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實用的四年級的老師的作文300字錦集八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的四年級的老師的作文300字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的老師的作文300字 篇1
又是一個教師節(jié)，因為放假，我雖然沒有鮮花和禮物送給老師，但我對老師的感恩之語，是說不完的。
老師像園丁，用知識的營養(yǎng)和愛的雨露細細地哺育我們成長。為了哺育我們這些小樹、小花，老師每天起早貪黑，辛勤地為我們備課，給我們上了一節(jié)節(jié)生動有趣的課。有時候，為了給我們批改作業(yè)，直到很晚才能休息，真是嘔心瀝血。
老師像媽媽，當我們有困難和問題的時候給我們幫助和解答，為我們打抱不平。在我們犯錯的時候，對我們進行嚴厲的'批評。
老師像朋友，在班級受到表揚、獲得榮譽的時候，和我們一起高興。在班級受到批評時，老師也是神情低落。我們有了開心或煩惱的事，也會告訴老師，老師和我們同憂共苦，一起歡樂。
教師是太陽底下最崇高的職業(yè)，聽媽媽說，她一生中遇到過許多好老師，他們對媽媽的影響是巨大的。老師是一個光榮的職業(yè)。在他們的帶領(lǐng)下，我一定也會像媽媽小時候一樣，慢慢長大。
在這里，我想說：“老師，謝謝您!”
四年級的老師的作文300字 篇2
人類自古就想能像鳥兒一樣飛上藍天。科學(xué)家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機。二三十年以后，由于飛行速度不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機翼（yì）因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機毀人亡的慘禍。過了許多年，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜒早就解決了這個問題。每只蜻蜒的翅膀末端，都有一塊比周圍略（lüè）重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫動的關(guān)鍵（jiàn）。早知道這一點，科學(xué)家可以少花多少精力啊！現(xiàn)在，飛機設(shè)計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機。
從前，在大海中航行的輪船，雖然船頭是尖尖的.，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨（jīng），卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家仔細研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的流線型，而流線型在水中受到的阻力是最小的。后來工程師設(shè)計船體時模仿鯨的形體，大大提高了輪船航行的速度。
科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師�。�
四年級的老師的作文300字 篇3
“i”老師是我們班的老師。因為頭大，身子瘦，所以我們都叫他“i”老師，本偵探用千里眼觀察了三天才發(fā)現(xiàn)“i”老師的可怕之處。
他的眉毛像刷子，眼睛像黑珍珠，鼻子像魚鉤，嘴巴一張開就像個“O”，胡子倒過來像月亮，耳朵像餃子，頭發(fā)像草坪。
因為我們玩的地方，離馬路很近，所以老師設(shè)了一條紅線。有一次，在下課的.時候，王新奇和一個小朋友背來背去，“i”老師發(fā)現(xiàn)他們倆超線了，就急忙走過去，可怕的樣子，眼睛大大的，老虎要吃人似的說：“你倆超線了！”王新奇說：“老師，哪個線呢？”老師掐腰大聲地說：“這個紅線！”王新奇邊撓頭發(fā)邊說：“我不知道��！”老師又嚴厲地說：“進屋，罰三百分積分卡！”從此，王新奇再也不過線了。
還有一次，“i”老師正在給我們講課，突然間，他的手指向一個地方，聲音馬上停了下來， 我們順著他的手看去，原來是曲寧在底下做小動作，老師接著憤怒地說：“干什么呢？五十分積分卡，拿來！”曲寧說：“老師，我沒有五十分積分卡！”老師又大聲說：“下次拿來！”從此，曲寧再也不溜號了。
你們看，“i”老師可怕不？并且，“i”老師教出的學(xué)生都是知錯就改的好學(xué)生。
四年級的老師的作文300字 篇4
今天，我懷著高興的心情和爸爸媽媽來到“博奧少兒培訓(xùn)班”上“快樂作文”。
我剛一進教室門，就看見我們班的許多同學(xué)也都來了，我找到一個座位坐下，輕輕地把書包放下，等待新老師來上課。
不一會，從外面走進來一位女教師，扎著個馬尾辮，皮膚白白的，上身穿著一件紅色的.外套，下身穿著一條牛仔褲，腳上穿的是一雙高跟皮鞋，漂亮極了。
聽了老師的自我介紹，我才知道她姓何，有一米六二的個頭。老師的興趣愛好是：看書、養(yǎng)花、集郵，每當老師逛街她都要進書店買書。聽老師說有一次，她到南京去玩，她用自己身上一大部分錢買了好幾本書，再用剩下的一小部分錢給孩子買了一點吃的，但是別的老師都買了許多衣服，可是老師她……
還有一次，老師到一個書店買書，可是那本書實在太貴了，老師舍不得買，所以老師把自己帶的紙筆拿出來，把要的資料抄了下來。等最后抄完資料，書店門已經(jīng)關(guān)了，只好等到下午店門開了以后才出來。
我要向老師學(xué)習(xí)，我覺得看書能增長知識、有文化修養(yǎng)、提高素質(zhì)。
我喜歡上了我的新老師!
