【精品】四年級(jí)敘事作文九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)敘事作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)敘事作文 篇1
記得上個(gè)星期的星期日，我媽竟然不知道從那兒弄來一大堆糯米和粽葉，后來居然“狠心”的要我“幫”她包粽子。天�。�！這可怎么辦，我突然間覺的“天昏地暗”“日月無光”，媽媽看了我“驚慌失措”的樣子，打趣的說：“別急，別急，待會(huì)兒我教你�！蔽铱唇裉煳彝炅耍氲綃屢胰グ兆�，我不禁“大汗淋淋”“驚恐萬分”.
開始包粽子了，我“嚴(yán)陣以待”，“專心致志”的觀看，媽媽隨耐心的教我，可我卻“一竅不通”，算了，胡包，一會(huì)兒，一大堆出現(xiàn)在我“靈巧”的.手下�？墒�，與媽媽的有天壤之別，但我還有些小小得意，我的“造型獨(dú)特”，而媽媽的“呆板無比”.終于“獲救”了，我剛想溜，媽媽卻叫開了：“看你包的什么東西！重包。”
今天，我才知道包粽子難！
四年級(jí)敘事作文 篇2
童年是一瓶淡淡的農(nóng)夫山泉，有點(diǎn)甜甜的味道，歲月愈久，韻味愈濃；童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂；童年就像河里的一束束浪花，有水平如鏡的平靜，有微微泛起的漣漪，也有洶涌澎湃的波濤；童年更是一幅徐徐展開的五彩畫卷，有清澈小溪的淺淺吟唱，也有淡淡青山的輕輕呼喚。在歲月的回眸中，令人回味無窮，童年生活中發(fā)生的一件件趣事總能把我?guī)朊篮玫幕貞浝铩?/p>
我的家鄉(xiāng)在重慶市萬州區(qū)，江邊挨近西山公園的地方，有個(gè)釣小金魚的收費(fèi)池塘，是小孩子們的樂園。小時(shí)候的我，去那里釣金魚是我最喜歡的事情，他就像是我催眠曲一樣，讓我快樂。那里的金魚可多了，五彩繽紛，樣式不同，有大有小，有紅有綠，漂亮極。在池塘里面，有幾條大錦鯉，我每次去釣金魚都渴望釣到那條大錦鯉，因?yàn)槟鞘窍蚋改缸C明自己的機(jī)會(huì)。據(jù)說錦鯉是金魚和鯉魚的雜交品種，顏色各異，紅色品種最常見，黑色品種最罕見，他一般不浮到池塘表面來，而且不像金魚那樣貪吃，所以只能看到他們的背影，很難釣到。
有一次，我就像所說的“姜太公釣魚”一樣。那一次，個(gè)我留下了深深的回憶，到現(xiàn)在都還記憶猶新。這是一個(gè)風(fēng)和日麗、萬里晴空的周末，我早早地起了床，就開始在自家沙發(fā)上盤著腿，做著白日夢，想象今天釣到大魚的情景�！倍ｂ忊忊忊彙搰搰搰摗耙魂圁[鐘聲打斷了我的`白日夢，原來是爸爸媽媽起床了。于是，有了釣魚的了念頭，我便不時(shí)地跟在爸爸媽媽那匆忙的腳步后面，仿佛在用眼神告訴他們：”我今天想去釣魚，行嗎？“
就在我快絕望的時(shí)候，突然傳來了爸爸的聲音：”想去釣魚嗎？“我那失望的小臉蛋突然變得開心起來：”嗯，我想去！“爸爸回答道：”我一看你“這眼神就知道——你想去釣魚�！薄雮�(gè)小時(shí)過去了，準(zhǔn)備完畢，我們出發(fā)。到達(dá)后，我索性找老板要了一根魚竿，挑了一個(gè)好位置，取下魚線，拉出魚竿，撐直魚線，掛上魚餌，把魚鉤拋了出去。地操縱著魚竿，將手里的魚竿抖了抖，號(hào)召來了一批“顧客”，“呵呵，今天生意不錯(cuò)嘛！”嘴里嗯哼著。接著，一只又大又肥的“美人魚”就上鉤啦，我將竿子一立，“呦，吃上了�！蔽矣职迅妥幼罄依�，這只“美人魚”嗆水啦，我得意極了，因?yàn)槲乙婚_始就釣上一條大肥魚，我連忙將它拉上了岸。爸爸幫我取下魚鉤，但還沒來得及掛食，我就又把魚竿拋了出去。
