四年級(jí)的作文【經(jīng)典4篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我最快樂(lè)的一件事就是去游泳。
暑假里的'一天，我抱著游泳圈來(lái)到游泳池。其實(shí)我已經(jīng)會(huì)游泳了，為什么還要拿游泳圈呢？因?yàn)槲乙呀?jīng)很久沒(méi)游泳了，所以要拿個(gè)游泳圈防止溺水。
我邊走邊想，不知不覺(jué)地來(lái)到了游泳池旁。首先，我在陸地上做了準(zhǔn)備活動(dòng)，再到水邊用水把身體弄濕，適應(yīng)水溫，防止下水后身體抽筋，最后慢慢地下水，開(kāi)始游起來(lái)。
我凍得牙齒打顫。不過(guò)后來(lái)，我感覺(jué)身體慢慢暖和起來(lái)了，就開(kāi)始套上游泳圈復(fù)習(xí)我學(xué)過(guò)的游泳動(dòng)作和技巧。漸漸地，我摘下游泳圈，扶著泳池的墻壁，復(fù)習(xí)最難的腿部運(yùn)動(dòng)。直到最后，我不再扶著墻壁，開(kāi)始嘗試不用泳圈游泳。
起初，我在游泳池里慢慢地游，然后，我把身體往前傾，開(kāi)始嘗試更快地游，直到最后，我開(kāi)始用我最快的速度往前游。后來(lái)，我想：以前，我一直不敢潛泳，這一次我為什么不試試呢？于是，我張開(kāi)嘴，深吸了一口氣，沒(méi)想到，由于我從來(lái)沒(méi)有潛泳過(guò)，所以嗆了好幾口水。我急忙從水里出來(lái)，爬上了岸，把身體擦干后就回家了。
這就是我最快樂(lè)的一件事，至今回想起來(lái)，我仍然感覺(jué)特別快樂(lè)！
四年級(jí)的作文 篇2
分別，一個(gè)意義很復(fù)雜的詞語(yǔ)。也許我們太單純，不能完全明白這個(gè)詞語(yǔ)的意思;又或者，我們沒(méi)有體會(huì)過(guò)分別。
漸漸地，我由一個(gè)膽小怕事的女孩，轉(zhuǎn)眼變成了一個(gè)幽默的女生。這么多年來(lái)，我經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣、咸，就是沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)，分別的滋味。這段時(shí)間，我們一直都在談?wù)撘粋�(gè)話題——初中去哪讀。然而，在我們討論得激勵(lì)的時(shí)候，我心里會(huì)時(shí)不時(shí)飛過(guò)一個(gè)想法：到了初中，我們不可能都在一個(gè)學(xué)校，更不會(huì)在一個(gè)班!看著同學(xué)洋溢著的笑臉，我心里苦澀苦澀的'。我不想和老師同學(xué)分開(kāi)，不想和學(xué)校分開(kāi)，盡管，老師是那么的平凡，學(xué)校是那么的普通……
我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)我的老師，我愛(ài)我的同學(xué)!
老師是最美的，學(xué)校是最美的，同學(xué)的笑容是最美的!
四年級(jí)的作文 篇3
從前是媽媽管我，現(xiàn)在是爸爸來(lái)管我了。管我什么呢？接下來(lái)你們就知道了，爸爸管我的作業(yè)，我的作業(yè)寫(xiě)完了，準(zhǔn)備出書(shū)房，他把我推回去，他要給我改作業(yè)。有些題有很多解法，他讓我全部寫(xiě)出來(lái)！爸爸管我看電視，爸爸一看到我在看電視，就問(wèn)我許多問(wèn)題，比如：“楊泉霖，作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)？課外書(shū)看完了沒(méi)？作業(yè)題目都會(huì)做嗎？”聽(tīng)了他這些話，我心里總想著，我怎么會(huì)有一個(gè)這么愛(ài)念經(jīng)的唐僧爸爸呀！我的爸爸管我的事情可真多呀！
同桌之煩
我的同桌是一個(gè)男孩子。他很喜歡給別人取外號(hào)，在上課時(shí)他總是來(lái)打擾我�？窗�！他一會(huì)兒拿我的文具盒，一會(huì)兒罵我女魔頭，一會(huì)兒罵我大壞蛋，一會(huì)兒罵我狐貍精，吵得不得了！再一次晨讀課上，我讀的好好的，他突然一把把我的.語(yǔ)文書(shū)搶了過(guò)去，氣的我站起來(lái)用食指指向他的鼻子，大喊了一聲：“把書(shū)還給我！”這時(shí)全班的目光都落在了我的身上，我的臉紅了。他是我最討厭的同桌。
數(shù)學(xué)之煩
數(shù)學(xué)是令我頭疼的正課。平時(shí)感覺(jué)還不錯(cuò)，可是一到考試，我的腦海里就一片空白，什么也想不起來(lái)。我非常著急，答案是什么？答案是什么？我總是想不起來(lái)。老師在課堂上教的知識(shí)，我好不容易靜下心來(lái)才想出了答案。爸爸跟我說(shuō)：以后要多做練習(xí)題，我覺(jué)得也是。
安靜一會(huì)兒，用另一種心態(tài)面對(duì)，化煩為樂(lè)！
四年級(jí)的作文 篇4
