有關(guān)四年級(jí)生命的意義作文合集六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的四年級(jí)生命的意義作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)生命的意義作文 篇1
在我家外面有一片廣闊的草地，上面有許許多多的野花，但最引起我注意的是一朵紫色的花。
她的'花瓣一片片落下，這個(gè)時(shí)候我想，紫色的花一定覺(jué)得非常凄涼，因?yàn)樗�，一到秋天她將失去往日的光彩。是啊，她曾�?jīng)是那樣美麗，那樣?jì)擅摹Ｋ恢庇兄唑押秃呐惆�，是多么幸福啊�?/p>
幾個(gè)月過(guò)后，秋天到了，歲月無(wú)情的把她摧毀了。她就要失去所有了。望著大雁南飛，樹(shù)木枯黃，紫色的傷心的低下頭，在草地上哭泣。
這時(shí)，風(fēng)帶著落葉從這路過(guò)，看見(jiàn)了悲傷的花，說(shuō)：“你不用悲傷，你曾經(jīng)美麗過(guò)，也為別人帶來(lái)了美好時(shí)光，你應(yīng)該高興才對(duì)�。 弊仙幕�(tīng)了風(fēng)說(shuō)的話，仔細(xì)的想了想：是啊，我付出了，我給別人帶來(lái)了美好時(shí)光，我明年還會(huì)再生，我不悲傷�！弊仙幕ⅠR投向了泥土的懷抱。
紫色的花用她的經(jīng)歷告訴了我：生命雖然是短暫的，但是，只要你付出過(guò)，你的一生就沒(méi)有遺憾！
四年級(jí)生命的意義作文 篇2
生命，我們無(wú)法直接跟這種神奇的東西交流，但它無(wú)所不在，任何東西包括一顆細(xì)小的灰塵，都能算作一個(gè)生命。生命，這是一個(gè)永恒的話題。
有一天晚上，我看到一則新聞，一個(gè)飆車狂人在馬路上橫沖直撞，眼看就要撞到一個(gè)小男孩身上了，一位25歲的青年飛快地沖上去，把那個(gè)孩子推向路邊，而自己卻因?yàn)檐嚨溗懒�。我認(rèn)為那位青年他很勇敢，為了救那個(gè)孩子，付出了自己的.生命。這種對(duì)于生命的貢獻(xiàn)，只有極少數(shù)人可以做到，而它給我?guī)?lái)的震撼不亞于有外星人來(lái)了。而那位飆車狂也給我?guī)?lái)了震撼，但感覺(jué)是截然不同的，他不顧自己的生命，也不管別人的生命，簡(jiǎn)直是對(duì)生命無(wú)所謂一樣。我希望不要再有這樣的人。
有一次，我又從新聞上知道，有一位科學(xué)家，他去世時(shí)年僅六十幾歲，他把他這一生的時(shí)間都在為國(guó)家而學(xué)習(xí)，為國(guó)家而研究。雖然他只活了六十幾歲，但他對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)是毋庸置疑的。他已經(jīng)給國(guó)家研究了十幾種高科技的設(shè)計(jì)圖，可惜他只完成了兩三樣而已，因?yàn)樗麑?shí)在是沒(méi)有更多時(shí)間了。
在我眼里，生命是高尚的，是圣潔的。如果你擁有生命，那就讓我們一起為這個(gè)世界做出貢獻(xiàn)吧！
四年級(jí)生命的意義作文 篇3
生命的意義是什么？我曾苦思冥想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，可還是不得而知，可自從那件事后，我對(duì)生命的意義有了新的認(rèn)識(shí)。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我在公園里散步，只見(jiàn)不遠(yuǎn)處走來(lái)一位與我年齡差不多的女孩，她目光無(wú)神，雙手到處擺動(dòng)，好像在尋找什么可以依靠的東西。我心想：這應(yīng)該是個(gè)盲女孩吧，她真可憐，這個(gè)世界對(duì)她來(lái)說(shuō)，可能是一片黑暗，沒(méi)有一絲光彩吧�？墒牵覅s錯(cuò)了。只見(jiàn)，她在一片翠綠的草地上停了下來(lái)，俯下身子，把耳朵慢慢地靠近地面，仔細(xì)地聆聽(tīng)，大約過(guò)了一分鐘吧，只聽(tīng)見(jiàn)她激動(dòng)地說(shuō)：“��！我聽(tīng)見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)了！我聽(tīng)見(jiàn)了小草生長(zhǎng)的聲音，多美妙�。 宾畷r(shí)間，我深深感動(dòng)了，淚水不由自主的模糊了我的雙眼。
是啊！她雖然看不見(jiàn)，但她會(huì)用耳朵去聆聽(tīng)，用手去觸摸，用心去感受。她并不像別的盲人一樣，十分自卑，并不覺(jué)得自己活在這個(gè)世界上沒(méi)有什么意義。她是那么的熱愛(ài)生命，那么的渴望生命。
當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門時(shí)，他會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。生命是屬于自己的`，我可以用雙手好好的去創(chuàng)造一個(gè)多姿多彩的世界，只要我們用心去感受！