“喂，兒子，還沒上餌呢！”爸爸急切地說。“我知道�！币�?yàn)槲移綍r(shí)經(jīng)常這樣玩，所以沒太在乎爸爸的話。剎那間，魚竿突然下沉，我驚訝極了，我想莫非是魚上鉤了？太奇妙了！于是，我用同樣的方式將這條魚拉出水面，但它始終往下沉，遲遲不露出真面目。經(jīng)過“七七四十九”個(gè)“回合”，這只“妖孽”終于現(xiàn)身，原來是一條小錦鯉，我終于釣到了一條“千年老妖”，我興奮極了，手舞足蹈的。于是，我將它嗆水，再拖上來，爸爸用手機(jī)拍下了這個(gè)幸福時(shí)刻。
是啊，在童年的歲月中，有笑有淚，有喜有悲，有風(fēng)有雨，有希望也有失望。不過，童年的時(shí)光總是美好的，歲月愈久，韻味愈濃。愿我們快樂地度過剩下的童年。
四年級(jí)敘事作文 篇3
那天是大年初六的時(shí)候，我從暖和的小被窩里出來，往外面一看，天空下起了這一年的第一場大雪，鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，整的天空都是白茫茫的，就好似 天上就有人在撒羽毛一樣在往下飄，落在身上就化了。我和妹妹洗臉?biāo)⒀莱燥堖@些事做完了，我就對(duì)妹妹說：“妹妹，等雪下小了，我們就去堆雪人吧�！泵妹么舐� 回答說：“好�！�
這雪下得實(shí)在是太大了，我和妹妹寫作業(yè)寫到三點(diǎn)多的'時(shí)候，雪下得還是很大，到了四點(diǎn)雪才小了一些，我和妹妹戴上帽子出去找了一些人，在我家門口堆雪人。
我們一人一把鏟子都在外面收集積雪。我們很快就把雪人身子堆好了，有人說：“怎么堆雪人頭�。俊边@個(gè)問題讓我們冥思苦想了半天，忽然我想到了兩個(gè)極 好的辦法。第一個(gè)辦法是用盆子填上雪蓋在雪人的身上，這個(gè)辦法沒有成功。于是就采用第二個(gè)辦法，第二個(gè)辦法是滾一個(gè)很大的雪球，再把雪球裝上去，這個(gè)雪人 只完成了一半。還需要用材料布置雪人，其他人都在幫我，我們首先把胡蘿卜當(dāng)鼻子，然后又找來兩把笤帚做手臂，還為雪人戴上了帽子，就這樣。我們的雪人誕生 了。我們圍著雪人蹦啊跳啊，高興極了。
雖然這件事已經(jīng)過去了，但是至今我還沒有忘記和朋友們堆得大雪人。
四年級(jí)敘事作文 篇4
我有一個(gè)表姐，她有一張瓜子臉，一雙大眼睛，濃濃的八字眉，高挺的鼻梁，再加上一張能說會(huì)道的嘴，這是我的表姐。
她很喜歡唱歌，有一次她和朋友一起去唱歌，和朋友比賽。她一個(gè)人把和她有這同樣愛好的朋友打敗了。我的'表姐真的好厲害的，我真的好佩服她的。
我的表姐非常的愛看書。
有一次，我和我的表姐去她的朋友家玩，我的表姐看到了書，就順手拿了一本津津有味的看起來，不用我說，你都會(huì)知道，我的表姐看到了黃昏，要不是我媽媽來找我了，我的表姐肯定還不會(huì)回去的。
我的表姐還對(duì)我非常好。因?yàn)槲医?jīng)常把我的筆丟了，所以我表姐就把她省下來的零花錢（她都是自己都不舍得用的）用來給我買文具用品。
這就是我的表姐，一個(gè)愛唱歌、愛看書的好姐姐。
這篇文章語言簡練，規(guī)范，感情真摯。文章對(duì)外貌的描寫為文章增色不少。全文語言生動(dòng)，敘事條理，充分表達(dá)了作者對(duì)表姐的愛。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
四年級(jí)敘事作文 篇5
申珍珠想讓我去她們家玩，媽媽不同意，我很氣憤。于是一回到家，我就生氣地問：“媽媽，你憑什么不讓我去申珍珠家玩？”“因?yàn)槟銢]有時(shí)間觀念，在同學(xué)家好久也不回來�！眿寢屨f，“結(jié)果你回家都沒時(shí)間寫作業(yè)了�！薄澳俏揖驮谒齻兗覍懽鳂I(yè)還不行嗎？我特別想去她們家玩，求求您了�！蔽矣蓺鈶嵽D(zhuǎn)為乞求�！安豢赡��！眿寢寛�(jiān)決地說，“如果你和她一起寫作業(yè)，很可能互相抄答案�！薄澳俏液突锇閭兌疾荒芑ハ嗔私饬恕！薄暗饶懔昙�(jí)畢業(yè)后，你們有的是時(shí)間玩�！眿寢屄齽窠馕��！罢娴�'嗎？”我將信將疑地問。媽媽拍拍我的頭說：“真的，你快去寫作業(yè)吧�！薄昂玫摹蔽业綍琅匀懽鳂I(yè)了。
