣、永恒的動(dòng)力、精神的慰籍。朋友可能離我而去，但，書(shū)卻是我忠實(shí)的伙伴，時(shí)光不斷的流失，書(shū)卻讓我們快樂(lè)永久。
要讀一本好書(shū)，就要閱歷古今中外的名著，作者要有獨(dú)特思維方式，向我們講述一個(gè)又一個(gè)耐人尋味的故事，使我們認(rèn)識(shí)到許多人的人生哲理。
走進(jìn)我們熟悉的《西游記》，仿佛走進(jìn)一個(gè)神奇的世界，不知不覺(jué)間，就被 里面那個(gè)機(jī)靈鬼怪，神童廣大的孫悟空所吸引，他那天不怕地不怕的'形象深深的印在我的腦海里，是我懂得：要做一個(gè)有正義的人，只要我們舉起正義的大旗，同敵人斗爭(zhēng)到底，最后，我們一定能勝利。
書(shū)香灑滿(mǎn)了人生的每一個(gè)角落，伴我們走向理想的輝煌，駛向人生的彼岸�！叭f(wàn)事莫如讀書(shū)樂(lè)，百花爭(zhēng)必讀書(shū)香�！眮�(lái)吧，讓書(shū)香伴心一起飛！
四年級(jí)作文 篇2
我在花盆里種了一顆大豆。第二天早上，去看看，沒(méi)生出來(lái)，第三天早上，去看看，還是沒(méi)生出來(lái)，第四天，第五天……一個(gè)星期過(guò)去了，毫無(wú)動(dòng)靜。可我把它弄壞了，我很后悔。
我又種下一顆大豆，這回我再也不挖它了。等啊，等啊，大約十天左右，它長(zhǎng)出來(lái)了，一根直立的干子，上面頂著兩個(gè)豆瓣，干子下面肯定是根了。我天天去看它，希望它快快長(zhǎng)大，可是它長(zhǎng)得很慢，要是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“拔苗助長(zhǎng)”的故事，我還真想用手拔一拔它。沒(méi)辦法，我只好拼命澆水，看看能不能長(zhǎng)得快一點(diǎn)。我天天澆，白天澆，晚上澆。有一天，我發(fā)現(xiàn)大豆的頭耷拉下來(lái)了，不久它竟然死了。
爺爺告訴我：植物生長(zhǎng)有它自己的條件，這就是規(guī)律。水澆得太多，太勤，它就會(huì)爛根。自然界任何事物，都有自己的規(guī)律。人類(lèi)搞科學(xué)研究，就是找它的.規(guī)律，來(lái)為我們服務(wù)。社會(huì)的發(fā)展也要遵循一定的規(guī)律，這就是現(xiàn)在常說(shuō)的“與時(shí)俱進(jìn)”。
我又種下一顆大豆，這是第三次了。我經(jīng)常警告自己：“性子急，不能喝熱粥”。我等著，等著，它終于出土了，開(kāi)始長(zhǎng)大了。這回，土不干，我再也不澆水了。還真行，大豆終于長(zhǎng)大了，長(zhǎng)得挺高，挺壯。
四年級(jí)作文 篇3
上個(gè)星期我無(wú)緣無(wú)故的.咳嗽起來(lái)。媽媽急忙帶著我去看醫(yī)生，醫(yī)生看了看嗓子，又聽(tīng)聽(tīng)了聽(tīng)，說(shuō)：“這孩子沒(méi)什么大事，但是扁嘈體太大，輸液吧！”媽媽說(shuō)：“�。磕敲磭�(yán)重��？今天剛咳嗽的呀！”“有的孩子也是這樣！”醫(yī)生說(shuō)
好不容易可以不輸液了，但卻沒(méi)全好，有時(shí)偶爾咳嗽一聲。偏偏這個(gè)時(shí)候搞踢毽子比賽。我傷心極了，踢毽子比賽那天，媽媽找借口讓我修養(yǎng)在家……
晚上，我心里惦記的是踢毽子比賽是我們四（1）班贏了，還是四(2)班贏了……
四年級(jí)作文 篇4
今天，爸爸媽媽帶我去布達(dá)拉。行宮，簡(jiǎn)稱(chēng)小布達(dá)拉宮。
到了小布達(dá)拉宮，我們找到了一位親切的導(dǎo)游阿姨。阿姨帶我們走到門(mén)口，對(duì)我們說(shuō)布達(dá)拉行宮是承德外八廟最大的行宮，比其他七座行宮大。之后她又說(shuō)這幾座寺廟中，有六座是乾隆皇帝建造的.，還有兩座是康熙皇帝建造的。
