四年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文 篇1
你肯定為抄課文而煩惱，一手壓著書(shū)本，一手握著筆，沒(méi)有手去扶作業(yè)，肯定寫(xiě)不好字。你也許回想，要是書(shū)本能直接立在我眼前就好了。不錯(cuò)，這種未來(lái)書(shū)桌能為你解決這個(gè)煩惱。
這是一張看似普通的桌子，只要在桌子上劃一個(gè)特定的手勢(shì)，或說(shuō)一句特定的指令，桌面上方就會(huì)投射出一個(gè)全息屏幕。在這個(gè)屏幕上，你可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等所有你需要的學(xué)科知識(shí)，這些電子書(shū)通過(guò)無(wú)線傳輸將信息送到屏幕上。配套的投影儀只有藥片大小，因此它節(jié)約空間；它沒(méi)有光源直接射入眼睛，可以保護(hù)視力；同時(shí)它是3D全息效果，能增添幾分互動(dòng)樂(lè)趣。這么神奇的屏幕是通過(guò)什么技術(shù)實(shí)現(xiàn)的呢？它其實(shí)是通過(guò)一個(gè)三維全息投影來(lái)實(shí)現(xiàn)的，主要通過(guò)芯片運(yùn)算和激光呈像技術(shù)實(shí)現(xiàn)。它還能通過(guò)全息體感儀捕捉你的手勢(shì)，利用手勢(shì)算法操作并控制全息投影，從而實(shí)現(xiàn)調(diào)整顯示內(nèi)容和角度大小，調(diào)節(jié)聲音的`高低和亮度等功能。
也許，在未來(lái)，就能發(fā)明這種書(shū)桌，來(lái)解決我們的煩惱�？萍寄苁刮覀兊纳钭兊酶臃奖�；能使我們一同走向美好的未來(lái)；能使祖國(guó)飛向?qū)拸V的世界藍(lán)天。
四年級(jí)作文 篇2
春天的雨，是一首滴答滴答響的春天進(jìn)行曲。
春天的雨，是代表美好的歌曲：當(dāng)清晨時(shí)，伴著這種樂(lè)曲前進(jìn)，你會(huì)放松心情；當(dāng)在學(xué)校時(shí)，閱讀課本，你會(huì)高興起來(lái)；當(dāng)在家里做作業(yè)時(shí)，你的嘴角會(huì)一翹一翹，笑一笑。總之，它的“音樂(lè)”是你的幸福。
春天的雨，是最棒的魔術(shù)師，不信，你瞧：它一點(diǎn)，花兒變紅了；它又一點(diǎn)，小草兒變綠了；它再一點(diǎn)，頓時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇，花兒萬(wàn)紫千紅，柳樹(shù)的頭發(fā)舒展開(kāi)來(lái)，好美��！草兒發(fā)了芽，臉上還掛著春雨送給它的“飲料”，它好高興呀，沖著春雨一個(gè)勁的笑呢，而春雨呢，也點(diǎn)點(diǎn)頭，理會(huì)到了小草的意思，好得意。小草這么一笑，大家也跟著沖春雨笑，都覺(jué)的.春雨是最棒的魔術(shù)師，你這么認(rèn)為嗎？
還有呢！春天的雨，有花香，好香好香，你不用噴香水，身上都會(huì)有花味香水的味道。你以前沒(méi)有聞過(guò)樹(shù)的味道，清香的，清香的�？稍诖河昀锴逦陕劇�
在春天的雨里，伴隨著音樂(lè)和香味兒，帶你走向天使快樂(lè)般的童話里，直到，春雨已經(jīng)走過(guò)這里，不見(jiàn)了為止。
四年級(jí)作文 篇3
假如我是齊天大圣孫悟空，那我一定是名鎮(zhèn)四海、譽(yù)滿(mǎn)天下了，一定是天下人民心目中的大英雄。
這天，我來(lái)到了我的故鄉(xiāng)，花果山，在山外時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)山內(nèi)喧鬧無(wú)比，看見(jiàn)山內(nèi)妖魔成群感覺(jué)山內(nèi)殺氣重重。有不祥之兆，關(guān)鍵時(shí)刻，我孫大圣怎能坐視不理呢！我應(yīng)路見(jiàn)不平，拔刀相助的呀！于是，我從耳朵里掏出金箍棒，與這群妖魔大戰(zhàn)了三百回合，最終取得了勝利。我吃到了勝利的果實(shí)，心中無(wú)比歡喜。小猴子們把我捧向空中，起起浮浮，興奮不已，一個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)的，甭提多高興!!!!！