四年級(jí)敘事作文 篇6
放學(xué)了。今天的家庭作業(yè)中，有一項(xiàng)是明天帶一本有關(guān)名人故事的書到學(xué)校。我把家里書架上的書都翻遍了，竟連一本關(guān)于名人故事的'書都沒有。一家人心急如焚，我更是急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我想到了一個(gè)好辦法：可以去圖書館借書��！到了圖書館，一看，關(guān)于名人的書可真多，我借了其中最滿意的一本。
媽媽買的股票最近大跌，眼看虧了很多錢，媽媽心疼得每天唉聲嘆氣。我給媽媽出主意：到圖書館去借閱有關(guān)股票的書籍呀。媽媽連聲夸我這個(gè)主意好。閱覽了這些書后，媽媽果然增加了很多股票方面的知識(shí)，心里踏實(shí)多了。
爸爸的汽車出了點(diǎn)小故障，為了省下修車的錢，爸爸決定自己動(dòng)手修理，可又不知怎么修，怎么辦呢？“爸爸，你可以去圖書館借閱有關(guān)修車方面的書籍呀！”又是我想出的好辦法。爸爸恍然大悟道：“對(duì)呀，還是我的兒子有辦法�！卑职謱�(duì)照著這些書籍，很快就修好了車，我們一家人又可以開心地開著車出游啦！
圖書館給我們帶來了太多的方便，我們一家人都離不開它。有困難找圖書館，成了我們家的生活經(jīng)驗(yàn)。
雙休日發(fā)生了一件事。我們一家三口人，一轉(zhuǎn)眼只剩兩口人了，爸爸去哪里了？我突然想到了：肯定在圖書館。我和媽媽來到圖書館，爸爸果然在那里。
原來爸爸在單位遇到了一個(gè)機(jī)械上的難題，正在圖書館里查資料呢。媽媽責(zé)怪爸爸為什么不跟我們打一聲招呼。爸爸說：“我們?nèi)胰艘挥须y題，就去圖書館，這還用說嗎？”
四年級(jí)敘事作文 篇7
你想看未來的汽車嗎？那就跟我一起去看看吧！
在未來，你不用擔(dān)心會(huì)出車禍。未來的汽車制作材料是棉花，如果你在路上開車，突然沖出一個(gè)行人，這輛車就會(huì)自動(dòng)變成棉花，撞上了，人也就像跌入媽媽的懷抱，既溫柔，又舒服。
你不用擔(dān)心車?yán)锏钠蜁?huì)用完，因?yàn)槲磥淼钠囀强刻柟鈦戆l(fā)動(dòng)的。如果連續(xù)幾天陰雨天，也沒關(guān)系，雨水會(huì)轉(zhuǎn)化能量，同樣可以讓它自由奔跑。不下雨又不出太陽，它就不能動(dòng)了嗎？不，只要有風(fēng)，它就可以轉(zhuǎn)化風(fēng)力讓自己向前沖。
現(xiàn)在的汽車不能變換形狀，不能變換顏色，除非你另外花錢，太貴了。未來的汽車不是這樣，它可以根據(jù)你的.心情變換顏色，心情很好，它就會(huì)變成紅色，心情很憂郁，它就會(huì)變成白色。如果你想變換形狀，只要在車?yán)镞x擇好自己喜歡的形狀，點(diǎn)擊切換，它就會(huì)成功變身。
車?yán)镞�有一個(gè)小型冰箱，如果餓了，可以隨便吃，還有電影隨便看。開著這樣的汽車，走遍全世界都沒問題。
未來世界人人都有一輛這樣的車，也不用為停車位犯愁，當(dāng)你不需要開車時(shí)，只要按一個(gè)小按鈕，車子就會(huì)變成車鑰匙那么大，你把它放進(jìn)隨身攜帶的小包里就可以啦！
你想開這樣的汽車嗎？那就好好學(xué)習(xí)，我在未來的汽車?yán)锏戎隳兀?/p>
四年級(jí)敘事作文 篇8
課間十分鐘在很多學(xué)校是教育教學(xué)的一個(gè)空白點(diǎn)，如何對(duì)課間十分鐘進(jìn)行引導(dǎo)，是一個(gè)值得探討的問題。
作為班主任，學(xué)習(xí)了這一專題，我想在自己以后的教育教學(xué)過程中這樣來進(jìn)行管理。
