四年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
每個(gè)人都會(huì)進(jìn)步，而這些進(jìn)步都是用努力換來(lái)的，就拿我自己來(lái)說(shuō)吧。
以前的我，特別依賴(lài)爸爸媽媽?zhuān)咭孤芬欢ㄒ麄兣�。爸爸媽媽為了鍛煉我，常把我�?dāng)成跑腿的，家里要買(mǎi)點(diǎn)小東西什么的，準(zhǔn)是我的事。有一天晚上，外公對(duì)我說(shuō)：“你去商店給我買(mǎi)包煙吧�！币宦�(tīng)這話(huà)，我頓時(shí)惶惶不安起來(lái)，要知道，我家住六樓，離商店較遠(yuǎn)，一路上，中間有好幾段路沒(méi)有路燈。我硬著頭皮，走了出去，一路上，心中充滿(mǎn)了恐懼，我害怕路邊的樹(shù)影，害怕突然出現(xiàn)的行人，當(dāng)我回到家時(shí)，由于過(guò)渡緊張，心“咚咚”地狂跳，上氣不接下氣。幾次這樣的訓(xùn)練之后，我克服了恐懼心理，走夜路就跟白天一個(gè)樣。
以前的我，只能吃別人做的飯菜，現(xiàn)在，我會(huì)自己做飯了！暑假里，我學(xué)著自己做菜。剛開(kāi)始的.時(shí)候，菜不是切得太薄就是太厚，味道不是太咸就是太淡。我沒(méi)有放棄，不斷嘗試，終于，我看到爸爸媽媽吃了我做的冬瓜湯后那驚訝的表情，我知道——我成功了。
以前，我對(duì)于“尊重老人”只停留在口頭上，現(xiàn)在的我，剛滿(mǎn)十歲，爸爸媽媽夸我長(zhǎng)大了，是一個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槲以谛袆?dòng)上尊重老人，我給外公捶背，夾菜……有一次，為了給對(duì)方夾菜，菜在我和外公的碗里跑了幾個(gè)來(lái)回。
我為進(jìn)步感到驕傲，我要為進(jìn)步喝彩。
我們一天天長(zhǎng)大，每一天我們都在進(jìn)步。讓我們好好努力吧，讓每一天都成為每一次進(jìn)步的起點(diǎn)，讓進(jìn)步伴隨著我們成長(zhǎng)。
加油，同學(xué)們，我們的進(jìn)步會(huì)讓祖國(guó)的明天更輝煌。
四年級(jí)作文 篇2
我經(jīng)常去奶奶家，最近我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新奇現(xiàn)象：小區(qū)那兒的鄰居都在煮飯時(shí)將一個(gè)蛋糕盒子套在電飯煲上。讓我好生奇怪！究竟是怎么回事呢？經(jīng)過(guò)仔細(xì)詢(xún)問(wèn)，對(duì)面的老奶奶給出了答案。原來(lái)這樣做是為了讓能量不易散發(fā)，起到保溫、聚能的作用，從而在一定程度上做到了節(jié)能減排。你相信嗎？
于是，懷著將信將疑的心態(tài)，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天上午，我開(kāi)始了此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)用具：兩個(gè)同樣大小電飯煲、穿了孔的蛋糕盒子和計(jì)時(shí)器。首先將兩杯相同份量的米淘洗干凈，浸泡15分鐘后，分別放入兩只電飯煲內(nèi)，加入等量的'自來(lái)水后，蓋上電飯煲蓋。再在一只電飯煲上將蛋糕盒子小心翼翼地套在電飯煲上，插上電源，打開(kāi)計(jì)時(shí)器，開(kāi)始計(jì)時(shí)。與此同時(shí)，將另一只電飯煲插上電源。時(shí)間在一分一秒地過(guò)去……，時(shí)光老爺爺今天猶如背上馱千斤重物，行動(dòng)特別緩慢。而此時(shí)的我異常興奮、焦急，心想快點(diǎn)兒出來(lái)結(jié)果，真有度日如年的感覺(jué)�！斑�、哧、哧”隨著這聲響，第一個(gè)電飯煲直冒白煙，我掐了一下計(jì)時(shí)器，用時(shí)剛好12分鐘，約過(guò)了四分鐘，第二只電飯煲也“哧、哧、哧”地響了。
實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明，加了蛋糕盒的電飯煲比沒(méi)加的電飯煲煮飯用時(shí)要節(jié)省。一般冬天可節(jié)省四五分鐘，夏天兩三分鐘。但時(shí)間的節(jié)省程度與米放入量等因素也有一定的關(guān)系。我建議做電飯煲和茶壺的生產(chǎn)商，在制造時(shí)把塑料等保溫材料做成的外殼套在電飯煲上。我初步算了一下，按電飯煲的壽命折算的成本節(jié)省與增加套增加的成本比較，還是蠻有優(yōu)勢(shì)的哦。
在此我提醒大家，節(jié)能減排，從我做起！
四年級(jí)作文 篇3
