【必備】四年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的四年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級作文 篇1
“叮�！６！濒[鐘響了。7點(diǎn)鐘，我無精打采地起了床，還不停地打哈欠和撐懶腰，一副很不情愿的表情。我昏沉沉地走出臥室，洗好臉?biāo)⒑醚�，頓時聞到了陣陣誘人的香味。
我順著香味走進(jìn)了廚房，看見了一份好吃的東西，它正是我的最愛，只見它冒出熱騰騰的`熱氣，應(yīng)該是才出鍋的。我頓時口水“直流三千尺”，眼神透露出迫不及待的欲望。
正當(dāng)我拿起筷子要吃時，媽媽從房間里走出來，質(zhì)問我說：“你在干嘛？拿著筷子是不是就想吃？”
我想：媽媽做這個雜醬面不是給我的嗎？我正想問時，媽媽又嚴(yán)肅地說：“即使你知道這面是你的，可你也應(yīng)該先問一下吧！”我聽了這話，頓時深感慚愧。媽媽看見我這神態(tài)，原諒了我，我開始吃了起來。
雜醬面的面，是一片一片的，里面還配有胡蘿卜、白菜、脆哨、黃瓜丁、雜醬……一整碗的香氣彌漫了整個房間，香極了！
我拿起筷子，夾了一口面放進(jìn)口中：“好香！”一口、兩口、三口……我邊吃邊說香，我越吃越香，讓人難以抗拒，甚至還想再來一碗。
吃完了，我鬧著還吃。媽媽看了我那可憐兮兮的樣子：“好吧，中午再做給你吃�！�
我期待著中午的雜醬面……
四年級作文 篇2
自班上開展“雛鷹爭章”活動起來，大家都積極行動起來，班上便涌出了許多優(yōu)秀的同學(xué)�，F(xiàn)在我向大家隆重推薦一位。
運(yùn)動健將——馬飛越
咦？是誰像離弦的箭一樣在飛奔？定睛一看，原來是馬飛越�。∷墒菍W(xué)校數(shù)一數(shù)二的運(yùn)動健將，跑步、踢球、跳遠(yuǎn)，甚至是跳啦啦操，樣樣都是他的拿手絕活。在上學(xué)期的學(xué)校秋季運(yùn)動會上，這個“小馬哥”出盡了風(fēng)頭，他是我們班接力比賽的最后一棒，前幾棒我們班處于落后狀態(tài)，同學(xué)們的心涼了一大截，馬飛越大展神威，大步流星地奮力追趕，超過了一個，又超過了一個，同學(xué)們興奮地握緊了拳頭，紛紛站起來為他助威到：“‘馬哥’！加油！‘馬哥’！加油！”，在他的努力下，我們班獲得了第二名的好成績，我們深深地為“馬哥”感到驕傲。
除了跑步，足球也是他的強(qiáng)項(xiàng)，搶斷、帶球突破，那腳法一定能把你迷惑住的，而他的大腳能把足球踢到30米的高空，球落下來后發(fā)出“咚”的一聲巨響。他還代表學(xué)校參加了全國啦啦操常州站的比賽，獲得了第一名的好成績，為學(xué)校爭了光。他是學(xué)校田徑隊(duì)的`成員，每天早上都要去鍛煉，經(jīng)過兩年的努力，他的體育成績更加的出彩了。
馬飛越真是當(dāng)之無愧的體育健將，你說他是否能把這枚“保健章”輕松地拿走呢？
四年級作文 篇3
這學(xué)期一開學(xué)，學(xué)校有些規(guī)章制度與往年有些不同，特別是三項(xiàng)紅旗競賽，要求格外高，稍微有些差錯就扣分�！八哪昙壛耍槐纫郧傲�。”這是我們班主任口頭禪，為了班集體的榮譽(yù)，我班在班隊(duì)課時特制訂了十幾條公約，其中有一條亂丟紙屑“獎”掃地一天。
全班同學(xué)為了不要拿到這份獎陶朱街道白門完小四（1）班宋寅貝金，人人特別注意。有一次讀報寫字課，我從抽屜里拿出作業(yè)本準(zhǔn)備做作業(yè)，可是無意中發(fā)現(xiàn)我的桌子下有一張紙屑。我想這張紙屑中午還沒有，現(xiàn)在怎么來的呢？哪個搗蛋鬼，有意地扔在這里呢？我非要弄個水落石出不可！我發(fā)現(xiàn)坐在我前面的女同學(xué)臉上帶著微笑，似乎在幸災(zāi)樂禍，我又想，幾天前，我和她為了一道題，爭得面紅耳赤，那么紙屑定是她扔的。我一定要把這張紙屑扔到她的位子底下，讓她自食其果。下課鈴響了。我趁著她到老師那兒去的機(jī)會，把紙屑用腳踢到她的位子底下，并坐在自己的位子上，不出去玩。她來了，走到自己的位子上，突然“呀！”地一聲，看了一下周圍，氣憤地說：“誰這么缺德，故意把紙屑丟在我的位子底下，瞧，這張紙上寫著的`自己不是我的！”我一聽，大吃一驚，我想，看樣子不是她扔的，我錯怪了她，我的臉一下子紅了起來，同學(xué)們都用異樣的眼光盯著我。放學(xué)后，我在回家的路上，責(zé)問自己。