第一，教育學(xué)生對(duì)課間十分鐘的利用更要有效率意識(shí)。十分鐘的時(shí)間，學(xué)生要上廁所，要休息，還要準(zhǔn)備下節(jié)課，實(shí)際上是比較緊張的，如果上節(jié)課老師再拖堂，時(shí)間就更緊張了，要讓“課間十分鐘”效益最大化，首先要求學(xué)生要有“有效利用課間十分鐘”的意識(shí)。我班里有些學(xué)生，做事比較拖沓，下課了，聊聊天，快上課了，才趕緊往廁所跑；有的.學(xué)生都上課了，連上課用的書本都沒有準(zhǔn)備好。這些學(xué)生缺乏有效利用課間十分鐘的意識(shí)。這些現(xiàn)象不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念不利，而且也影響學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。
第二，向?qū)W生介紹了班里一些同學(xué)“利用課間十分鐘”的好的做法。比如下課首先處理個(gè)人問題，比如上廁所，喝水什么的；然后準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品；之后和同學(xué)聊聊天或者游戲。這樣做的效果讓課間十分鐘過得不忙不亂，有序有效。
第三，教育學(xué)生課間活動(dòng)的文明禮儀。課間十分鐘會(huì)發(fā)生很多事情，比如同學(xué)矛盾，安全事故等等。教育學(xué)生相互間不小心磕著、碰著了或者把同學(xué)的東西碰掉了等等要及時(shí)說“對(duì)不起”；教育學(xué)生， 發(fā)生矛盾時(shí)要以寬容的態(tài)度來處理，即便吵架吵贏了或者打架打贏了，也只會(huì)讓對(duì)方更怨恨你，得不償失；對(duì)于學(xué)生課間活動(dòng)的方式，我要求學(xué)生不追逐打鬧，不互相推拉以及不做其它危險(xiǎn)性游戲等， 并著重列舉學(xué)校里發(fā)生的一些事故，讓學(xué)生了解這些不安全活動(dòng)的危害，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。
第四，為了“課間十分鐘”安全有序地度過，要求班干部做好課間教室內(nèi)紀(jì)律的維護(hù)，對(duì)于突發(fā)事件要及時(shí)向班主任匯報(bào)。并讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間回到教室靜待老師上課。
四年級(jí)敘事作文 篇9
當(dāng)我們聽到齊老師又要外出的消息時(shí)，都十分詫異，同時(shí)又帶著一絲興奮。詫異的是己經(jīng)期末了，老師為什么還要外出。興奮的是如果齊老師外出了，那么專科課又可以正常地進(jìn)行了，學(xué)習(xí)壓力也沒有那么大了。
上周四早晨，我到班級(jí)沒有見到那熟悉的身影，便知道齊老師己經(jīng)去北京學(xué)習(xí)了。齊老師走之前特意對(duì)我說，一定要保證每天出的'題目�；叵肫饋�，這些天我的學(xué)習(xí)成績還算不錯(cuò)，尤其是每日兩題保持得很好。我認(rèn)為講過的題，同學(xué)們都應(yīng)該能聽懂�？墒怯幸患挛易龅貌粔蚝�。齊老師特意叮囑我們說，不許和陳佳禾在講題時(shí)爭論。即使佳禾講錯(cuò)了，也讓我們先聽著。但是有一兩次，我和佳禾爭論起來，在這一點(diǎn)上以后應(yīng)該注意一些。
本周四的下午，同學(xué)們在黑板上用我們二班獨(dú)特的形式出了一期板報(bào)，那代表著我們六年二班全體同學(xué)對(duì)齊老師的問候�！皻g迎回家”那四個(gè)大字代表著我們與老師之間親密無間的感情。
明天我們就能見到老師了，我一定不會(huì)忘記對(duì)她說：“辛苦了，齊老師，歡迎回家。”
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