他是我們現(xiàn)任班主任。
他關(guān)心我們，鼓勵(lì)我們讀書(shū)，讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，還“陪”我們學(xué)習(xí)，總會(huì)留一些怪作業(yè)。
他永遠(yuǎn)是所有老師中最突出的一位，在他的教導(dǎo)下，我們與其他班形成了鮮明的對(duì)比，我們總是比其他班好，脫穎而出。這全要?dú)w功于他。
他從不家訪，卻總“家訪”我們。老師總是請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校去，我開(kāi)始以為老師懶得走路去家訪，后來(lái)才明白不是這樣，但到底怎樣，我還是不很清楚。老師的那點(diǎn)“小心思”真是讓人難以琢磨，誰(shuí)也不知道他要干什么，為什么這樣做。我們這些做學(xué)生的，就是“盲目”地按照老師的要求去做，該記的記，該寫(xiě)的寫(xiě)，該聽(tīng)的聽(tīng)，慢慢地，也就會(huì)了，長(zhǎng)大了就全懂了。
四年級(jí)下學(xué)期時(shí)，他讓我們打印二十份資料，呵！還打印二十份！我們這一學(xué)期下來(lái)得比其他班多花多少錢？我當(dāng)時(shí)只會(huì)在心里抱怨的這樣想。打印好了，一看：家庭情況調(diào)查表。老師連我們看不看電視，玩不玩兒電腦，早睡早起這種生活瑣事也關(guān)心。居然還不是三分鐘熱度，一周七天，二十周一天不差，天天讓學(xué)生填寫(xiě)，老師天天檢查。這還不是一般老師想得出做得到的呢！
四年級(jí)時(shí)，我們班還正式成立了中隊(duì)，老師讓我們中隊(duì)委員共同討論出一個(gè)中隊(duì)名，中隊(duì)口號(hào)，我們共同討論一段時(shí)間后，決定叫做“夢(mèng)想中隊(duì)”，口號(hào)定為“胸懷夢(mèng)想，詩(shī)意成長(zhǎng)！”于是，我們班便成了唯一一個(gè)有隊(duì)名和口號(hào)的中隊(duì)，而其他班呢？��！四（2）班中隊(duì)，四（3）班中隊(duì)。
在他的悉心教導(dǎo)下，我們班光榮地“搶到”了別班幾乎翻兩倍的獎(jiǎng)狀。“眼保健操比賽”“體育節(jié)”“征文：尋找春天的足跡”“小作家征文”什么的，在我們班，簡(jiǎn)直易如反掌，不費(fèi)吹灰之力。在其他班里，曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)是我的朋友，一天，他開(kāi)心地拿著他的日記本給我看，上面寫(xiě)著“****榮獲小小作家獎(jiǎng)”，翻一頁(yè)，映入眼簾的是一篇作文，將近三百字。還得意洋洋的和我說(shuō)他們班就他一個(gè)獲獎(jiǎng)的，當(dāng)時(shí)我想：要是我們的老師也定個(gè)同樣的獎(jiǎng)，估計(jì)我們?nèi)喽家^(guò)一把得獎(jiǎng)的癮了，可再一想，為什么我們班就能比別的班強(qiáng)呢？因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度與作業(yè)的不同。是誰(shuí)教導(dǎo)我們，讓我們學(xué)習(xí)有方？�。∈撬�！是我們的老師！我們真幸運(yùn)，遇到一位如此好的老師，我們一定要好好學(xué)習(xí)。
老師把他短暫的青春獻(xiàn)給了講臺(tái)，獻(xiàn)給了我們。老師的近十年，是在講臺(tái)上度過(guò)的，是拿著紅筆和粉筆度過(guò)的，是看著一本本的學(xué)生作業(yè)度過(guò)的。老師的一生，誨人不倦。
老師天天也和我們一起讀書(shū)，和我們一起練字。我們練一課，老師就陪著我們練一課；老師有時(shí)候還陪我們玩兒，與我們一塊兒寫(xiě)日記，我們寫(xiě)一篇，老師就也寫(xiě)一篇。除此之外，老師天天面對(duì)我們一班人，閑暇時(shí)又要面對(duì)我們一班人的作業(yè)。還帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，讓我們學(xué)會(huì)了怎樣做人，懂得了自律，還明白了學(xué)無(wú)止境！
我們?cè)?jīng)還在抱怨，但我們與老師比起來(lái)，我們天天作業(yè)這點(diǎn)東西又算得了什么？他為了我們，天天付出的.，是我們的翻三倍都不止。老師天天都很辛苦，一切都為了我們學(xué)生。
我們愛(ài)老師！老師也愛(ài)我們！
他是我們的班主任，一位平凡的老師，有時(shí)我走得晚，回家的路上看到我們的班主任，我會(huì)一直跟著他的自行車跑，直到他走遠(yuǎn)了，我便目送他，看著他的背影，直到他無(wú)影無(wú)蹤……
雖然他是那么的平凡，但是他又是那么的偉大！因?yàn)樗俏覀冏類?ài)的陳老師，班主任。
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