“宋寅貝呀宋寅貝，虧你還是班干部，怎么能做出這樣的事情來，你太不應(yīng)該了！”后來，我雖然向這位同學(xué)道了歉，但為了吸取教訓(xùn)，我將永遠(yuǎn)記住這件事。
四年級作文 篇4
遠(yuǎn)離父母的我，來到了這所斯望已久的大學(xué)。軍訓(xùn)成為我大學(xué)生活的起點(diǎn)。綠色軍裝散發(fā)出一種神圣與莊重的氣息，頓時感到作為大學(xué)生也是作為一名準(zhǔn)軍人的責(zé)任的重大。
軍訓(xùn)確實(shí)是一種很有效的教育手段，它很枯燥，也很乏味。也許它不能教給你謀生的.手藝和技能；也許，它不能給你帶來五彩的光環(huán)。但它在不知不覺中為你的生命鋪上重重的底色，讓你養(yǎng)成一種良好的生活態(tài)度。軍訓(xùn)生活對于一名當(dāng)代大學(xué)生來說，它是短暫的；但它對于鮮活的生命個體而言其影響卻是久遠(yuǎn)的。
清晨，當(dāng)太陽還躲在地平線下，我們已穿上綠色軍裝，迎接它的第一縷光線。這里有嘹亮的歌聲，有整齊的步伐聲，有飛翔的心靈的跳動的聲音……不同的聲音呼喚著同樣的愿望，那就是祖國的繁榮、穩(wěn)定和統(tǒng)一。
軍營生活，不只是軍人的生活，也是一名大學(xué)生，一位平凡的人的生活，它教育激勵著我們?yōu)樽鎳慕ㄔO(shè)，為個人的全面發(fā)展而奮力拼搏。誘人的軍營生活曾是多少人的夢想！既然我們可能無緣成為一名真正的軍人，何不珍惜現(xiàn)在的分分秒秒呢？
四年級作文 篇5
已經(jīng)在凜冽的寒風(fēng)中等了將近半個小時，還不見該死的5路汽車的蹤影。
我焦急地看了看腕上的手表，無可奈何地嘆了口氣，沒辦法，耐心地等著吧！
我身邊的人群已經(jīng)開始騷動，那位邊等車邊看書的中年人，煩躁地不時看看手表；一位懷抱嬰兒的婦女邊哄著孩子邊來回踱著步，生怕孩子著涼……尤其是那幫外地“幫工，”干脆往馬路涯子上一坐，罵起街來，還不時地啐出一口痰，惹得周圍的人們向他們投去極其厭惡的目光。
在另一邊，一對衣著入時的青年男女，旁若無人地一邊摟摟抱抱，一邊扯著大嗓門高談闊論著：“中國最不值錢的就要數(shù)時間了，在國外，時間就是金錢！”
“就是，有等車這會兒工夫，指不定掙了多少美金了呢！”
旁邊一位須發(fā)皆白的老人瞪了他們一眼，輕蔑地“哼”了一聲，而其他人卻好像什么也沒聽見，依舊默默地等著車。
車終于來了。
還沒有停穩(wěn)，人們便蜂擁而上。
那幫外地人不管三七二十一，拎起包袱橫沖直撞地擠了上去。
車站上頓時亂作一團(tuán)，孩子哭，大人叫，有的被擠斷了書包帶，有的被擠掉了衣服扣子，還有幾個一起走的人被沖散了……
那對青年男女呢，依然是旁若無人地拉拉扯扯，男士的“蛤蟆鏡”給擠掉了，還被擁擠的'人群踩了兩腳。盡管這樣，他們還是擠了上去。
車開走了。
隨著嘈雜人聲的遠(yuǎn)去，車站上陡然安靜了許多。
我環(huán)顧四周，只見那位須發(fā)皆白的老者，仍然拄著拐杖站在那里；
那位貌似弱不經(jīng)風(fēng)的中年男子還在看著書；
還有那位婦女，不時地哄著懷中的孩子：“車這就來了，咱們馬上回家了�！�
大家繼續(xù)等著車……
四年級作文 篇6
很巧合，第一天上課是周一。一周之始，學(xué)期之始。孩子們學(xué)習(xí)的節(jié)奏是完整的。