《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》是我最喜歡的書(shū)，書(shū)中有一位小人物特別吸引我。他沒(méi)有正式的名字，我叫他“時(shí)間管理人”。別看他貌不驚人，但他擁有獨(dú)一無(wú)二的魔法，可讓時(shí)間忽快忽慢，忽進(jìn)忽退，奇妙極了！
周末的一天，我在家里無(wú)事可做。于是，我找出《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》，打算重溫一遍故事。我剛一翻開(kāi)這本書(shū)，一個(gè)小人從書(shū)頁(yè)中跳了出來(lái)。他有著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，身披一件金光閃閃的斗篷，一副古靈精怪的樣子。我吃驚地問(wèn)道：“你是誰(shuí)啊？”“我就是你說(shuō)的‘時(shí)間管理人’。來(lái)，跟我走吧！我?guī)闳ネ饷婀涔�！”盡管我半信半疑，但心中充滿(mǎn)了好奇，最后決定還是跟他一起走。
“時(shí)間管理人”念了一句咒語(yǔ)，我和他的背上就各自長(zhǎng)出了一對(duì)小翅膀。小翅膀撲閃了幾下，我和他飛上了藍(lán)天。我們?cè)诎自评锎┧�，小鳥(niǎo)在一旁歡唱，似乎在熱烈歡迎我們這兩位“不速之客”。這時(shí)，我們經(jīng)過(guò)了一所小學(xué)，此刻正是課間休息時(shí)間。我對(duì)“時(shí)間管理人”說(shuō)：“嘿！你趕緊施展下你的.魔法，讓時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，這樣孩子們就有更多的時(shí)間玩耍了�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，輕輕揮了揮手，時(shí)間果然慢了下來(lái)。這下孩子們可以盡情地享受歡快的課間時(shí)光了，他們嬉戲打鬧，好不開(kāi)心。
我們一路向前，繼續(xù)飛翔。經(jīng)過(guò)一座大山時(shí)，我發(fā)現(xiàn)山腳下的小山村發(fā)生了山體滑坡，村民們都亂作一團(tuán)，驚慌不已。我忍不住大叫：“趕緊讓時(shí)間慢下來(lái)！慢下來(lái)！”只聽(tīng)“時(shí)間管理人”輕聲念了一句咒語(yǔ)，一切都像電影里的慢鏡頭一樣，變得慢慢悠悠。這下村民們有了充裕的時(shí)間找到逃生的路，他們成功地轉(zhuǎn)移到了安全的地方�？墒�，人群中有一位年輕的媽媽正在傷心地大哭。原來(lái)，她找不到自己的孩子了，不知道她的寶貝是否安然無(wú)恙。我對(duì)“時(shí)間管理人”說(shuō)：“你能不能想辦法，讓時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)？趕緊讓這位媽媽找到自己的寶貝，不要再難過(guò)了�！彼�(huà)不說(shuō)，再次施展魔法，時(shí)間像離弦的箭一般，轉(zhuǎn)瞬即逝。不一會(huì)兒工夫，一位可愛(ài)的小姑娘從黑暗的角落中跑出來(lái)，朝她的媽媽飛奔過(guò)去。她們緊緊地?fù)肀г谝黄穑樕涎笠缰腋５男θ荨?/p>
不知不覺(jué)，我和“時(shí)間管理人”在外游蕩了一大圈。我對(duì)他說(shuō)，“我該回家了，不然我的媽媽也會(huì)擔(dān)心的�！彼业氖郑芸彀盐�?guī)Щ亓思抑�。不知道為什么，我的心里覺(jué)得特別快樂(lè)。突然，我明白了其中的奧秘。我對(duì)他說(shuō)：“謝謝你，‘時(shí)間管理人’。你教會(huì)了我一個(gè)道理，幫助別人的同時(shí)，自己也覺(jué)得無(wú)比快樂(lè)�！彼昧Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“是啊，這就是你們課本里說(shuō)的‘贈(zèng)人玫瑰，手有余香’。我也很開(kāi)心能夠和你一起幫助他人，但現(xiàn)在我要重回我的世界里了。再見(jiàn)，我的朋友！”
說(shuō)完，他就一溜煙地鉆進(jìn)書(shū)本中，無(wú)影無(wú)蹤。我合上了《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》這本神奇的書(shū)，陷入到久久的沉思中。
四年級(jí)作文 篇4
我們的校園有很多豐富多彩的課程，有科學(xué)課、木客課、畫(huà)畫(huà)課、羽毛球課等等。今天我要介紹的就是木客課；名字雖然很繞口，但是里面卻很好玩，你們準(zhǔn)備好了嗎？我要開(kāi)始介紹了！
木客，是一種開(kāi)動(dòng)大腦，發(fā)散思維的課，都是木頭做出來(lái)的精致小玩意兒，讓我們自己發(fā)揮想象來(lái)拼出各種各樣的形狀。拼出來(lái)的精致又美觀(guān)，可以當(dāng)屋里的擺飾，不過(guò)很容易散架哦!但是可以拼出來(lái)當(dāng)玩具；例如：竹蜻蜓、飛機(jī)等等。