四年級(jí)生命的意義作文 篇4
有的人說(shuō)：“生命的意義是快樂(lè)。”還有的人說(shuō)：“生命的意義是炫耀�！备械娜苏f(shuō)“生命的意義是享受�！薄吧囊饬x是美麗。”還有許許多多這樣的回答。聽(tīng)到這樣的話，我心里想說(shuō)：“你們只是追求快樂(lè)、炫耀、美麗、享受，只為自己著想。你們何不向蠶一樣，將自己至于度外，一生為人類服務(wù)而學(xué)習(xí)，向蠟燭犧牲自己，造福他人而充實(shí)自己呢？”這時(shí)，我又想對(duì)蠟燭、蠶說(shuō)：“你們一生不為自己，造福他人。你們的生命更有意義。
生命的意義是付出。諾貝爾付出了，所以他成了炸藥工業(yè)之父；愛(ài)迪生付出了，所以他成為了偉大的發(fā)明家。
在我們的身邊也有很多例子，比如：
我在學(xué)習(xí)桌前寫(xiě)作業(yè)，一只我不知道名字的小蟲(chóng)出現(xiàn)在我的眼前，我立即找到一個(gè)玻璃瓶，想把它捉進(jìn)去。但是，它在我手指間手腳亂蹬，我被它熱愛(ài)生命的'心靈感動(dòng)了，我忍不住放了它。
還有一次，我在一個(gè)多樹(shù)又安靜的小院里玩耍。突然，我走著走著，停下了。因?yàn)�，我看�?jiàn)了一只羽毛還沒(méi)豐滿的小麻雀，我高興的又蹦又跳，就想上前捉住她。我先悄悄的從后面走過(guò)去，她驚叫著。我突然一壓，正好壓在小鳥(niǎo)的身上。它掙扎著，我的同情心又一次發(fā)動(dòng)，忍不住又一次放了小動(dòng)物，也就是那只小鳥(niǎo)。
我還覺(jué)得生命的意義就是好好的活下去和... ...
四年級(jí)生命的意義作文 篇5
我總是想生命是什么呢？老師經(jīng)常講起課文中那些英雄們，他們生命的意義。我不是太懂，媽媽說(shuō)這個(gè)詞需要在你人生中慢慢體會(huì)、領(lǐng)悟，因?yàn)槊總�(gè)事物的生命意義都不同，有堅(jiān)強(qiáng)的、脆弱的，有高大的、渺小的。
去年暑假，我回到了農(nóng)村奶奶家，通往奶奶家的`農(nóng)田路上，我偶然發(fā)現(xiàn)了路中間有一株小小的野花，它瘦瘦的，矮矮的，枝頭上開(kāi)了一些小花。一副弱不禁風(fēng)的樣子，來(lái)來(lái)往往的人們?cè)谒^上經(jīng)過(guò)�？伤偸钦哿搜�，又直起來(lái)，周而復(fù)始，可是對(duì)這些，我卻不已為然，我認(rèn)定它堅(jiān)持不了多久。
有一個(gè)晚上，下起了傾盆大雨，狂風(fēng)大作，一個(gè)晚上我都牽掛著這株小草，天一亮，我就飛野似的跑到田邊，看見(jiàn)了令我感動(dòng)的一幕，朝陽(yáng)中它的身上掛滿了雨水，可它依然挺立著他那瘦小的身軀。昂首挺胸的迎著朝陽(yáng)。
頓時(shí)，我明白了生命就是一種堅(jiān)強(qiáng)，一種對(duì)生活的不屈不撓，是你對(duì)待自己生活的一種態(tài)度！
四年級(jí)生命的意義作文 篇6
生命是什么？生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一點(diǎn)兒也不起眼；生命是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，是無(wú)價(jià)之寶。父母養(yǎng)育了我們，給予了我們生命這個(gè)美好的東西，它很珍貴，屬于我們的只有一次。
有一次，媽媽給了我一些花種，我種在了陽(yáng)臺(tái)上。我先拿一根筷子，挖一個(gè)洞，大約二厘米，把種子放到那個(gè)洞里。然后把泥土給蓋上。然后灑上了幾點(diǎn)水，過(guò)了幾天，它發(fā)芽了，經(jīng)過(guò)我的培養(yǎng)，它越長(zhǎng)越高�？墒�，有一天的晚上，刮大風(fēng)，下大雨。而且那天我根本一點(diǎn)兒也沒(méi)想起陽(yáng)臺(tái)的花兒。等到第二天，媽媽問(wèn)我說(shuō)：“昨天晚上，你有沒(méi)有把你的花兒拿回來(lái)？”我才想起來(lái)，我立刻跑到陽(yáng)臺(tái)上去看。我大吃一驚，花兒雖然被大風(fēng)吹掉了幾片花瓣，但是它還是完好無(wú)損地在泥土中生長(zhǎng)著。
花兒那頑強(qiáng)的生命不但讓我佩服，還讓我懂得一個(gè)寶貴道理：“生命是生物所具有的.活動(dòng)能力。一片樹(shù)葉，一朵小花，一只小鳥(niǎo)，一顆樹(shù)苗，都是有生命的。生命也是一封信，一封寫(xiě)了開(kāi)頭還沒(méi)寫(xiě)完的信，我們要繼續(xù)寫(xiě)下去；生命是一首歌，一首唱了一半沒(méi)唱完的歌，我們要繼續(xù)唱下去……”
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