三言兩語做完收心教育——其實(shí)，比說教更有效的是行動。我說：“下面——”，話音未落，孩子們應(yīng)聲而答：“通講《日有所誦》！”聲音里帶著些心照不宣的快樂——熟悉的學(xué)習(xí)節(jié)奏讓他們覺得有些猜中老師想法的得意。知道做完這件事之后后面要做什么事，孩子們心中會有一種安全感——人啊，對不知道、不了解的事物最容易產(chǎn)生恐懼。而安全感對于孩子們來說，是非常重要的，它會讓他們擁有前行的力量。
第一首詩，《毛蟲與蛾子》。初讀之后，王貝寧輕輕撇了下嘴角：“吹牛！”哈哈，毛蟲——太陽，飛蛾——鳳凰，其差距不言而喻。然而，親愛的孩子們啊，你們現(xiàn)在就是小小的毛蟲、樸素的飛蛾啊，將來呢，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，誰敢說明亮的太陽、高貴的鳳凰不是你們呢？
默默在黑板上寫下“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”，孩子們一邊看我寫字，一邊悄悄念出聲。念完，有聲音說：“哎呀，一樣的�！�
“孩子們，苔花，就是苔蘚的花。開的時候像小米一樣，小小的。想一想，苔花和牡丹，有什么不一樣的，有什么一樣的？”
小手如林。牡丹大而美麗，苔花小而平凡，但是它們都是植物，是大自然的一員。
“是啊，做為植物，若能開花——”
“就開花！”
“開花，是它做為植物的意義所在。不能說它比牡丹小，比牡丹平凡，就羞愧得不敢開��！如果你是那朵開著花兒的苔蘚，你會怎樣讀這句詩呢？”
孩子們的聲音一下子莊重、自豪起來。然后，再讀《毛蟲與蛾子》。
第二首詩，《蝴蝶》�！耙欢滹w行的花，改變了，我生活的顏色”，似乎結(jié)束了，其實(shí)余韻悠長。孩子們說：
“一棵發(fā)芽的.草，改變了我生活的顏色�！�
“一只飛過天空的小鳥，改變了我生活的聲音�！�
“一枝發(fā)芽的柳條，改變了我生活的心情。”
……
《明天要遠(yuǎn)足》，詩歌的意思非常簡單，重要的是孩子們與詩人相同相似的經(jīng)歷、情緒，在生活中可以找到許多。通過誦讀，在詩中找到自己，對于孩子們來說，不僅會產(chǎn)生共鳴，更會覺得——原來自己的很多感受別人也有，于是，難過，不再那么難過，悲傷，不再那么悲傷。
意思簡單，情緒相似。那就只讀，不講。
《哥舒歌》和《逢俠者》，詩意稍有些難，于是稍做講解。
“至今窺牧馬，不敢過臨洮。好像我們以前吟過一首相似的詩啊……”停下來掃視全班，一言不發(fā)。孩子們不由皺了眉頭，極力在記憶里搜尋。這個時候，老師一定要安靜，要等待。這個時候看上去是冷場，其實(shí)孩子們的思維在高速運(yùn)轉(zhuǎn)，外面很安靜，內(nèi)里很熱鬧。安靜的等待，是對他們最大的愛護(hù)和尊重。
終于，有人小聲、試探著吟道：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山——”第一個字一出口，幾個孩子已隨上，然后成了全班的大合唱。
吟完，孩子們笑意滿臉，教室里溶溶如春風(fēng)吹過。
第一天的學(xué)習(xí)生活，在春風(fēng)中，結(jié)束。
四年級作文 篇7
今天下午有班隊(duì)活動，早晨我還興致勃勃的對媽媽說下午要評選廢話大王，可萬萬沒想到下午我卻被“光榮”地評上了廢話大王。
為什么我會評上廢話大王呢？我百思不得其解。我想：平時我沒怎么說話呀！要么也只是問別人一些問題，那也不至于被評上廢話大王吧！再說了，我是一個外向的女孩，活潑一點(diǎn)也沒什么錯呀！我開始從自己身上找問題，我既然被評為廢話就一定是廢話大王。以后我一定要做到：上課不開小差，積極發(fā)言，有問題要舉手，下課不去和同學(xué)爭論，我要用自己的實(shí)際行動告訴別人，我不是廢話大王，只要自己努力，世上沒有什么事是做不到的，還要相信自己，因?yàn)橹挥凶约翰粫垓_自己，背叛自己，傷害自己。只要我想做的'事就一定做得到。
每個人都不是十全十美的，只要不斷改善自己，就會變得非常完美。
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