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    四年級(jí)語文作文300字

    時(shí)間:2023-04-11 12:04:56 四年級(jí) 我要投稿
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    【精選】四年級(jí)語文作文300字匯編十篇

      在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的四年級(jí)語文作文300字10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精選】四年級(jí)語文作文300字匯編十篇

    四年級(jí)語文作文300字 篇1

      星期五的傍晚,我一到家就要求爸爸帶我去打乒乓球。我們一起來到了東浦的乒乓球的地方,我迅速地跑了過去,可惜那里已經(jīng)有人在打了。我垂頭喪氣,恨不得殺了他們。我想來想去,腦子一動(dòng),就對(duì)爸爸說:“爸爸,我們?cè)诘厣洗虬桑 卑职志驼f:“在地上打怎么打?肯定不行的`!”我解釋了很長(zhǎng)時(shí)間,爸爸終于會(huì)打了。我們打來打去,很多時(shí)間,基本上都沒接住。

      然后我要求去打籃球,我一搶到球想投的時(shí)候,爸爸就攔著我,不讓我投進(jìn)。他們那幾個(gè)打乒乓球的真活該,我們一打籃球他們就回家了。我和爸爸直奔過去,我們好好地打著,在爸爸沒注意的時(shí)候,我直接來了一個(gè)扣殺秒掉了爸爸。這球之后,我每局差不多都輸,爸爸都用扣殺和扣。我撿球都撿的累死不可。

      最后爸爸去超市買東西的時(shí)候,一個(gè)小朋友也過來,說我也來。我和他的技術(shù)不分上下,打起來很有意思。

    四年級(jí)語文作文300字 篇2

      自從讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》,我就萬分期望自己可以成為小豆豆。

      小豆豆上課翻開桌子又合上,就這樣重復(fù)幾十次,這個(gè)世界史多么新奇呀!放學(xué)回家的路上,爬地衣服沾滿泥濘,鉆荊棘叢把裙子扯開一個(gè)大裂口,路途是多么有趣!媽媽為她的個(gè)性重新?lián)裥,校長(zhǎng)先生第一次就聽她說了半天的話,在學(xué)校里看著她在廁所掏糞找錢包只是溫和的提醒……

      小豆豆的世界就是我理想的天堂!

      自從讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》,我就萬分期望自己可以成為小豆豆。

      小豆豆上課翻開桌子又合上,就這樣重復(fù)幾十次,這個(gè)世界史多么新奇呀!放學(xué)回家的路上,爬地衣服沾滿泥濘,鉆荊棘叢把裙子扯開一個(gè)大裂口,路途是多么有趣!媽媽為她的個(gè)性重新?lián)裥,校長(zhǎng)先生第一次就聽她說了半天的.話,在學(xué)校里看著她在廁所掏糞找錢包只是溫和的提醒……

      小豆豆的世界就是我理想的天堂!

    四年級(jí)語文作文300字 篇3

      這學(xué)年是我們的語文老師做班主任,她皮膚白白的眼睛大大的好像會(huì)說話。

      這天她對(duì)我們說:“今天中午在食堂里吃午飯一定要光盤,不要讓王校長(zhǎng)捉住給班級(jí)拖后腿。”我們聽了一個(gè)勁兒的點(diǎn)頭,心里卻想“天。∥覀兊娜兆硬缓眠^啦!”中午到了,我們一個(gè)個(gè)排隊(duì)打飯,我心想千萬不要給我打太多的飯!可是飯還是和往常一樣多,菜還是我不喜歡吃的`青菜和最難吃的粉皮!我找到位置坐下來看了一眼語文老師似乎覺得她是第二個(gè)媽媽!盯著大家伙說:“全都給我吃完,好長(zhǎng)個(gè)子身體棒棒的!背酝觑埼医o語文老師檢查盤子,看到我光盤了她的眼睛好像在說:“不錯(cuò),下次繼續(xù)!

      上語文課時(shí)老師很嚴(yán)肅的對(duì)我們說:“最近有人把桌子當(dāng)椅子坐,誰能告訴我是為什么?”頓時(shí)班里鴉雀無聲。我們心想完了老師要點(diǎn)名批評(píng)了?衫蠋焻s說:“因?yàn)榻裉焓堑谝淮嗡韵确胚^你們!蔽覀兌妓闪艘豢跉。我覺得老師的眼睛好像在說:“這次先放過你們下次被我抓住就給我抄三遍課文!”其實(shí)我知道老師是怕我們把桌子弄翻了砸到腳。