我們到了墓碑的前方，阿姨說(shuō)這個(gè)墓碑四面八方都有文字，正面是滿(mǎn)文，因?yàn)楫?dāng)時(shí)滿(mǎn)族一統(tǒng)天下，左右面是藏文和蒙文，表示藏族和蒙族是滿(mǎn)族的左膀右臂，后面是漢文，表示漢族是滿(mǎn)族的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
我們又進(jìn)入了一個(gè)有三個(gè)門(mén)洞的牌坊，阿姨說(shuō)走左邊是求平安，走右邊是求金錢(qián)，走中間是求事業(yè)。我興沖沖地向右走，爸爸走中間，媽媽往左走。然后，我們來(lái)到白房子中間，阿姨說(shuō)白房子上面的窗戶(hù)叫盲窗，像盲人的眼睛一樣，起了裝飾作用。我們還看見(jiàn)了五色塔，五色塔的五個(gè)塔有不同的意思。之后，我們?cè)谥鲗m下玩了一會(huì)，然后上主宮。阿姨說(shuō)上主宮有104個(gè)臺(tái)階，上臺(tái)階時(shí)不能回頭，因?yàn)橐讶松?04中煩惱甩在身后。
我們一路拜佛上主宮玩了一圈，然后跟導(dǎo)游阿姨告別，開(kāi)開(kāi)心心地離開(kāi)這里。
四年級(jí)作文 篇5
我喜歡許多小動(dòng)物，最喜歡的要屬小狗了。我特別喜歡它那憨態(tài)可掬、活潑淘氣的樣子。
一天下午，爸爸從朋友家里帶來(lái)一只剛滿(mǎn)月的小狗，它頭是黑色的，身子和尾巴是黑白相間的，有一雙炯炯有神的大眼睛，一只特靈的狗鼻子，耷拉著一只黑色的小耳朵，長(zhǎng)著四條特別健壯的腿，走起路來(lái)鏗鏘有力。我給它起了個(gè)名字叫花花，因?yàn)樯碜邮呛诎谆ǖ�，長(zhǎng)得又可愛(ài)、機(jī)靈還特別淘氣。
花花剛來(lái)我家的時(shí)候，用紙箱給它做了個(gè)窩，(.)里面鋪了一層我穿小的棉襖，軟綿綿的，躺在上面像睡在沙發(fā)床上又軟又暖和，舒服極了！這天它感覺(jué)到了一個(gè)陌生的環(huán)境，還特別膽小。它在沒(méi)人時(shí)就探出腦袋來(lái)東張西望，左看右看，覺(jué)得到處都有秘密和危險(xiǎn)。我一到跟前，它就馬上躲到箱子里不出來(lái)。由于它剛滿(mǎn)月，我只能找來(lái)一只小碗做食盒，倒入一些玉米粥喝。他像幾天沒(méi)吃飯的樣子，不一會(huì)就吃完，我又添了一碗，喝一半就不喝了，搖著尾巴像對(duì)我說(shuō)：“小主人，今天的飯?zhí)懔�，我已�?jīng)吃飽謝謝你的款待”。我看到它可愛(ài)的樣子感到很可笑，不覺(jué)笑出聲來(lái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月后，他像一歲的'小娃娃的樣子，開(kāi)始頑皮、淘氣、不聽(tīng)話(huà)。有一天，媽媽剛洗晾在繩上的毛巾被風(fēng)刮到地上，他的眼睛特尖銳，看到后就跑過(guò)去，用嘴叼著、用九牛二虎之力才把毛巾拉到自己的窩里來(lái)裝飾它的小家，我怎么叫都不聽(tīng)話(huà)，還沖我哇哇叫。我急得直跺腳來(lái)嚇唬它，它卻越叫越兇，毫不示弱，一點(diǎn)不怕我。我伸手去拿毛巾，它用爪子來(lái)抓我，還抓破了一層皮，疼得我直叫，它卻幸災(zāi)樂(lè)禍的只蹦高，最后還是媽媽降服了它。
我家的花花很可愛(ài)吧！這就是我的喜歡它原因，希望大家都來(lái)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，喜歡它們的可愛(ài)之處。
四年級(jí)作文 篇6
我十分喜歡小動(dòng)物，其中我最喜愛(ài)那小巧玲瓏的小鴨子。