這些拼起來(lái)都是需要技術(shù)和技巧的。記得我第一次上木客的時(shí)候，以為木客是木頭做的客人，現(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得還是很好笑的`。好了，說(shuō)正題。我第一次到木客教室的時(shí)候，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，到處都是零件，整齊地坐在那里，等著我們打開(kāi)盒子拼裝它。我們調(diào)好座位后，迫不及待地打開(kāi)盒子拼裝起來(lái)，我一開(kāi)始就手忙腳亂地拼湊起來(lái)，拼了好幾個(gè)也沒(méi)拼出個(gè)樣子來(lái)，我就有點(diǎn)蒙了，經(jīng)過(guò)老師的講解我恍然大悟，木客真的是一種很神奇很有趣的課程。
經(jīng)過(guò)我的介紹大家是不是也對(duì)木客產(chǎn)生了好奇，我覺(jué)得非常好玩有趣�！拔蚁矚g創(chuàng)客”，你們呢？
四年級(jí)作文 篇5
那日，他長(zhǎng)期在外做生意的母親回來(lái)了。她手中提著一大袋零食，注視著眼前又削瘦了的孩子，眼中流露出心疼、關(guān)愛(ài)的情感。他似乎察覺(jué)到這點(diǎn)，沒(méi)說(shuō)什么，只是將想要報(bào)怨的話(huà)語(yǔ)壓到心里�？諝怙@得有些沉悶，好像自從她離開(kāi)他之后，每次相遇都是這樣。終于，她放下手中的零食袋，關(guān)心的說(shuō)道：“最近過(guò)的好嗎？”這被突如其來(lái)的話(huà)語(yǔ)所打破的空氣，開(kāi)始動(dòng)蕩起來(lái)�！澳汶y道每次只會(huì)說(shuō)這句話(huà)嗎？你難道不知道我一個(gè)人很孤單嗎？”他開(kāi)始激動(dòng)地大聲說(shuō)道。她沒(méi)說(shuō)什么，只是望著眼前情緒激動(dòng)的孩子，淚水如斷了線(xiàn)的珠子簌簌地流下來(lái)。他被眼前的場(chǎng)景影響，不再出聲。只是迅速的推開(kāi)房門(mén)，消失在她的眼前……
他一出門(mén)，便感到外面空氣格外煩躁，使他的心情也開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)。他開(kāi)始疾走，開(kāi)始橫沖直撞。他踢倒許多東西，也撞到許多人，仿佛這樣才能發(fā)泄他的憤懣。突然，他被一塊不起眼的石頭絆倒，手臂和膝蓋被擦傷，鮮血開(kāi)始汩汩流出。同時(shí)，明媚的陽(yáng)光轉(zhuǎn)眼被烏云遮蔽，雷聲隆隆，路上的行人紛紛尋找避雨的地方，沒(méi)有一個(gè)人理會(huì)剛剛橫沖直撞的瘋子。不久，天下起大雨，一顆顆如黃豆般的打在他臉上。他似乎感受不到身上的痛楚，伸出手想要抓住它們，雨珠卻從他的.手中滑過(guò)。就像她面對(duì)母親的愛(ài)，想要抓住卻只抓了個(gè)空。如此清晰的在眼前，卻總覺(jué)得相隔萬(wàn)里，更是蒙上了一層不透明的紗。他開(kāi)始沉思，開(kāi)始回想小時(shí)候與母親在一起的情形。那時(shí)，他只是個(gè)純潔、愛(ài)玩的孩子。他體會(huì)不到，母親每次在他玩耍回來(lái)前，準(zhǔn)備晚餐的辛苦；體會(huì)不到，她為他洗衣時(shí)的酸痛；體會(huì)不到，無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，依然站在放學(xué)門(mén)口等他的幸福。當(dāng)他體會(huì)到時(shí)，他倆已相距千里，即便有通話(huà)，也化解不了他的思念和懷念兒時(shí)的愁情。只能徒嘆：當(dāng)時(shí)只道是尋常。
忽然，他感到一陣溫暖，眼前出現(xiàn)了她的面孔。那張面孔早已濕透，不知是淚水還是雨水弄濕的，但它卻給他如兒時(shí)�？吹降氖煜じ小Ｋα耍瑫r(shí)被疲倦帶進(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)，在這之前，他好像聽(tīng)到她說(shuō)：“孩子，再給媽一年，只要一年。一年過(guò)后，無(wú)論外面生意怎樣，我都會(huì)回來(lái)陪你�！痹趬�(mèng)中，他做了個(gè)與母親生活在一起的溫馨美夢(mèng)。在雨中，他手里竟然有幾顆雨珠……
就這樣，他每次在下雨時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)在那個(gè)地方，任憑雨兒打濕衣裳。因?yàn)槟抢锸撬o他承諾的地方，更是唯一給他心靈慰藉的地方。
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