      我們的語文老師表面上看著對(duì)我們很兇其實(shí)她一點(diǎn)也不兇你是不是也這么認(rèn)為呢。

    四年級(jí)語文作文300字 篇4

      我愛校園的早晨,因?yàn)樗敲β档,是充?shí)的,是安靜的。

      早晨,我來到校園,白茫茫的晨霧正在減退,在流動(dòng)。這時(shí),在晨霧中已經(jīng)隱隱地出現(xiàn)了幾個(gè)人影,成群結(jié)隊(duì)的,伴隨著歡笑聲走進(jìn)了校園。不一會(huì)兒,朝霞染紅了半邊天,到處都移動(dòng)著火焰般的紅領(lǐng)巾,飛舞著蝴蝶般鮮艷的花裙。小樹醒了,沾著露水;野花醒了,她與露珠做了一個(gè)甜甜的夢(mèng);小鳥醒了,亮出清脆的歌聲,向藍(lán)藍(lán)的天空飛去。操場(chǎng)上,同學(xué)們正在鍛煉身體,打球的打球,跳繩的跳繩,跑步的`跑步,伴隨著響亮的節(jié)奏。班級(jí)里,傳來了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲,讀書聲飛出了教室,跳出了學(xué)校,傳到一位上班族的耳邊,聽著這稚氣的童音,他們?nèi)粲兴嫉匦α。教室門前,勤勞的同學(xué)們正在打掃教室,同學(xué)們一邊掃地,一邊哼著小曲兒或童謠,一支支美妙的歌聲串在一起,譜成了一篇最美的樂章。

      是啊,一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,在這美好的早晨,我們踏上了人生的路程。

    四年級(jí)語文作文300字 篇5

      今天我上了一節(jié)難忘的語文課。

      今天上課的時(shí)候程老師給我講這節(jié)課有兩個(gè)環(huán)節(jié),如果上得好還有一個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是展示導(dǎo)航圖凡是好的導(dǎo)航圖都會(huì)被展示,張開炫她先展示了導(dǎo)航圖,她的.導(dǎo)航圖非常清晰還。還有……第 二個(gè)環(huán)節(jié)是分小組演周末的劇本。我和桂明澤一個(gè)組,這組還有黃家榮,陳崇杰,馬逸真,黃俊瑞。我演大臣和武士,陳崇杰和黃家榮演武士,馬逸真旁白,桂明澤編劇兼楚王,黃智琦演晏子。到我們 組演了。首先黃智琦站在門外。當(dāng)旁白讀到晏子來到城門外,楚王叫人開狗洞時(shí)我和還有陳崇杰便兩個(gè)人關(guān)城門,黃家榮便開狗洞。黃智琦便說這是狗洞不是城門……你們?nèi)柲銈兇笸酢|S家榮便趕緊 跑到楚王身邊,裝作何楚王報(bào)告。接著就開城門和刁難晏子還有用酒席招待晏子(中間部分省略)在酒席上黃家榮和陳崇杰便押著囚犯黃俊瑞,本來黃俊瑞沒有臺(tái)詞,誰知黃俊瑞便說了一句:荒唐!真 是荒唐!反派都是很偉大的。這一句弄得大家笑爆肚子。之后就是楚王再一次刁難晏子。我裝大臣就得意地笑嘻嘻。

      我演完后還看了其他的組。不一會(huì)就下課了。

    四年級(jí)語文作文300字 篇6

      我們班的很多同學(xué)都想到我家來玩。這是為什么呢?下面,我不來帶你參觀一下我的家吧。

      走進(jìn)我家的大門,是一段2米寬的過道。過道的右邊,也就是北側(cè),是書房和客衛(wèi)。書房的一整面墻都是書柜,擺滿了爸爸的書。這里還有電腦,是爸爸在家工作的`地方。

      從過道往前看,沒錯(cuò),不要懷疑,這里就是我家。一個(gè)游樂場(chǎng)展現(xiàn)在你的眼前。50平方米的客廳里鋪著色彩鮮艷的地墊,有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。地墊上擺放著蹦蹦床、平衡圈、大陀螺,還有一架堅(jiān)固的秋千。秋千有兩種玩法,一種是普通的前后搖擺,另一種是轉(zhuǎn)圈圈,曾經(jīng)轉(zhuǎn)暈了好幾個(gè)來我們家玩的同學(xué)?蛷d里還放了大球、跳繩、羊角球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)器材,足夠你在這里鍛煉身體。

      客廳的北側(cè)是餐廳和廚房,雖然不大,但讓人感覺很溫馨。爸爸媽媽燒的菜都是我喜歡吃的。

      客廳的南側(cè)是三間臥室,從東往西分別是爸爸媽媽的臥室、我的臥室和客臥。

      除此之外,我們家還有三個(gè)陽臺(tái),南邊兩個(gè),北邊一個(gè)。整個(gè)房子的中間有一間封閉的儲(chǔ)藏室。

      我的家介紹完了。怎么樣,想不想到我家來玩呢?