有一次，我在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)了一只小鴨子。它全身金黃金黃的，大大的眼睛，小小的'嘴，說(shuō)多可愛(ài)，它就有多可愛(ài)！尤其是它“嘎嘎”的叫聲，猶如高山流水一般。久而久之，我一無(wú)聊，就來(lái)到小鴨子面前，逗逗她，讓它倒立一會(huì)，我就會(huì)感覺(jué)到生活充實(shí)了一些。不到幾天，它變成了我的掌上明珠。我做作業(yè)帶著它，吃飯帶著它，哪怕是睡覺(jué)我也把它放在我的床底下，我還給它取了個(gè)外號(hào)“小鬧鐘”，我們彼此生活在一起，快樂(lè)極了。
可是，有一天，平時(shí)一大清早就起來(lái)亂叫的“小鬧鐘”一聲不吭，我心里十分奇怪，于是，我拿出一根手指去碰碰它，它依然一動(dòng)不動(dòng)，我不禁生氣起來(lái)，將它“修理”了一番，但它還是靜靜地躺在那兒。我無(wú)意間意識(shí)到這只鴨子再也不會(huì)醒了。它，我最好的動(dòng)物朋友就這樣一曲不復(fù)返了。
無(wú)奈之下的我，只能傷心地把它埋起來(lái)，以示悲哀??
直到現(xiàn)在，我想起我們倆的幸福時(shí)光，心里還會(huì)產(chǎn)生一絲遺憾??
四年級(jí)作文 篇7
在中華民族上下五千年的歷史長(zhǎng)河中，廣闊而又堅(jiān)固。今天我們玩了一個(gè)關(guān)于成語(yǔ)的快樂(lè)傳真游戲。
下午第二節(jié)課老師面帶著微笑，走進(jìn)教室說(shuō)�，F(xiàn)在我們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲名字叫快樂(lè)傳真。規(guī)則是有出題目的人出題，由第一個(gè)同學(xué)想關(guān)于這個(gè)成語(yǔ)的動(dòng)作。在一個(gè)一個(gè)往下傳，直到最后一個(gè)同學(xué)，有最后一個(gè)同學(xué)猜出成語(yǔ)。說(shuō)完后，又命令第一小組寫(xiě)成語(yǔ)，然后收上來(lái)。
不一會(huì)兒，一張張大小不一的紙就出現(xiàn)在老師的手上，老師在講臺(tái)胖仔細(xì)的挑選著，突然，她看中了一張，于是就交了四個(gè)人上講臺(tái)表演，第一個(gè)人是小明，他看了看成語(yǔ)，用手抓了抓下巴，他又笑著學(xué)了兩聲狗叫，底下同學(xué)，有的哈哈大笑起來(lái)，他有蹦了起來(lái)，又把手臂上下晃動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們又笑了起來(lái)。做完后第二個(gè)同學(xué)小軍也笑了，他轉(zhuǎn)過(guò)身朝著我，噗了一聲，又晃了幾下手臂，同學(xué)們此時(shí)還在樂(lè)著，或許可以說(shuō)，我們上了臺(tái)，他們的笑聲從來(lái)就沒(méi)停過(guò)。輪到我了，看完剛才的動(dòng)作，我二張和尚摸不著頭腦，這是什么呀，為了完成游戲，我糊里糊涂的重復(fù)了一遍動(dòng)作，最后一個(gè)同學(xué)小達(dá)一會(huì)兒抓耳撓腮，說(shuō)：“這是什嘛��？”一邊想一邊笑，同學(xué)們笑的`更大聲了，有的笑前仰后合，有的敲起桌子，有的笑不出聲來(lái)了，此時(shí)，小達(dá)說(shuō)了一句：”雞飛狗跳�！彼饘�(duì)了，或許是聽(tīng)到了某個(gè)人的提示。老師此次玩游戲戲的目的是想讓我們觀察人的表情動(dòng)作等，我們?cè)谕嫘χ�，既收獲了知識(shí)，又增添了樂(lè)趣。
中華歷史上下五千年，使其文化底蘊(yùn)深厚，有許多文化積累，成語(yǔ)也不例外。它不僅生動(dòng)形象還是一種文化的保留，讓我們書(shū)寫(xiě)在古籍里的成語(yǔ)活起來(lái)。