第二天，我去東海龍宮溜達(dá)了一圈。發(fā)現(xiàn)龍宮中的老龍王、公主、太子和蝦兵蟹將們吵得不亦樂(lè)乎。我急忙游過(guò)去勸架，不料沒(méi)人搭理我。我大叫：“好歹老孫是只猴，也是一條生命，生命面前人人平等，竟對(duì)老孫無(wú)禮，吃老孫一棒。”“孫大圣，手下留情，手下留情啊！這些蝦兵蟹將們都說(shuō)自己的薪水被盜，是拜我所賜，您老評(píng)評(píng)理啊，望您明察秋毫。還我清白啊！”老龍王說(shuō)�！耙牢艺f(shuō)呀，你們每人手里那根筷子，誰(shuí)的.筷子變短了，誰(shuí)就無(wú)罪，明天我來(lái)檢查筷子�！钡谌欤瑱z查時(shí)，只有小蟹幽的筷子變短了。小蟹幽大叫：“我無(wú)罪，你們干的�！薄皝�(lái)人，把他抓起來(lái)。”我鏗鏘有力的說(shuō)。“大圣，這是怎么回事��？”老龍王問(wèn)道�！白宰髂�，不可活。誰(shuí)讓她偷了東西，還賴(lài)賬哩，其實(shí)這筷子是普普通通的平常家用筷子，你們沒(méi)做那種事，心不虛，干嘛把筷子分成兩半哩，她則不一樣，害怕被查出，把它分成兩半，不是短了嗎，這就叫平生沒(méi)做虧心事，半夜不怕鬼敲門(mén)呀�！蔽艺f(shuō)。這時(shí)，小蟹幽發(fā)話了：“對(duì)不起，因?yàn)檫@次的薪水是美麗的海貝，不是往日的銀票，我很喜歡，所以…對(duì)不起，我以后再也不會(huì)了。大家都去我家拿走那些美麗的海貝吧�！薄爸e(cuò)能改就是好孩子！��！”我說(shuō)。
我不是真正的孫悟空，但我也有一顆如孫悟空般樂(lè)于助人的心，我要像孫悟空那樣，為民除害、替天行道，做個(gè)民間的孫悟空，做個(gè)20xx年的孫悟空！
四年級(jí)作文 篇4
轉(zhuǎn)眼到了20xx年，這十年里，我忘了許多事。但這一件，整整七年，我從未忘過(guò)。
每個(gè)人都有自己的童年，有的人把童年交給了一本書(shū)；有的人的童年是堆破舊的玩具；有的人把童年深深地刻在心里……而我的童年，就是這張20xx年的一張照片。
運(yùn)河廣場(chǎng)，我的親人，我的第二家鄉(xiāng)。從小在那長(zhǎng)大的我三歲時(shí)，還胖乎乎的，兩個(gè)小羊角向上翹著，可愛(ài)極了。那時(shí)夏天，盡管我只穿了件藍(lán)旗袍，但小臉蛋還是漲紅漲紅的。但看那萌萌噠的小酒窩和兩顆小兔牙，就會(huì)很自然地想起我那漂亮的模樣。
這張照片中，不僅我是主角，后面那“小飛車(chē)”和“豬八戒拉車(chē)”等兒童游樂(lè)項(xiàng)目也是數(shù)一數(shù)二的.主角呢！它們五彩斑斕，構(gòu)成了一道風(fēng)景。去年，它們搖身一變，成了一些古代建筑。雖然受了不少大人們的喜愛(ài)，可是，再也沒(méi)有從前的游樂(lè)場(chǎng)了……
白白胖胖的臉蛋，可愛(ài)的小羊角，漂亮的藍(lán)旗袍，紅彤彤的臉蛋，萌萌的小酒窩，惹人喜愛(ài)的小兔牙；有趣的“小飛車(chē)”，好玩的“豬八戒拉車(chē)”和五彩斑斕的風(fēng)景……還有那張照片——我的童年。
四年級(jí)作文 篇5
秋天，在我眼里是一個(gè)五谷豐登、多姿多彩的季節(jié)。
田野上，莊稼一片金黃，大豆媽媽一天到晚挺著個(gè)大肚子，玉米媽媽給小玉米們穿上一件又一件的黃衣服，生怕它們凍著了。
走在進(jìn)入果園的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到各種各樣的味道。那味道常常把小朋友們的小丫腳給勾住。來(lái)到果園里，你會(huì)看見(jiàn)：又大又紅的蘋(píng)果掛滿(mǎn)了枝頭、黃澄澄的橘子像一個(gè)個(gè)小燈籠，散發(fā)著香甜的味道、紫葡萄像一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的紫水晶、紅通通的.柿子成熟了，人們紛紛趕來(lái)采摘……各種各樣的水果都熟了！
山林里，楓樹(shù)格外迷人，好像一團(tuán)團(tuán)鮮紅的火焰。黃黃的落葉像一只只美麗的“黃蝴蝶”，這些“蝴蝶”從樹(shù)上紛紛落了下來(lái)布滿(mǎn)了一地，似乎給大地鋪上了一層黃色的地毯。路邊的菊花五光十色，有黃色的、粉色的、白色的、紅色的……菊花們都在爭(zhēng)奇斗艷，比誰(shuí)最美麗呢。
秋天如此的美麗、迷人、我們?cè)跄懿粣?ài)秋天呢！
名師點(diǎn)評(píng)： 文章開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，用一句話總結(jié)全文，概括秋天是一個(gè)五谷豐登、多姿多彩的季節(jié)。
文章從田野、果園、山林來(lái)描寫(xiě)秋天的豐收與美麗。文章對(duì)各種各樣的水果的描寫(xiě)，生動(dòng)有趣，把人們帶入到這個(gè)美麗的果園。 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用比喻擬人的修辭手法，使文章生動(dòng)具體。
文章注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，特別是對(duì)楓葉的描寫(xiě)，把楓葉比喻成一只只美麗的“黃蝴蝶”，這是本文的成功之處。
小作者對(duì)秋天的把握很到位，對(duì)秋天的描寫(xiě)生動(dòng)有趣，是一篇不錯(cuò)的文章。
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