    四年級(jí)語文作文300字 篇7

      “五一”小長(zhǎng)假,我去探望在鄉(xiāng)村老家的奶奶。

      一進(jìn)村莊,一陣清新的泥土氣息撲鼻而來。現(xiàn)在正是豆子成熟的時(shí)候。一眼望去,在田野里,蠶豆的葉子密密麻麻的,有一些已經(jīng)解除了尖尖的小豆芽,有些還是黑白相間的蠶豆花,還沒凋謝。

      到了下午,我和奶奶決定去體驗(yàn)一下摘豆子的`樂趣。我戴上草帽,挎上小竹籃,在奶奶的帶領(lǐng)下,來到了田野里。一見到豆子,我高興極了,卷起袖子就摘了起來。奶奶一見心疼地說:“摘豆子是有講究的,不能全部都摘,袖子的豆子還比較軟嫩,你要摸一摸它的豆莢,如果是硬的,就是成熟了,可以摘了,如果是軟的,那就是還不成熟,過幾天再摘。而且,豆莢在莖的下部成熟得早,可以摘,頂端的嫩,不能摘!甭牭竭@些話,我恍然大悟,原來摘豆子還有這么多的學(xué)問。

      我問奶奶:“你怎么懂那么多呀?”奶奶撫摸著我的頭,微笑著說:“這一些都是我們農(nóng)民一輩子的經(jīng)驗(yàn)!蔽沂嵌嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭,按照奶奶的話,摘起豆子來。不過一會(huì)兒,我們就摘滿了一籃子的豆子。

      夕陽西下,我們回家了。到了晚上,我吃著親手摘回來的、香噴噴的炒蠶豆,美味極了!吃一口,令人回味無窮。

      摘豆子,真是樂趣無窮!

    四年級(jí)語文作文300字 篇8

      我們的校園——張?jiān)圃詫?shí)驗(yàn)小學(xué),她一年四季都非美麗,每一個(gè)季節(jié)就像是一幅五彩的畫卷。

      春天,我剛剛跨進(jìn)校門,一股綠意馬上向我撲來。首先,一棵棵樹木在風(fēng)中搖曳著,它們好像在舉行一場(chǎng)隆重的大合唱來迎接同學(xué)們哩!在小廣場(chǎng)門口的兩棵木棉花像是兩名強(qiáng)壯的“衛(wèi)士”,那“衛(wèi)士”的眼神是那么嚴(yán)肅,筆直地站在那里一動(dòng)也不動(dòng)。花壇里各種各樣的花朵都競(jìng)相開放、爭(zhēng)奇斗艷,就連小草也不甘示弱,使勁的往上長(zhǎng)。在夜深人靜的.時(shí)候抬著剛剛冒出的、尖尖的小腦袋,多么美的一幅圖畫。

      夏天,小花長(zhǎng)得更艷麗了,小草長(zhǎng)得更茂盛了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞,而蜜蜂卻在花叢中忙碌著,從來不偷懶。小朋友們也換上了五彩斑斕的夏裝了哩!一個(gè)個(gè)在操場(chǎng)上活蹦亂跳的,讓校園充滿了生機(jī)。

      秋天,樹葉散落了一地。落到了小草上,小草拿來當(dāng)被子;落到小花上,小花拿來當(dāng)裙子;落到小朋友身上,小朋友拿來當(dāng)玩具,互相嘻戲打鬧著。

      冬天,校園里的一切都安靜極了,但是我們的瑯瑯書聲給校園增添了一些 活力,讓校園不再寒冷。

      我愛我的校園,更愛我們四季如畫的校園!

    四年級(jí)語文作文300字 篇9

      一天,小妹妹把媽媽最喜歡的花瓶打碎了。

      小妹妹聽見了花瓶的破碎聲,徹底慌了神,渾身像打擺子似的抖了起來,腿軟軟的,像腿里面裝的是棉花似的。她看見那已碎成片的花瓶,心里害怕得像打起了鼓,“咚咚”作響。這時(shí),她好像想起了什么事似的,拿起碎片拼了起來,可還沒拼到一半,它又碎了。她看了,嚇得像被雷擊中了一樣,又像一團(tuán)泥一樣,癱倒在地。她實(shí)在是太后悔了,心像被無數(shù)蜜蜂咬著,又像被人猛擊了一下。

      她擔(dān)心被媽媽發(fā)現(xiàn)自己打碎了花瓶,她的心好像被線牽著似的,提心吊膽的。 媽媽還沒回來,妹妹擔(dān)心得好像熱鍋上的螞蟻,在房間里走來走去。下午,媽媽回來了,她的.心里“咯噔”一下,腦袋“轟”的一聲像要炸開來似的。

      后來,小妹妹把事情告訴了媽媽,并誠(chéng)懇地向媽媽道歉。媽媽微笑地原諒了妹妹,并夸獎(jiǎng)妹妹是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

    四年級(jí)語文作文300字 篇10

      1. 文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化。 開頭簡(jiǎn)明扼要

      2. 文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

      3. 文章開頭引人入勝吸引讀者!c(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng)。

      4. 文章語言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)。 開頭出手不凡吸引讀者 開頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。

      5. 文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。 文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望

      6. 以飽滿的激情描寫了…… 重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。 比喻貼切用詞生動(dòng)。

      7. 文章語言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來令人倍感親切。 …以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。

      8. 敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

      9. 對(duì)于景色的'描寫語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

      10. 通過豐富人物的語言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。

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