四年級(jí)作文 篇8
xxx年9月19日下午，我參加了臨沂第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校所組織的人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的教材培訓(xùn)活動(dòng)，由三位教師分別對(duì)這冊(cè)教材進(jìn)行了講解和分析，這次活動(dòng)使我對(duì)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)這一本教材有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解，使我獲益匪淺。下面呢，我就根據(jù)以下幾個(gè)方面談?wù)勎业氖斋@。
首先是第一單元，大數(shù)的認(rèn)識(shí)，這一單元主要是讓學(xué)生掌握億以?xún)?nèi)，以上的數(shù)的讀，寫(xiě)，難點(diǎn)是帶零的數(shù)的讀寫(xiě)，這次學(xué)習(xí)，使我更好的區(qū)分了數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的概念，也讓我學(xué)會(huì)很多好的，有效的讀，寫(xiě)數(shù)的方法。
公頃和平方千米這一單元主要是讓學(xué)生掌握這兩個(gè)面積比較大的面積單位，學(xué)生很難想象用公頃和平方千米做單位的.地方有多大，比較抽象，我覺(jué)得在教學(xué)中應(yīng)該舉學(xué)生生活中的例子，比如說(shuō)城后小學(xué)占地多少公頃，大城后村占地多少公頃。角的度量這一單元，重點(diǎn)應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)用量角器量角，畫(huà)出角，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。平行四邊形和梯形這一單元，主要是讓學(xué)生聯(lián)系長(zhǎng)方形，正方形和平行四邊形，梯形的關(guān)系，理解平行與垂直。
三位數(shù)乘三位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法這兩個(gè)單元，乘法教學(xué)是在以前學(xué)習(xí)的三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要掌握，理解兩種數(shù)量關(guān)系。除法教學(xué)學(xué)生接受起來(lái)有些難度，是在以前的估算基礎(chǔ)上進(jìn)行的，要讓學(xué)生掌握試商的方法和理解余數(shù)的含義。
條形統(tǒng)計(jì)圖這一單元，主要是讓學(xué)生了解用條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)，數(shù)學(xué)廣角-優(yōu)化，讓學(xué)生體會(huì)生活中的優(yōu)化思想。
本次教材培訓(xùn)使我對(duì)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)這本教材有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，解決了我在教學(xué)中的很多困惑。在本次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我會(huì)更加的認(rèn)識(shí)教材，研究教材，從而做好我的教學(xué)工作。
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