四年級的老師的作文300字 篇5
我們的語文老師倪老師要到外校去聽課。臨走前對幾個班干部做了交代，由他們負責(zé)管理。同學(xué)們知道后個個都很興奮，終于可以輕松一下了！
你可別以為我們會乘機大鬧天宮，老師不在的時候我們可認真著呢！你瞧！一大早，同學(xué)們就來到教室，老遠就能聽見我們瑯瑯的讀書聲。原先那幾個“調(diào)皮鬼”，都被組長、班長、課代表管得乖乖的 ，一點兒也沒有想搗鬼的跡象。在高佳盼的領(lǐng)讀下，我們讀課文的盡頭可高了，大家臉上帶著燦爛的微笑，讀得那么投入，那么激情滿懷。陳老師，您一定想不到吧！我們班的“調(diào)皮鬼”勤勞多了，他 們把黑板擦得烏黑發(fā)亮，把講臺收拾得干干凈凈，受到了倪老師的表揚。
老師，您不在的時候，組長們個個認真地對待作業(yè)檢查和批改，沒有一點休息的時間，有時甚至忘做數(shù)學(xué)中午作業(yè)。大家把事情做得順順當當?shù)摹?/p>
老師，您不在的`時候，同學(xué)們的微笑無處不在，但這微笑中似乎又包含著點什么。哦，那是同學(xué)們的期盼，希望您能快點回到我們的身邊，傾聽您聲情并茂的講課。
四年級的老師的作文300字 篇6
月亮為我照明，老師為我指路；月亮照亮了我的前方，老師照亮了我的未來。其實，月亮那彎彎的輪廓，就是老師辛勤工作的'背影。老師累了，無比憔悴的臉上，仿佛裝著老師的疲憊。是啊，年復(fù)一年，日復(fù)一日，歲月記載了您的辛勞！
記得那是一個下著傾盆大雨的下午，宗老師陰著臉走過來，臉上“畫”著無比的“憤怒”。宗老師的到來，并沒有影響我們，我們依然玩得熱火朝天。可就在宗老師說出現(xiàn)在發(fā)數(shù)學(xué)試卷時，我們?nèi)喽颊×�。有的呆若木雞；有的啞口無言；有的目瞪口呆……“現(xiàn)在公布成績：薄欲如96分，全班第一，于江浩94分，全班第二……”當宗老師說完全班成績的時候，全班的同學(xué)臉上全是自責(zé)。確實，這次數(shù)學(xué)題很難，但也不至于考得這樣吧！這次我們班數(shù)學(xué)成績在級部排名也不太好——第二。老師大聲地訓(xùn)斥著我們，我們呢？一個個無地自容…
彎彎的月兒，老師的背，老師太累了，現(xiàn)在我們唯一報答老師的，就是努力學(xué)習(xí)，成為國家棟梁之才。
默默耕耘灑汗水，孜孜不倦育新人。彎彎月亮老師背，承載民族重責(zé)任。唯有成為棟梁才，報答師恩樂開懷。
四年級的老師的作文300字 篇7
當老師不在的時候我們十分安分，那老師不在的時候呢？
老師不在的時候我們可“活潑”了！你看，我們的“高音小王子”——王“天王”，他正在深情地吟唱著由陳奕迅的《十年》所改編的歌曲“十年之前你是條黃狗，蹲在大門口，跟著主人 走……”這是我們“才華橫溢”的王“天王”。那我們幽默風(fēng)趣的“胡說八道”同學(xué)呢？看！他正在和“丐幫幫主”互掐呢！他拍了拍“幫主”小臉蛋，“幫主”無可奈何，說了一句：“我靠……” 這時坐在“四面八方”同學(xué)們都開始起哄：“說臟話打臉��！”“幫主”無可奈何拍了一下自己的臉，這時WULI“胡說八道”同學(xué)又開始打“小廣告”了，“彈彈彈，彈走魚尾紋，只要998歐萊雅彈彈彈 帶回家！”原本就想笑的同學(xué)們聽了這番話爆笑起來。教室里十分的吵鬧，班長不得不出來維持紀律“安靜！”，班長大喊了一聲，這時我們的.“謝美女”站起來，說“我就是安靜，班長大人叫我有何用 �！边@話剛落地，走廊上就傳來一陣腳步聲“咚咚咚”。老師來了！
這就是老師不在的時候。
四年級的老師的作文300字 篇8
張彼得的眼睛像孩子一樣清澈。她經(jīng)常穿一件粉紅色的運動裝和一雙白色的運動鞋。然而，最有趣的是，張老師有一個單眼皮和一個雙眼皮。這兩只眼睛閃呀閃，教我們很多知識。
在一個炎熱的.夏天，老師走進教室，看到我們都昏昏欲睡。她笑著對我們說:“大家醒醒吧，今天你們要上體育課，打起精神來，下次你們要上語文課，這樣你們就可以補上失去的時間了�！毕麓未蠹叶紩诩依�，不要有這種事情�！�
還有一次，當我們正在學(xué)習(xí)中文課文“風(fēng)”，老師帶我們?nèi)ビ^察操場上的風(fēng)。老師大聲地對我們說:“看，同學(xué)們，誰把我的頭發(fā)吹了?”老師又問:“你為什么說風(fēng)吹我的頭發(fā)?”你看到了嗎?”這時，學(xué)生們不知道如何回答，他們開始談?wù)撍�。最后老師說:“看看我!有風(fēng)在對面。我要用手抓住它�！笨吹搅藛�?不，我沒有我們笑著說:“老師根本就沒聽懂�！憋L(fēng)跑了�！崩蠋焽烂C地對我們說:“同學(xué)們都知道�！蔽覀兌际钦J真的。我明白了。
這是我難忘的老師常英。
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